總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇一
期間接觸了鋸,、銼、鑿,、鉆,、車、銑,、刨等七大工種,，也簡(jiǎn)單了解了數(shù)控機(jī)床的加工工藝。每個(gè)人每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技術(shù),，在6小時(shí)的實(shí)習(xí)中,，完成從對(duì)每一類工作一無(wú)所知到制作成品的過(guò)程。在老師耐心細(xì)致的教學(xué)和我們的積極配合下,，我們沒(méi)有發(fā)生一起傷害事故,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，順利完成了為期三周的認(rèn)知實(shí)習(xí),。
說(shuō)實(shí)話,，一開(kāi)始我覺(jué)得三個(gè)星期真的很長(zhǎng)，但是時(shí)間很匆忙，三個(gè)星期一眨眼就飛走了?，F(xiàn)在回想三周藍(lán)領(lǐng)之旅,，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度；累——拿著文件,，不停的歸檔,；辣——高速切削的精彩表現(xiàn)；比較甜的——手工制作的`精致工件,。
我們?nèi)ツ闲^(qū),，首先學(xué)的是鉗工，是一種勞動(dòng)強(qiáng)度大,、生產(chǎn)效率低,、技術(shù)要求高的手工加工方法。而裝配工使用的工具簡(jiǎn)單,、靈活,、適應(yīng)性強(qiáng)，可以完成一些不方便或難以開(kāi)展的工作,。因此,，在目前的一些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍然是一項(xiàng)不可或缺的重要工作,。
第一次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓,，有點(diǎn)刺激。第一天老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備,，讓我們實(shí)現(xiàn)了工作臺(tái),、虎鉗、劃線平臺(tái),、鉆床,、各種量具、劃線工具,。知道這一點(diǎn)后,，老師開(kāi)始介紹鋸子以及如何使用。教完之后給我們布置作業(yè),，讓我們看到一個(gè)1mm厚的薄片,，這就是我們的作業(yè)。聽(tīng)到這里,，我愣住了,。1mm？怎么能鋸出來(lái),？老師說(shuō),，如果不是，怎么才能檢驗(yàn)自己的真本事？第一次看到的時(shí)候,，因?yàn)椴僮鞑皇炀?，看到路歪了，就斷了,。練了兩遍,，掌握了操作要領(lǐng)，鋸出了滿意的切片,，完成了作業(yè),！
接下來(lái)的一周，老師讓我們用銼刀,、鋼鋸等工具手工把一個(gè)鐵塊磨成六角螺母,，然后通過(guò)打孔、攻螺紋的方式做成一個(gè)漂亮的螺母,；還有兩套配套的手工藝品,。我記得我們第一次做螺母的時(shí)候，老師告訴我們工件的尺寸一定要準(zhǔn)確,，如果尺寸超過(guò)了01的公差范圍,。嗯，那就在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上扣一分,。
聽(tīng)了這話,，我就擔(dān)心我把六角螺母弄小了。當(dāng)我從圓筒上看到它的時(shí)候,，我看到它的厚度變大了2毫米,，然后用銼刀打磨它。一開(kāi)始我以為2mm的厚度算不了什么,，很快就可以磨掉了。沒(méi)想到,，我花了兩個(gè)小時(shí)磨啊磨,。當(dāng)時(shí)我明白了一個(gè)道理：2mm可以等同于2小時(shí)。不幸的是,，六角螺母的一組相對(duì)側(cè)的直徑減小了0,。1mm，看著不滿意的傷殘半成品,，決定放棄,，重新開(kāi)始！
但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復(fù)做那些工序,心里開(kāi)始著急!當(dāng)時(shí)真的很想放棄,，想不做了,。但我又不甘心交那個(gè)次品上去。同時(shí)我想起一位朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)：做一件事情,專注一點(diǎn),心里想著一定要把它做好,就一定能行的!我對(duì)自己說(shuō),冷靜點(diǎn),還有時(shí)間，還可以完成作業(yè)的!第二次做時(shí),自己學(xué)乖了很多,每一個(gè)步驟都極為小心,，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了、效率提高了,。第二次制作時(shí)速度明顯比提高了,，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)努力,，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇二
五月,，在南校區(qū)校工廠進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習(xí),。
期間，我們接觸了鋸,、銼,、鏨、鉆,、車,、銑、刨等7個(gè)工種,，還簡(jiǎn)單地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù),。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù),，并在6小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認(rèn)知實(shí)習(xí),。
說(shuō)真的,，剛開(kāi)始感覺(jué)三周真的很漫長(zhǎng)，可時(shí)光匆匆,，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了,，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度,；累——手持銼刀不停地銼呀銼,；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親手制作精美的工件,。
我們?nèi)サ侥闲^(qū),，首先學(xué)習(xí)的是鉗工,，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大,，生產(chǎn)效率低,，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)單,，加工多樣靈活,，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作,，因此,，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種,。
初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)興奮,。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備,，讓我們認(rèn)識(shí)到了鉗臺(tái),、虎鉗、劃線平臺(tái),、鉆床以及各種量具,、劃線工具。認(rèn)識(shí)完這些后,，老師開(kāi)始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片,，這就是我們的作業(yè),。我聽(tīng)到此話，一下子愣住了,。1mm,？怎么可能鋸出來(lái)呢？老師說(shuō),，如果不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本領(lǐng)呢,？第一次鋸割時(shí)，由于操作不熟練,，我把鋸路給鋸?fù)崃耍獕牧?，練了兩次后,，掌握了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿意的薄片,，完成了作業(yè),！
接下來(lái)的一個(gè)星期里,，老師要求我們自己通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母,；還有兩套配合的工藝品,。記得最初制作螺母時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō),，工件的尺寸一定要精確,，那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。
聽(tīng)了這些我擔(dān)心自己把六角螺母做小了,，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm,，然后手持銼刀打磨。一開(kāi)始我還以為2mm的厚度算不了什么,，很快就可以磨掉的.,，沒(méi)想到，磨呀磨呀,，2mm的厚度居然花掉了我兩個(gè)鐘,，那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來(lái)2mm可以與2小時(shí)劃上等號(hào)的。最不幸的是,，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對(duì)邊的直徑磨小了0,。1mm，看著那個(gè)本來(lái)就不滿意的殘廢的半成品,，我決定放棄它,，重來(lái)！
但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復(fù)做那些工序,心里開(kāi)始著急!當(dāng)時(shí)真的很想放棄,，想不做了.但我又不甘心交那個(gè)次品上去.同時(shí)我想起一位朋友對(duì)我說(shuō)過(guò):做一件事情,專注一點(diǎn),心里想著一定要把它做好,就一定能行的!我對(duì)自己說(shuō),冷靜點(diǎn),還有時(shí)間,，還可以完成作業(yè)的!第二次做時(shí),自己學(xué)乖了很多,每一個(gè)步驟都極為小心，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了,、效率提高了.第二次制作時(shí)速度明顯比提高了，也好看多了,，或許有了第一次的經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)努力,，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇三
五月,，在南校區(qū)校工廠進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習(xí),。期間，我們接觸了鋸,、銼,、鏨,、鉆、車,、銑,、刨等7個(gè)工種，還簡(jiǎn)單地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù),。每天,，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在6小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,，圓滿地完成了三周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。
說(shuō)真的,，剛開(kāi)始感覺(jué)三周真的很漫長(zhǎng),，可時(shí)光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了,，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行,，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼,；辣——高速切削的精彩表演,；的甜——親手制作精美的工件。
我們?nèi)サ侥闲^(qū),，首先學(xué)習(xí)的是鉗工,，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大,，生產(chǎn)效率低,，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)單,，加工多樣靈活,，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作,，因此,，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種,。
初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)興奮,。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識(shí)到了鉗臺(tái),、虎鉗、劃線平臺(tái),、鉆床以及各種量具,、劃線工具。認(rèn)識(shí)完這些后,，老師開(kāi)始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片,，這就是我們的作業(yè),。我聽(tīng)到此話，一下子愣住了,。1mm,？怎么可能鋸出來(lái)呢？老師說(shuō),，如果不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本領(lǐng)呢,？第一次鋸割時(shí)，由于操作不熟練,，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后,，掌握了操作要領(lǐng),，也鋸出了比較滿意的薄片，完成了作業(yè),！
接下來(lái)的一個(gè)星期里,，老師要求我們自己通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母,；還有兩套配合的工藝品,。記得最初制作螺母時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō),，工件的尺寸一定要精確,，如果大小超過(guò)了公差范圍的01。mm那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分,。聽(tīng)了這些我擔(dān)心自己把六角螺母做小了,，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨,。一開(kāi)始我還以為2mm的厚度算不了什么,，很快就可以磨掉的,，沒(méi)想到，磨呀磨呀,，2mm的厚度居然花掉了我兩個(gè)鐘,，那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來(lái)2mm可以與2小時(shí)劃上等號(hào)的。最不幸的是,，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對(duì)邊的直徑磨小了0,。1mm，看著那個(gè)本來(lái)就不滿意的殘廢的半成品,，我決定放棄它,，重來(lái)！但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,，再鋸斷，再把斷面磨平,，再畫線,，重復(fù)做那些工序，心里開(kāi)始著急,！當(dāng)時(shí)真的很想放棄,，想不做了。但我又不甘心交那個(gè)次品上去,。同時(shí)我想起一位朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)：做一件事情,，專注一點(diǎn)，心里想著一定要把它做好,，就一定能行的,！我對(duì)自己說(shuō)，冷靜點(diǎn),，還有時(shí)間,，還可以完成作業(yè)的！第二次做時(shí),，自己學(xué)乖了很多,，每一個(gè)步驟都極為小心，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了,、效率提高了。第二次制作時(shí)速度明顯比提高了,，也好看多了,，或許有了第一次的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)努力，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè),。
吃了這一次的虧后,，我也學(xué)乖了，在后來(lái)的作業(yè)中我都認(rèn)真地計(jì)算,，認(rèn)真地按老師講的步驟一步一步細(xì)心地做,，再認(rèn)真測(cè)量。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí),，效率也提高了很多，制作的工藝也越來(lái)越精確,，美感系數(shù)也隨之提高,！但幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,，我們痛并快樂(lè)著,。
鉗工實(shí)習(xí)完后，接下來(lái)的是機(jī)加工實(shí)習(xí),。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里,，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀,！現(xiàn)在可就大不一樣了,，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異常地興奮,，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實(shí)面目的家伙,，我們是萬(wàn)分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們,，摸得著它們,，而且我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會(huì)學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機(jī)床,，我們心中的喜悅更是難以言表,。
現(xiàn)在老師教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧病?chuàng)床,、銑床,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計(jì)的工藝品,，完成了老師布置的作業(yè),。在所學(xué)的機(jī)床中危險(xiǎn)系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們都小心謹(jǐn)慎,，認(rèn)真地遵循老師的教導(dǎo)及安全操作規(guī)程,。在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車床的'要領(lǐng)，然后按照?qǐng)D紙要求車出階梯軸及其它作業(yè),，但我們學(xué)得很輕松,，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，我們已會(huì)車出符合要求的工藝品,。
① 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,。
② 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,，具有初步的獨(dú)立操作技能。
③ 在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
④ 這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點(diǎn)馬虎,。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力,！
⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
⑥ 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時(shí)自勉,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇四
