在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

競爭作文600字寫事 競爭作文600議論文篇一

——題記（休謨所言）

合作與競爭，不是水火不容的關系,，而是相互依存,，你中有我，我中有你,。

我們學會在合作中競爭,，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融,，會使我們的集體更強大,，使我們每個人更快的進步。

在合作中競爭,，要尊重競爭對手,，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程,。同學之間既有共同點也有不同點,，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā),，各顯神通,。取長補短、攜手共進,，是我們在合作中競爭的目標,。

競爭中需要合作。競爭本身并不是目的,，而是達到更高目的的手段,。在競爭中，合作的越好,，力量就越強,，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者,。

“一花獨放不是春,，百花齊放春滿園”，在競爭中合作需要我們形成團隊精神,。團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致,、相互支持、密切合作,、無私奉獻的群體精神,。在學校，團隊精神體現(xiàn)在校風,、班風以及各種各樣的活動之中,。在社會，團隊精神則體現(xiàn)在與同事的精誠合作之中,。團隊精神的核心是集體主義,，是合作共享、樂于奉獻,，是個人的利益服從團隊的利益,。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功,。

你是一顆星,，我是一顆星，綴成集體這條星河,；

你是一棵草,，我是一棵草,，鋪成集體這快草坪；

你是一株樹,，我是一株樹,，匯成集體這片森林,。

群星爭耀,，綠草競翠，方顯生龍活虎,；

繁華爭艷,，眾樹競天，你我奮勇當先,。

我是星要閃爍,，我是草要吐綠；

我是花要盛開,，我是樹要成才,。

今天，我們把青春和聰慧獻給班級集體,；

明天,，我們把才智和成就獻給祖國母親。

合作,，是事業(yè)成功的土壤,！

競爭作文600字寫事 競爭作文600議論文篇二

對手是什么?

有人說，對手是戰(zhàn)勝的對象,，要想盡辦法擊垮它;有人說,，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說,，對手是要攀登的高山,，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身價值;有人說,，對手是論壇上的辯友,，失去了一方，另一方也會失去意義……

那么對手到底是什么呢?

我認為對手是你相伴而生的“敵人”,，但也是“朋友”,，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜,。

不論你身處何時何地,，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手,，那么他就會失去前進的動力,，如果面對的對手過于強大,，那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會激起斗志,，千方百計擊敗對手,，因為在這世上沒有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的,。

《三國演義》中蜀國虎將關羽,，在單刀赴會后，視東吳將帥皆為鼠輩,，狂妄自大,，剛愎自用。結果,，大意失荊州,，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單,，只因為關云長沒能碰到一個合適的對手,。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，于是麻痹大意失去了進取的動力,。想當年,，云長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關斬六將大戰(zhàn)夏侯敦,，成為世人仰慕的英雄,。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂,，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此,，心中失去了對手便后患無窮。

同時,，有對手,，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例,，諸葛亮同司馬懿,，可以說是天生的一對死對頭?？芍疫_無奈孔明,，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……,，一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北,。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),，死尸也擺(六出祁山,，孔明自知氣數(shù)已盡出的最后一計),，弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人,。一個好的對手,，促人奮進，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下,，才顯出其乃“神人”,，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事，然藝術是生活的再現(xiàn),。

競爭作文600字寫事 競爭作文600議論文篇三

也許競爭的結果帶來的只是輸贏,，但想必它的過程一定是精彩的,。

走進教室,，空氣異常的凝重，所有的同學都緊緊地拿著自己的筆,，埋頭苦干,。有的在默古詩文，有的寫自己易錯的字詞,?？吹竭@些場景我的心一下子被揪緊了。只有一個半小時可以復習語文,，緊張的鐘聲不斷在我耳邊響起,，因為老師對我們說：你上去了就不能下來了，你再下來就等于什么都沒干,。誰甘心掉下來呢,？那么多的作業(yè)，那么多的古詩文,，而且花的那么多的時間,，誰愿意白干呢？我也不想,，我趕緊跑回自己的座位,，熱漸漸地也都來齊了，每個人的桌上鋪滿著他日做的試卷,，與前幾日剛打印的復習資料,，還有那一本本的筆記本、聽寫本,。那些往日不認真的同學,，這時也拿起語文書抓緊背出那些還不熟的古詩，古文,，希望能有所進步,。誦讀聲漸漸響起來了,，我也不甘落后，放聲背誦著那些難記的文學常識與那些奇形怪狀的生字,。

