在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告3000字 大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告摘要萬(wàn)能篇一

1,、調(diào)查內(nèi)容：個(gè)人基本資料包含專業(yè),、性別,、生源等,，其它情況如健康狀況、人際關(guān)系,、性格等自我評(píng)定,。你對(duì)幸福生活的理解。主觀幸福感狀況,。影響幸福的主要原因,。

2、調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生共計(jì)100份問(wèn)卷,。

3,、調(diào)查方法：本次調(diào)查內(nèi)容采用自編的《大學(xué)生幸福感調(diào)查問(wèn)卷》，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷的方式對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,。能夠比較合理的反映江夏學(xué)生的基本幸福情況,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，年級(jí)的不同顯著影響大學(xué)生主觀幸福感,。女生的生活滿意度高于男生,。性別角色特征不同，女生比男生更容易表達(dá)自己的情感,，容易和別人說(shuō)出自己的心事,。而男生更多的是選擇承擔(dān),。男生所面臨的壓力比女生大,，男生要承擔(dān)更多的家庭和社會(huì)責(zé)任，對(duì)未來(lái)有著較高的抱負(fù),。作為即將畢業(yè)的在學(xué)生,，大部分人的頭等大事就是找一個(gè)好工作,。然而，雙向選擇,、公平競(jìng)爭(zhēng),、自主擇業(yè)的市場(chǎng)化人才配置機(jī)制給在學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，給大三學(xué)生造成了巨大的心理負(fù)擔(dān),。學(xué)習(xí)的功得性使他們對(duì)未來(lái)期望很高，卻有對(duì)未來(lái)迷茫,。

應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)幸福的本質(zhì),，這是教育和引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)幸福，增強(qiáng)主觀幸福感的前提,；加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福的意志力的培養(yǎng),，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系,，引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要,，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人需要和集體、社會(huì)需要的關(guān)系,，使個(gè)人需要自覺(jué)地服從和融合于集體和社會(huì)需要之中,；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自己,，明確方向,，避免盲目，樹立目標(biāo),，堅(jiān)定信心,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫敗正確歸因，消除悲觀,，戰(zhàn)勝挫折,，振奮精神，增強(qiáng)韌性,，并及時(shí)為大學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助,，保證他們以積極樂(lè)觀的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來(lái),；加強(qiáng)校園文化建設(shè),，從不同側(cè)面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)生活、提高環(huán)境適應(yīng)能力的條件和機(jī)會(huì),；使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)參與各種活動(dòng)了解自己,，認(rèn)識(shí)自己在一定的集體或社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會(huì)規(guī)范和主流文化保持一致,，以“在業(yè)余生活過(guò)得充實(shí),、豐富,，有意義，在健康,、積極,、優(yōu)美的校園文化生活中滿足需求、增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展智能,、陶冶情操，增強(qiáng)他們的主觀幸福感,?！奔訌?qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，為他們開設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生,、人際關(guān)系心理學(xué),、職業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律,，改善自我認(rèn)識(shí)方式,，從而能夠促進(jìn)自我調(diào)適，更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,。

從大學(xué)生自身而言,，應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo),，確立自己的人生理想,，正確處理金錢與人生、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,，防止拜金主義,、個(gè)人主義、悲觀主義和虛無(wú)主義,，在積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上的拼搏、努力,、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福,，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉,，提高自己的身體素質(zhì),，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展,、提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì),，同時(shí)多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求、標(biāo)準(zhǔn),，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才,，切實(shí)加強(qiáng)與父母問(wèn)的溝通和交流,，與父母建立良好的親子關(guān)系,，有助于大學(xué)生身心的和諧發(fā)展,；努力加強(qiáng)與同學(xué)、朋友,、師長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與交往,，在平時(shí)的生活中積累人際交往經(jīng)驗(yàn)，不斷提高人際交往技巧與能力,；積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折,，克服困難,，戰(zhàn)勝失敗的能力正視自己的人格缺點(diǎn)，不斷完善自己,，培養(yǎng)積極,、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn),、開放,、宜人、自信,、自強(qiáng),、獨(dú)立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質(zhì)。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告3000字 大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告摘要萬(wàn)能篇二

