總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學三年級語文教研組工作總結篇一

一學期來,，我們在學校領導的指導下，積極主動的學習教育教學理論,。認真學習新課程改革思想,，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學理論的指導下,，老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學效率得到了極大的提高。

一,、積極參與教學研究

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點,，集集體智慧研討相應的教學方法,，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標的明確,、重難點的確立，更使自己的教學思路清晰,，更設想到要使學生有哪些新的學法,、新的表現(xiàn)、新的收獲,。我們在課堂教學中,，注重教師的創(chuàng)新，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課,、青年教師展示課、匯報課活動中,，老師們認真專心,，課堂教學都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平,。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議,，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,，使缺點得以克服,。

本學期我們學習了不少的先進教育教學理論，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，確立了新的教育教學目標,，我們更注重以下幾方面的研究：

1、在確立教學目標的時候,，不但重視了知識的傳授,，更重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，更注重學生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富。樹立學生的責任感,，使學生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度。

2,、注重構建平等互動的師生交往關系?，F(xiàn)在構建平等互動的師生交往關系以形成教育者的共識。我們在教研過程中,，努力克服傳統(tǒng)觀念,，更新思想,，注重探討在課堂教學中師生怎樣來相互交流，彼此溝通,，真誠理解,。使課堂能夠積極互動，積極發(fā)展,。真正做到師生人格上的完全平等,。使平等、自由,、友善,、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗,，真正實現(xiàn)互動互惠,。

3、注重教師角色的轉(zhuǎn)變,。在教學中,，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學生學習的情趣，因而我們共同探討,，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。即是，由課堂上的主角,，逐步變成平等中的首席,，教師活動的空間，也由講臺上的活動為主,，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導,。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應,。

4、創(chuàng)造性的理解和使用教材,，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體,，更是一種體驗。它不應僅是知識的載體,，而更應是師生共同探討知識的過程,。在教學中，使我們的語文課與學生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化,，再加之各種靈活多樣的教學策略,，使學生知識更豐富，視野更開闊,。

二,、善于總結，把實踐上升到理論高度

在教育教學工作中,，老師們不但能大膽探索,，勇于實踐，善于積累,。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論,。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教例研究論文,，以更好的指導自己的教學實踐,。

總之，在一個學期的教學工作中,，我們的教研活動,，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學,。取得了一定成績,。當然也還存在一些不足。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化,，要真正互動起來,。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢,，使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子,。

小學三年級語文教研組工作總結篇二

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結束,，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,，有目的,、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。有耕耘,，有收獲,，有欣慰，有滿足,，也有遺憾,。

一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.

上個學期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,，本學期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究,、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

2、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃,、復習教案和復習測試等交流活動,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

寫,，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,，讓學生拿起筆，寫出自己的所見,、所聞,、所感、所思,。學生天天堅持寫日記,，此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望，促進學生綜合語文素質(zhì)的提高,。

1,、用童心看世界，堅持積累,。

在課上課下,、校內(nèi)校外，引導學生用童心去感受生活,，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗生活，增強積累,，豐富學生的人生體驗,。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態(tài),，體驗紛繁復雜的社會生活,，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活,，布置生活日記,，體驗喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時,，老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想,，讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點,、有個性,、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解,，不人云亦云,，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

2、加強批改,，篇篇批改

日記開展中,，雖然學生每天都寫日記，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫,、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題,、安慰他們那受傷的心靈,、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流,。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學期繼續(xù)探索，進一步的改進,。

看著孩子不再把寫作當作負擔,，孩子有事可寫，有話可說,，真得很高興!雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑,，學生日記有了兩極分化,，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法,，使他們不要拉得太遠呢?

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

小學三年級語文教研組工作總結篇三

俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧這一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結向上的集體，根據(jù)學校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學生；啟發(fā)式民主教學,；要善于總結教學中的成果,，提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起,。以課堂教學的有效性為突破口,，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平,。

現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結如下：

一,、加強教研組隊伍建設，提升品位

一個團結向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學生,，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作,，盡心盡力完成好學校布置的各項任務,，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進行業(yè)務進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學、團結協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、把日常工作落到實處

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,，根據(jù)學校計劃,，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況,，制定本組教學研究活動計劃,，到實處，注重開展觀摩教學,、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結和反思。

