總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作,，要想在課題研究中取得成績(jī),，必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開始,。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,，結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式，每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式,。每次集體教研我們都會(huì)非常自然地說(shuō)起來(lái),、論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,，嘗試,，我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好,。

我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,，所以我們從學(xué)生入手，用“實(shí)”鋪路,，開始我們的課題探索之路,。

做好基礎(chǔ)的“實(shí)”，還要“鉆”,，教學(xué)中有無(wú)數(shù)個(gè)可以研討的細(xì)節(jié),，如果把這些點(diǎn)泛泛而過(guò)，沒(méi)有多少收獲,，我們針對(duì)細(xì)節(jié)深入鉆研,。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的口語(yǔ)交際課,，我們反復(fù)聽課,，評(píng)課，修改,，研討超過(guò)10次,，請(qǐng)侯校長(zhǎng),，李主任,，王主任親自指導(dǎo),，李金英老師在比賽中一舉奪冠,，這個(gè)第一離不開金英的刻苦努力,，扎實(shí)的基本功,，更離不開我們集體鉆研的精神，“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則,。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級(jí),，我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任,。

新教案重模式研究,，重反思,，每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用,，我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,，在實(shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題和值得提煉的細(xì)節(jié)，在每課后的反思中詳細(xì)記錄,，寫出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特,，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說(shuō),，通過(guò)寫新教案發(fā)現(xiàn),，其實(shí)教學(xué)過(guò)程處處有案例,，點(diǎn)點(diǎn)可反思。

這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了特色作業(yè)活動(dòng),，這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合,，我們二年級(jí)語(yǔ)文組率先行動(dòng),，以“童眼看世界”為主題，根據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專題系列：一,、找春天、二,、美麗的春天,、三,、愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),、四、身邊的科學(xué),、五,、神奇的大自然

“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，完善了語(yǔ)文生活化，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重積累,，課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c(diǎn),，我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，為此我們開展各種各樣的閱讀模式，讀書推薦會(huì),，我愛(ài)讀書,，課前讀書,，每個(gè)班都有圖書角,，每天下午學(xué)生到了教室都會(huì)先找出自己喜歡的書，八個(gè)班都做到了“老師不到,，安靜讀書”,。學(xué)生從書中收益也很明顯，寫話,，造句,，提筆即來(lái)。

在家長(zhǎng)會(huì),，我們八個(gè)班都向家長(zhǎng)推薦閱讀書目,，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長(zhǎng)感到閱讀的重要性，家長(zhǎng)會(huì)后的'周末,，我去書店,，欣喜地看到很多二年級(jí)的家長(zhǎng)拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子,，明天孩子肯定會(huì)收獲閱讀的果實(shí),。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,，需要老師們樹立良好的職業(yè)道德,，全身心投入這份愛(ài)的事業(yè)。我們二年級(jí)語(yǔ)文組八位老師就是這樣做的,，相信有了近一年的研究基礎(chǔ),，下學(xué)期我們組在課題研究中會(huì)繼續(xù)向前邁進(jìn)！

我們的教科研是一朵嬌嫩的花,，需要我們共同呵護(hù),、澆灌,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想！

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們教研組根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn),，確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題,。圍繞這一主題和教導(dǎo)處的工作任務(wù),，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每天的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及打造高效課堂的最新教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)考核課,。本學(xué)期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課,。所有執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、試教,、修改,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn),。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、圍繞研教主題,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)

本學(xué)期,，根據(jù)校教導(dǎo)處任務(wù)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，經(jīng)年級(jí)組老師討論確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們組內(nèi)教師出謀劃策,，積極參與，取得了比較好的效果,。開學(xué)初,，我們進(jìn)行分工，每人一個(gè)單元的主講任務(wù),。凡輪到者都得認(rèn)真地挖掘本單元的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓(xùn)練，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流,。因此,，一學(xué)期下來(lái)，我們二年級(jí)的所有語(yǔ)文教師都熟識(shí)各單元的語(yǔ)言點(diǎn),，并在課堂上加以落實(shí),。學(xué)生的`語(yǔ)言能力在本學(xué)期中得以很大的提高。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