（1）公司的物流承運(yùn)合同在五月初相繼到期,，另隨著油價(jià)的不斷攀升和各地區(qū)的計(jì)重收費(fèi),，控制物流成本的壓力不斷增大。

（2）20xx年公司6個(gè)億的銷售目標(biāo)確立,，產(chǎn)銷量的成倍增長(zhǎng),，對(duì)公司的物流體系提出了新的要求和目標(biāo)。

為了保證物流暢通,，有效控制物流成本,，及時(shí)、安全的滿足市場(chǎng)需求,，以有力保障20xx年6個(gè)億的銷售目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。

部分冷鏈物流公司

我公司所發(fā)貨區(qū)域的物流情況和運(yùn)費(fèi)報(bào)價(jià)

鄭州北環(huán)水產(chǎn)大世界

鄭州的冷鏈物流主要集中在北環(huán)附近，其依托鄭州水產(chǎn)大世界,、思念,、三全等在長(zhǎng)興路附近集中了十幾家專業(yè)服務(wù)冷藏產(chǎn)品的物流公司，其經(jīng)營(yíng)模式大致相同：有幾輛自有車輛,，通過(guò)有效整合和利用社會(huì)上的閑散車輛,，然后為客戶提供有效的物流運(yùn)輸,，所以就企業(yè)規(guī)模、服務(wù)質(zhì)量,、運(yùn)力的保障和貨物的安全保障而言并無(wú)太大的差異,，故對(duì)該類型的物流承運(yùn)商其物流價(jià)格就成了選擇和評(píng)估該供應(yīng)商的最主要條件。

4月份客服部通過(guò)對(duì)物流公司信息的收集,，有針對(duì)性的有幾家物流公司進(jìn)行了調(diào)查和溝通,，并讓個(gè)別物流公司提供了報(bào)價(jià)單，通過(guò)報(bào)價(jià)單客服部又進(jìn)一步的與之進(jìn)行合作談判,，以確定和得到最真實(shí)市場(chǎng)價(jià)格,，以便選擇和確定合適的物流承運(yùn)商。以下是個(gè)別物流公司的價(jià)格確定表：

（1）眾榮物流

（2）鴻亮物流

（3）金城物流

（4）廣源物流

通過(guò)本次的調(diào)查結(jié)果,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比,、評(píng)估和篩選，決定繼續(xù)與鴻亮和金城物流共同合作,，有其兩家物流公司共同承運(yùn)我公司的貨物,，為了保證貨物運(yùn)輸?shù)募皶r(shí)、安全,，特要求其兩家物流公司各向公司繳納25萬(wàn)的保證金,，且與之簽訂運(yùn)輸合同以約束和規(guī)范雙方的行為，明確雙方的權(quán)利和責(zé)任,。

通過(guò)本次對(duì)物流市場(chǎng)的考察,、調(diào)研、對(duì)比,、評(píng)估,、篩選和確定，有效的控制了物流費(fèi)用的上漲,，同時(shí)通過(guò)與承運(yùn)商的談判,，明確告知了公司明年的規(guī)劃，對(duì)其明年的物流服務(wù)提出了明確的要求,，為順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷6個(gè)億提供有力保障,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告3000字 大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告摘要萬(wàn)能篇三

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1,、從市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境看

（1）畢業(yè)生供需矛盾加劇,。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，隨著大學(xué)擴(kuò)招的展開,，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬(wàn)的數(shù)量高速增長(zhǎng),。20xx年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為280萬(wàn)，20xx年已增至495萬(wàn)，20xx年達(dá)到559萬(wàn),，而20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高,，將過(guò)600萬(wàn)。畢業(yè)生人數(shù)每年的大量增加造成市場(chǎng)供過(guò)于求,，勢(shì)必增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度,。

（2）就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變與就業(yè)市場(chǎng)不完善間的矛盾。從20世紀(jì)90年代開始建立的“雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度,，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制,，其一方面能滿足用人單位的要求,，另一方面又能滿足學(xué)生的個(gè)體需要,。但就目前的情況來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)還不夠完善,、不夠成熟,。

2、從高校來(lái)看

（1）學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié),，造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾突出,。從總量上看，我們的大學(xué)畢業(yè)生并不算多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,。但具體到畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)，結(jié)構(gòu)性不平衡的矛盾就突出起來(lái),。許多高校為了提高辦學(xué)效益,，盲目追逐熱門專業(yè)，一哄而上,，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。

