總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇一

每天碰到的老師都糾正我們“上課下課”的說法,，他們說金工實習期間要講“上班下班”,。不久我們也知道了“上課”與“上班”的區(qū)別。果然,，當你面對著機器想著要完成你的任務時,，你就完全沒有在課堂上的感覺，而是像一個工人一樣上班工作,。在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業(yè)知識的基本認識,。一個簡單的m12螺母，要想知道它是怎么來的,，是要頗費一番功夫的,。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西,，在用的同時,，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起,，也會很不以為然的說,，這不是我們所應該知道的。現在才知道這種想法是多么幼稚,，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要,！

我還記得，金工實習第一天,，上午上了一堂安全教育課,。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作,。還真是不看不知道,，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導致機械事故甚至人身安全事故,。有一個視頻是一個工人觸電，當場身亡,。當時我的感想是,，安全對于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去寶貴的生命,，而且影響社會生產,。作為一名以后會踏進工業(yè)界發(fā)展的工科學生，我的期望是改進機器,，提高自動化程度,，在增強安全性的同時提高質量。

第一次真正動手是金工實習第一天的下午,，工種是焊接,。我當上了我們組的組長。我們聽完老師詳細的講解,，穿上防護裝備,，老師給我們示范一次之后開始分組工作。焊接的關鍵在于如何引弧,、如何運動,，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒,。我初次嘗試時,，經常出現粘絲，在一旁觀看的`師傅就過來細心給我講解示范,，原來控制角度,、距離都是要有技巧的，我學會了很多東西,，也見識到了原來金工實習是這么一回事！但是我焊出來的工件質量不好,，作為初品作品,，實在是一個遺憾！

第一次讓我感覺很高級的實習工種是plc,。坐在電腦面前編程,、操作儀器，那就是工程師的模樣,。下午的作業(yè)主要是設計兩個電路：搶答器以及小車運送貨物,。動腦動手，實在讓我很享受那天的金工實習,！當我編程完畢,，操作驗證是否時，如果出錯了,，就會十分激動地和同學討論哪里出錯,，在這個過程當中，我糾正了許多錯誤,，學到了很多有用的知識,。讓我很感興趣的是十字路口紅綠燈的設計,，希望以后有機會接觸學習、嘗試自己設計,。

第一次讓我感覺很累的工種是鉗工,。花了一天時間把一根鐵棒磨成m12螺母,，真是累人的工作,。先是把鐵棒的一個面銼平，然后測量,，割削出一個10,。5mm左右的圓柱，然后再銼另一個面,，然后按照m12的標準做成正六邊形,，由于時間關系，我們沒打孔沒攻螺紋,。單是削割這個過程就很痛苦了,。第一次削割，出來一個最短9mm,、最長11mm的圓柱,，我沒辦法，只好再來一次,，做了兩次工作,，真的很浪費力氣。第二次削割,，我有經驗多了,，我不急著趕時間，而是細心地一邊測量一邊割,。銼,，也是要用很大力氣的！也要耐心,、毅力,，同學們都做到滿頭大汗了，互相看著苦笑,。到最后做圓角時,，得到老師的指點，好做多了,。欣賞著自己的作品,，一股自豪感油然而生。同學們也互相看作品，也互相取笑,，真是又累又苦又開心的一天,。

很有趣的一個工種是加工中心。我們先在電腦做好模型,，這又是我喜歡的活兒,。做模型還不是玩的，玩的是做完模型還有機會用數控車床把模型變成現實工件,?？上У氖牵覀冎挥幸粋€上午,，時間不允許啊,。

在銑工實習中，我才真正感受到工廠加工車間的氣氛,。機器轟鳴著,，巨大的風扇旋轉者，銑車上油沫飛濺,。我們2人一組圍在一臺機器旁,，隱約感覺自己是一個工人了?？粗切┯筒粩嗟亓鞒鰜?，給刀具工件降溫，有一種浪漫資源的感覺,，希望以后我們的機器能更節(jié)省能源,。

熱處理這個工種給我留下的回憶不是很深刻，只是畫金屬相圖的時候發(fā)現自己還有些畫圖的功底,。淬火的時候很擔心會弄傷自己,。

最后的工種是鑄造，聽做完的同學說,，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的,，它需要的不僅是我們的體力,，還要我們的耐心，來不得半點馬虎,！

