每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

淺談兒童聲樂教學(xué)方法篇一

兒童時(shí)期是人生中最快樂、最幸福的時(shí)候,，孩子們常用歌唱的方式來表達(dá)內(nèi)心最直接,、最真實(shí)的感受。很多父母會(huì)選擇讓孩子從小就接觸聲樂的學(xué)習(xí),，那么兒童學(xué)習(xí)聲樂是怎樣的呢?下面小編為大家講解一下,。

兒童時(shí)期是人生中最快樂、最幸福的時(shí)候,，孩子們常用歌唱的方式來表達(dá)內(nèi)心最直接,、最真實(shí)的感受。成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子們,，聲帶很稚嫩,，如果在沒有老師正確的指導(dǎo)下去唱歌，會(huì)導(dǎo)致聲帶受損,，嚴(yán)重的還會(huì)影響到孩子們的身心健康,。

幼兒期歌唱器官特征：四至六歲學(xué)習(xí)聲樂的孩子，他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半,，胸腔很小,，呼吸較淺，多用頭腔共鳴,，聽起來聲音響亮,、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如同一件精美的藝術(shù)品,，此時(shí)如果家長(zhǎng)急于求成,、用聲不當(dāng)，就會(huì)直接影響到孩子們今后的歌唱生涯,，最好能自然發(fā)展,。幼兒園老師和家長(zhǎng),，可以讓孩子多欣賞音樂和學(xué)唱一些兒歌，讓其對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)出一定的樂感,，同時(shí)，也可用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，來增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知力及表現(xiàn)力,。

兒童期從七歲開始學(xué)習(xí)聲樂最好，這個(gè)階段的孩子,，能獨(dú)立學(xué)習(xí)聲樂技巧，并能基本控制好歌唱器官,，對(duì)聲音有一定的辨別力,，對(duì)歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，這樣在不斷提高歌唱技能的同時(shí),，還可以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)聲樂的興趣,，有利于長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展聲樂歌唱藝術(shù)。

很多家長(zhǎng)都說過：我的孩子唱歌跑調(diào),，節(jié)奏不在點(diǎn)兒上,，像他這樣的，能唱歌嗎?其實(shí)兒童在初級(jí)階段唱歌時(shí),，就存在著音準(zhǔn)及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象,，起因很多，如：歌曲速度較快或較慢,、節(jié)奏較復(fù)雜,、音域太高或太低、對(duì)歌曲的熟悉程度等,，都會(huì)影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏,。

演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏，因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的,，同時(shí)也要重視視唱練耳,。耳朵聽不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音;演唱時(shí)跟不上音樂節(jié)奏,，就談不到表現(xiàn)音樂,。因此，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂訓(xùn)練要一同抓起,，對(duì)音準(zhǔn),、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)之后，在演唱歌曲時(shí),，才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容,。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響,，如：歌唱?dú)庀⒅С植粔颉⒏璩恢貌粔?、換聲點(diǎn)沒有充分的準(zhǔn)備等等,，通過不斷加強(qiáng)歌唱技巧的訓(xùn)練，才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格,。

兒童理解事物能力較差,，沒有概念性，但模仿能力較強(qiáng),，一味的模仿教師的范唱,，必然會(huì)模仿出成人唱歌時(shí)的聲音，模仿音色寬的容易壓喉,，失去童聲的音色;模仿音色甜美的容易擠,、壓喉頭，都會(huì)形成不規(guī)范的發(fā)聲習(xí)慣,。兒童對(duì)身體上的歌唱器官大多沒有感覺,，如對(duì)呼吸器官、發(fā)聲器官,、共鳴器管,、以及唇、齒,、舌,、牙、喉等,，基本上是模糊的,，對(duì)控制身體各歌唱器官的能力更是比較差。

針對(duì)兒童聲樂技巧的訓(xùn)練,，只能以生活中的感覺和豐富的想象力,，來訓(xùn)練歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合。運(yùn)用單項(xiàng)練習(xí)來進(jìn)行聲樂訓(xùn)練,，可以使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)掌握聲樂技巧,。例：歌唱呼吸練習(xí)、放松喉部練習(xí),，咬字吐字練習(xí),、歌唱時(shí)面部自然放松練習(xí)以及歌唱時(shí)的表現(xiàn)能力練習(xí)等，分別進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí),，學(xué)生會(huì)有更深刻的概念性,，同時(shí)也能記住和保持住歌唱的正確狀態(tài)，并在大腦中確定正確的信息記憶，在歌唱時(shí)可以有效地使歌唱器官協(xié)調(diào)配合,，保留住兒童自然,、明亮、甜美的音色,，在高,、低聲區(qū)上達(dá)到聲音統(tǒng)一、位置統(tǒng)一的目的,。