我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期x天的金工實(shí)習(xí),。期間，我們打仗了車,、鉗,、銑、三個(gè)工種,。每一天,，人人都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件制品的歷程,。在師傅們耐心過(guò)細(xì)地講授和在我們的積極的共同下,，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,，基礎(chǔ)達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí),。
“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技巧根基課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器制造的基礎(chǔ)工藝措施和技巧，完成工程基礎(chǔ)訓(xùn)練的緊張必修課,。它不僅可以讓我們得到了機(jī)器制造的根基知識(shí),，了解了機(jī)器制造的一般操作，進(jìn)步了本身的操作技能和著手才能,，而且增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,，進(jìn)步了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí),，熬煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充足的實(shí)習(xí)我懂得了許多,。轉(zhuǎn)眼間,，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)停止，回顧兩周以來(lái),，有過(guò)汗水,，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛,，有過(guò)微笑,。正是在這汗水、失敗,、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了許多有用的知識(shí),，我也深深地體會(huì)到工人們的費(fèi)力和巨大，固然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周,，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分,，倒是十分緊張的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,。
從平安教導(dǎo),，動(dòng)作要領(lǐng)和對(duì)象的使用到拿起銼刀等對(duì)象的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的歷程,。有些器械是要本身去摸索的,，有些器械是要從理論中去發(fā)明用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,，要用實(shí)際去證實(shí)它,。眼見(jiàn)的不必然真實(shí)，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的寶貴,，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神能力做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到著手的緊張性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),，發(fā)明不了本身的著手才能,，這都必要理論與實(shí)際相結(jié)合。更必要頭腦和雙手的共同,。
在鉗工實(shí)訓(xùn)中,，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨、鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用,、銼削姿勢(shì)、銼削措施和質(zhì)量的檢測(cè),。
在搓削上,，先生重點(diǎn)解說(shuō)了搓削姿勢(shì)，搓削措施和質(zhì)量檢測(cè),。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直活動(dòng)是銼削的癥結(jié)，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力漸漸減小背工壓力大則后小，銼刀推到中間地位時(shí),，兩手壓力雷同,，繼承推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。先生在活躍的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,，之后在指定的各自地位后，開(kāi)始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子,。
在制作這個(gè)工件時(shí),，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成靠近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí),，要右手握穩(wěn)手柄,，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí),，起鋸角約為十五度,。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓,，必然要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?，鋸切速度不宜過(guò)快，約20—40次每分,，在切失落氣割面之后我們還剩下大約19mm,。
接下來(lái)的工作我們必要依照先生要求把這個(gè)長(zhǎng)方體外面依照尺寸搓削成平面。搓平的歷程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單然則做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了,，比如,，用銼刀搓外面時(shí)很是死板可能半天總是機(jī)器的反復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)始我們必要用大搓進(jìn)行打磨,，之后就是中搓,，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。不停反復(fù)著搓的歷程,，最后終于把這根粗拙的鐵棍磨的悅目了,。
接下來(lái)的工作便是把下根長(zhǎng)方形的.鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。依據(jù)圖形,，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊,，這樣，就完成了錘子的基礎(chǔ)形狀,，在進(jìn)一步搓削,、研磨之后，就可以打孔了,。
在打孔之前,，先劃線,，肯定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,，以斷定是否對(duì)中,。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生哆嗦,。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，遲鈍轉(zhuǎn)動(dòng),。在轉(zhuǎn)動(dòng)歷程中,，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑,、排屑,，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。
一個(gè)工件做完了固然不是特其余標(biāo)準(zhǔn),，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的,，那此中凝滿了我們的居心與期望，看著本身的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡樂(lè)難以言表,。
接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車工,，車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作才能,。
首先先生叫我們邊看書(shū)邊看車床熟悉車床的各個(gè)構(gòu)成部分,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進(jìn)給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿構(gòu)成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,，先生又向我們解說(shuō)了各個(gè)手柄的作用,，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪,。先生先初步示范了一下操作措施,，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工,。車床加工中一個(gè)很緊張的方面便是要選擇正確的刀,，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28mm車到26mm，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的外面壓花,，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>
隨即,，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這便是我們要加工的資料,。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng),，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊,。然后調(diào)速（一般在140—180r/min），打開(kāi)開(kāi)關(guān),，將刀架移到適合的地位,，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，挪動(dòng)轉(zhuǎn)移主軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車手柄,。先車手柄的外圓,，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平,。打平后再把手柄車斷,，一個(gè)手柄就基礎(chǔ)成型了。
顛末了半天的演習(xí),，一個(gè)制品終于出來(lái)了,，這使我們更有信心了，我們開(kāi)始輪流操作,，顛末我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,，終于車好了六個(gè)手柄。
身為大學(xué)生的我們閱歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被見(jiàn)告理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們不停沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有若干,。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際控制知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開(kāi)了講堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，我們感想感染到了車間中的氛圍,。同學(xué)們眼中勤學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，組成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。久在講堂中的我們感想感染到了著手才能緊張性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，純熟控制實(shí)際才能,，包括機(jī)器的操作和經(jīng)驗(yàn)的賡續(xù)積累,，能力把知識(shí)機(jī)動(dòng)、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。我國(guó)現(xiàn)行的教導(dǎo)體制,，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的著手實(shí)踐才能對(duì)照脆弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的任務(wù),。
金工實(shí)習(xí)便是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效道路,。基于此,，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的看重,，充分的應(yīng)用這一個(gè)月的光陰，好好的進(jìn)步一下本身的著手才能,。這里是另外一種學(xué)習(xí)講堂,。通過(guò)我們著手，對(duì)控制的理論知識(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的講堂教導(dǎo)正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)措施相輔相成，互相彌補(bǔ),，能填補(bǔ)此中的空缺,，補(bǔ)充此中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí),，整體感到實(shí)際生產(chǎn)方法照樣相對(duì)后進(jìn),，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們照樣無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低,，但照樣有一些基礎(chǔ)知識(shí)可以或許在實(shí)踐中獲得了利用。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇五
金工實(shí)習(xí),，大家都期盼著它的到來(lái),，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活,。難而,，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事,，并不是我們的假期，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事,。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉,。
轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂(lè),！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。
一個(gè)星期,，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，也是特別的寶貴,。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平,。
金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課,。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
實(shí)習(xí)的第一天,，我們召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)并且看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識(shí)和金工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)的碟片,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地,。內(nèi)心有些激動(dòng),。通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工,。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的,！”
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大,、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,，故在機(jī)械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。
來(lái)到車間,，聽(tīng)完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí),。首先是我們每個(gè)人領(lǐng)了一個(gè)圓柱形的鐵塊,，。老師給每個(gè)同學(xué)分發(fā)了三把尺寸不一的銼刀，把銼削的基本要求告訴了我們,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí),，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。講完要求,，老師又讓人上臺(tái)做了示范,?？瓷先ズ芎?jiǎn)單的銼削，等我們實(shí)際做起來(lái)才知道有多難,，銼削是件很幸苦事,，剛開(kāi)始的我們,，掌握不到基本要領(lǐng),，不一會(huì)兒就沒(méi)有力氣，手也開(kāi)始酸了,。甩甩手,，我們又繼續(xù)做了起來(lái),。鉗工的'實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣,，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,，銼到一半時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,。好不容易到了放學(xué)時(shí)間，整個(gè)人都累趴下了,，腳底像灌了鉛一樣沉重，兩只胳膊整個(gè)就使不上力,，酸酸脹脹的?；氐剿奚岬勾簿退?。實(shí)習(xí)第一天就這樣過(guò)去了,。
實(shí)習(xí)第二天,，今天的工作是要把圓柱體的鐵塊打磨成長(zhǎng)方體,，聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)我們都咂起了舌。我能行嗎? 拿起銼刀時(shí),，連銼削的力氣都沒(méi)有了,，整個(gè)胳膊脹脹的,，完全是利用身體前后晃動(dòng)的慣性在打磨,。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，終于長(zhǎng)方體的一個(gè)表面初見(jiàn)端倪,，這增加了我的信心,。更加賣力的打磨起來(lái)，四個(gè)表面都打磨出來(lái)了,，接下來(lái)是把表面打磨平整?？粗约捍蚰サ拈L(zhǎng)方體,，表面有點(diǎn)凹凸不平，便開(kāi)始用銼刀銼表面,。一個(gè)下午在勞動(dòng)中不知不覺(jué)就過(guò)去了,。放學(xué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上磨出了水泡,，一碰到就鉆心的疼,。兩只腳后跟疼的都快站不住了。