我們小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師,，應(yīng)該說(shuō),，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同,，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié),。總結(jié)一學(xué)期來(lái),，我們教研組的工作,，我們有幾點(diǎn)收獲：

每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后,，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。

同事之間,，不時(shí)更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視,，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量,，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的.提高,。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),，雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新,。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀態(tài)投入其中，自身組內(nèi)的模擬課,，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,，而且運(yùn)用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視,，一份追求,，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià),，一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足,，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的,。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課,、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解,，其中不少帖子被評(píng)為范文,，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中,，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,，得到了與會(huì)教師的好評(píng)，這之中,，張金霞老師自身付出了很多,，為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì),，她犧牲了很多休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見(jiàn)與建議,。這一分勝利來(lái)自于金霞自身的復(fù)出,，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新,，相互學(xué)習(xí),，一起研討，加快青年教師的生長(zhǎng)過(guò)程,；通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高。我們組的年輕教師李媛媛,、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),，上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置,。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以和組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法,，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn),，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),，非常勤奮上進(jìn),，唯恐自身落后，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出,。張金霞老師是我們的新搭檔,，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女,，不論是寫作還是與學(xué)生家長(zhǎng)推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度,。

為了迎接期末統(tǒng)測(cè),，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,，一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作,。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù),，積極性高漲,，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神,。就是在這種有目的、有計(jì)劃,、有步驟過(guò)程當(dāng)中,，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵(lì)相互推薦,，每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓,，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成果,，這成果的確來(lái)之不易,，這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的,。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力,。

1,、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),，探究課改更深層面的問(wèn)題,，讓年輕的的教師迅速生長(zhǎng)起來(lái)，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新,，讓教研組成為教師生長(zhǎng)的搖籃,。

2、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng),，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

展望未來(lái),。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

開學(xué)頭一天中午,，接到教二年級(jí)語(yǔ)文兼班主任的消息，有些措手不及,，不知道能不能適應(yīng)低年級(jí)的學(xué)生和課堂,。當(dāng)?shù)弥掏昙?jí)的幾位搭檔時(shí)，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇,、熱情上進(jìn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)小節(jié),、容易相處的伙伴,；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒,，有一種沉甸甸的壓力感,。

老當(dāng)益壯的孫老師，是遠(yuǎn)近聞名的較真,、敬業(yè),、嚴(yán)厲而不失公正、慈愛(ài)會(huì)管

班,、善抓成績(jī)的老黃牛,；美麗真誠(chéng)的俊華，愛(ài)心耐心慧心并存,，一年級(jí)卓有成績(jī)的管班,、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級(jí)的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),；勤奮努力的曉華,，熱情敬業(yè)，度過(guò)了初教一年級(jí)那段艱苦的日子,，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士,，任何困難都不在她話下；才女顏?zhàn)?、老楊,，?jiān)忍勤勉，有耐心和愛(ài)心,，雖然也沒(méi)教過(guò)低年級(jí),，但好學(xué)的天性會(huì)幫她們很快適應(yīng)。

這樣比量著，我想到了自己,。在伙伴們眼里,，我是什么樣的？是不是也會(huì)給她們很多壓力,？我不也是很敬業(yè),、盡職，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎,？

看來(lái),，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級(jí)段里，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心,。這對(duì)我們六個(gè)既是壓力,，也是動(dòng)力。我想,，在共事的一年里,，我們彼此一定會(huì)互相學(xué)到許多寶貴的東西。

剛開學(xué)那段時(shí)間,，我們幾個(gè)沒(méi)教低年級(jí)的,，都心神不寧的。不知道一課教多少合適,，怎么教有效,；不知道批評(píng)、鼓勵(lì)的分寸怎樣把握才能起到最好的作

用,；不知道怎樣說(shuō)話,，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著,，讀名師大家,，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級(jí)》,，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問(wèn)題,、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法,。

