范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

兒童聲樂練聲方法篇一

水，漂白了鴨的羽毛,，

盼望了整整一個冬天,，

你看，春天已經來到!

讓我們換上春裝,，

像小鳥換上新的羽毛,，

飛過樹林，飛上山崗,，

到處有春天的歡笑,。

看到第一只蝴蝶飛，

它牽引著我的雙腳;

我高興地捕捉住它,，

又愛憐地把它放掉,。

看到第一朵雛菊開放，

我會禁不住欣喜地雀躍，

小花朵,，你還認得我嗎?

你看我又長高了多少!

來到去年葉落的枝頭,，

等待它吐出新的綠苞;

再去喚醒沉睡的溪流，

聽它唱歌,，和你一起奔跑。

走累了,，我就躺在田野上,，

頭頂有明麗的太陽照耀。

是誰搔癢了我的面頰?

啊,，身邊又鉆出嫩綠的小草……

兒童聲樂練聲方法篇二

1.為什么要練聲

練聲又叫練嗓子,，是歌唱的一種基本功訓練。在我國戲曲界,，稱之為喊嗓或吊嗓,。經過一定時間的練聲，可提高歌唱的技能和技巧,。在歌唱前活動一下嗓音,，練練聲，好比體育運動員在訓練,、比賽前活動一下腰腿,，避免運動過猛扭傷筋骨、肌肉一樣,。嗓音非常嬌嫩,，兒童的嗓音更加細嫩，一下子就過猛地歌唱,，不利嗓音的保護,。因此在歌唱前，有目的地練練聲,，是非常必要的,。

要訓練孩子的嗓音，發(fā)展他的歌喉,，擴展他的音域,，使他的聲音優(yōu)美動聽，發(fā)聲自如,、圓潤,，氣息深沉流暢，吐字清晰,，就必須進行一些必要的技巧訓練,。要達到以上要求，必須通過練聲曲，有的放矢地來進行訓練,。因此練聲曲都比較短,，旋律也較簡單，而且針對性強,，便于將精力(注意力)集中在需要訓練的技巧上,，所以通過練聲曲來練聲，是歌唱技巧訓練的一種有效而必要的手段,，也可以說是歌唱的綜合性練習,。

2.怎樣練聲

根據(jù)先易后難的自然學習法則，練聲可采用發(fā)聲最自然的中聲區(qū)為基礎,，逐步向上,、然后向下做半音模進法移調進行訓練。

根據(jù)孩子的不同年齡,，要在音域范圍上作不同的處理：3～4歲可在c調的“1”到“6”范圍內練習,，4～5歲可在c調的“1”到“7”范圍內練習，5～6歲可在c調的“1”到“嚴范圍內練習,，7～9歲可在c調的“1”到“3”范圍內練習,。在各自的基礎上通過一段時間的練習后，再逐步向上和向下做擴展音域練習,。

練聲時要用較慢的速度和中等音量,，發(fā)聲的位置要上下統(tǒng)一，氣息要均勻,，保持高音部位的發(fā)聲位置,。在練聲時，要求孩子注意力高度集中,，家長要認真地聽孩子練唱,。

因為練聲是為歌唱服務的，為了提高孩子們的興趣,，家長也可把唱歌與練聲結合起來進行訓練,，摘出歌曲中難唱的樂句進

行練聲。結合所演唱歌曲的特點有的放矢地選擇練聲曲練唱,，是大多數(shù)聲樂教師常用的有效的方法,。

兒童聲樂練聲方法篇三

一、呼吸訓練,。

有的人講話或唱歌聲音洪亮,、持久、有力,，人們贊嘆說,，他(她)"中氣"很足,，相反，有的人說話或唱歌音量很小,，有氣無力,，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣,，使人難以聽清,，這種人則"中氣"不足。其間除了身體素質的區(qū)別外,，還有一個氣息調節(jié)技巧問題,，即呼吸和講話的配合、協(xié)調是否恰當?shù)膯栴},。

1、正常情況下,，說話是在呼氣時而不是在吸氣時間進行的,，停頓則是在吸氣時進行的。如果是持續(xù)時間較長的講話或朗誦,，必然要求有比平時更強的呼吸循環(huán),。

講話時的正確呼吸方法，應當采用由胸腹式聯(lián)合呼吸法(也稱丹田呼吸法),，即運用小腹收縮,，靠丹田的力量控制呼吸。郭蘭英在談到運用這種呼吸方法時說："唱歌時小肚子常是硬的,，唱的越高就越硬" ,。

胸腹式聯(lián)合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸兩者之間，是二者的結合,。具體方法如下：

(1),、吸氣：小腹向內即向丹田收縮，相反,，大腹,、胸、腰部同時向外擴展,，可以感覺到腰帶漸緊,，前腹和后腰分別向前、后,、左,、右撐開的力量。用鼻吸氣,，做到快,、靜、深。