（2）高校培養(yǎng)的部分學(xué)生質(zhì)量不過(guò)硬。許多高校擴(kuò)招后學(xué)校的各項(xiàng)軟,、硬件設(shè)施都不能滿足需要,，其中反映最突出的問(wèn)題就是師資力量短缺，教師隊(duì)伍的素質(zhì)下降,，直接影響了學(xué)生的能力培養(yǎng)質(zhì)量,，從而無(wú)法滿足用人單位的需求。

（3）高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠,。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導(dǎo),，導(dǎo)致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向來(lái)選擇適合自己的職業(yè),，而是在人才市場(chǎng)上盲目找工作,，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏對(duì)學(xué)生在求職方法、技巧,、何如進(jìn)行科學(xué),、合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。

3,、從用人單位看

（1）盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn),，人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。用人單位的生存和發(fā)展離不開人才,，吸納,、儲(chǔ)備人才本來(lái)是無(wú)可非議的事情，但有些單位不從自身的實(shí)際出發(fā),，按需求才,，一味地追求高學(xué)歷。人才高消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈,，不僅造成人才資源的浪費(fèi),，也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性。

（2）過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn),，不能及時(shí)置換冗員,。有的單位在招聘時(shí)特別看重工作經(jīng)驗(yàn)，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生,。他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差,，招聘后需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能正常上崗。因此,，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力,。

4,、從畢業(yè)生來(lái)看

（1）過(guò)高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)的需求反差太大。部分大學(xué)生的就業(yè)觀念仍停留在以前——高薪,、大城市,、環(huán)境優(yōu)越。大學(xué)生的這些就業(yè)觀念與新形勢(shì)下的就業(yè)需求是極不相稱的,，它們之間的矛盾導(dǎo)致了一部分人找不到相應(yīng)的工作位,。

（2）部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)欠缺。當(dāng)今社會(huì)所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才,，企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)和社交協(xié)作能力以及適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新能力。而一些學(xué)生在大學(xué)里只滿足于完成應(yīng)學(xué)的課程,，缺乏廣博的專業(yè)知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，思維狹隘,，動(dòng)手能力差，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳,，適應(yīng)性不強(qiáng),。社會(huì)的期望值與學(xué)生自身素質(zhì)的這一差距也影響著學(xué)生的最終就業(yè)

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

1,、政府相關(guān)部門要深化體制改革,，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持

（1）政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè),、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè),。目前，中小企業(yè)的發(fā)展,，急需大量的人才,，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外,，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件：開辟常年性,、規(guī)范化的渠道,，并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作,；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。

（2）建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。利用準(zhǔn)確、高效,、全面的收集,、篩選、分析評(píng)估各類信息,，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級(jí)政府,、教育主管部門及各高校應(yīng)抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，建立全國(guó)統(tǒng)一的需求信息庫(kù)，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率,。

2,、用人單位要按需擇人，合理置換冗員

（1）要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生,。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念,，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研,、技術(shù)開發(fā)的人才,，中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才會(huì)滿足用人單位各個(gè)層次對(duì)人才的需求,，使得各類人才都有用武之地,。

（2）要加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，合理置換冗員,。企業(yè)是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主力軍,，盡管許多企業(yè)面臨著人員過(guò)剩的問(wèn)題，但高層次人才仍顯不足,，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強(qiáng),，導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下。因此,，企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī),，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備,，調(diào)整人才結(jié)構(gòu),，同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強(qiáng)企業(yè)的活力,。

3,、高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作

（1）深化教育教學(xué)改革,，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要,。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè),，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次,、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。

（2）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，廣開就業(yè)渠道,，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺(tái)。高校要通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課,、就業(yè)咨詢,、講座、座談等多種形式,，加強(qiáng)畢業(yè)生求職擇業(yè)指導(dǎo),，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，確定合理的擇業(yè)目標(biāo),。同時(shí),，要廣開渠道，主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的廣泛聯(lián)系,，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生,，又熟悉用人單位的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為他們牽線搭橋,，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間,。

4、畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念,，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)

（1）注重綜合技能的培養(yǎng),，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功,，必須自覺(jué)地通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。

（2）更新就業(yè)觀念,，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值,。在高等教育“大眾化”時(shí)代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念,，樹立“先就業(yè),、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識(shí),。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告3000字 大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告摘要萬(wàn)能篇四