第三天,，開(kāi)始對(duì)工件表面進(jìn)行畫線,，要開(kāi)始進(jìn)行斜面的切割和鉆孔了。畫好線后,，我們便緊張的開(kāi)始了磨斜面,。手上有了水泡，打磨起來(lái)就不那么方便了,，一不小心碰到了就疼的甩手,。一個(gè)斜面用了很長(zhǎng)時(shí)間才初具樣子,，有了大致的輪廓，便改用小一號(hào)的銼刀開(kāi)始將斜
面打磨平整,。斜面的前端需要打磨出一個(gè)半圓狀,，努力試了好幾次，總是打磨不出來(lái),，后來(lái)老師過(guò)來(lái)給我講解了正確的打磨方法我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)使用銼刀也是有講究的,，一味的蠻干是無(wú)用的。
接下來(lái)的一天是用來(lái)鉆孔,，擴(kuò)孔和攻螺紋,。我有幸被老師安排在了鉆孔這一崗位，幫同學(xué)對(duì)做好的模具進(jìn)行鉆孔,。剛剛接觸到帶電的鉆孔機(jī)器,，有點(diǎn)好奇也有點(diǎn)擔(dān)心，老師讓我自己先試一試,，結(jié)果第一次就出現(xiàn)了差錯(cuò),。在老師的幫助糾正下，我漸漸能熟練的運(yùn)用了,。雖然自己做工件的時(shí)間少了些,，但能幫助別人讓我感到開(kāi)心。鉆好孔,，攻好螺紋后,，老師便讓我們用砂紙開(kāi)始對(duì)工件進(jìn)行加工了，并給我們發(fā)了錘柄,。
最后一天來(lái)到了,，我們對(duì)工件進(jìn)行了精加工，安裝上了錘柄,。經(jīng)過(guò)一番細(xì)致的打磨與加工后,，成品做成了?？粗约旱膭趧?dòng)成果,，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上的都露出了開(kāi)心的笑容。經(jīng)過(guò)老師的檢查與打分后,。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)短暫的總結(jié),。我們用熱烈的掌聲致以謝意。 一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。雖然很累,，但我卻學(xué)到了很多：
1. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
2. 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。
3. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚,。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,。
4. 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果,。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè),，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造,，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì),。
1,、 勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣,。
2,、 堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心,。
3,、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全,。
4,、 只要付出就會(huì)有收獲,。
實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí),，我了解到很多工作常識(shí),，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè),，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。 很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇六
光陰似箭，為期四周的金工實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了,。為期不長(zhǎng)的“金工實(shí)習(xí)”課落下了帷幕,。四周金工實(shí)習(xí)經(jīng)歷的種種是我所不曾經(jīng)歷的，對(duì)于我這個(gè)之前從未接觸過(guò)車床,、鑄造,、銑床等機(jī)器的人來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)我是大開(kāi)眼界，通過(guò)老師的講解和自己親身動(dòng)手操作,，以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和幫助,，我對(duì)各個(gè)工種和不同機(jī)器都有了更進(jìn)一步的了解?；叵脒@四周,，每一天發(fā)生的每一件事，都如過(guò)電影般歷歷在目,，在這四周的時(shí)間里,，每天過(guò)的都是那么的充實(shí)，因?yàn)槊刻於际前垂潭ǖ臅r(shí)間上課,，我們就直接稱“上班”,，這就讓我們對(duì)真實(shí)生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗(yàn)。在短短的時(shí)間內(nèi)真正學(xué)會(huì)這些工種是不可能的,，但經(jīng)過(guò)老師的經(jīng)驗(yàn)講解和自己的動(dòng)手操作,，還是讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)中自己動(dòng)手操作,，不僅熟悉了機(jī)器的構(gòu)造和基本操作,，也自己動(dòng)手做了很多自己的東西。包括在鑄工中的一匹馬,、車工中的一件小工藝品和實(shí)習(xí)的主要要求：一把錘子,。他們一直擺放在我書(shū)桌上最顯眼的地方在鑄工當(dāng)中，這不僅是一種裝飾,，更提醒我勞動(dòng)的價(jià)值和工人的艱辛,。他們雖然比起行家做的相差很多，但是它凝集了自己的努力和熱情,，所以他在我心中比買來(lái)的工藝品有更重要的地位。
我們?cè)谧约簩W(xué)校的工程訓(xùn)練中心實(shí)習(xí)的,，不愧是國(guó)家級(jí)的工程訓(xùn)練中心,，這里設(shè)施齊全，老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，這既讓我們實(shí)習(xí)安全有了保證,，同時(shí)也能確保我們的實(shí)習(xí)質(zhì)量，不會(huì)由于設(shè)備不全而只是走走形式,。一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)期間,，我們接觸了車、鉗,、銑,、磨、焊、鑄,、鍛,、刨等幾個(gè)工種。每天,，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能,。實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程,。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,，圓滿地完成了一個(gè)月的金工實(shí)習(xí),。其中我對(duì)數(shù)控機(jī)床的實(shí)習(xí)影響最為深刻。
數(shù)控機(jī)床是我們第一天實(shí)習(xí)的內(nèi)容,，還沒(méi)開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我就在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字,、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù),。它所控制的通常是位置、角度,、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量,。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。
現(xiàn)在,，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù),，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能,。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理,、運(yùn)算,、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成,。
剛進(jìn)車間的時(shí)候,，看到車間里面擺放著幾臺(tái)機(jī)器，老師介紹說(shuō)這就是數(shù)控機(jī)床,，當(dāng)時(shí)我還不知道怎么去操作它,，但是對(duì)后面的實(shí)習(xí)充滿了期待。隨后,，老師讓我們觀看了教學(xué)片,，向我們講解了數(shù)控車床的基本操作和注意事項(xiàng)。下午，老師向我們講解了數(shù)控車床的編程,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用,，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了,，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻,，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待,，認(rèn)真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù),。在隨后的軟件模擬中，根據(jù)老師的要求,，我完成了編程和對(duì)刀以及模擬加工的全過(guò)程,，雖然不是在真真的數(shù)控車床上，但是看著車床自動(dòng)加工成自己想要的工件,，感到十分佩服人的智慧,。在做完老師要求的工件后，我又通過(guò)請(qǐng)教老師和同同學(xué)們討論,，又對(duì)數(shù)控的操作基本事項(xiàng)和需要注意的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間,，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件,，效果還不錯(cuò)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,，高精度,，高成品率，高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床,，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,，這樣可以降低成本，提高效益,。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真,，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力,，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此,，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí),，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的`設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
當(dāng)我們畢業(yè)后步入社會(huì),，面臨就業(yè),，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。
隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。兩的數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾
種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時(shí)自勉,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。另外,，我也對(duì)金工實(shí)習(xí)提一點(diǎn)建議，希望老師們考慮一下：我覺(jué)得在教學(xué)機(jī)器和師資允許的前提下,，將工程訓(xùn)練中心對(duì)我們開(kāi)放,，這樣更有益于我們接觸各種機(jī)器，從而提高我們的綜合素質(zhì),，為以后工作打好基礎(chǔ),。
時(shí)光總是匆匆而逝，很快金工實(shí)習(xí)的四個(gè)星期就這樣過(guò)去了,。但是在這四個(gè)星期中我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的東西,，車工老師的幽默、鑄工老師的親切,、鍛工老師的嚴(yán)謹(jǐn),、焊工老師的儒雅、熱處理老師的生動(dòng)講解,、數(shù)控老師的深入淺出,、銑工老師的和藹，以及他們毫不保留的傳授他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，都使我印象深刻,，這次實(shí)習(xí)將是我大學(xué)四年甚至是一生寶貴的財(cái)富。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇七
通過(guò)在鑄造訓(xùn)練部的實(shí)習(xí),，作為一名大學(xué)生,，第一感覺(jué)就是非常好奇，之前在書(shū)本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到了,?？吹街笇?dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急,。等到自己做的時(shí)候,，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做出來(lái)的，不是太松就是太實(shí),，起模也總是起不好,，還累得腰酸背痛。
不過(guò)累歸累,，心中仍然感慨頗多,。生平第一次有機(jī)會(huì)“學(xué)以致用”，很有成就感,，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn),，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭,。
有很多東西是書(shū)上沒(méi)寫的,，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū),，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師,。
在鑄造部，老師們教的非常認(rèn)真,，不停地在人群中穿梭,，隨時(shí)指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤，糾正手型,，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn),。雖然時(shí)間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力,，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西,，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸,。對(duì)此我們確實(shí)有些愧疚,，因?yàn)槲覀兊男睦矶嗌儆幸稽c(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入,。
但是我們一定會(huì)擺正自己的心態(tài),，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的知識(shí),。
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義,。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。
我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此,，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限,、師資力量相對(duì)薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過(guò)有效的組織,，化短為長(zhǎng),，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí)，達(dá)到了理想的效果,。
經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和與同學(xué)們的交流,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還是對(duì)此課感興趣的。我們認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解,，同時(shí)在師傅的`指導(dǎo)下完成任務(wù),。就拿鍛造而言吧，起初,，對(duì)于火紅的鋼條和鍛打時(shí)的飛濺物,，同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε隆５?，通過(guò)師傅的耐心講解和幫助,，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中,。當(dāng)看著自己親手做出的工件時(shí),，我們心中無(wú)比喜悅。
但是,，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理,，不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真思考一下學(xué)校安排這門課的用意,，盡快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中,。
機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是一個(gè)將大量設(shè)備,、材料,、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)月的時(shí)間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù),。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機(jī)械制造的一般過(guò)程,，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法,，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力,。這樣可以為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時(shí)間,，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解,，這樣更有利于達(dá)到我們的目的,。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇八
