當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園師德師風建設(shè)工作情況總結(jié) 幼兒園師德師風建設(shè)工作總結(jié)春學(xué)期篇一

一、抓學(xué)習,，求上進

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習筆記本”,，以供學(xué)習之用,。

（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學(xué)習,。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座”。本學(xué)期的集中學(xué)習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

（2）堅持形式靈活的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習分散進行,。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述,；模范教師的先進事跡等,。

（3）堅持互相學(xué)習，共同提高,。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習之用,。這樣既有促進的意義,，又有學(xué)習的效果。

二,、抓重點,，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效,，是我們工作的作風,。

（一）黨政工齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學(xué)習領(lǐng)導(dǎo)小組,，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團密切配合,，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學(xué)習不斷深入開展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎懲、強化管理,；工會發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評、互評,，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘以及年度考核掛鉤,。本次評出了劉偉,、王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”,。

（三）把脈問病，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤。

首先,，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有準繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的\\形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機會，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰,；對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎勵等等,。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

第四,，開展“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”演講活動。在認真組織老師撰寫學(xué)師德體會的基礎(chǔ)上,，選出了十一位師德模范參與演講,。他們深情地講述了自己的育人心德，奉獻情懷,，感動了在場的每一位聽眾,。這一活動，大力弘揚了教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚精神,，充分發(fā)揮了榜樣的激勵、示范,、帶動作用,，也使教師增強了師德觀念和敬業(yè)精神。我們開展的“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”主題演講活動,，參與面廣，教師演講熱情高,，現(xiàn)場效果好,。受到了到場的市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。

三,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果,。

因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學(xué)習工作，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難,；開展文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先，管理人文化,、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準,；注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進班主任,；先進管理者、教研（備課）組長,；優(yōu)秀黨員,、先進教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三,、依法維權(quán),。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán),；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問；每年“婦檢”等）,；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要，支持教師學(xué)歷進修,，保障教師外出學(xué)習,；定期召開教職工代表大會，研究學(xué)校發(fā)展計劃和管理方案,，解答提案,，保障教師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán),；做到依法治教,，辦事公正公開，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè),、管理中來,，做學(xué)校真正的“主人翁”。

第四,、提供發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦,，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家,，發(fā)揮所長。

第五,，活躍教師身心,。學(xué)校為教師辟場所，投資金,，鼓勵工會引領(lǐng)教工開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽（如本期舉行的第二屆教工田徑運動會,；校園男子籃球友誼賽等），鼓勵女教師堅持健美健身活動等,。讓廣大教職工既增進了身心健康,，又培養(yǎng)了興趣愛好,，提高了自身修養(yǎng)，還感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖,。

四,、抓延伸，求深化,。

一所學(xué)校的整體師德師風固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分,，但如果僅僅只在全體教師中展開，似乎有所缺憾,。我校為了全面抓好本次師德師風的學(xué)習深入,，與此同時,，把活動延伸到后勤職工,。我們認為，他們也是學(xué)校不可或缺的一員,，他們言行舉止對學(xué)生也有著不可小視的潛移默化作用,。為此，我們從五月份開始,，在后勤職工中開展了“后勤職工關(guān)愛學(xué)生”主題活動,，召開動員會，集中組織學(xué)習,，開展服務(wù)育人活動,，評比服務(wù)育人標兵。從而進一步深化了師德師風學(xué)習活動,，讓良好的校風吹遍校園的每一個角落,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢,？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā),；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟,；讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

幼兒園師德師風建設(shè)工作情況總結(jié) 幼兒園師德師風建設(shè)工作總結(jié)春學(xué)期篇二

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞,。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,、要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5,、終身學(xué)習,、不斷進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念,，確立我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習,，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。

幼兒園師德師風建設(shè)工作情況總結(jié) 幼兒園師德師風建設(shè)工作總結(jié)春學(xué)期篇三

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,，努力造就忠誠黨的教育事業(yè),，以熱愛學(xué)生，教書育人為核心,，健全考核機制,，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表,、嚴謹治學(xué)為主要內(nèi)容,；以查擺問題、自我完善,、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強意識,、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識,。

認真領(lǐng)會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神,，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教,、文明施教,、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)風學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責任,。

我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀,，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制,。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長為組長，教務(wù)主任,、少先隊輔導(dǎo)員和各班主任為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，按計劃落實好每一項工作,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師風建設(shè)活動。

為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動,，通過活動,，每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學(xué)習了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”,、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料,，逐步提高自己的認識。開展“講文明,，樹新風,，學(xué)習師德標兵”一系列活動，組織教師學(xué)習先進的人和事,，鞭策激勵自己,。