三,、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線,，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力*內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎,。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地,。這學年,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考,、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞、有關背景,、知識等）,，重點抓好識字寫字；接著初讀課文,，理解課文大意,、結構；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓練,；之后勤讀背誦，加強語言積累,；最后遷移練習,，促進語言運用。

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感,，從而引導三年級學生作文起步,。

四、存在不足和今后舉措

1,、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

小學三年級語文教研組工作總結篇四

學期的教育教學工作已臨近結束，回顧這一學期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務,，我們教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧,。

一、端正教學思想,，加強理論學習,。

新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來,，帶來了教學理念,、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革,，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準》,，大膽地實踐,，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念,，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，使學生的“想學、會學,、樂學”,。全組教師互幫互學、團結協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、依托集體教研,，提高了課堂教學效率

根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始,，結合學科特點和學生的實際情況,，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結合理論學習，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講）,、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學,、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材,，把握住單元的重難點,，集體研討相應的教學方法，真正使教師在實際的教學中做到有的放矢,。在課堂中,，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,，使自己的教學思路清晰,，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量,，讓語文課回歸本色,。在輪流課活動中，大家深入研究,，認真準備,，課堂教學都各有特色，引導學生在讀中思,，在讀中悟,，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝,。緊扣語言文字的訓練，引導學生自主感悟與體驗,，洋溢著濃濃的語文味,，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量,、快節(jié)奏,，課堂教學的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步,。課后組員們進行了研討,，交流聽課收獲，細數(shù)課堂亮點,，也坦誠地指出了瑕疵,，探討改進方法，起到了互相學習,，共同提高的良好效果,。每單元的教學結束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處,。試前根據(jù)教學的重點,、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習；試后,，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學能夠更加有序,、有效地進行打好基礎。

三,、重點加強學生的語言文字訓練

語文教學一定要加強語言文字訓練,，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書,、思考、交流,、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關背景,、知識等），重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結構,；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習,，促進語言運用,。

四、做好三年級作文訓練

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們?nèi)昙売置媾R著學生寫話基礎較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導其探索作文的一般規(guī)律,，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步,。具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力,；模仿寫作；加強佳句美文的積累等,。配合學校的《丑小鴨》文學社,，做好學生的作文指導。

五,、著眼全面發(fā)展,，開展語文實踐活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！睘榱碎_闊學生的視野,，拓寬孩子們學習的空間，落實課改標準中提出的“語文生活化”思想,，幫助學生了解生活,，認識世界，我們積極組織學生開展語文綜合性學習活動,。設立了“班級圖書角”,，讓學生多閱讀課外書。其次,，開展形式多樣的語文競賽活動,，如查字典比賽、寫字比賽等,。這些活動拓寬學生學語文,、用語文的天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣,，提高了學生的語文素養(yǎng),。

六、整體協(xié)作,，做好期末復習工作

為了科學地進行復習,，我們共同擬定復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習的針對性和實效性,。在期末復習這段時間里,，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候,，大家都會各抒己見,，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，團隊合作精神還有待加強,。今后，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上,，一步一個腳印地朝前走,。

小學三年級語文教研組工作總結篇五

時間流逝，一學期即將結束,。本學期,，在校領導的支持下，在全組語文教師的密切配合下,，教研組的工作順利開展,，圓滿完成了各項教學教育任務?；仡欉@學期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮,，全組八位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章,。一學期來,，全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》,，嚴格遵守《教師職業(yè)道德》,，認真學習“xx大”報告及“三個代表”的重要思想，學習雁塔區(qū)教師行為準則20條,，每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務筆記和心得體會,。同志們愛校如家，愛生如子，從未違反學校任何一項規(guī)章制度,，更無體罰或變相體罰學生的行為,。在完成教育教學工作的同時，同志們還利用業(yè)余時間積極進修,，參加各種課改培訓,，捕捉教改新信息，了解課改新動向,，充實自我,，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華,。

在課改大潮的帶動下,，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團結協(xié)作、無私奉獻,、勇于實踐,，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇,、認真負責,，緊張而有序地開展各項工作，不僅圓滿完成了各項教育教學任務,，還為教改探索出謀劃策,，添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作,。