20xx年4月09日，星期六,。我們土木（應(yīng)用性）專業(yè)09-1班開(kāi)始了為期兩天的金工實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)基地在屏風(fēng)校區(qū)的金工實(shí)驗(yàn)中心。
時(shí)光匆匆,，歲月流梭,，轉(zhuǎn)眼為期兩天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂(lè)！因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中,，我既學(xué)到了很多關(guān)于金工方面的知識(shí),，也又一次在實(shí)踐中鍛煉了自己。
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,，由楊小成,、潘世平等老師給我們講解和指導(dǎo)相關(guān)的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容。他們精彩的講解給我一次又一次的恍然大悟,、受益匪淺,。
在星期六早上，我們九點(diǎn)鐘開(kāi)始在屏風(fēng)校區(qū)的金工實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)始金工實(shí)習(xí),。我們第一天由老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)和操作金工的加工步驟和加工的相關(guān)機(jī)器及他們的操作和注意事項(xiàng),。金工的加工步驟大致可以分為：工件初加工、工件半精加工,、工件精加工,、工件人工加工等幾個(gè)步驟。加工的相關(guān)機(jī)器有刨床,、銑床,、磨床、剪板機(jī),、折彎?rùn)C(jī),、搖臂鉆床,、鋸床等。
現(xiàn)在,，對(duì)刨床,、銑床、磨床,、剪板機(jī),、折彎?rùn)C(jī)、搖臂鉆床,、鋸床簡(jiǎn)介,。 刨床是刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床,。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外,，還有輔助運(yùn)動(dòng),，也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)（或刨刀）的間歇移動(dòng),。
刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外,，還有輔助運(yùn)動(dòng),，也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)（或刨刀）的間歇移動(dòng),。
在刨床上可以刨削水平面,、垂直面、斜面,、曲面,、臺(tái)階面、燕尾形工件,、t形槽,、v形槽，也可以刨削孔,、齒輪和齒條等,。如果對(duì)刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b，那么,，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大,。
銑床是一種用途廣泛的機(jī)床，在銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）,、溝槽（鍵槽,、t形槽、燕尾槽等）,、分齒零件（齒輪,、花鍵軸、鏈輪乖,、螺旋形表面（螺紋,、螺旋槽）及各種曲面。此外,，還可用于對(duì)回轉(zhuǎn)體表面,、內(nèi)孔加工及進(jìn)行切斷工作等。 銑床在工作時(shí),，工件裝在工作臺(tái)上或分度頭等附件上，銑刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng),，輔以工作臺(tái)或銑頭的進(jìn)給運(yùn)動(dòng),，工件即可獲得所需的加工表面。由于是多刀斷續(xù)切削,，因而銑床的生產(chǎn)率較高,。用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。銑床除能銑削平面,、溝槽,、齒輪、螺紋和花鍵軸外,，還能加工比較復(fù)雜的型面,，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用,。
磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床,。 大多數(shù)的磨床是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工，少數(shù)的是使用油石,、砂帶等其他磨具和游離磨料進(jìn)行加工,，如珩磨機(jī)、超精加工機(jī)床,、砂帶磨床,、研磨機(jī)和拋光機(jī)等。
剪板機(jī)是借于運(yùn)動(dòng)的上刀片和固定的下刀片,，采用合理的刀片間隙,，對(duì)各種厚度的.金屬板材施加剪切力，使板材按所需要的尺寸斷裂分離,。剪板機(jī)可分為：腳踏式（人力）,、機(jī)械剪板機(jī)式、液壓擺式剪板機(jī)等,。剪板機(jī)常用來(lái)剪裁直線邊緣的板料毛坯,。剪切工藝應(yīng)能保證被剪板料剪切表面的直線性和平行度要求，并盡量減少板材扭曲,，以獲得高質(zhì)量的工件,。
折彎?rùn)C(jī)分為手動(dòng)折彎?rùn)C(jī)，液壓折彎?rùn)C(jī)和數(shù)控折彎?rùn)C(jī),。志亞機(jī)電設(shè)備-折彎?rùn)C(jī),，液壓折彎?rùn)C(jī)按同步方式又可分為：扭軸同步、機(jī)液同步,，和電液同步,。
搖臂鉆床是一種孔加工設(shè)備，可以用來(lái)鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔、攻絲及修刮端面等多種形式的加工,。按用途和結(jié)構(gòu)分類,，鉆床可以分為立式鉆床、臺(tái)式鉆床,、多孔鉆床,、搖臂鉆床及其他專用鉆床等,。在各類鉆床中,，搖臂鉆床操作方便、靈活,，適用范圍廣,，具有典型性,，特別適用于單件或批量生產(chǎn)帶有多孔大型零件的孔加工，是一般機(jī)械加工車間常見(jiàn)的機(jī)床,。
鋸床以圓鋸片,、鋸帶或鋸條等為刀具，鋸切金屬圓料,、方料,、管料和型材等的機(jī)床。鋸床的加工精度一般都不很高,，多用于備料車間切斷各種棒料,、管料等型材,。由主動(dòng)輪和從動(dòng)輪帶動(dòng)鋸條運(yùn)轉(zhuǎn)，鋸條斷料方向由導(dǎo)軌控制架控制,。通過(guò)調(diào)整自轉(zhuǎn)軸承將帶鋸條調(diào)正調(diào)直經(jīng)過(guò)掃削器將鋸削掃掉,。由液壓油缸活塞桿支撐導(dǎo)軌控制架下落進(jìn)鋸斷料，帶鋸床上裝有手動(dòng)或液壓油缸夾料鎖緊機(jī)構(gòu),，以及液壓操作閥開(kāi)關(guān)等,。
接著，第二天,，星期日,。我們的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是：鉗工。
鉗工實(shí)習(xí)的講解老師是潘世平,。他首先讓我們認(rèn)識(shí)到一句很相關(guān)的話,，那就是：“鉗工是最臟最累的”。與此同時(shí),，他給我們講了鉗工的作業(yè),、裝配鉗工、修理鉗工,、模具等關(guān)于鉗工的主要內(nèi)容,。
鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削,、鋸切、劃線,、鉆削,、鉸削、攻絲和套絲（見(jiàn)螺紋加工）,、刮削,、研磨、矯正,、彎曲和鉚接等,。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后,，各種機(jī)床的發(fā)展和普及,，雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù),，其原因是：①劃線,、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè),，至今尚無(wú)適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替,；②某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等),，仍需要依靠工人的手藝作精密加工,；③在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。
鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái),、臺(tái)虎鉗,、砂輪等,。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為：
1,、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機(jī)床、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動(dòng)工具時(shí),，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施,。使用砂輪時(shí),，要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng),。
5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。
6、鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢,，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽,。
7、使用鉆床時(shí),，不得戴手套,，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí),，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí),。
通過(guò)以上的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),，潘老師要求我們?cè)趯?shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的工件。這個(gè)工件制作起來(lái)很簡(jiǎn)單,，它的長(zhǎng)為50mm,、寬為40mm，這些條件都是已經(jīng)給的,。具體要求是在長(zhǎng)為50mm,、寬為40mm的薄板工件上制作一個(gè)“l(fā)”形狀的工件,，“l(fā)”形狀的工件的新寬是15mm，同時(shí)在“l(fā)”形狀的工件的轉(zhuǎn)彎處鉆一個(gè)三毫米的孔,。這便是那個(gè)工件制作過(guò)程,。隨著這個(gè)工件的完美完成，我們星期日的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,。
這就是我們兩天的金工實(shí)習(xí),，雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1,、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
2,、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
3,、金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。
4,、我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,，一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng),，可老師才不計(jì)較這些,，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái),，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn),。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚,。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué),、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,。
5、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果——精美的螺母,、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè),，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深,，鐵杵磨成針,！
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇九
金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括,、車,、鉗、銑,、刨,、磨、鑄,、鍛,、焊機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)和金屬熱處理工藝,。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料、機(jī)械原理,、機(jī)械設(shè)計(jì),、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ),。這也是每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械的學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能,。
金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)校學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程,，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ),。
在這一學(xué)期的金工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西,。不僅僅是金屬材料才加工的這一個(gè)專業(yè)技能,，還有很多如果的處理是以后實(shí)習(xí)工作中所可能遇到的問(wèn)題，以及一個(gè)對(duì)于工作的體驗(yàn),。一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn),。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì),，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了,。
“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì),！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多……
安全第一,。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位,，是至關(guān)重要的?。∵@是每個(gè)老師給我們的第一忠告,。在工業(yè)安全科目中,，我們便被安排
輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理,，像電焊氣焊,，熱處理等?？粗敲磸?fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故,，我們都嚇了一跳,。真是不看不知道，一看嚇一跳,！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前,，許多人對(duì)安全教育不重視,，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥,。一旦發(fā)生了事故,，事后諸葛亮就很多?？赐赇浵窈?，我們?cè)谲囬g里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí),?？粗l(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性,，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí),，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染,，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí),，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知,，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故,。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心,，做起事來(lái)認(rèn)真,，嚴(yán)肅。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視,，所以我安全的度過(guò)了金工實(shí)習(xí),。
我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是鉗工，所以后來(lái)都在為小錘的形狀做工作,。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,，但是只要掌握方法，同樣不難了,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位臵時(shí)，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到,。接著便是研磨,、鉆孔等。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的,，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,，銼
到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來(lái)完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,，勞動(dòng)強(qiáng)度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。我終于明白了什么是鉗工,。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的,！”
我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種就是是鍛壓，通俗一點(diǎn)也叫打鐵,。說(shuō)到打鐵,，我腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出古代鐵匠在火爐邊揮汗如雨，一手拿著鉗子,，一手用鐵錘敲打的畫面,。但是在我們的實(shí)習(xí)中，取而代之的是高大明亮的廠房,，大功率的風(fēng)扇,，先進(jìn)的電阻爐，還有可以提供一噸力的空氣錘,。想象中那酷熱難耐的情景沒(méi)有出現(xiàn),。工欲善其事,必先利其器，有了這些先進(jìn)設(shè)備,，我們的工作也變得異常輕松,。我們今天的工作是把一個(gè)圓柱體狀的鐵塊打造成一個(gè)正六棱柱。我們所需要做的就是等待電阻爐把鐵塊加熱到合適的溫度,，然后用鉗子將其取出,，放到空氣錘的砧墊上，由兩個(gè)同學(xué)用鐵鉗固定住,，另外一個(gè)同學(xué)操縱空氣錘對(duì)其進(jìn)行打擊,。唯一需要注意的安全問(wèn)題就是防止被燙傷和被空氣錘砸到,，不過(guò)只要用心一點(diǎn),，都不會(huì)出現(xiàn)這樣的事故。打擊時(shí)要注意力度,，力度太小的話,，會(huì)形成細(xì)腰形或夾層，力度太大,，又會(huì)使工件形狀出現(xiàn)偏差,。在我們?nèi)说耐昝琅浜舷拢覀兒芸炀痛蛟斐隽艘蟮漠a(chǎn)品,。