五、建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性,。

一是自評，達到自我認識,、自我鞭策的目的,；二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力,；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會,；四是黨政,、社會個界及家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神,。

六,、師德師風建設(shè)結(jié)碩果。

教育教學(xué),、平安創(chuàng)建,、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡,。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè),、主動積極、創(chuàng)新實干,、不計得失,；黨員同志身先士卒、以身垂范,；老同志工作積極,、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實,、干一項工作取一項成績,；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位,、班風學(xué)風轉(zhuǎn)變提高，在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面,。社會各界對我校師德師風建設(shè)都給予極高的評價,，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學(xué)生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意,！

通過此次師德考核,，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全體教師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標,，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效,，我們的明天會更美好！

幼兒園師德師風建設(shè)工作情況總結(jié) 幼兒園師德師風建設(shè)工作總結(jié)春學(xué)期篇四

一,、精心設(shè)計問題,，涉及師德師風內(nèi)容的共有8個，利用選擇滿意,、基本滿意,、不滿意及建議的形式請家長答題。

二,、在全園幼兒中發(fā)放100份問卷,。

三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,，我們的問卷調(diào)查直接投入大廳的反饋箱中,。

四、本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣,，調(diào)查結(jié)果具有較強的全面性,、真實性和權(quán)威性，是對我校師德師風建設(shè)工作的綜合評價,，能充分反映出真實狀況,。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回86份,，回收率為86%,。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1．教師責任意識強,，敬業(yè)程度高,，精神面貌好,。

家長的滿意率為97%，基本滿意率為3%,，無不滿意,。可以看出家長對幼兒園教師的事業(yè)心,、責任心還是滿意的,。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的,。讓孩子進好的學(xué)校,，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求,。

2．尊重家長,，不向家長謀私利，具有職業(yè)道德,。

家長的滿意率為98%,，基本滿意率為2%，無不滿意,?？梢钥闯觯议L對教師是職業(yè)道德還是給予肯定的,，但是更要求我們教師要廉潔從教,。

3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽,，孩子喜歡班上的老師,，愿意上幼兒園。

家長的滿意率為95%,，基本滿意率為5%,，1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,，大部分幼兒對教師是喜歡的,，但也有家長提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生，讓孩子更喜歡老師,，更喜歡上幼兒園,。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛心撒到每一個孩子的心中,，做學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。

4．尊重、熱愛孩子,，無體罰和變相體罰,。家長的滿意率為99%，基本滿意率為1%,，無不滿意,。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育,，做關(guān)愛學(xué)生的好教師,。

5．經(jīng)常能得到老師的表揚和鼓勵，孩子的成長與進步明顯,。

家長的滿意率為90%,，基本滿意率為10%，無不滿意,。孩子希望得到老師的認可,，家長希望看到孩子的進步，比如在集體活動中,，能面向全體孩子,，讓每個孩子都有機會表現(xiàn)的機會，而不是局限于幾個比較活躍的孩子,，對特殊孩子有耐心。

6．教育環(huán)境整潔,、衛(wèi)生,、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化,、教育化,。

家長的滿意率為92%，基本滿意率為8%,，無不滿意,。在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯的成績,，但是家長的參與率不高,，有的家長希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來的經(jīng)過加工的東西,。

7．重視保教結(jié)合,，衛(wèi)生保健工作到位，對幼兒身體,、在園生活照顧好,。

家長的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無不滿意,。家長對幼兒在園的生活大多給予了肯定,，但也可看出家長對于一些細節(jié)方面有些許意見，這就要求我們老師做得更細更到位,。

8．重視與家長聯(lián)系,，及時溝通家園情況。

家長的滿意率為90%,，基本滿意率為10%,，1人不滿意。加強老師與家長的溝通與交流,，其目的是共同配合教育好學(xué)生,，根據(jù)調(diào)查問卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動,，今后還要多與家長面談,，細節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德,。這樣能使家長進一步了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),，達到更好的教育效果。

總體來說,，這次全園性的問卷調(diào)查,，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距,，同時為今后的工作指明了努力的方向,。和諧校園建設(shè)、師德師風建設(shè)都要求教師要關(guān)心,、愛護每一個孩子,，沒有愛就沒有教育，對待幼兒要象對待自己孩子一般還需我們努力,，“一切為了孩子”是我們的追求,。只要我們關(guān)愛每一名幼兒，以真情,、真心,、真誠對待孩子，以人為本,，兢兢業(yè)業(yè),，辦社會滿意的學(xué)校，做孩子喜愛的老師,，“滿意”就會永遠在我們身邊,。