這是屬于我們班級的競爭,，我們在這里共同進步，互相影響,，成就了一個精彩的早晨,。

當走出考場，交談聲又回響起了整個校園,。同學們互相討論著題目,，若有一題你對了他錯了，便會看到你一臉欣喜的目光與開心的笑容,，而他的臉上則布滿了悔恨的目光,，嘴里說著：啊,！你為什么又對了,，我又錯了，一題要三分呢,！三分有30各人呢,！忘了！你快教我這題怎么做,，下次不能再錯了,！整個教室充滿著歡呼聲與哀叫聲，當然還有解題聲,。我也迫不及待地跑過去和他們一起對答案,，一場論題風波有展開了。直到老師進來說：又沒有全部考完,，你們興奮什么,？快，快給我復習去,！于是,，下場競爭又在座位上，在書聲中,，在我們之間展開了,。

在競爭中，我們獲得了很多精：有與朋友一起高聲談論的精彩,；有與同學互相解題的精彩,；也有在競爭中互相進步的精彩。這一幕幕精彩伴隨著你成長,，這一場場競爭一觸即發(fā),。

這就是藏在競爭里的精彩,。

競爭作文600字寫事 競爭作文600議論文篇四

我曾經(jīng)看過這樣一個故事：

一個路人問一個獨自在抽泣的小男孩；“你為什么這樣的傷心,？”

“我好不容易湊齊二十芬尼,，想去看一場電影”男孩回答說：“可是那個男孩跑來，從我手中奪取了十芬尼,，”他一邊說,，一邊朝不遠處一個正朝他這兒張望的男孩指了指。

“那么你沒有喊叫,，請求幫助嗎,？”路人問道。

“喊了”男孩說,，一邊哭得更歷害了,。

“沒人聽見你的喊叫嗎？”路人又部,，一邊慈愛地撫摸了男孩,。

“沒人聽見，”男孩哭泣道,。

“那么是不是你的喊叫聲不夠響徹云霄呢？”路人問“不是的”男孩說,，然后兩眼充滿期望的打量路人,，路人只笑了笑，“那么,，把另一枚硬幣也交出來吧,！”隨后，他從男孩手里拿走了另外十芬尼,，頭也不回地走了,。

聽完這個故事，也許多數(shù)人的第一感覺就是那個路人是一個騙子,，他欺騙了一個無依無靠的男孩,，是這樣沒錯，但不僅僅是這樣,！更重要的是小男孩是一個弱者,，一個生活的弱者，當他被搶走十芬尼的時候,，他想到的只是哭泣,，根本沒有想到用自己的力量把那十芬尼奪回來！因此,，他被社會驕兵必敗淘汰……

依賴別人,，這不是我們應該做的,，我們應該學會以自強、自息,、自立,，男孩手上的十芬尼被搶走的時候，他甚至沒有想到要保護好手上另外的十芬尼,，這不是笨,，而是一個弱者在競爭的社會上的表現(xiàn)！

我申明,，我并沒有說競爭就是搶,、奪、騙,，也并沒有說競爭的社會就要去干扒手那樣的工作,，我只想告訴大家，我們是21世紀的主人,，我們不能懦弱,，不能依賴別人，我們要有自己的主見,，要知道,，我們是強者！