看著孫老師,、俊華、曉華胸有成竹,、按部就班的樣子,，我們要求隨堂聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng),。開始大家還有些謙虛,，后來(lái)誰(shuí)一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子。大家達(dá)成共識(shí)：誰(shuí)也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步,。

于是,，我們沒(méi)有課的時(shí)候,，經(jīng)常到鄰班看看,，有在上語(yǔ)文的，就輕輕推門進(jìn)去,，悄悄坐卜聽,、看：聽老師講，看學(xué)生聽,，學(xué)習(xí)低年級(jí)的課堂教學(xué),、管理策略。課下,，我們也常常研討：字詞的教學(xué),，閱讀、寫話的教學(xué),，甚至連一些具體的教學(xué)流程,，課堂評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，班級(jí)管理評(píng)價(jià)的形式等,，都細(xì)細(xì)地交流,、學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

這種學(xué)習(xí)研討,，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末，從沒(méi)間斷,，有變化的只是內(nèi)容,、側(cè)重有所不同。比如,，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略,，字詞的教學(xué)方法；

期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績(jī),、提高學(xué)生書寫速度,、書寫質(zhì)量，班級(jí)活動(dòng)的組織,、學(xué)困生的輔導(dǎo),；期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法,、講評(píng)方法等,。

由于每個(gè)人都坦誠(chéng)相待，不保留，這半年我們?cè)诘湍昙?jí)課堂教學(xué),、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲,。用大家的`話說(shuō)就是：有這樣的干法，學(xué)法,，以后教哪個(gè)年級(jí)也不怕了,。

孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。

每天早晨七點(diǎn)左右,，從她教室門口經(jīng)過(guò),，看到的總是類似的畫面：干凈整潔

濕潤(rùn)的地面，認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板,，不怒自威,、不是灑水就是拖地、指點(diǎn),、批改的孫老師,，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，孫老師把二年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成五年級(jí)學(xué)生了,。

每天早晨，我們都會(huì)受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行,，不動(dòng)腦不行,。于是，我看到,，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>

老楊和俊華教室在西面,，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過(guò)時(shí),，卻總能看到,，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書,、寫字,、做事。

第一次摸底考試,，我們與孫老師班的成績(jī)有很大差距,。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè),，抓書寫,，抓課堂效率，抓后進(jìn)生,。我們向?qū)O老師請(qǐng)教,，也學(xué)她言必行,，行必果。對(duì)學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí),，抓到底,。

孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里，會(huì)說(shuō)一不二,。白天訂正不完的留到放學(xué),，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的，領(lǐng)到家里,，并電話通知家長(zhǎng),。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后,，就沒(méi)有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了

我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究,，在學(xué)校組織的研討課、師范見(jiàn)習(xí),、教研室視導(dǎo)檢查中,，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課,。兩個(gè)年輕人沒(méi)有畏難后退的情緒,，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài),，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余,，積極準(zhǔn)備。曉華的看圖寫話課,，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課,，都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課,，得到了教研室崔老師及師范,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評(píng)價(jià),，受到了學(xué)生的喜愛(ài),。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣,。

如果說(shuō)孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣,。與這樣的伙伴共事,，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難,。

半年來(lái)，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說(shuō)清楚的,。

有很多其他年級(jí)的同事笑說(shuō)我們二年級(jí)組是畢業(yè)班,，這對(duì)我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級(jí)的學(xué)生,，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn),，我們不要讓他們少年老成；我們當(dāng)老師的也是肉身,，不是鐵打的,，別說(shuō)年紀(jì)大的孫老師，即使是年輕的顏?zhàn)?、俊華,，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合,，張弛有度,，別把彈簧拉得太緊。

新學(xué)期里,，我們會(huì)非常愉快地繼續(xù)共事,，共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是這樣,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng),。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級(jí),、落實(shí)計(jì)劃，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果,、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),，特色工作爭(zhēng)出色,。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要有幾下幾點(diǎn)：