我們實(shí)習(xí)的第三個(gè)工種鑄造,，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒,！要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的,，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，
來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,！鑄造成型,，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外,，更需要的要算是細(xì)心加耐心了,。看起來(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步：1,、造下沙型,，2、造上沙型,，3,、打通氣孔，4,、開(kāi)箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的,。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄,！一上午下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果,，心里就想其實(shí)那也不算什么,！只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 ,。
我們實(shí)習(xí)的第四個(gè)工種就是熱處理,，熱處理是一項(xiàng)要和高溫烘箱親密接觸的工作，不過(guò)經(jīng)過(guò)了打鐵的經(jīng)驗(yàn),，我們都還能輕松地應(yīng)付,。我們首先學(xué)習(xí)了熱處理的一些理論知識(shí)，然后來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn),，第一個(gè)房子是熱處理工序的實(shí)驗(yàn)地方,，放臵著四臺(tái)加熱爐,，還有硬度計(jì)量?jī)x,。在這里我們完成了正火，淬火,，等工序,。接下來(lái)的第二個(gè)課室里我們?cè)诜垂怙@微鏡下觀察了鋼的表面結(jié)構(gòu)，增加了對(duì)fe的了解,。最后也是我們最為閃亮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來(lái)判斷金屬的種類,。小心翼翼的操作下，耀眼的火花飛躍著為我們的金工實(shí)習(xí)畫上永不磨滅的句號(hào),。這里還有兩項(xiàng)比較有趣的工作：火花鑒別法和金相分析,。在火花鑒別中我們第一次 聽(tīng)到了流線,、節(jié)花、花粉這樣的對(duì)于火花束的描述,。以前我看到有人用砂輪的時(shí)候想到的只是這樣一個(gè)詞語(yǔ)：“火樹(shù)銀花”,，真的很漂亮。但是判斷含碳量就不是那么簡(jiǎn)單了,，經(jīng)驗(yàn)還是占了很重要的作用,。
我實(shí)習(xí)的第五個(gè)工種就是焊工。也就是后來(lái)第四天和第五天的工作,。師傅指導(dǎo)我們應(yīng)該注意哪些安全措施,。一、進(jìn)入工作場(chǎng)地必須穿戴工作服及防護(hù)用具（手套及氣焊防護(hù)眼鏡等）二,、工作前認(rèn)真檢查
氧氣,，乙炔膠管是否漏氣，串氣或堵塞,，乙炔瓶壓力表是否正常,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告有關(guān)人員處理。三,、氧氣瓶與乙炔瓶距離應(yīng)在三米以上,，與氣割點(diǎn)的距離應(yīng)在五米以上。四,、裝氧氣表前應(yīng)放氣少許,，上表后放氣前應(yīng)閃躲在瓶嘴側(cè)面。瓶嘴螺紋失效時(shí)必須用卡子卡緊不準(zhǔn)墊銅片,，氧氣瓶和乙炔瓶不準(zhǔn)接觸油類物質(zhì),。五、在封閉的環(huán)境中工作時(shí),，必須檢查是否有易燃易爆氣體和有毒氣體,，如果有，排除后方可進(jìn)行工作,。六,、手持割焊把時(shí)，注意不要傷及周圍的人,。七,、保持場(chǎng)地清潔衛(wèi)生，焊接后的零件要擺放整齊,，嚴(yán)禁磕碰已加工表面,。八、操作結(jié)束后，關(guān)掉氣瓶,，檢查周圍有無(wú)易燃易爆物,，注意防火。焊接時(shí),，先找準(zhǔn)切入點(diǎn)再戴上面罩,，永華擦法焊接，焊接時(shí)有對(duì)接,、交叉接和t型接,，不同的接法采用不同的焊法。電焊工作臺(tái)必須裝好屏風(fēng)板,，在潮濕的地方進(jìn)行電焊工作時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)防觸電措施，露天焊接時(shí),，必須有風(fēng)擋,，如果風(fēng)力大于5級(jí)一般禁止露天焊接作業(yè)。然后師傅給我們進(jìn)行演示,，并且一一指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤做法,。起初的時(shí)候我都不敢拿起那焊具，就怕電著自己,。師傅說(shuō)沒(méi)事的,，就勇敢的去試試，我也大膽的去點(diǎn)觸,。在老師和師傅的指導(dǎo)下,。我從電弧焊上學(xué)到了怎樣是最好的焊工技術(shù)。后來(lái)的兩天里我們用廢鐵料練習(xí)我們的技術(shù),，也逐漸的感受到完成一項(xiàng)完美的工程是多么的高興,。那份喜悅只能自己去感受。
我實(shí)習(xí)的第六個(gè)工種就是車床工,，這需要較高的手工操作能力,。最讓我們煩的的是對(duì)刀，稍微一個(gè)不細(xì)心就把x軸和z軸弄反了,。在同學(xué)和老師的幫助下學(xué)會(huì)了對(duì)刀,。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確,、快捷,，只要輸入正確的程序,，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，遇到不會(huì)或是不懂的互相幫忙解答,。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_(kāi)正真的機(jī)床,，把那些編的程
序在機(jī)床上演示。我們可算知道了模擬和真實(shí)有很大的差距了,。仿真模擬可以犯錯(cuò)后能糾正可是到真正的機(jī)床上時(shí)一個(gè)撞刀就讓材料浪費(fèi)了,。我們的計(jì)算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去,。每個(gè)人都有親手去實(shí)踐的機(jī)會(huì),，親自動(dòng)后和看著別人做又有很大的區(qū)別。當(dāng)我第一次去開(kāi)動(dòng)機(jī)器的時(shí)候感覺(jué)都束手無(wú)措了,。不知道要干些什么了,，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點(diǎn),，也做出了成品,。盡管不是那么的完美可是那是自己親做的還是心里感覺(jué)很高興的。然后在老師的指導(dǎo)下又練習(xí)了刨床的使用方法,，我們一邊觀察師傅的動(dòng)作一邊記下各種開(kāi)關(guān)的功能,。怎樣進(jìn)行微調(diào)和計(jì)數(shù)。然后我們自己也動(dòng)手演練,，讓我們想到了在鋸小錘斜面的時(shí)候可以在刨床上刨就不用慢慢的鋸了,。并也面很光滑精度也和準(zhǔn)確。老師笑呵呵的說(shuō)我們真會(huì)想辦法,，并且會(huì)活學(xué)活用,。
我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多,，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多,、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí),，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”,。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才,。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位臵。我很希望能多參加這樣的實(shí)習(xí)活動(dòng),，似乎十天的時(shí)間比我們課堂上學(xué)到的東西更多,。老師的幽默，師傅的高超技術(shù)讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的,。我們是即將走進(jìn)社會(huì)的人,，更需要的就是吃苦耐勞的精神,，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持到底，相信自己能勝任,。不論以后會(huì)遇到多大的困難我們都會(huì)學(xué)著克服的,，因?yàn)槲覀冊(cè)诒舜松砩峡吹搅藢W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我建議現(xiàn)在的孩子更應(yīng)該多參加這樣的課程,，不僅身體得到了鍛煉更有助于成長(zhǎng)為一位自己動(dòng)手豐衣足食,，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。
深刻的體驗(yàn)
1. 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,，具有初步的獨(dú)立操作技能,。
3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
5. 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告,、清理機(jī)床場(chǎng)地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。
6. 工廠師傅對(duì)我們做的工件打分,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。
7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,！
金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，方成大任也!”這句古人的話 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車床，銑床,，刨床等工種 的操作和相關(guān)知識(shí),，我們終于完成了金工實(shí)習(xí)課程。
現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光,，其中滋味,，只有親身經(jīng)歷的人才
能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種,，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程,，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)會(huì)從事不同的工作,，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,，卻是對(duì) 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響,，就象《 美國(guó)麗人》里男主人公最后說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值,，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”
一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺,。毫無(wú)私心的幫助,，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一起相互學(xué)習(xí)與交流,，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，大學(xué)里連同班同學(xué)相處的.機(jī)會(huì)都很少,，它拉近我們彼此的距離,，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),。
這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程,。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際,。從開(kāi)始的車床,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它,。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)車床一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),，提高不了自己的動(dòng)手能力,，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合,。
通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多,、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí),，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”,。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是 有能力的人才,。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有
自己的位臵。如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí),，還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力,，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì),。
理論知識(shí)沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐永遠(yuǎn)是理論,，是沒(méi)有多大的用處的。這次的金工實(shí)習(xí)提供給了我一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì),。我們動(dòng)手去感受了平時(shí)看似很簡(jiǎn)單的東西,。例如電焊，看著是多么的簡(jiǎn)單,，但是動(dòng)起手來(lái)就知道這是一項(xiàng)不簡(jiǎn)單的工作,。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的工人是難以的做出優(yōu)美的焊縫來(lái)的。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)車間我也感受到了一個(gè)工人的辛苦,，以及那種對(duì)于工作的心情,。我在看到課表的時(shí)候，我就想,，我這個(gè)專業(yè)應(yīng)該是與金工沒(méi)有什么關(guān)系的,，為什么學(xué)校還要安排我們這樣的實(shí)習(xí)呢？當(dāng)時(shí)我記得是帶著一種懷疑的態(tài)度進(jìn)入實(shí)習(xí)車間的,。等到差不多要完成的時(shí)候,，經(jīng)過(guò)了金工實(shí)習(xí)的洗禮我才知道這不僅僅是一種學(xué)習(xí)技能的積累，也是一種對(duì)生活的體驗(yàn),。在車間中學(xué)習(xí)到一定的金屬加料加工的技能,，也感受到了工人的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。作為一個(gè)工科類的大學(xué)生,，從這次的實(shí)習(xí)中我又再一次的意識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,，只有通過(guò)實(shí)踐才能感受勞動(dòng)的辛酸與樂(lè)趣,。
總的來(lái)說(shuō)，這一次的金工實(shí)習(xí)使我收獲不少,。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的一個(gè)捷徑,，通過(guò)實(shí)踐可以很好的加深我的知識(shí)面和各項(xiàng)知識(shí)能力，為以后走出校園有更好的社會(huì)適應(yīng)能力打下了又一個(gè)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感謝學(xué)校的這次機(jī)會(huì),。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇十
實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，在特定機(jī)械領(lǐng)域(風(fēng)機(jī))內(nèi)了解理論知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx學(xué)年暑假 為期20天
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx省xx市中成風(fēng)機(jī)工程有限公司(7月20日遷至遼寧 現(xiàn)遼寧金豐風(fēng)機(jī)工程有限公司)
實(shí)習(xí)內(nèi)容：風(fēng)機(jī)相關(guān)的簡(jiǎn)單內(nèi)容
實(shí)習(xí)總結(jié)：
與以往的師兄師姐們相比,，我的這次暑期社會(huì)實(shí)習(xí)可以說(shuō)幸運(yùn)得多,。在風(fēng)機(jī)廠里我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說(shuō)的那樣到工廠里只是搬了一個(gè)月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒(méi)有學(xué)到什么更實(shí)際的東西,。說(shuō)起來(lái),，我想我的實(shí)習(xí)與其說(shuō)起來(lái)是“實(shí)習(xí)”，更不如說(shuō)是“學(xué)習(xí)”,，因?yàn)槲以趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)無(wú)論是純理論還是