學習新大綱,，鉆研新教材，積極參加新課改培訓,，接受新的教學理念,，虛心聽取專家講座，更新教學理念,，將其融于課堂教學中,。新教材教學任務重，輔助資料極其缺乏,，大家開動腦筋,，想方設法搜集各種資料，動手自制教具,，服務于教學,。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標準》，體現(xiàn)新課程理念,，開學初,，同志們結合教材中各單元主題,，熱烈討論，精心設計,，確定每次教研活動的主題,，學習教研專題，指導教學工作,，督促大家及時把實踐經(jīng)驗上升到理論的高度,，為發(fā)展研究型教師做準備。

面對新教材知識容量大,，知識銜接脫節(jié),，有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現(xiàn)象，同志們共同研究采用畫面為點,，各個擊破,，循序漸進，深入淺出的教法,，最終使全體學生達到教學要求,，完成學習目標。教學中,，同志們注重抓住學生的個體差異,，有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,，變被動學習為主動學習,，課前通過大量查閱資料，搜集有關圖片等手段,，引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),，融趣味性、知識性于一體,，采取多種新穎的教學方法,，師生互動，充分發(fā)揮學生的主體性,，體現(xiàn)新教材的特點,，體現(xiàn)新課程理念。同時,，寓教于樂,，使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,，喜歡學習,。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實效,，全組同志利用假期備完全學期的課程,，以便統(tǒng)觀全局，把握尺度,。開學后,，大家重視每一次的教研活動，利用活動時間認真學習,，再次深入研究教材,，激烈討論，挖掘課本內(nèi)涵,，勇于發(fā)表自己的獨到見解,，按進度在課本上進行二次備課。課后,，大家互相交流,，總結成敗得失，及時寫出課后反思,，以便更好的促進今后工作,，為課改工作添磚加瓦。

公平,、公正的對待每一位學生,，讓心靈之花永駐。位學生營造民主,、團結,、愉快的學習、生活氛圍,，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,，深深體會到團結協(xié)作的重要性。面對品德后進生,，全組同志上下一條心,，你幫我助，共同教育學生,?！瓣P愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經(jīng)驗,，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,，是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。三年級四班曹淑瑞老師像媽媽一樣關心著從小父母離異,，生活上缺少家人疼愛的消勇強同學,，向孩子伸出援助的雙手，利用課余時間找孩子談心,，及時了解孩子在學習,、生活上的困難給與耐心幫助,，同時還發(fā)動全班同學都來關心他，幫助他,，孩子的臉上露出了笑容,，學習成績漸漸提高了。三年級五班馬雅美老師工作踏實,，對學生要求嚴格,，注重學生習慣培養(yǎng)，耐心對待后進生,，精心培養(yǎng)小干部,，受到學生、家長的好評,。三(1)班的郝老師真是學生的“好老師!”,，“三(2)班的郭老師工作認真，家長放心,?！薄叭?6)班的宋老師關愛學生，深受學生喜愛,?！边@一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵。感人的事例,，贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影,。當然，這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力,。老師關心,，幫助學生的事例枚不勝舉，大家一心為了學生,，在各自的崗位上默默無聞的工作,，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學校滿意,，家長放心,，學生喜歡的老師。

“心往一處想,，勁往一處使”,，不論遇到怎樣的任務，全組同志都是這樣互相配合,，互相協(xié)作,，共同努力，共同費斗,，總能使任務圓滿完成,。

例如,，當青年教師馬雅美、宋娜,、祁曉華上評優(yōu)課時,，全組同志出謀劃策，聽試講,，共同挖掘教材，想方設法把新課程理念體現(xiàn)出來,，即圓滿完成了任務(分別獲得二,、三等獎)，又是每位同志在教學研討中受益匪淺,。

本學期,，為配合陜西省少兒詩詞誦讀文藝演出，全組每位同志都獻計獻策,，精心挑選小演員,，積極進行排練。龔文靜,、宋娜等老師帶領學生一次又一次的進行彩排,，演出前為每一個孩子精心化妝。功夫不負有心人,，孩子們演出非常成功,，受到了上級領導的好評。

只要是學校開展的活動,，大家總是積極組織學生參加。如，西安市“五個一”捐助活動,、為艾滋病防制捐助工程,、交警宣傳安全交通法規(guī)活動等等，雖然學生年齡小,，難組織,，但每次活動同志們都能將學生組織的井然有序，各班發(fā)揮出色水平,。