在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組教師以級(jí)組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)識(shí)到開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律,，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量,。因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度,、思想、方法和途徑,，形成愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。

②定時(shí)進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,，交流教學(xué)方法,。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo),。

本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”,、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效,。

1,。 挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體,、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。

2,。 加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。

如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、嘗試,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。

（2）在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用電腦課件,、教具、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

（4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。

（5）以老帶新,，以新促老,，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過(guò)程式中,，老教師們無(wú)私奉獻(xiàn),，青年教師虛心好學(xué)。如年輕老師經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也把自己的`教學(xué)設(shè)想,、目的、重點(diǎn),、難點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行細(xì)心講解,。對(duì)“徒弟”言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給“徒弟”,，使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步,。

⑹進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。隨著教育改革的深入發(fā)展,，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,，已成為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率的有效手段。

⑺切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神,，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主,。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,，老師當(dāng)天面改作業(yè),，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。個(gè)別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、認(rèn)真踏實(shí)地工作,，克服自己家庭和身體的各種困難,，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德,。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作,，努力提高本科組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到更大的提高,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師,，應(yīng)該說(shuō)，我們六個(gè)人性格不同,，風(fēng)格也不同,，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題,。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：

每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后,，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱,、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

同事之間,，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn),，如何向課堂四十分重要質(zhì)量,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志,。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己,，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生,。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),，雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,，自己組內(nèi)的模擬課,，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處,，足見(jiàn)大家的一份重視,，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī),。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià),，一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力,。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課,、評(píng)課,、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解,，其中不少帖子被評(píng)為精華，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少,。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中,，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會(huì)教師的好評(píng),，這之中,，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時(shí)間,，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見(jiàn)與建議,。這一分成功來(lái)自于金霞自己的復(fù)出，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中,。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進(jìn),。因此,，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。通過(guò)老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,；通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高,。我們組的年輕教師李媛媛,、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí),。這學(xué)期,，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成績(jī)她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面,、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法,，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新,，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自己落后,，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出,。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的'身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,，楊第華老師是一位才女,，不論是寫作還是與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn),、灑脫兼容的風(fēng)度,。

為了迎接期末統(tǒng)測(cè)，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,，每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù),，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,，經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的,、有計(jì)劃,、有步驟過(guò)程當(dāng)中，我們共同得到提高與成功,。大家相互鼓勵(lì)相互交流,，每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓,，終于功夫不負(fù)有心人,，取得了驕人的好成績(jī),，這成績(jī)的確來(lái)之不易，這是大家苦出來(lái),、拼出來(lái)的,。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào),。這將成為我們今后工作的動(dòng)力,。

1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓年輕的的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新,，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的搖籃。

2,、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng),，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

展望未來(lái),。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，繼續(xù)開展微型課題研究,，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次,。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣,，各年級(jí)繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題,，著實(shí)讓研修有實(shí)效,，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。

1,、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動(dòng),，認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動(dòng),，并寫出讀后感，進(jìn)行了讀書交流,。

3,、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料,，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高教學(xué)能力,。

4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)第八屆全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,，并積極討論,，將新的`教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。

從學(xué)期初接到活動(dòng)通知,，教研組就及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神,，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題,，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課,，通過(guò)試講，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究,。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行,，為了公平、公開,、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委,。在此次活動(dòng)中,，全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課,。一至五年級(jí)的六位語(yǔ)文市,、區(qū)級(jí)骨干教師參賽。通過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選,，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),。通過(guò)此次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中,，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評(píng)活動(dòng),，收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評(píng)活動(dòng)的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念,，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語(yǔ)文教師”,，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文,。

本學(xué)期，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng),，各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，本教研組認(rèn)真落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，積極實(shí)施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。

本教研組是由二年級(jí)的語(yǔ)文教師組成的,，共有教師11位,。高級(jí)教師有4人，南通市教壇新秀1人,，市語(yǔ)文骨干教師1人,。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人,。年輕老師占90%,。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì),、新觀念,，充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