金工實(shí)習(xí)的操作在這里都幾乎沒(méi)有用處,。前五天我的實(shí)習(xí)內(nèi)容大多都是坐在工廠里的辦公室里進(jìn)行的，我相信,，不會(huì)有哪個(gè)同學(xué)通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)到的東西會(huì)比我的更理論,。當(dāng)然，這樣的實(shí)習(xí)也并不輕松,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月不洗澡不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實(shí)習(xí),，我也同樣相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭,。而之后的內(nèi)容則是到車間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作,，雖然都只是擰螺絲之類的打下手的工作(技術(shù)工作我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相關(guān)問(wèn)題幾位師傅都會(huì)詳細(xì)地給我講解,，理論在實(shí)際中的應(yīng)用得到了更透徹的理解,，之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心,。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我所認(rèn)識(shí)到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里究竟有什么樣的用處。在實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候,，機(jī)械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)束,。本來(lái)以為這些東西都會(huì)給我的實(shí)習(xí)帶來(lái)很多幫助，但實(shí)際上,，它們幾乎一點(diǎn)用處都沒(méi)有(只有機(jī)械原理關(guān)于動(dòng)靜平衡的知識(shí)點(diǎn)在給葉輪做平衡時(shí)有助于我的理解和操作),。在工廠里，我們不需要通過(guò)復(fù)雜的計(jì)算去選擇用料,，起碼在我參加實(shí)習(xí)的工廠里,，常用的材料只有q235,16mn,ht250,zg45等幾種,，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),。工字鋼和t型鋼在建筑中可能用的會(huì)多一些但是風(fēng)機(jī)這里基本不用,，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學(xué)中計(jì)算扭轉(zhuǎn)時(shí)那樣麻煩,。而對(duì)于鋼的熱處理,，也不會(huì)要求到組織轉(zhuǎn)換那么細(xì)致，只需要知道通過(guò)怎樣的工藝多長(zhǎng)的時(shí)間能得到要求的強(qiáng)度剛度就可以了,。對(duì)每個(gè)部件都進(jìn)行強(qiáng)度和剛度的校核然后對(duì)應(yīng)地選取最好的用料,，這是沒(méi)有效率的也是沒(méi)有必要的。很多部件的鑄造已經(jīng)有了對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊(cè)里有對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)公式,，而設(shè)計(jì)中對(duì)相應(yīng)的工件也都保守地達(dá)到了安全,。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現(xiàn)在明白了,，沒(méi)人會(huì)花錢去雇用一個(gè)掌握著自己跟本用不到的本領(lǐng)的大學(xué)生,。雖然這樣說(shuō)，我并不是說(shuō)在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒(méi)有必要,，相反,，在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒(méi)有太多用處的同時(shí)我竟矛盾地感覺(jué)學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十分重要的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù),，而是我們的能力,，而如果沒(méi)有這樣的能力，到了工廠里我們將一無(wú)是處,。
開(kāi)始的幾天通過(guò)看y4-73-11no 20f的圖紙(鍋爐用離心引風(fēng)機(jī),，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計(jì)序號(hào)11機(jī)號(hào)20即葉輪直徑xxmm聯(lián)軸器傳動(dòng)葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學(xué)的東西實(shí)習(xí)報(bào)告里拿出來(lái)得瑟得瑟),，對(duì)風(fēng)機(jī)的一般工作原理有了一個(gè)大概的了解,。當(dāng)然，更細(xì)節(jié)的東西不是通過(guò)幾天就可以學(xué)會(huì)的,，我也就放棄了更細(xì)致的研究,，而之后在車間實(shí)習(xí)的時(shí)候這些細(xì)節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了體現(xiàn)：在看圖無(wú)法理解的時(shí)候可以到樓下車間里找到對(duì)應(yīng)的零件觀察,，比如說(shuō)葉輪和調(diào)節(jié)門等相對(duì)比較復(fù)雜的零件,，依然有疑問(wèn)的話可以詢問(wèn)身邊的設(shè)計(jì)者，比如說(shuō)止推軸承和支撐軸承的區(qū)別,。這個(gè)型號(hào)的風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特殊式樣,，設(shè)計(jì)和制作都十分困難，很少應(yīng)用，在車間里我沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)的部件,，只能想象它的樣子,。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機(jī)械原理學(xué)的都是b(似乎08級(jí)的課程是 a)，所以對(duì)這樣的方面我感覺(jué)自己沒(méi)能更深入的了解更多的只是停留在表層上,。當(dāng)然,，拿過(guò)一套風(fēng)機(jī)圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了,。至于實(shí)際加工,，沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)有充足的時(shí)間去學(xué)，畢竟我讀的是吉大而不是“技大”,，想學(xué)到工人的手藝,，師傅們告訴我：“沒(méi)兩年時(shí)間下不來(lái)?！?/p>
對(duì)《通風(fēng)機(jī)選型實(shí)用手冊(cè)》(孫研主編)的學(xué)習(xí),，我沒(méi)能進(jìn)行得太久，只和之前的圖紙對(duì)應(yīng)著看了不到200頁(yè),，因?yàn)槔锩娴臇|西實(shí)在是太過(guò)于專業(yè)讓我短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解(說(shuō)是手冊(cè),，實(shí)際厚度達(dá)到了1129頁(yè)),。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們都覺(jué)得教材里的理論部分比公式部分更好理解，而看過(guò)專業(yè)書(shū)籍之后我的感覺(jué)正好相反：通過(guò)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，我覺(jué)得這種書(shū)里的公式都不是很很難,，而對(duì)專業(yè)敘述說(shuō)明的部分則實(shí)在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時(shí)候我們都在抱怨：這樣的課學(xué)來(lái)有什么用,，實(shí)際上,，我在看手冊(cè)的`時(shí)候感覺(jué)到，這些課程對(duì)我們是一種思維上的鍛煉,，讓我們有了一個(gè)進(jìn)行數(shù)字分析的能力,，否則看到那么多抽象的符號(hào)圖形和公式，我一定會(huì)瘋掉,。當(dāng)然,，如果現(xiàn)在讓我計(jì)算全壓靜壓風(fēng)速，雖然覺(jué)得比較簡(jiǎn)單,，但我還真沒(méi)有那個(gè)本事,。
我父親也搞了十幾年的風(fēng)機(jī)并且有著不少的成績(jī)，我小時(shí)候也會(huì)去四平市鼓風(fēng)機(jī)廠里玩,，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近,，一直覺(jué)得風(fēng)機(jī)沒(méi)有什么技術(shù)含量，不過(guò)是幾個(gè)葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過(guò)工圖和手冊(cè)之后發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這并不是什么簡(jiǎn)單粗暴的東西,。工作時(shí)是選用離心風(fēng)機(jī)還是軸流風(fēng)機(jī)左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c等等等等。盡管不是什么精致的機(jī)器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細(xì),，但它會(huì)受到多方面影響,。在我實(shí)習(xí)的第二天，辦公室的一位設(shè)計(jì)者給商家打電話,，說(shuō)訂購(gòu)風(fēng)機(jī)的廠商所處的位置有一個(gè)海拔,，風(fēng)機(jī)工作時(shí)會(huì)受到大氣壓的影響使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機(jī)可能會(huì)有問(wèn)題，風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)之復(fù)雜由此可見(jiàn)一斑,。當(dāng)然,，如果到裝配車間里去看一看，許多內(nèi)容還是很容易理解的,，而且與汽車飛機(jī)等比起來(lái),，風(fēng)機(jī)應(yīng)該還算是比較簡(jiǎn)單的機(jī)械工業(yè)。在大學(xué)里沒(méi)有具體的風(fēng)機(jī)專業(yè),，不過(guò)有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué),。據(jù)說(shuō)這門課程不是很好學(xué)，特點(diǎn)是有大量的經(jīng)驗(yàn)公式,，看來(lái)下學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候我得格外認(rèn)真才行,。
而在練習(xí)cad制圖的時(shí)候，我覺(jué)得在工廠里所使用的清華天河pccad要比學(xué)校里所使用的autocad方便得多,。在上一個(gè)小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計(jì)課程中我畫了我組所有的油泵零部件cad圖,，相比之下復(fù)雜的操作讓我做了不少無(wú)用功，如果當(dāng)時(shí)使用的是清華天河的pccad我想我會(huì)省力得多,。比如說(shuō),，在使用autocad時(shí)，尺寸公差要用特定的命令輸入,，標(biāo)注表面粗糙度的時(shí)候要建立塊,，剖面線有時(shí)會(huì)因圖形不連續(xù)無(wú)法填充等等，這些都不是所謂的“土路子”,，而是老師在課堂上所講授的方法,。pccad就省去了這些麻煩,，幾乎所有操作都會(huì)有對(duì)應(yīng)選項(xiàng),，尺寸公差的標(biāo)注只需要雙擊尺寸進(jìn)行對(duì)應(yīng)修改,，粗糙度可以在pccad常用命令中找到，剖面線視圖放遠(yuǎn)即可填充,。甚至說(shuō)當(dāng)時(shí)我們用auto時(shí)圖紙的尺寸都需要自己畫,，pc完全沒(méi)有這樣的必要。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò) cad，感覺(jué)很生疏,，以后對(duì)這樣重要的工具我會(huì)常加練習(xí),。
而之后到車間里所學(xué)到的東西，個(gè)人認(rèn)為更加實(shí)用,。正如幾位師傅所說(shuō)的,，理論上東西到了實(shí)際中遇到問(wèn)題，書(shū)本知識(shí)學(xué)得再好未必能夠解決,，更何況書(shū)本里也未必找得到,。當(dāng)然，這樣的細(xì)節(jié)在短時(shí)間的實(shí)習(xí)中我還沒(méi)能學(xué)習(xí)到但也有了不少體會(huì),。在車間里,，我所能做的不過(guò)是偶爾擰擰螺絲或者幫師傅遞些東西(后來(lái)也會(huì)跟著做平衡)，大部分時(shí)間我都是在觀察學(xué)習(xí)師傅們的工作,。通過(guò)這樣的實(shí)際練習(xí),，第一個(gè)星期里所留下的疑問(wèn)都得到了解答，比如說(shuō)在安裝軸承箱時(shí),，雖然實(shí)際中我所看到的風(fēng)機(jī)型號(hào)(比如說(shuō)第一天看到的g4-72-11no10d軸承箱)和我之前所看的圖紙不一樣,，但畢竟類似，明顯的區(qū)別不過(guò)是d式風(fēng)機(jī)止推軸承和支撐軸承安裝在一個(gè)軸承箱中葉輪安裝在兩個(gè)軸承的同側(cè)而已,，所以有關(guān)軸承箱的問(wèn)題自然明了,，而且其加工裝配過(guò)程也都熟悉了。在這之前,，一直以為裝配是沒(méi)有太高的技術(shù)要求的,，看過(guò)師傅們的操作和聽(tīng)過(guò)講解之后,，發(fā)現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的,。比如說(shuō)安裝軸承就是完完全全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝配中軸承都是過(guò)盈配合需要進(jìn)行熱安裝,，安裝之前軸承要在油中加熱至一百度,，然后安裝到主軸上，如果軸承受熱不均勻或者在安裝時(shí)沒(méi)有一推到底使得軸承卡在主軸上,，可能一下午的時(shí)間都要浪費(fèi)到處理這個(gè)軸承上了,。而其他的細(xì)節(jié)，比如說(shuō)軸承不能直接放在地上以免沾灰,、軸承箱未經(jīng)過(guò)時(shí)效處理需要在邊沿部分磨出角度以免以后軸承箱變形將軸承卡死,、一些部件不能裝配需當(dāng)做配件一起出廠等等則都是書(shū)上所沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)。
同樣的,，在車間里我也能發(fā)現(xiàn)許多東西在學(xué)校課程中講解的并不夠詳細(xì),。比如說(shuō)車床加工，金工實(shí)習(xí)中所學(xué)到的都是用來(lái)加工規(guī)則的軸類零件，實(shí)際上,，一些支座類的內(nèi)孔除了用鏜床外也需要用車床加工,，在金工實(shí)習(xí)課上，我們無(wú)法想象笨重的軸承箱也能卡在車床卡盤上,，而事實(shí)上,，可以。再比如,，銑工實(shí)習(xí)時(shí)老師只是提到過(guò)銑床可以用來(lái)加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤狀的,，在工廠里看到用銑床加工鍵槽時(shí)我竟沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這是銑床因?yàn)榈毒吆臀以谛９S里所見(jiàn)的完全不同。在機(jī)械原理課上,，第十章關(guān)于動(dòng)靜平衡的課程,，我們主要學(xué)到的都是對(duì)于軸類的動(dòng)平衡的方法和計(jì)算，實(shí)際上在風(fēng)機(jī)方面需要做平衡的是盤類零件葉輪,，而加工出來(lái)的主軸基本上已經(jīng)達(dá)到了平衡條件不需要做平衡,。在對(duì)葉輪做平衡時(shí)，需要正確地操作平衡機(jī),。第一次的處理需要進(jìn)行較大數(shù)值的平衡調(diào)整,，調(diào)整方式是在對(duì)應(yīng)角度位置上焊接相應(yīng)質(zhì)量的平衡塊，在焊接時(shí)要注意焊接電機(jī)的工作方式,，即要注意關(guān)閉平衡機(jī)以免回路對(duì)其造成損害,。之后是焊接平衡塊還是進(jìn)行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。焊接平衡塊我們可以用天平稱出質(zhì)量,，但是磨削則需要大量的經(jīng)驗(yàn)以把握自己所磨掉的部分到底是多少克,。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇十一
實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間8天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了,?；厥卓纯匆呀?jīng)過(guò)去了的8天實(shí)習(xí)生活，心中不免感慨萬(wàn)千,。在這次金工實(shí)習(xí)中,，我們學(xué)到了很多以前在書(shū)上學(xué)不到的東西，同時(shí)也加深了以前很多學(xué)過(guò)但不是很了解的東西的理解,。這些所有學(xué)到的東西將永遠(yuǎn)留在我的記憶中,，當(dāng)然，他們肯定也會(huì)給我未來(lái)的生活和工作帶來(lái)很多的益處,。通過(guò)自己的勞動(dòng)所獲得的錘子也讓我們?cè)趧诶壑畜w會(huì)到了成功的喜悅,，這將是一段美好的回憶。
1,，鍛造,。一開(kāi)始老師說(shuō)到鍛造實(shí)際上就是打鐵,，有很多同學(xué)就顯得不以為然，認(rèn)為打鐵這樣粗俗的工作讓我們這些大學(xué)生來(lái)做簡(jiǎn)直就是對(duì)我們的一種侮辱,，但是當(dāng)我們實(shí)際接觸到這種工作的時(shí)候,，我們就開(kāi)始改觀了。鍛造就是將原材料打造成毛坯,，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦惺褂?。也就是我們以后?shí)習(xí)的基礎(chǔ)材料。在鍛造中最重要的工具是氣錘,，并不是我們傳統(tǒng)意義上的錘子,。這種錘子在打擊的時(shí)候很注重人的穩(wěn)定與平衡性，需要我們將雙手?jǐn)[平,，并做一定速度的往復(fù)移動(dòng),，但是又不能讓我們的夾鉗接觸到錘子，否則由于重鈍力很容易使自己的手受傷,。這其中原材料的的煅燒溫度也很關(guān)鍵,，太高了不行，難以控制氣錘的輕重,。太低了又不能打出形體來(lái),。一般是燒到鐵成亮黃色為宜。在煅燒后還要把外面的一層氧化層抖掉,。
2,，磨床和銑床。這一道工序由于時(shí)間很少,，老師僅僅讓我們認(rèn)識(shí)了一下各個(gè)設(shè)備的構(gòu)造作用和簡(jiǎn)單的操作技術(shù),，在這兩中機(jī)床中由于涉及到電動(dòng)機(jī)和鋒利的刀具，所以最重要的是安全操作以及選擇正確的刀具進(jìn)行不同需要的加工,。