“流感”在這個寒冷的冬季帶來之時蔓延到我校學生當中,，當我們?nèi)昙墝W生也被一個一個傳染時，老師們心急如焚,，但并沒有退縮,、煩亂，而是一方面做好安撫學生的工作,，一方面主動與因患流感在家休息的學生及家長保持電話聯(lián)系,，隨時掌握情況,，及時向領導匯報。耐心詢問學生的學習狀況,，幫助解答難題,，得到家長的一致好評。即將期末考試,，有些學生病愈復課以來,，老師們邊教學，邊補差,，及時幫助有困難的學生,，不僅圓滿完成了本冊教材的教學任務，還使全體學生齊頭并進,，共同取得優(yōu)異成績,。

教學相長，在工作中學習,，在學習中工作,，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間，大量閱讀教育教學方面的有關書籍,、資料,，為教育教學提供有力的依據(jù)和指導。我們相信;一份耕耘,，一份收獲,。為新教改的成功出謀劃策，為了學生的一切,，一切為了學生,，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負學校領導和老師的期望，立足本職,，戒驕戒躁,，努力進取，不斷加強自身的修養(yǎng),，提高業(yè)務水平,，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績,。

小學三年級語文教研組工作總結篇六

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。有耕耘，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學期來,，我們主要做了以下工作，簡要小結如下,。

一,、積極實踐，“效”在課堂

上個學期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,，本學期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，組織教師學習“先學后教,、當堂訓練”的教學模式，采取自學形式,，做好讀書筆記,。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中,，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究,、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

4,、扎實上課,。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新,；結合課題研究,，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”。五月底,，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導課《假如我會變》,。本教研組的成員鉆研作文教學，探討教法,。田媛總共試講了三次,，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學存在的不足,，在所有同事的幫助下,，第四次執(zhí)教這課時，作文教學效果還是比較理想的,。通過集備研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個青年教師在快成長起來,。

二、落實活動,，“趣”在讀書,。

本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽,，了解了學生課外閱讀的情況,，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

1、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內(nèi)涵的人,。教師，作為課外閱讀的引導者,、組織者,，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品,。

開學初,，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品,。兒童文學中充滿了真善美,，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。

2,、積極讀書

3-4月,，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣,。我們結合我校的《采珠拾貝》,、《日記本》，引導學生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞,，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會,、感受（讀后感）,。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次,。

光寫不交流,，易讓學生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂,，而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習慣。所以,，聽和寫之外,，還應積極倡導“多向?qū)υ挕薄Ｕl與誰對話,？學生與文本對話,，學生與自己對話，學生與學生對話,，學生與教師對話,。于是，利用課間時間和自習,，讓學生交流讀書中的點滴,，暢談自己的獨特體驗。并學會思考,、傾聽,、接納和提升自己

3、有效競賽

5月4日,，我們組開展了閱讀競賽,，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考,，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解,。

5月5日,，老師們將所有試卷判完。

5月6日,，利用課間操時間,，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。

4,、活動后的反思

通過本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思考：

上好每周一節(jié)的閱讀指導課,。a、快樂積累,。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣,，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b,、有效指導,。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導,，教師自身也應是個愛閱讀的人,，這樣才能在學生中起到示范作用。c,。廣泛開展講故事,、詩文朗誦、課本劇表演,、讀書筆記交流,、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演,、評比競賽和表彰,，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。

建立“班級讀書會”,，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式,。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動,；為各班讀書活動提供導讀,、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,。

加強宣傳,，通過家長會、班級博客,、家訪,、電話聯(lián)絡、給家長寫信,，讓家長明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀,。

三、自悟自省,，“恒”在日記

寫,，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,，讓學生拿起筆，寫出自己的所見,、所聞,、所感、所思,。學生天天堅持寫日記,，此舉極大地激發(fā)了學生的寫作*，促進學生綜合語文素質(zhì)的提高,。

1,、用童心看世界，堅持積累,。

在課上課下,、校內(nèi)校外，引導學生用童心去感受生活,，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗生活，增強積累,，豐富學生的人生體驗,。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活,；關注社會動態(tài),，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動,，體驗豐富多彩的學校生活,，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活,。

在寫日記時,，翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象充滿情趣,。引導學生大膽表達自己的有特點,、有個性、有創(chuàng)意,、有獨特的感受和見解,，不人云亦云,，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣,、或印象最深,、感動的內(nèi)容。