中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入,；有36％的大學(xué)生是想自食其力,；有29％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂,。,。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來(lái)22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司,；4％的大學(xué)生選擇假期教師,；19％的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營(yíng)銷策劃員,；16％的大學(xué)生選擇做志愿者,；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工,；12％的大學(xué)生選擇其它,。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,，這樣既可鍛煉自己,，提高專業(yè)水平，又可開闊視野,，接觸社會(huì),，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。假期兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇,?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?；自己多吃點(diǎn)苦,，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言,。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員,、市場(chǎng)調(diào)研員,、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游,，甚至是一些大膽另類的選擇,，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店,，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn),，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”,。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路,。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱,，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生打工的規(guī)范和管理,。

近年來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，加入wto后就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,，“知識(shí)就是力量”越來(lái)越激勵(lì)著那些有志學(xué)子，“專升本”,、“出國(guó)”,、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇,，繼續(xù)深造以滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”,。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，假期報(bào)名參加英語(yǔ),、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生,，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,，掌握多種專業(yè)知識(shí),，取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作,。此外,，也有不少大學(xué)生趁假期報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來(lái)更方便找工作,，即使找工作時(shí)用不上,，也對(duì)自己有好處。此外,，不少大學(xué)生到圖書館,、書店“充電”，攝取精神食糧,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等,。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，假期是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī),。

旅游，從個(gè)人活動(dòng),、群體行為發(fā)展到當(dāng)今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源,、旅游設(shè)施,、旅游服務(wù)、旅游活動(dòng)等的社會(huì)生活方式,。大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,，包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì),、勞逸結(jié)合,，使人腦得到精神保健,、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流,。部分大學(xué)生利用假期欣賞名山大川,，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,，度假觀光,，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解,，培養(yǎng)提高了與人交流的能力,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告3000字 大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告摘要萬(wàn)能篇五

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

標(biāo)題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”,、“xxxx調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種,。

陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍,、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――xxxx大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）

正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。

1、前言,。

有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過(guò)與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種

是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過(guò),、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問(wèn)題,、提示影響,、說(shuō)明中心內(nèi)容等。

前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2,、主體,。

這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3、結(jié)尾,。

結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議,；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題,，引發(fā)人的

進(jìn)一步思考,；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

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學(xué)院：歷史文化學(xué)院班級(jí)：20xx級(jí)一班姓名：肖玉芳 調(diào)查目的：了解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施 調(diào)查時(shí)間：20xx年6月3日至6月5日

調(diào)查地點(diǎn)：西北師范大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生，我們采用自制的“校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷”,，通過(guò)深入宿舍,、自習(xí)室,、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,，收回有效調(diào)查問(wèn)卷92份,。有效問(wèn)卷調(diào)查者來(lái)自各個(gè)專業(yè)，采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)校園存在著很多不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)及日常生活中。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析這些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是由社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校教育及制度,、家庭教育、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成,。最后被調(diào)查對(duì)象針對(duì)校園不文明現(xiàn)象提出自己的意見及建議,， 大多數(shù)同學(xué)的意見主要體現(xiàn)在本篇調(diào)查報(bào)告的最后提出的解決校園不文明現(xiàn)象的解決措施中。

學(xué)校是一個(gè)教育人的地方,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣,，在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，營(yíng)造優(yōu)良秩序,，提高文明素質(zhì)，但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為,。

1亂丟亂扔:在校園中,，很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑,、料袋,、紙屑，甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場(chǎng),、花園等一些綠化帶

地區(qū),，嚴(yán)重的污染了學(xué)校的環(huán)境，損害了學(xué)校的形象,。

2 隨地吐痰,，吐口香糖，洗手間用完不沖：在很多校園里的地板上,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多口香糖等臟東西,。

3男女親密，不分場(chǎng)合：在我調(diào)查的一些大學(xué)生當(dāng)中,，到處可以看到他們親密的身影,，甚至有的同學(xué)在操場(chǎng)等地做一些親密動(dòng)作。 4食堂浪費(fèi)糧食：在學(xué)校的食堂，到處可見同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，浪費(fèi)糧食是可恥的行為,，但是還是不斷的有學(xué)生去浪費(fèi)，節(jié)約意識(shí)非常的薄弱,。