1,、 抓學(xué)習(xí)

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》,，每月認(rèn)真作好摘抄,，以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用。除此,，年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)方面的知識(shí)，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》，低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段,，個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托,。

2,、 抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意,。特別是曹老師，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，重點(diǎn)與難點(diǎn)處,，她還用紅筆標(biāo)注出來(lái)，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。我組有四位新教師：卞閃霞,、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗,、倪麗麗老師,，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，不斷完善自己的'備課,，一學(xué)期下來(lái),，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清晰,，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課,。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、 抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,，人人上先行課,，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件,，還幫助其他老師做課件,，她做的課件十分精致，近乎達(dá)到專業(yè)水平,。

本學(xué)期,，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計(jì)教案,，積極準(zhǔn)備教材,，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍試教,，一遍遍修改,，她始終保持著良好的心態(tài)，終于,，“功夫不負(fù)有心人”,，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭(zhēng)了光,。

4,、 抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂(lè)意,。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄,。年級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù),。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié),。

教研組不僅鼓勵(lì)教師聽語(yǔ)文課,，還鼓勵(lì)教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合,、藝術(shù)課,，多渠道，多方位,，尋找教學(xué)的共性,。

5、 抓輔導(dǎo)

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生,，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋老師,、曹青薔老師,、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),。一遍又一遍，直到教懂為止,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?！安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想。

她們是這樣想的,，同樣也是這樣默默無(wú)聞,，兢兢業(yè)業(yè)工作的。

低段語(yǔ)文教研組教師有較高的教學(xué),、教育能力,。他們虛心好學(xué)，不斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象,。教師只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會(huì)不斷提高,，知名度才會(huì)不斷擴(kuò)大,。

以上即是二年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)。在今后的教育,、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng),，為通州小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力,，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了本級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢,？我們的'做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中聽課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)

行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教師處處帶頭垂范,，敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。王老師課題成功結(jié)題,。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在組內(nèi)教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

以黨的教育方針為指導(dǎo),，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè),，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng),，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的`語(yǔ)文教師隊(duì)伍,。

備課“深”,，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”,，手腕“新”，活動(dòng)“勤”,，考核“平”,，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”,。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來(lái),。比較圓滿地完成了教研組工作,。

(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,，及時(shí)反饋,、整改，提升規(guī)范品質(zhì),。重點(diǎn)抓好以下幾方面：

1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，努力提高研究的實(shí)效性。

2.備課：加強(qiáng)集體備課,，注重同年級(jí)資源共享,，做到備課要“深”、“實(shí)”,，充分做好課前準(zhǔn)備,。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到有計(jì)劃,、有合理措施、有及時(shí)反饋,，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動(dòng),，本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會(huì),。

2.聚焦課堂教學(xué),，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),，上好教研課,。

3.積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競(jìng)賽,，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討,。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,，并寫好學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)回來(lái)及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享,。

(三)語(yǔ)文活動(dòng),，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。

1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè),。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀,。上好閱讀課,，建好并利用好班級(jí)閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀,。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、積累的研究,。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，做好“三確?！焙汀八膫€(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間,、閱讀質(zhì)量,、閱讀數(shù)量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目,。閱讀與積累,、寫作相結(jié)合。

(4)開展活動(dòng),，提供展示舞臺(tái),，以賽促讀，以評(píng)促讀,。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競(jìng)賽,，積極向各級(jí)各類刊物投稿。開展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng),。

（四）點(diǎn)面結(jié)合,，創(chuàng)新形式，開展語(yǔ)文趣味活動(dòng),。

組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng),，校級(jí)層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與能力,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

xxxx秋學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作,，累伴隨著快樂(lè),。二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材,，對(duì)于課堂,，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個(gè)人,，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑,，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽課外,，自己還開課邀請(qǐng)其他老師去聽課,。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”閱讀習(xí)慣十分重要,，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量,，也掌握了初步的識(shí)字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：

1,、給學(xué)生推薦好書如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》,、《格林童話》等,；