2,、加強批改,，篇篇批改

日記開展中，雖然學生每天都寫日記,，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批,。給他們有特色的句子畫一畫,、點出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫?、回答他們那刁難的問題,、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情,，批改他們的日記就像心與心的交流,。

王娟娟和閆素芳老師在批改日記時，針對個別學生寫日記態(tài)度不端正,，應付完成的現(xiàn)象,，和家長形成合力，共同寫評語,，促進學生持之以恒地寫日記,。

3、精神獎勵,，激發(fā)學生興趣

每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的,、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀,。這樣做來,，教師高興改，他們喜歡寫,。連每天發(fā)日記本的時間,，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候,。他們最期待事情之一就是聽他們當中的日記。當然,，那些讀自己日記的同學,，更是心情激動,，像中了大獎一樣。無形之中,，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高,。

高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學生博客，激發(fā)學生寫作興趣和熱情,，形成班級同學間的良性競學機制,。

四、注重方法,，“變”在寫字

寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一,，寫字教學是語文教學的主要組成部分，規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。

1,、每天20分鐘“午練”時間,，在這個時段，全組6個班的學生在本班語文教師的指導下,，依照寫字教材進行練習,，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主,，重點指導各個部件的搭配,，分類別，一組一組地教,；即每日由老師組織,，每天堅持練5到8個字，內(nèi)容為寫字書,。方法：學生觀察,，看哪些地方需要注意，教師黑板寫,，學生看有什么地方寫的不好,，然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習,，根據(jù)寫字書進行安排,。學生寫的過程中老師指導。

2,、運用多種評價方式確保寫字教學的實效性,。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評,，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性,，偏離了寫字教學的宗旨,。因此，我們組教師運用多種評價方式,，激勵學生認真錘煉,，精益求精。教師要對學生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法（作業(yè)評價等級分為優(yōu),、良,、中、差四個等級,；書寫評價等級分為：a,、b、c,、d四個等級）,，將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態(tài)化,、書寫基本功訓練具體化,。

3、本學期,，每個班組織了學生的班級寫字比賽,。我們以“準確、規(guī)范,、整潔,、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品,，評選六一的“書法之星”,，此項活動極大地激發(fā)了學生的競爭意識，調(diào)動了學生漢字規(guī)范書寫的積極性,。

五,、思考不止，“改”在反思

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學期繼續(xù)探索,，進一步的改進。

1,、看著孩子不再把寫作當作負擔,，孩子有事可寫，有話可說,，真得很高興,！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑,，學生日記有了兩極分化,，我們承認個體差異,，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子,，面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法,，使他們不要拉得太遠呢？

2,、如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清,、課課清？輔導后進生工作進一步落實,。在各班定計劃,、做記錄、寫總結的基礎上,，教研組跟蹤輔差對象,，月查時以收記載、看作業(yè),、問學生,，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作,。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,，以提高輔差工作的實效性。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

小學三年級語文教研組工作總結篇七

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作,，有讓人會心微笑的成績,，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、本組基本情況

本教研小組由4名老師組成，這是一個團結奮進的教研小組,。

二,、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,，在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領會知識,、感悟知識，從而提高學生素質(zhì),。

在教學方面,。“坐住板凳,，狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”,，是我組在語文教學上的共識,。

在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習,，教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中,。除了組內(nèi)組織學習之外,，大家還積極參加由校內(nèi)外組織的各種教研活動,。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù)模茖W的管理,，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的教好每一個學生,，讓家長放心,，學校放心。對于學校舉辦的各種活動,，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三,、取得的成績

1,、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動，教師們展示了自己,，取得可喜的成績,。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎,。

4,、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作，自主探究的教學環(huán)節(jié),，極大地調(diào)動了學生學習的積極性,，打破了傳統(tǒng)單一的教學形式。

四,、存在的問題

1,、由于本組教師都擔任行政職務，平時教學任務較重,，沒有更多空余時間,，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2,、雖然學了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4、學生個別成績好象是不錯,，但是兩極分化嚴重,，如何培優(yōu)輔差，提高教學效率,，這也是實際存在應該思考的問題,。

五、反思

1,、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。從而提高教師聽評課的能力,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經(jīng)歷錦上添花!