3,，電焊。電焊是一種比較危險(xiǎn)的工種,，但是只要我們按照要求去做,，這又是一種比較安全的工種。在電焊過(guò)程中主要要保護(hù)自己的眼睛,，因?yàn)樵陔姾高^(guò)程中產(chǎn)生的強(qiáng)光會(huì)對(duì)我們的眼睛造成很大的傷害。所以我們一般都要佩帶防護(hù)眼罩,，這樣可以保護(hù)我們的眼睛,。在電焊操作過(guò)程中我們?yōu)榱朔乐篂R出來(lái)的火星燙傷手，還要戴手套,。整個(gè)操作過(guò)程要膽大心細(xì),，掌握一個(gè)焊條離需焊接工具的高度要適當(dāng),，即不能讓焊條粘在工具上，也不能離工具太高,。同時(shí)焊條的移動(dòng)速度要適當(dāng),，不能太快，也不能太慢,，當(dāng)然在我們看來(lái)能夠慢下來(lái)是最重要的,，我們心里一般都有陰影，所以會(huì)不自覺(jué)的快起來(lái),。焊接出來(lái)的條紋要均勻并形成一條條弧型形狀,。
4，鉗工,。鉗工是我們?cè)谶@個(gè)實(shí)習(xí)工程中時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)工種,，同時(shí)也是我們老師要求最嚴(yán)格的地方。它是以手工操作為主,，使用各種工具來(lái)完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,，勞動(dòng)強(qiáng)度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。在鉗工中主要的是做好準(zhǔn)備工作后才能進(jìn)行,，比如說(shuō)畫線，打樣沖,，測(cè)量工件尺寸,，在什么地方什么時(shí)候使用什么工具，這些都要有比較清晰的認(rèn)識(shí),，做的時(shí)候按照步驟去做,，才不會(huì)手忙腳亂，忘了這里忘了那里,。導(dǎo)致最后做出來(lái)的東西既不符合工藝要求,，又沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。
5,，鑄件,。鑄件在機(jī)械生產(chǎn)和加工過(guò)程中一個(gè)十分重要的步驟，同時(shí)他的工作也比較復(fù)雜,。在實(shí)習(xí)工程中老師主要給我們介紹了造型這個(gè)步驟,，并且要求我們實(shí)踐,。整個(gè)鑄件的過(guò)程主要就是要思考和細(xì)心。
要先思考這個(gè)模型怎么才能造型出來(lái),，比如說(shuō)應(yīng)該在哪里開(kāi)澆灌的位置,，如何取出模型才不會(huì)損傷整個(gè)鑄 件。然后就是在制作的工程中要十分的細(xì)心,，在哪里重打,，哪里輕打，怎樣打,，這都需要細(xì)心,。
6，車工,。車削加工所用的刀具有：車刀,、鏜刀、鉆頭,、鉸刀,、滾花刀以及成形刀等。車削加工時(shí),，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng),、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。 這也是我們所實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們主要是要確定尺寸的精密性，因?yàn)楹苌俚囊粋€(gè)誤差就可能導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)品的不合格,。與此同時(shí),，注意安全。
1,，動(dòng)手能力很弱,。一直都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，很少接觸社會(huì),，父母也很少讓我們做這些事情,，所以在實(shí)習(xí)的時(shí)候往往就不知道怎么下手，一出小點(diǎn)錯(cuò),，就手忙腳亂,，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那,。開(kāi)始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來(lái),。所以應(yīng)該加強(qiáng)我們所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)間，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,。
2,，組織紀(jì)律較差。這是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,，從老師的口中我們也知道了一些以前學(xué)生的事情,。由于一直在學(xué)校學(xué)習(xí)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的機(jī)械設(shè)備,，所以有很多人就十分興奮,，喜歡這里摸摸，那里碰碰,，雖然沒(méi)有造成什么事故,。但是在工作過(guò)程中的一些不講衛(wèi)生,，亂扔紙屑的現(xiàn)象還是經(jīng)常出現(xiàn),，還有的人提前下課，喜歡在工作的時(shí)候離開(kāi)自己的工作位置和其他的人聊天,。有人喜歡在實(shí)習(xí)的地方大聲的喧嘩,，在老師講解的時(shí)候擅自離開(kāi)去操作機(jī)器。在放學(xué)以后很少有人能主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生,，有的人甚至連自己工作臺(tái)的衛(wèi)生都沒(méi)有搞好就走了,，還要老師一再的要求和提醒。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)組織紀(jì)律的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和公德意識(shí),。
3，基礎(chǔ)不是很扎實(shí),。這一點(diǎn)在車工和鉗工實(shí)習(xí)的時(shí)候體現(xiàn)的最明顯,。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時(shí)候提出的問(wèn)題，而這些問(wèn)題又是我們以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),。所以我們還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，鞏固我們的基礎(chǔ)知識(shí)。為今后進(jìn)入社會(huì)良好的適應(yīng)社會(huì)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
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1,， 知識(shí)只有在經(jīng)歷了實(shí)踐的檢驗(yàn)以后才能夠成為自己的。以前都很困惑,，我們化學(xué)專業(yè)的學(xué)生為什么要進(jìn)行機(jī)械專業(yè)的金工實(shí)習(xí),，直到在進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)之后，才明白這個(gè)實(shí)習(xí)的重要性,，我們化學(xué)專業(yè)中經(jīng)常討論到化工設(shè)備如何如何樣,，應(yīng)該怎么安裝，但是從來(lái)不知道這些設(shè)備是如何制造出來(lái)的,。我們總以為在《化工制圖》中學(xué)的東西不可能在實(shí)際生活與工作之中應(yīng)用到,。直到這個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)行以后,。比如在鉗工的過(guò)程中，我們很少想到一個(gè)小的錘子居然要那么多的步驟,，在一個(gè)小小的方鐵上我們要運(yùn)用我們所學(xué)的制圖知識(shí)繪制很多條線,，然后再根據(jù)這些線來(lái)進(jìn)行鋸、銼,、鉆等工作,。每一道工序都要膽大心細(xì)，不然就會(huì)花費(fèi)幾倍的功夫去做,，而且還做不好,。我的錘頭做的不怎么好，就是因?yàn)檫@個(gè)原因,。我這時(shí)候才感覺(jué)到我們從書(shū)上學(xué)到的東西與現(xiàn)實(shí)的差距,，因?yàn)闀?shū)上的東西是永遠(yuǎn)也不會(huì)讓我們體驗(yàn)到這些東西的。這也許就是書(shū)與現(xiàn)實(shí)的差距吧,。每次想到我們現(xiàn)在學(xué)的東西與現(xiàn)實(shí)的差距,，都不知道該怎么辦，幸虧有了這次實(shí)習(xí),。
2,，在任何事情中我們都應(yīng)該仔細(xì)的觀察問(wèn)題，用科學(xué)的方法來(lái)思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。就像在鑄件的工作中，老師風(fēng)趣的`講述和嚴(yán)格的要求,，讓我也學(xué)到了很多東西,，比如說(shuō)如何在使用鑄造工具的時(shí)候，如何使用,，為什么這樣使用都是有依據(jù)的,，而不會(huì)是憑空想象出來(lái)的，就連一個(gè)非常普通的工序,，就像在刮平鑄件表面的沙子的時(shí)候所使用的工具應(yīng)該是倒三角擺放的,，我們之所以選用倒三角擺放，就是因?yàn)榈谷呛芷椒€(wěn),，同時(shí)倒三角的斜坡使得刮的時(shí)候更省力,。這只是最平常的一個(gè)例子，之中的道理卻非常復(fù)雜,。
老師告訴我們不應(yīng)該放棄和忽視每一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題,，因?yàn)樗械闹卮蟮膯?wèn)題都是由這些細(xì)小的問(wèn)題堆積起來(lái)的。在鑄件的時(shí)候，老師還常常告訴我們要用哲學(xué)的方法來(lái)思考和解決問(wèn)題,，要抓住主要矛盾,，抓住矛盾的主要方面，比如在平整造型平面的時(shí)候,，我們?yōu)榱撕每炊檬制秸?，但是卻是透氣性能不好,。因此此時(shí)我們就應(yīng)該抓住主要矛盾,，看矛盾的主要方面了，我們應(yīng)該在兩者之間找到一個(gè)最佳的平衡點(diǎn),，重點(diǎn)照顧透氣性能的好壞,，因?yàn)檫@關(guān)系著造型的質(zhì)量和成敗。
3,，很多事情并不能以我們的想當(dāng)然來(lái)思考和理解它,。電焊在我們平時(shí)看來(lái)是一個(gè)比較危險(xiǎn)的工作，但是有一句話叫做沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),，直到我開(kāi)始接觸這門工作,，才知道其實(shí)這并不是想象中的那樣危險(xiǎn)，只要按照步驟來(lái)進(jìn)行就沒(méi)有什么危險(xiǎn),。在電焊的工作中同樣需要膽大心細(xì),，掌握一個(gè)高度適當(dāng)和一個(gè)移動(dòng)速度適當(dāng)就可以基本成型，這之后就有很多同學(xué)認(rèn)為電焊也不過(guò)如此,。其實(shí)這并不是一個(gè)焊工的條件,，老師說(shuō)一個(gè)焊工要拿到證至少需要兩到三年的學(xué)習(xí)，從理論知識(shí)到實(shí)踐,，每一個(gè)方面都必須十分清楚,。只要想到要天天在一塊鐵板上那樣機(jī)械的重復(fù)一樣的事情，那不是什么人都能夠做到的,，所以現(xiàn)在的高級(jí)的焊工十分緊缺,，當(dāng)然待遇也十分的豐厚。一個(gè)焊工如此,，在生活中的很多事情更是如此,，粗看起來(lái)很難，進(jìn)入角色很容易,，但是要做好做精就十分困難,，所以對(duì)于每一件事情我們都應(yīng)該客觀的去看待和理解它，而不應(yīng)該以想當(dāng)然的態(tài)度來(lái)對(duì)待它,。
4,，越是高級(jí)的工作越能體現(xiàn)出基礎(chǔ)的重要性。在車工的工作中老師這樣教育我們，很多同學(xué)都認(rèn)為基礎(chǔ)在高技術(shù)的工種里面不適用,，其實(shí)一開(kāi)始我也這么認(rèn)為,，但是在車工中我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得很厲害。在車工中有很多事情是一般人都能完成的,，但是前提必須是你對(duì)車床的個(gè)各個(gè)部分的功能十分的了解,。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有很多同學(xué)連游標(biāo)卡尺都不知道怎么使用，不知道怎么讀數(shù),，我自己在計(jì)算尺寸的時(shí)候也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,，一個(gè)問(wèn)題老半天也想不出來(lái)原因是什么。其實(shí)這些計(jì)算和工具的使用都是我們以前最最基礎(chǔ)的知識(shí),，但是我們卻很少重視他,。所以在實(shí)習(xí)的時(shí)候就錯(cuò)誤百出。
1,，建議今后有更多的類似的實(shí)習(xí)讓我們?nèi)プ?，這樣我們可以更多的接觸社會(huì)，接觸實(shí)際,。加深我們對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的理解,，提高我們運(yùn)用知識(shí)的能力。
2,，建議以后更加好的組織實(shí)習(xí),，讓我們的學(xué)生能夠有組織的有次序的進(jìn)行實(shí)習(xí)。
總之通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我真的是受益匪淺,。看著自己一步一步做出來(lái)的錘子,，心中油然升起一種自豪的感覺(jué),。這是我所勞動(dòng)的成果?？粗瑢W(xué)們的笑臉,，我又深深的感受到了這種氣氛。謝謝這次實(shí)習(xí),，他讓我們這群整天在課堂里學(xué)習(xí)的人多了一次接觸實(shí)際的機(jī)會(huì),。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們得到了湖南大學(xué)的各個(gè)老師的悉心教導(dǎo),，從原理到實(shí)際操作,，從實(shí)習(xí)中到生活中，他們?cè)谠趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格要求我們的同時(shí)又十分關(guān)心我們?cè)诤洗髮W(xué)那邊的生活,。因?yàn)槲覀儾皇菣C(jī)械專業(yè)方面的學(xué)生,，所以在實(shí)際操作之前,，他們總是不厭其煩的給我們講解一些十分基礎(chǔ)和重要的原理知識(shí)，并不時(shí)和我們互動(dòng),，引導(dǎo)我們積極的思考,。更讓我們感動(dòng)的是他們不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，他們還經(jīng)常詢問(wèn)我們?cè)谀沁叧晕顼埖牡胤?，告訴我們應(yīng)該在哪里吃午餐,，在哪里休息。從他們的身上,，我們不僅僅掌握了很多實(shí)際的工業(yè)操作技術(shù)知識(shí),，還學(xué)會(huì)了很多做人的道理?？傊?，非常感謝學(xué)校給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝那些指導(dǎo)我們的那些湖大的老師們,。在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，同學(xué)們都感覺(jué)到很舍不得?，F(xiàn)在在這里總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得和體會(huì),，其實(shí)心目中也很感慨，就當(dāng)是對(duì)這一次實(shí)習(xí)的一次總的整理和紀(jì)念吧,！
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇十二
不知不覺(jué),，金工實(shí)習(xí)周在今天31號(hào)已結(jié)束了。時(shí)間真的很快啊,，雖然留不住時(shí)間但是這段實(shí)習(xí)時(shí)間將為我的大學(xué)生活添加了一筆很絢麗的色彩,，金工實(shí)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)深深地刻在腦海中，成為一段不可抹掉美好的回憶,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不僅學(xué)到課本上學(xué)不到體會(huì)不到的知識(shí)操作經(jīng)驗(yàn),，也深深的體會(huì)到過(guò)程的艱難，但是這段時(shí)間真的讓我學(xué)到很多知識(shí)很多經(jīng)驗(yàn)很多生活中不可缺少的技能技術(shù),，是自己的綜合能力有了一定的提高,。
27，28號(hào)是關(guān)于熱加工方面的,。在第一天我們有好多的迷惑,，甚至在出發(fā)前我們還在猶豫著到底要不要穿軍服因?yàn)樵谖覀兊难劾镘囬g的環(huán)境是很臟的其中也避免不了那些油污之類，呵呵,，想想還真的是可笑,。其實(shí)開(kāi)始的時(shí)候我是既向往金工實(shí)習(xí)有是那么的不情愿的，因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)一結(jié)束就要快要考試了,，怕實(shí)習(xí)的時(shí)間影響到期末復(fù)習(xí),，我想好多同學(xué)都是這樣想的,。但是當(dāng)從第一次實(shí)習(xí)之后就發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)是那么的無(wú)知。金工實(shí)習(xí)沒(méi)有同學(xué)們猜想的那么恐怖和困難,。在經(jīng)過(guò)第一次我的想法也是煥然一新,，從此同學(xué)們慢慢的對(duì)實(shí)習(xí)更加有興趣了。
27號(hào)早上八點(diǎn),，雖然天氣有點(diǎn)冷還吹著風(fēng),，但是我班和4班的同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)的在學(xué)校門口，等待學(xué)校的校車,。我們到學(xué)校校外的實(shí)習(xí)基地大概用了半個(gè)小時(shí)吧,，在路途中我們都是很遵守紀(jì)律，葉老師也是我們第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師,，他負(fù)責(zé)熱加工的一個(gè)項(xiàng)目,。另外還有鄧，張,，溫三個(gè)老師,。
第一節(jié)課，葉老師給我們介紹了,，我們現(xiàn)代的工程應(yīng)用中的各種各樣的工種,。包括在金屬材料加工中常用到的方法和各種各樣的工具。大概用了一個(gè)小時(shí)多吧,。之后他帶領(lǐng)著我們,，觀看了和了解到那些大型的機(jī)械儀器基本的結(jié)構(gòu)和用途，其中有剪板機(jī),，卷板機(jī),，等離子切割機(jī)，氣焊機(jī),，電焊機(jī),，起重機(jī)，壓扳機(jī)······
快要中午回學(xué)校的時(shí)候,，葉老師,，還帶我們到那個(gè)正在為陽(yáng)江核電站制造的一個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)我們看到那個(gè)車間的上面掛著一條橫幅寫著：肩負(fù)國(guó)家重任,，制造核電精品,。心中不由得善慕那些工人了，呵呵,，一個(gè)人可能一輩子也不會(huì)接觸到關(guān)于那些核電的東西,，雖然他們做的那些對(duì)于那個(gè)工程來(lái)說(shuō)是雞皮蒜事，不足一提,，但是他們背后的那種流汗流淚的艱辛不由讓我們感動(dòng),。無(wú)論多么成功的偉大的工程,，背后總是付出巨大的人力，經(jīng)濟(jì),。遺憾的是,，葉老師說(shuō)管理這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)師沒(méi)有空，所以不能給我們講解那些原理,，還是很感謝葉老師,，讓我們了解到那么多課外知識(shí)。