競爭作文600字寫事 競爭作文600議論文篇五

小學五六年級的`時候,，我的學習成績還不錯,，在班中的名詞也很靠前，但又一個男生的學習成績和我不相上下,，于是我們便成了競爭對手,，都想在考試中超過對方。

他學習地比我努力,，于是平時的小測驗排名總是比我靠前,，于是我便把他當作了我的目標，為了超過他,，我更加努力地學習,，認真得完成作業(yè)。

然而,，我的好勝心讓我把他只當作了對手,，當作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離,。下課后,，我不再與他說笑，見了他也不再打招呼，就這樣,，我們之間的距離越來越遠了,。

我們依然互相競爭著，彼此都希望在期末考試中取得好成績,，而我更希望能超越他,。

期末考試而至，我們都在二考場,，我心想：我一定要超過你,。

沒想到，命運把我安排在了他的身后,，考試第一天,，他只轉(zhuǎn)過身來對我微微一笑，并沒有說別的什么,。但是,，第三場考數(shù)學時，開考前我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶圓規(guī)了,，我突然緊張起來,，考場里只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他,，他會不會不借給我呢,？但也沒有辦法，最后,，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規(guī)借我一下,，好嗎？他沒有說什么,，只是把紙條塞進了鉛筆盒。

考試開始了,，我便開始盼望他借給我圓規(guī),，一直到了半場他仍無音訊，我只好準備向監(jiān)考老師尋求幫助,，正在這時,，他突然把圓規(guī)塞了過來，其間還夾著那張紙條,，反面寫著：我們做朋友好不好,？一同學習，一同進步,?？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激，真沒有想到,，我那樣對他,，他卻還想和我做朋友。

友誼和競爭是可以并存的,，從此,，我們在競爭中進步，成了一對互相進步互相幫助的好朋友,。

競爭作文600字寫事 競爭作文600議論文篇六

這一天,，我們舉行了一場校運會，全校各班選出同學參加比賽,，并可以讓同學們下來吶喊助威,。那時的場景每個班坐在地上，圍著操場中心,，留給運動員活動,，并且過一段時間移動一次。

第一開場的是教師比賽,。幾乎每個老師都來了,。他們來比賽投籃，老師們每中一個球,，我都能聽到操場上的班級發(fā)出歡呼聲,，也不亞于我們班。輪到鄭老師了,，只見她雙手捧著籃球,，往后退了二步，同學們看著,，心里捏了一把汗,。鄭老師用力一投，“進了”我聽到有同學大喊,。接下來又是別的班在歡呼了……

我等了好久才等到我喜歡的跑步比賽,。我看著我們班的選會，他好象很緊張似的,，頭上布滿了豆粒大的汗珠,。我擔心別的班的同學會不會跑步特好，一直子超過我們班,。我心里想了好一會兒,。比賽一觸即發(fā)，哨子的聲音打斷了我的思考,。我一下子知道已經(jīng)開始跑了,，我身后的同學都在大聲地為運動員加油,，喊得都快啞了，可依然還在賣力地喊著,?？匆姳緛眍I先的同學漸漸落后了，想,，“輸,，也不能最后吧？快抓緊跑啊,，快呀,！”最后還是得到了第三名。

在運動會進行的快程中,，是不可以亂竄跑道的,，因此會有值日生“護道”，只有通過值日生批準才可以通過,。為了不影響運動員的能力發(fā)揮,，老師拿了四個“雪糕筒”圍住一小段路，學生老師只能在這個位置穿行跑道,。另外,，觀看比賽的班級同學不可以擋住比賽場地，不能超白線,。如有超白線者,，一律“處斬”，也就是被值日生登名報告給主任,，甚至全班批評,，所以幾乎沒有同學敢超線。同學們太閑了,，于是老師批準可以帶書和水壺下操場,。

在上午比賽完，大家回去的時候,，我發(fā)現(xiàn)有很多同學都一走了事,，不去拿水壺、書本和衣服,，所以地上一片狼籍。于是51號提出幫同學提衣服,、書上樓,，操場立刻干凈了許多。

這一個先介紹到這里,，欲知后事如何請看下集,！