小學三年級語文教研組工作總結篇八

俗語說"春的耕耘、秋的收獲",，回顧這一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感慨…

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結向上的集體，共有8位語文教師,。組內(nèi)的各位教師從事語文教學工作都有好多年語文教學的工作經(jīng)歷,。年初，根據(jù)學校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式，啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,，學習其他教研組的經(jīng)驗;提倡反思性教學,，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領下,，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口,、以六認真常規(guī)檢查抓手;在日常教學中共同研究，有效地提高教師的教學質(zhì)量,，提高教學水平,。

現(xiàn)將這一學期教研組的工作總結如下：

一、加強教研組隊伍建設,，提升品位

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作,，盡心盡力完成好學校布置的各項任務,，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進行業(yè)務進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學、團結協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二,、把日常工作落到實處

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃,，在每學期的伊始,，就制定了每個人的本學期的磨課目標，結合學科特點和學生的實際情況,，制定本組教學研究活動計劃,。

在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實。重視集體備課,，加強各位老師之間的交流學習,、互通信息，取長補短,，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力,。

定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后,，我們都按時進行質(zhì)量檢測,，并按要求做好試卷分析交教導處。試前根據(jù)教學的重點,、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎,。

這一學期,，我們組織全組教師加強業(yè)務學習，相互聽課,、評課,。并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是教育局組織的觀摩課老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學習機會,，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論，把新的模式,、方法,、認識,、體會及時落實到自己的實際教學中去。

重視日常的幫差補缺工作,。任何一個教學班,，由于學生的基礎知識，基本技能,、個性素質(zhì)的不同,，從而決定了學生的認知過程、認知結果也不相同,，便形成了“好,、中、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃,。

我們采取的補差方法是 “分層教學,，分類輔導”。

首先,，我們幫助那些學習有困難的學生彌補缺欠,，強化基礎，提高能力,，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別,、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學,，安排查缺、補漏,、改錯的時間,，強化了這部分學生對基礎知識、基本理論的掌握,，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化,。

其次，我們注重啟發(fā),，細心引導,，做好銜接。在語文教學中培養(yǎng)和提高部分學生對語文知識的認識能力,。只有使學生的觀察力,、記憶力、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學好語文。

最后,，調(diào)動各種方法和手段,，定時定人的進行補差活動，針對每階段的教學目標制定每次補差的目標和相關練習,，每兩周由各位老師進行階段補差檢測,，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試，力求幫助每個學生把基本教學目標落實到實處,，最大程度上幫助這部分學習有困難的學生做到了及時掌握消化知識,，不把困難過多的積累。

三,、內(nèi)外兼修 提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線,，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學校提出的的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入,，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎,。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地,。這學年,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考,、交流,、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙(生字,、難詞,、有關背景、知識等),，重點抓好識字寫字;接著初讀課文,，理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),，側(cè)重語言訓練;勤讀背誦,，加強語言積累;最后遷移練習,，促進語言運用。

閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容,，如何提高學生的閱讀能力,，也一直是困繞語文教師的問題。本學期我們從教給學生閱讀的方法入手,，幫助學生積累一定的閱讀方法,，引導他們在閱讀過程中自主運用，達到了一定的效果,，從期末檢測的情況來看,，級組內(nèi)大部分的學生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關的問題。

我們首先教學生學會有效的質(zhì)疑問難,。學生在閱讀過程中,，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題,。學貴知疑,，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學生學習主動性,、積極性的具體表現(xiàn),。學生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學會質(zhì)疑,，有一個發(fā)展的過程,。教師在日常閱讀教學中，有意識,、有目的并堅持不懈地引導,，激起學生探究的愿望，引發(fā)學生自己探索,，讀懂課文,，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。

其次教學生理解內(nèi)容,。教學前對學生的學習心態(tài)作全面分析：他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等，為采取教學方法提供依據(jù),。在教學過程中不斷啟發(fā)學生回顧學習過程,，“我是怎樣理解的?我為什么這樣理解?我這樣理解對嗎?”讓每個學生在原有的基礎上加深對課文內(nèi)容的理解，然后檢查學習結果,，促使學生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎?我是怎樣理解的?我學會了怎樣理解方法?讓學生驗證自己的學習成果,。當然，抓關鍵詞,、重點句,，體會人物的神態(tài),、語言、動作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一,，必須因文而異,。

最后教會學生如何通過朗讀加深對文字的理解,。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達出課文的思想感情,。學生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言,，這是提高表達能力的基礎,。我們較為重視范讀，在范讀中提出要求,，逐步教會學生分辨語言的各種表現(xiàn)方法,，有意識地按教材的情感作適當?shù)奶幚恚源烁腥緦W生,，并提醒學生要讀其文,、聽其音、懂其情,。

具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學生寫作興趣;通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。

四,、存在不足和今后舉措

1,、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。設想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究,，學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升,，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!