5沉迷于網(wǎng)絡(luò),，寢室氛圍不和諧：在學(xué)校，很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò)世界,，上了癮,，著了魔，他們神情恍惚,，夜不歸宿,，無(wú)心讀書。6逃課：在學(xué)校,，許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì) 混混聯(lián)系,，經(jīng)常逃課、上網(wǎng),、喝酒等活動(dòng),，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞,，而且還嚴(yán)重危害到了自己的生命財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題,。

7上課時(shí)的手機(jī)：在一些規(guī)定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機(jī)鈴聲。在手機(jī)已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天,，有上課玩手機(jī)的,，手機(jī)鈴聲此起彼伏的。

8“順手牽羊”：校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車,，某些人在課室,、圖書館趁機(jī)主離開座位時(shí)盜竊錢包、隨身聽,、手機(jī),、ｍｄ等貴重物品。 9“姍姍來(lái)遲”：習(xí)慣性的遲到現(xiàn)象,，特別是早上１,、２節(jié)以及下午１、２節(jié)課,。

10“隨身所欲”：穿拖鞋,，女生穿吊帶、超短裙（褲）,，男生穿背心進(jìn)入課室,、會(huì)議室等正式場(chǎng)所,。

大學(xué)校園不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：

第一，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消極影響是不可忽視的,。目前我們整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益多樣化,，社會(huì)組織形式多樣化，社會(huì)生活多樣化,。而相對(duì)于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園已不是一片凈土,，學(xué)生會(huì)耳濡目染,，將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿。調(diào)查中我了解到,， 有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話,、打斗視為有個(gè)性的表現(xiàn)， 視為“時(shí)尚”,。還有同齡群體的影響,， 同齡群體由于年齡、興趣,、愛好等方面的接近,，互相攀比模仿，使部分不文明觀念,、行為更易在高?；ハ酀B透和影響， 這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素,。

第二,，大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng)，社會(huì)上功利誘惑的增多增強(qiáng),，使一些大學(xué)生在思想上急功近利,。大學(xué)被當(dāng)作了實(shí)現(xiàn)功利的敲門磚，他們認(rèn)為來(lái)到學(xué)校只是為了接受專業(yè)知識(shí),，其他一概不重要,。 第三，家庭教育的影響,。父母是孩子的第一任教師,，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”,，從小嬌生慣養(yǎng),，無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯(cuò)誤思想，不懂得尊重他人,、關(guān)心他人,，不能吃苦,，缺乏合作意識(shí)。

第四,，學(xué)校教育的疏忽,。在中學(xué)片面追求升學(xué)率，忽視了文明養(yǎng)成教育,， 使本應(yīng)在中小學(xué)就養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣未形成,， 造成教育斷層。而在大學(xué)階段,，思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀,、價(jià)值觀這一核心任務(wù)開展，基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀,、價(jià)值觀的塑造上,，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。

第五,，紀(jì)律渙散——在渴望自由解放中放縱自己,。

解決校園不文明行為的措施：

一、學(xué)校方面：

第一,，注重思想道德教育,，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心,，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀教育，一基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民的道德教育,，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育,。

第二,，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)，做到全方位育人,。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育,，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，為形成良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。

二,、學(xué)生自身方面：

第一,，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質(zhì),。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長(zhǎng)成才，縱觀古今中外成功有名之士,，無(wú)不是具有良好的道德品質(zhì),，他們堅(jiān)持從自身做起，從小事做起,，嚴(yán)于律已,，為他人、為集體,、為社會(huì),、為自然做出應(yīng)做的事。

第二,，要有較強(qiáng)的紀(jì)律性和原則性。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻約束自己的思想和言行,，時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情,，但也要拘小節(jié),。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，“玉不雕不成器”,，我們要在遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要理解學(xué)校的管理制度,，不能讓自我過(guò)于膨脹,，對(duì)學(xué)校紀(jì)律視而不見。

第三,，發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用,。社團(tuán)應(yīng)該把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲

透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開展公益性社會(huì)活動(dòng),，對(duì)樹立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用,。

對(duì)于校園不文明現(xiàn)象，需要廣大同學(xué),、學(xué)校,、社會(huì)、家庭等各方面共同做一些努力,，只有各方面做好自己工作,、協(xié)調(diào)一致，才能營(yíng)造良好的校園環(huán)境,。

調(diào)查者：