2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；

3、定期開展評(píng)比,，比一比誰(shuí)讀的書多,、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”,。

這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽寫比賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中,，我們爭(zhēng)取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ)，讓學(xué)生逐步積累,，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步,。

我們始終認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的'教學(xué),。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng),。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào),，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌,、成語(yǔ)、節(jié)日,、小知識(shí),、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,；學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外,，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志,，自己動(dòng)手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等,。

低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑,，低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦,，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的`傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。

本組有2個(gè)人主持區(qū)級(jí)課題，6人次參與區(qū)級(jí)課題的研究,。有2個(gè)參加省級(jí)課題的研究

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

在短短的半年中,，本組有1人晉升為中學(xué)高級(jí)，有1人獲市學(xué)科帶頭人,，有8篇文章在?？?jí)以上發(fā)表，有5篇教師論文區(qū)及獲獎(jiǎng),，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇,。

有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，二年級(jí)語(yǔ)文備課組3位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

全組教師齊心協(xié)力嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫,。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高上課質(zhì)量,，在備課探討時(shí),，做到用心聽，無(wú)保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。全組老師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高,。

集體備課集中大家的長(zhǎng)處,，真正做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視，

對(duì)能力訓(xùn)練抓落實(shí),。老師們針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。

閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)終生受益,。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：

1,、給學(xué)生推薦好書,，動(dòng)員學(xué)生訂閱適合他們的'少兒讀物；

2,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀好書,，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；

3,、定期開展評(píng)比,，比一比誰(shuí)讀的書多、讀得好.

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備語(yǔ)文能力競(jìng)賽,。12月份我們二年級(jí)近90名學(xué)生全部都參加了語(yǔ)文能力竟賽，共有21名學(xué)生獲得一百分,。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對(duì)策。

我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。

我們始終認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué)。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開展詩(shī)歌誦讀比賽,。10月份我們制作了秋葉賀卡,，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ),、節(jié)日,、小知識(shí)、等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,。學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,。我們除此之外,，我們還堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生每周寫小練筆等等。

下學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將一如既往的以飽滿的熱情投身到工作當(dāng)中去,，圓滿地完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)有所成,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期,，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“教育質(zhì)量年”活動(dòng)給目標(biāo)為指導(dǎo)，在教育教學(xué)與小課題研究方面不斷摸索與實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、工作,，切切實(shí)實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放在首位,。

學(xué)期初，我組教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀本冊(cè)教材,，對(duì)本粗教師及學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，確定以“如何”為教研課題,，并制定了課題研究計(jì)劃與教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

雖然本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)較多,，我組成員又擔(dān)任著繁重的班主任工作,，整天忙忙碌碌，但我們始終堅(jiān)持按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行教研活動(dòng),。我組先后學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課改實(shí)施綱要》《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了與本組教研專題相關(guān)的理論知識(shí)，如《有效可嘆的三個(gè)“度”》《提高第一課時(shí)實(shí)效的途徑》《學(xué)生多讀書教師少提問(wèn)》等,，用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，在充分的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動(dòng)，每一次研討都有新收獲,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)的問(wèn)題,，再通過(guò)自身的'教學(xué)實(shí)踐研究對(duì)策，在不斷地學(xué)習(xí),、探索,、研討與實(shí)踐中我們組總結(jié)出了一些提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑：

1、深入解讀教材是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的重要前提,；

2,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵因素；

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的有效保障,；

4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的根本,；

5,、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的必備條件。

我們?cè)诮萄羞^(guò)程中對(duì)這些途徑的具體實(shí)施辦法進(jìn)行細(xì)致而深入的研究與實(shí)踐,，雖然有些方法還不能在教學(xué)實(shí)踐中熟練而靈活地運(yùn)用,，在教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的影響課堂實(shí)效性的問(wèn)題，但我們相信“功夫不負(fù)有人”,，只要我們同心協(xié)力,，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究,，一定能摸索出一套行之有效的方法,，提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。