小學三年級語文教研組工作總結篇九

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，依照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一,、認真學習理論,，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水,，自身先要有一桶水,。后來，又有人認為,，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不時地水流才干左右逢源,、應對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程規(guī)范》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學規(guī)范討論。之后又選取《好媽媽勝過好老師》和《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學,、組內(nèi)推薦等多種方式來學習新課程，掌握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師的業(yè)務筆記每月至少五頁,，學習、閱讀蔚然成風,。并不時反思,，積極撰寫教育教學隨筆和教育論文，我們教研組的五位成員,，在博客中累計發(fā)表日志200余篇,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課和教學診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的保守。本學期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎上，范文組長琚鳳霞老師上校級詩文知識研討課,，圍繞校教導處的課堂教學大賽,，我們組五名教師精心準備，每個人都開出了一節(jié)真實,、樸實,，并力求扎實的課，受到領導和其他聽課老師的好評,。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處,，假如能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課經(jīng)常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，和時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不時地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四、舉辦多種活動,，促進學生學習語文

在教導處的領導下,，本學期，我們組還組織學生參與了形式多樣的各種活動,，如根據(jù)學校的布置,，組織學生參與詩文知識考試活動，在每位語文教師的精心教導和鼓勵下,，很多學生取得了很高的成果,。在迎接祖國60周年生日時,，我們開展“祖國頌”詩歌朗誦競賽。更可喜的是,，雖然才小學三年級,，但大局部小朋友在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天背首詩,，每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學推薦感受,，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,，為小朋友的獲取廣博的知識、終身學習,、終身發(fā)展,，奠定了基礎。

總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充沛概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘,、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，在各位教師的一起努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學三年級語文教研組工作總結篇十

學期的教育教學工作已臨近結束,，回顧這一學期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學工作任務,，我們教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧。

一,、端正教學思想,，加強理論學習。

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來,，帶來了教學理念、教學內(nèi)容,、教學方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,，組織教師認真學習《新課程標準》,，大膽地實踐,，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念,，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，使學生的“想學,、會學,、樂學”。全組教師互幫互學,、團結協(xié)作,，凝聚力強，能夠形成“比,、學,、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭先向上。

二,、依托集體教研,，提高了課堂教學效率

根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始,，結合學科特點和學生的實際情況,，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結合理論學習，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講）,、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學,、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材,，把握住單元的重難點,，集體研討相應的教學方法，真正使教師在實際的教學中做到有的放矢,。在課堂中,，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,，使自己的教學思路清晰，更注重有效提高了課堂效率,，提升了教學質(zhì)量,，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,，大家深入研究,，認真準備，課堂教學都各有特色,，引導學生在讀中思,，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想,，教學環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝。緊扣語言文字的訓練,，引導學生自主感悟與體驗,，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念,，真正做到了大容量,、快節(jié)奏，課堂教學的效率很高,，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步,。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲,，細數(shù)課堂亮點,，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法,，起到了互相學習,，共同提高的良好效果,。每單元的教學結束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測,，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處,。試前根據(jù)教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習,；試后,，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎,。

三,、重點加強學生的語言文字訓練

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地,。這學期,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考,、交流,、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結構,；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習,，促進語言運用,。

四、做好三年級作文訓練

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙売置媾R著學生寫話基礎較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導其探索作文的一般規(guī)律,，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步,。具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力,；模仿寫作；加強佳句美文的積累等,。配合學校的《丑小鴨》文學社,，做好學生的作文指導。