鑄造成型,，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外,，更需要的要算是細心加耐心了,。看起來就這么簡單的四步：1、造下沙型,；2,、造上沙型；3,、打通氣孔,；4、開箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來,，不通過反反復復的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄,！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼,，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么,！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛,，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。

我們第一次走進車間,，第一次真正地操作那些機器,，我們能順利并較好地完成了金工實習任務，這與培訓中心的師傅認真負責,，實事求是的工作作風是分不開的,！培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的認真熱情,，都是那么的誨人不倦,！他們的諄諄教導讓我們如沐春風，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開,！感動,，恰是我此時此刻的心情！感謝,，希望能略表我的心意,！在此衷心感謝華工工業(yè)培訓中心的師傅們，謝謝這十四天來你們給予我們的知識與幫助,，關心與照顧,！并感謝學校為我們提供這么好的環(huán)境去學到一些在書本上無法學到的知識！再次謝謝你們,！

最后,，給工業(yè)培訓中心提點建議：希望提供一些有趣味性與自主研究性的工種給我們學生體驗！

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇二

我們在學校校工廠進行了為期10天的金工實習,。期間,，我們接觸了鍛壓沖壓,、鑄造、汽車,、車工,、銑工、加工中心,、數車,、數銑、電火花,、化學加工等10個工種,。每天，大家都要學習一項新的技能,，在不到7小時的實習時間里,，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了10天的認知實習。其中印象最深的就是車工,、鍛壓沖壓,、鑄造和化學加工。

車工是我接觸的第一個工種,，也是我第一次看到真正的機床,。實習中，我了解到了車刀的種類,，常用的刀具材料,，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度,。當然,，機床的操作是最重要的，按照老師所講的步驟,，經過一天的努力,，終于加工出了一個成品，雖然尺寸有點偏差,，但是還是非常的激動,。在鍛造實習中，我們當了一回“打鐵工人”,。看著一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的共同努力下,，乖乖地變成了一個個有用的零件時,，大家都有一種莫名的成就感,。鑄造雖然最累的了，但是讓人感覺似乎回到了童年時代,，我們又玩起了“沙窩窩”,。然而，現在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩,，又是技術的學習,。化學加工是最有趣的,。每個同學都充分發(fā)揮自己的想象力,，在染好色，上完臘的呂板上畫上了自己喜歡的圖案,，我則畫了愛抽煙的爸爸,，寫上了祝福的話語。再過不久就是父親節(jié)了,，把這個自己親手做的工藝品送給爸爸是再好不過的了,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。難忘的回憶還有很多很多。10個工種個不相同,，但我從中學到了相同的東西：

①,、通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。

②、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。

③、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實習能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

④、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。

金工實習對我們工程素質和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用,，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識,、了解設備原理和工作過程，又要加強實習動手能力的訓練,，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力。

⑤,、在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

⑥、工廠師傅將我們加工產品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的金工實習成績,，實行綜合考評制度,，實行平時成績+考勤+綜合考試成績+實習報告=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的'，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復實習，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。18天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。

大學生金工實習報告篇實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,，也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,，作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生,，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養(yǎng)好工作能力,，顯的尤為重要,。通過在鑄造訓練部的實習，作為一名大學生,，第一感覺就是非常好奇,，之前在書本上學的東西終于在現實中見到了?？吹街笇Ы處熒衿姘愕挠檬种械墓ぞ咦龀銎恋哪Ｐ?，是又敬佩又心急。等到自己做的時候,，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的,，不是太松就是太實，起模也總是起不好,，還累得腰酸背痛,。不過累歸累，心中仍然感慨頗多,。生平第一次有機會“學以致用”,，很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗,，不親自去動手試驗一下,，你學的再好也白搭,。

有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到,。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū),，實踐才是永遠的老師。

在鑄造部,，老師們教的非常認真,，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤,，糾正手型,，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半,，但是師傅們卻是盡其最大的努力,，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸,。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,，并不是百分之百的投入,。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習上,，在這短短的一個月里真正學到有用的知識,。

金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課,，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié),。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現代機械制造技術,。

我國現行的教育體制,，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力,。我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織,，化短為長,，使同學們分期分批的實習，達到了理想的效果,。