呼吸練習(xí)：最初接觸聲樂的兒童,，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開口就唱,，把聲音全部擠壓在喉嚨里,，胸腹式聯(lián)合呼吸法更體會(huì)不到。如何運(yùn)用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生回憶感受一下 引導(dǎo)學(xué)生做一些表演,，如快速爬樓梯或跑步后，氣喘吁吁時(shí)的樣子,，模仿的基本像時(shí)，問他：現(xiàn)在你能說出身體的感受嗎?你的腰部有什么樣的感覺呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時(shí),，同樣使用上這些感覺嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固,，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂技巧的興趣，又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂的目的,。

咬字吐字練習(xí)：唱歌和說話一樣,，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必需運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來咬字吐字,。歌唱語(yǔ)言的拼音是建立在生活語(yǔ)言拼音的基礎(chǔ)之上,，通過藝術(shù)加工(語(yǔ)言夸張的創(chuàng)造)，而形成的歌唱語(yǔ)言的拼音規(guī)律,。在兒童歌曲中,，基本上分為兩大類型歌曲，即歡快的和抒情的,。在表現(xiàn)歡快歌曲時(shí),，要把聲母和韻母作為兩個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位互相拼合，在這樣咬字吐字方法的基礎(chǔ)上,，才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚,。如：《有這么一位好朋友》歌中“有這么一位好朋友，啦啦啦啦啦……”這個(gè)歌曲特點(diǎn)就是“快”,，如何唱得既能跟上節(jié)奏,，又能咬字清楚呢?對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，聲母咬的要準(zhǔn)確、快速,，聲母咬完之后,，馬上與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個(gè)字的韻母,。在交代韻母的運(yùn)腔過程中,，無論是單韻母的拖腔，還是復(fù)韻母的拼合運(yùn)腔,，以及字尾的歸韻,、收聲，唇,、齒,、舌、牙,、喉,、腭的配合動(dòng)作都要非常輕巧、靈活,、敏捷,，這就需要嘴、口腔與意識(shí)的功夫了,。在咬字,、吐詞、拖腔,、歸韻,、收聲的過程中，都不能大意,，必須要用“心”念字,，在這個(gè)基礎(chǔ)上演唱快速歌曲，就能達(dá)到“字正腔圓”的目的;表現(xiàn)抒情類的歌曲時(shí),，如在《大海的故事》這首歌曲中：曲調(diào)慢而有序,，咬字時(shí)把韻頭、韻腹,、韻尾要交代得非常清楚,，這就要在拖腔過程中，不急于歸韻,，過早的歸韻就會(huì)出現(xiàn)沉重的鼻音,，當(dāng)在快唱完這個(gè)字的韻尾處時(shí)，再快速歸韻,，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá),，從而提高整部歌曲的完整性。

打開喉部練習(xí)：在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開時(shí)，有的學(xué)生并不知道“喉”在哪里,，只能疑惑地摸著自己的脖子,。如何進(jìn)行喉部打開并放松呢?可以給他們講個(gè)生活小常識(shí)，例：當(dāng)你口中含著水想說話時(shí),，你的'喉嚨有什么樣的感覺?學(xué)生會(huì)很好奇的試一試,、想一想，然后你告訴他,，這就是喉部放松的感覺,。

面部自然放松練習(xí)：在歌唱時(shí)要注意面部的自然放松，如果面部器官有歪,、咧現(xiàn)象,，同樣會(huì)影響歌唱的聲音及形象。一般來說,，當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時(shí),，面部器官便會(huì)處在比較理想的位置，微笑時(shí),，笑肌被抬了起來,。當(dāng)笑肌隨著微笑抬起后，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會(huì)同時(shí)抬起,，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開,，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。學(xué)唱過程中,，特別是初學(xué)期，要經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí),，檢查是否有面部緊張狀態(tài),，同時(shí)分辨聲音是否松弛、歌唱器官是否協(xié)調(diào),，當(dāng)出現(xiàn)不正常的狀態(tài)時(shí),，要及時(shí)加以糾正，一旦形成不良的習(xí)慣,，就很難改掉,，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)歌唱的進(jìn)度。