(2),、呼氣：小腹差不多始終要收住,，不可放開，使胸,、腹部在努力控制下,，將肺部儲氣慢慢放出，均勻地外吐,。呼氣要用嘴,，做到勻、緩,、穩(wěn),。在呼氣過程中，語音一個接一個的發(fā)出后,，組成有節(jié)奏的有聲語言,。

這種呼吸方法可以使腹部和丹田充滿氣息，為發(fā)音提供充足的"氣",，同時,，由于小腹向內收縮，胸前向外擴張,，以小腹,、后腰和后胸為支柱點，為發(fā)音提供了充足的"力",。"氣"與"力"的融合,，為優(yōu)美的聲音奠定了堅實的基礎。

2,、在講話過程中,，要處理好講話和呼吸的關系，必須注意：

第一,，盡可能輕松自如,，吸氣要迅速，呼氣要緩慢,、均勻,，吸入的氣量要適中。

第二,，盡可能在講話中的自然停頓處換氣,，不要等講完一個長句才大呼大吸，顯得講話很吃力,。還要根據(jù)自己的氣量來決定是否用中途不便停頓的長句,，不要為了渲染和曾強表達效果而勉為其難地為之,。那樣，會適得其反,。

第三,，盡可能時講話時的姿勢有利于呼吸。無論是站姿和還是坐姿,，都要抬頭舒肩展背,，胸部要稍向前傾，小腹自然內收,，雙腳并立平放,。這樣發(fā)音的關鍵部位胸、腹,、喉,、舌等才能處于良好的呼吸準備和行進狀態(tài)之中。呼吸順暢,，方可語流順暢,。

3、練習呼吸的方法有很多,，主要有：

(1)聞花香：仿佛面前有一盆花香花,，深深地吸進其香氣,，控制一會兒后緩緩吐出,。

(2)吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣后均勻緩慢地吹,，盡可能時間長一點,，達到25-30秒為合格。

(3)咬住牙,，深吸一口氣后,，從牙縫中發(fā)出"咝————"聲，力求平穩(wěn)均勻持久,。

(4)數(shù)數(shù)：從一數(shù)到十,，往復循環(huán)，一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍,，要數(shù)的清晰響亮,。

(5)用繞口令或近似繞口令的語句練習氣息。如：

出東門,，過大橋,，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去打棗,，青的多,，紅的少,。一個棗兒，兩個棗兒,，三個棗兒,，四個棗兒，五個棗兒,，六個棗兒,，七個棗兒，八個棗兒,，九個棗兒,，十個棗兒``````這是一個繞口令，一口氣說完才算好,。

開始做練習的時候,，中間可以適當換氣，練到氣息有了控制能力時,，逐漸減少換氣次數(shù),，最后要爭取一口氣說完，甚至多說幾個棗兒,。

氣息是聲音的動力來源,。充足、穩(wěn)定的氣息是發(fā)音的基礎,。說話時,，橫在呼出氣流通道上的兩條聲帶，迅速地一開一閉,，把穩(wěn)定的氣流切成一串串的噴流……

二,、聲帶訓練。

在通常情況下,，人們說話時,，聲帶的振動頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決定了發(fā)音的音響,、音高,、音色。聲帶對發(fā)音起很大的作用,。,，聲帶的好壞，既有先天因素,，也靠后天的訓練和保護,。注意恰當?shù)挠柧毰c運用聲帶，改變聲帶條件,，保護聲帶,，都是提高語音素質的重要方面,。

1、聲帶訓練,。最基本的方法是,，清晨在空氣清新處"吊嗓子"：吸足一口氣，身體放松,，張開或閉合嘴,，由自己的最低音向最高音發(fā)出"啊"或"咿"的連續(xù)聲響，,。還可以做高低音連續(xù)變化起伏的練習,。

2、聲帶運用,。聲帶運用要科學,，得當。這主要是指：

第一：在長時間計劃之前,，聲帶要做準備活動,，猶如賽跑前韌帶要做準備活動一樣。方法是:將聲帶放松,，用均勻的氣流輕輕的拂動它,，使之發(fā)出細小的抖動聲，仿佛小孩子撒嬌時喉嚨里發(fā)出后的那種聲音,?？梢灾饾u加大到一定分量，使聲帶啟動,，以適應即將到來的長時間運動,。

第二：在人數(shù)較多或場合較大的地方講話時,，發(fā)音要輕松自然,，處理還節(jié)奏，停頓,，特別是起音要高低適度,，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用,，要運用"中氣"的助力來說話,，不能直著嗓子叫喊，否則,，聲帶負擔過重,，會導致聲帶很快不堪重負，變得嘶啞,，影響效果,。

3,、聲帶保護。為了保護自己的嗓子,，要有意識的少抽煙,，喝酒，甚至,，不抽煙,，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物,，那些對聲帶都有不良影響,。不喝過燙或過冷的湯水。