五,、著眼全面發(fā)展,，開展語文實踐活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！睘榱碎_闊學生的視野，拓寬孩子們學習的空間,，落實課改標準中提出的“語文生活化”思想,，幫助學生了解生活，認識世界,，我們積極組織學生開展語文綜合性學習活動,。設立了“班級圖書角”，讓學生多閱讀課外書,。其次,，開展形式多樣的語文競賽活動，如查字典比賽,、寫字比賽等,。這些活動拓寬學生學語文,、用語文的天地，增加學生語文實踐機會,，培養(yǎng)學生學習的興趣,，提高了學生的語文素養(yǎng)。

六,、整體協(xié)作,，做好期末復習工作

為了科學地進行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內(nèi)容,，提高復習的針對性和實效性,。在期末復習這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討,，這個時候,，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，團隊合作精神還有待加強。今后,，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上,，一步一個腳印地朝前走。

小學三年級語文教研組工作總結篇十一

一學期來,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針,，始終堅持以教學為中心，全面提高教育教學質(zhì)量,。我們組全體教師勤學,、善思、實干,，通過交流,、學習、總結,，推廣先進教研,、教學經(jīng)驗，切實推進素質(zhì)教育,，大膽嘗試探究式學習,，嚴格落實新課程標準，成績可喜。現(xiàn)將本學期的教研活動作以下小結：

1,、認真制定好工作計劃

(1)全面熟悉,、深入了解新教材，把握教材的“新”,，討論如何進一步深化教學改革,，加強教學實驗，更新觀念,，在課堂教學中實施和落實新課標意識,，切實推進素質(zhì)教育。

⑵根據(jù)學校教學工作意見,，新課標精神,，討論通過本學期語文教研工作計劃。

⑶全組教師針對本班學生的實際情況,，再次深入了解新教材,，解讀新課標，認真制定教學工作計劃,。

2,、教研氣氛好。

全組教師積極,、主動,，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好,，每位教師受益大,。

⑴我們教研組發(fā)揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學目標,、教學重難點、訓練點,，及采取的教學方法,，對第三、四,、五,、六組課文進行集體備課。

⑵我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下,，開設一節(jié)高質(zhì)量的走進新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》,。我也在學校領導和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學區(qū)聯(lián)誼,，開設了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》,。我們組教師還積極進行了評課活動，體現(xiàn)了我們組教師的大膽、創(chuàng)新,、進取心,，實力相當不錯。

(3)我和王小芳老師班作為口語交際實驗班,，各自開設了一節(jié)“信息交流課”,，王小芳老師還開設了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯,，形式正在探討之中,。

(4)學期將近結束時，我組教師就討論如何根據(jù)課標精神,，符合當前教改趨勢命題,，制定期末復習計劃及復習方法，認真復習,，復習得當,、科學、有效,。

3,、學習氣氛濃

(1)我們組教師時刻不忘進行政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì),。開學來,，我們?nèi)M教師學習《新課程標》、《課程改革與學習主題構建》等切實推進素質(zhì)教育,，進行探究式教學研究,。同時，我們組教師每人認真學習一本專著并做好讀書筆記,、每人讀書筆記達50張以上,。

(2)我們組全體教師都認真學習課堂教學新理念，積極參加聽課活動,，有本校的,，同組的，外出取經(jīng)的等,，每人聽課節(jié)數(shù)都達標,，最多聽課節(jié)數(shù)達60多節(jié)。每人還寫好一份說課稿,、評課稿,、教學案例或教學論文上交教導處。

總之,，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度,，積極完成教學教研工作,，忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，為人師表,，相互之間團結互助，效率高,，工作效果好,。今后，本教研組全體教師一如既往,，再接再厲,，進一步為新一輪課改實施多努力。

小學三年級語文教研組工作總結篇十二

俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧這一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結向上的集體,，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學生,；啟發(fā)式民主教學；要善于總結教學中的成果,，提倡反思性教學,，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口,，有效地提高教師的教學質(zhì)量,，提高教學水平。

現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結如下：

一,、加強教研組隊伍建設,，提升品位

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學生,，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學工作,，盡心盡力完成好學校布置的各項任務,，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進行業(yè)務進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學、團結協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、把日常工作落到實處

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,，根據(jù)學校計劃,，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況,，制定本組教學研究活動計劃,，到實處，注重開展觀摩教學,、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結和反思。

三,、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線,，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力*內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念,。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎,。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地,。這學年,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考,、交流,、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結構,；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習,，促進語言運用,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步,。

四,、存在不足和今后舉措

1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。