經過親身體驗和與同學們的交流,，我發(fā)現絕大多數同學還是對此課感興趣的。我們認真聽取老師的講解,，同時在師傅的指導下完成任務,。就拿鍛造而言吧，起初,，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學們仍然有些害怕,。但是,，通過師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替,，全身心地投入到了訓練中,。當看著自己親手做出的工件時，我們心中無比喜悅,。

但是,，也有極少數同學對此表現出了煩躁心理，不想參加練習或應付了事,。這些同學應該認真思考一下學校安排這門課的用意,，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。

機械制造生產過程實質上是一個資源向產品或零件的轉變過程,，是一個將大量設備,、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產系統(tǒng),。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術,。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過程，熟悉機械零件的常用加工方法,，并且應初步具備選擇加工方法,、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎,。

另外,，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解,，這樣更有利于達到我們的目的。差距與動力

金工實習實際上是一個了解現代先進的工業(yè)技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想法和建議,。

我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間,，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術，雖然不一定就買來這些設備,，但我覺得應該傳授一些,，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

金工實習的時間是有限的,，但是收獲卻是很大的,，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力，為我國技術革新,、科技進步貢獻出自己的一份力量,。金工實習感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮,。

實習車間里,，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形,，雖然工件很簡單,，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水,，,，每一刀都刻著我心情。而當我把自己親手加工的工件交到老師手里時,，那種自豪感是必須親身體驗才能感受到的,。

不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎,；更不要小看這簡單的操作,，正是這簡單的操作，構成了實踐和理論的結合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯,，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。實習僅僅是一個月,，但是我們能學到的卻很多,，尤其是數控機床更是需要我們深入了解，熟練操作,，它雖不是最先進的,，但是那是一種方向，一種現代化的方向,。

對于一名大學生,，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要,，而實習就直接提供了這個橋梁,，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西,。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的，它讓我們有了一種責任感,，對社會發(fā)展的責任,，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習,，努力充實自己,，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中,。理論與實踐

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。

我國現行的教育體制,，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力,。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習,，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇三

不知不覺,，金工實習周在今天31號已結束了。時間真的很快啊,，雖然留不住時間但是這段實習時間將為我的大學生活添加了一筆很絢麗的色彩,，金工實習過程的點點滴滴也會深深地刻在腦海中，成為一段不可抹掉美好的回憶,。在實習過程中我不僅學到課本上學不到體會不到的知識操作經驗,，也深深的體會到過程的艱難,，但是這段時間真的讓我學到很多知識很多經驗很多生活中不可缺少的技能技術，是自己的綜合能力有了一定的提高,。

27,，28號是關于熱加工方面的。在第一天我們有好多的迷惑,，甚至在出發(fā)前我們還在猶豫著到底要不要穿軍服因為在我們的眼里車間的環(huán)境是很臟的其中也避免不了那些油污之類,，呵呵，想想還真的是可笑,。其實開始的時候我是既向往金工實習有是那么的不情愿的,，因為我們實習一結束就要快要考試了，怕實習的時間影響到期末復習,，我想好多同學都是這樣想的,。但是當從第一次實習之后就發(fā)現自己當時是那么的無知。金工實習沒有同學們猜想的那么恐怖和困難,。在經過第一次我的想法也是煥然一新,，從此同學們慢慢的對實習更加有興趣了。

27號早上八點,，雖然天氣有點冷還吹著風,，但是我班和4班的同學都準時的在學校門口，等待學校的校車,。我們到學校校外的實習基地大概用了半個小時吧,，在路途中我們都是很遵守紀律，葉老師也是我們第一個認識的老師,，他負責熱加工的一個項目。另外還有鄧,，張,，溫三個老師。

第一節(jié)課,，葉老師給我們介紹了,，我們現代的工程應用中的各種各樣的`工種。包括在金屬材料加工中常用到的方法和各種各樣的工具,。大概用了一個小時多吧,。之后他帶領著我們，觀看了和了解到那些大型的機械儀器基本的結構和用途,，其中有剪板機,，卷板機，等離子切割機,，氣焊機,，電焊機,，起重機，壓扳機······