下午,，鄧?yán)蠋熣f(shuō)因?yàn)槲覀儗W(xué)校的限制,，我們只能有機(jī)會(huì)練習(xí)電焊，氣焊,，氣割,。他是負(fù)責(zé)教我們操作和使用電焊的。鄧?yán)蠋?，把那些焊工方面的知識(shí)做了更深一步的.詮釋和探討,。在操作過(guò)程中他向我們著重強(qiáng)調(diào)要無(wú)論做什么機(jī)械加工都要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)則。鄧?yán)蠋熍e了茂名的一些安全事故,，都是有部分對(duì)電焊知識(shí)不了解的焊工,，就是往往對(duì)那些漏油的油罐焊接時(shí)沒(méi)有清理那些可燃材料，一旦焊接,，就發(fā)生爆炸。以下是我對(duì)葉老師對(duì)電焊操作的粗略理解：
1.焊接前應(yīng)檢查焊接設(shè)備,、工具并達(dá)到完好,，防護(hù)用品要齊全完好。
2.焊鉗與把線必須絕緣良好,、連接牢固,，更換焊條應(yīng)戴手套，在潮濕地點(diǎn)工作,，應(yīng)站在絕緣膠板或木板上,。
3.清除焊渣，采用電弧氣刨清根時(shí),，應(yīng)戴防護(hù)眼鏡或面罩,，防止鐵渣飛濺傷人。
1. 引弧 2點(diǎn)弧 3焊接
使用電焊的時(shí)間雖然只有短短的幾分鐘,，但是我知道自己不熟悉不熟練操作的動(dòng)作方面有很多需要改進(jìn)的,。幸好能在老師和同學(xué)們的互相幫忙，慢慢的有所掌握,。
28號(hào),，上午,，張老師教我們了解氣割原理操作方法。張老師,，雖然看起來(lái)是彪悍,，但是他的話還是蠻有風(fēng)趣的，講解的很具體,。包括怎樣拿,，怎樣端的動(dòng)作姿勢(shì)。以下是我對(duì)氣焊的一些粗略概括,。
1.氧氣瓶,、乙炔表及焊割工具上禁止沾染油脂。
2.氧氣,、乙炔瓶應(yīng)配齊防震帽,，搬運(yùn)時(shí)防止撞擊和劇烈震動(dòng)。
3.氧氣瓶,、乙炔瓶間距不得小于5米,，氧氣瓶、乙炔瓶距明火距離不小于10米,，點(diǎn)火時(shí),，焊割槍口不準(zhǔn)對(duì)人，正在燃燒的焊,、割炬不得放在工件和地面上,。
4.藍(lán)色涂料是氧氣瓶，白色涂料是乙炔瓶,。
5.紅管接氧氣,，黑管接乙炔。
6.操作時(shí)要帶墨鏡,。
7.前面的旋鈕是調(diào)節(jié)氧氣,，中間是氧氣和乙炔的混合物，后面的是調(diào)節(jié)乙炔,。
1. 氧氣,，乙炔，一般是開(kāi)0.03-0.05pa,。
2. 點(diǎn)燃前只開(kāi)乙炔半格,。點(diǎn)燃時(shí)槍口不能對(duì)自己和別人。
3. 調(diào)節(jié)焰心,，使中間氣流成穩(wěn)定的細(xì)直線,。
4. 切割前先預(yù)熱，在放氧氣,。
5. 離切割面兩三毫米,。
6. 動(dòng)作姿勢(shì)要適當(dāng),。
下午，溫老師,，教我們使用,，氣焊。氣焊的工作原理和氣割的工作原理基本上是一樣的,。只是氣割是利用氧氣沖去那些融掉的鐵水,，而氣焊是利用火，達(dá)到熔點(diǎn),，就是熔化焊,。以下是我對(duì)氣焊的一些總結(jié)。
安全操作和氣割基本相同,。
操作方法也和氣焊差不多,。
大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大學(xué)金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)篇十三
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的,，因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。通過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。
本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝,，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專用實(shí)驗(yàn)桌,。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、鉗工實(shí)習(xí)
因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌,，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧,，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解格外詳細(xì),，最重要的是在安全方面的知識(shí)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題以及操作注意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下,，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們,。最后，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí),。
鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀,、中銼刀、小銼刀,、手鋸,、鋼尺,、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x,。由于在理論知識(shí)講解過(guò)程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置，身體如何站立,，包括與工作臺(tái)的距離,、角度等，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識(shí)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力,、很自在,。
在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分，1英分為4角,。
2,、車工實(shí)習(xí)
車加工所用的機(jī)器就是車床，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機(jī)器操作，所以,，效率較高,，工件加工需要時(shí)間很短。所以,，老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進(jìn)給箱、光杠,、絲杠,、溜板箱、方刀架,、卡盤,、尾座、中心架、跟刀架等組成,。
在講到車刀時(shí),，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具,，分別為45°刀，90°刀,，尖刀,，方刀，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對(duì)刀具的使用不同,。不同刀具的主視圖如下：
3、銑工實(shí)習(xí)
銑床的種類很多,，有臥式銑床,、立式銑床、工具銑床,、龍門銑床,、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng),。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸,、拉刀桿,、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái),、升降臺(tái),、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗,。
根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀,、端銑刀、片銑刀,、模數(shù)銑刀、和異型銑刀,。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的'最小公倍數(shù),。
實(shí)習(xí)中用到了立式銑床,，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工,。與車床一樣，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具,。在加工過(guò)程中,，為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫。
4,、焊接實(shí)習(xí)
手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等,。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相,，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出,。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上,，所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。
氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒,，使工件焊接處熔化在一起,，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬,，使工件進(jìn)行焊接,。
氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬,。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化,。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn),，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí),，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣,，保護(hù)焊點(diǎn),，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能,。
三,、實(shí)習(xí)總結(jié)
短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì),，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開(kāi)始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。
在我看來(lái),，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生,，學(xué)好理論知識(shí)固然重要,，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生,，特別平時(shí)不注重實(shí)踐的同學(xué),，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求,。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂,，自己動(dòng)手,，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的,。
在實(shí)習(xí)期間,，我先后參加了鉗工，車工,，銑工,，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西,，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。
金工大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告
在這三周的時(shí)間里面,，每天過(guò)的都是那么的充實(shí)，因?yàn)槊刻於际前垂潭ǖ臅r(shí)間上課,，我們就直接稱“上班”這就讓我們對(duì)真實(shí)生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗(yàn),。在這么短的時(shí)間內(nèi)真正學(xué)會(huì)這23個(gè)工種是不可能的，但經(jīng)過(guò)老師的經(jīng)驗(yàn)講解和自己的動(dòng)手操作,，還是讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),，了解了機(jī)械制造的一般操作,，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。以下是一些心得體會(huì),。
一上下班制度
在上面已經(jīng)提到，每天我們都是8點(diǎn)鐘“上班”11點(diǎn)半下班,，中午休息兩個(gè)多小時(shí),，下午2點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)半才能結(jié)束一天的實(shí)習(xí)時(shí)間,。這使我改掉了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣,，晚上都提早睡覺(jué)了，有點(diǎn)象回到了軍訓(xùn)時(shí)那種按時(shí)作息的鐵一般的紀(jì)律環(huán)境中,。其中還要求在這時(shí)間內(nèi)完成必要的任務(wù),，如果沒(méi)完成的話就得“加班”了。任務(wù)完成的好就得高分差就差一點(diǎn),，這也正好跟實(shí)際上班的獎(jiǎng)勵(lì)制度相似,。還有就是上班時(shí)間要佩戴實(shí)習(xí)證……金工實(shí)習(xí)盡量的接近了實(shí)際生產(chǎn)的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式,，了解了生產(chǎn)中的紀(jì)律是十分重要的,。
二安全知識(shí)
生產(chǎn)首要問(wèn)題是安全問(wèn)題，其次才是效率的問(wèn)題,。在實(shí)習(xí)的第一天老師就給我門上了安全知識(shí)教育課,，觀看了一些不安全操作的事例，了解了各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題,，比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧,、長(zhǎng)頭發(fā)要盤起來(lái)，不能穿拖鞋等等,。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求,，鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴腳套,，面罩……
在“工業(yè)安全”這個(gè)工種時(shí)老師就十分系統(tǒng)的給我門講解了很多安全知識(shí),。在每50平方米就必須至少有兩瓶滅火器，高樓的要有一個(gè)安全樓梯通道而且門要常打開(kāi)機(jī)械搬運(yùn)時(shí)要注意不能超負(fù)荷工作,，人不能站在叉車上;按根據(jù)不同的火種來(lái)選擇不同的滅火器,。怎么樣開(kāi)滅火器，當(dāng)遇到火災(zāi)和其他事故時(shí)我們?cè)撛趺崔k……有時(shí)候一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故,。在未發(fā)生安全事故前,，許多人對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣,，太枯燥,。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多,?？赐赇浵窈螅覀?cè)谲囬g里,，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí),。看著發(fā)下來(lái)的資料,，我才明白工業(yè)安全的重要性,，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例,，減少工業(yè)污染,，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話,，不但會(huì)被人斥為無(wú)知,，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的,，我們深深牢記于心,，做起事來(lái)認(rèn)真，嚴(yán)肅,。
這些知識(shí)始終在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中運(yùn)用到,。也是因?yàn)槲覀冇辛诉@些知識(shí)使我們很安全的學(xué)習(xí)了很多課本上沒(méi)有的東西，保證了實(shí)習(xí)的順利結(jié)束,。
三專業(yè)名詞的認(rèn)識(shí)
在實(shí)習(xí)工程中,，我門還接觸了很多陌生的專業(yè)名詞。車床中的夾盤,、手柄,、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;汽車中的連桿,，變速器;不同的車刀還有很多的名稱……那么多的專有名稱我現(xiàn)在都不記得全部了,。這些名詞代表的實(shí)物可能我門都認(rèn)識(shí)，但是沒(méi)有這些專業(yè)名詞那就很難說(shuō)明這個(gè)工種的原理和操作,，也會(huì)很難聽(tīng)的懂老師的講解,，所以這個(gè)就得我們?cè)谕砩系每沼鄷r(shí)間里面看書(shū)記了。這個(gè)專有名詞知道得不多讓我在實(shí)習(xí)工程有一部分的內(nèi)容聽(tīng)不明白,，致使我花費(fèi)不少時(shí)間能正常操作但還是沒(méi)有真正弄懂其中的奧妙,。
四要有合作的精神
像鍛壓這樣的工種,，不講和作是完全不行的，而且還有可能出現(xiàn)燙傷事故,。我們鍛壓通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是打鐵,，任務(wù)是把一段圓柱達(dá)壓成一個(gè)正六邊形體。我們?nèi)艘唤M,，在打鐵時(shí)三人就應(yīng)該合作了,，兩人用夾子夾緊高溫的鐵塊讓其垂直，另外一個(gè)人就拿錘子打壓,，這樣的一次又一次的直到完成任務(wù)。有一些組就時(shí)有人沒(méi)夾好工件,，使工件在打壓過(guò)程中而掉下來(lái)!!幸虧沒(méi)有傷到人,，但是這是多么危險(xiǎn)的事呀。
不單單是鍛壓要我們相互間合作,，其他也是需要的,，就像在課文學(xué)習(xí)有問(wèn)題大家相互探討解決一樣，多人一組的話還可以輪流工作,，使其得到間歇休息,，使人不太累，保證了生產(chǎn)安全系數(shù)又提高了工作效率,。
同學(xué)間毫無(wú)私心的幫助,，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力,，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離,，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡,，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒,。