快要中午回學校的時候,，葉老師,，還帶我們到那個正在為陽江核電站制造的一個項目。當我們看到那個車間的上面掛著一條橫幅寫著：肩負國家重任,，制造核電精品,。心中不由得善慕那些工人了，呵呵,，一個人可能一輩子也不會接觸到關于那些核電的東西,，雖然他們做的那些對于那個工程來說是雞皮蒜事，不足一提,，但是他們背后的那種流汗流淚的艱辛不由讓我們感動,。無論多么成功的偉大的工程，背后總是付出巨大的人力,，經濟,。遺憾的是，葉老師說管理這個項目的技術師沒有空,，所以不能給我們講解那些原理,，還是很感謝葉老師，讓我們了解到那么多課外知識,。

下午,，鄧老師說因為我們學校的限制，我們只能有機會練習電焊,，氣焊,，氣割。他是負責教我們操作和使用電焊的,。鄧老師,，把那些焊工方面的知識做了更深一步的詮釋和探討。在操作過程中他向我們著重強調要無論做什么機械加工都要嚴格遵守安全操作規(guī)則,。鄧老師舉了茂名的一些安全事故,，都是有部分對電焊知識不了解的焊工，就是往往對那些漏油的油罐焊接時沒有清理那些可燃材料,，一旦焊接,，就發(fā)生爆炸。以下是我對葉老師對電焊操作的粗略理解：

1.焊接前應檢查焊接設備,、工具并達到完好,，防護用品要齊全完好。

2.焊鉗與把線必須絕緣良好,、連接牢固,，更換焊條應戴手套,，在潮濕地點工作，應站在絕緣膠板或木板上,。

3.清除焊渣,，采用電弧氣刨清根時，應戴防護眼鏡或面罩,，防止鐵渣飛濺傷人,。

1. 引弧 2點弧 3焊接

使用電焊的時間雖然只有短短的幾分鐘，但是我知道自己不熟悉不熟練操作的動作方面有很多需要改進的,。幸好能在老師和同學們的互相幫忙,，慢慢的有所掌握。

28號,，上午,，張老師教我們了解氣割原理操作方法。張老師,，雖然看起來是彪悍,，但是他的話還是蠻有風趣的，講解的很具體,。包括怎樣拿,，怎樣端的動作姿勢。以下是我對氣焊的一些粗略概括,。

1.氧氣瓶,、乙炔表及焊割工具上禁止沾染油脂。

2.氧氣,、乙炔瓶應配齊防震帽,，搬運時防止撞擊和劇烈震動。

3.氧氣瓶,、乙炔瓶間距不得小于5米,，氧氣瓶、乙炔瓶距明火距離不小于10米,，點火時，焊割槍口不準對人,，正在燃燒的焊,、割炬不得放在工件和地面上。

4.藍色涂料是氧氣瓶,，白色涂料是乙炔瓶,。

5.紅管接氧氣，黑管接乙炔,。

6.操作時要帶墨鏡,。

7.前面的旋鈕是調節(jié)氧氣,，中間是氧氣和乙炔的混合物，后面的是調節(jié)乙炔,。

1. 氧氣,，乙炔，一般是開0.03-0.05pa,。

2. 點燃前只開乙炔半格,。點燃時槍口不能對自己和別人。

3. 調節(jié)焰心,，使中間氣流成穩(wěn)定的細直線,。

4. 切割前先預熱，在放氧氣,。

5. 離切割面兩三毫米,。

6. 動作姿勢要適當。

下午,，溫老師,，教我們使用，氣焊,。氣焊的工作原理和氣割的工作原理基本上是一樣的,。只是氣割是利用氧氣沖去那些融掉的鐵水，而氣焊是利用火,，達到熔點,，就是熔化焊。以下是我對氣焊的一些總結,。

安全操作和氣割基本相同,。

操作方法也和氣焊差不多。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇四

為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕,，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗,。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法,；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了,。

我們的第一項實習是電焊氣焊，感覺最爽就是這項實習了,，上午是電焊,，老師先給我們講解電焊的基本知識，然后講解操作技巧,，還親自做了示范,。接著，我們實習小組又分成幾個小組,，大家一起合作共同完成電焊的練習,。畢竟是第一次接觸這么危險這么刺激的東西,，每位組員一開始都比較緊張，但是大家互相幫組,，還是很好地掌握了正確的焊接方法,，由于興致大發(fā)，我們小組還用以前的舊料焊接了一個簡陋的凳子模型,，大家都挺有成就感的,。最后也順利完成作業(yè)。下午是氣焊的實習,，同樣先是老師給大家講解氣焊的基本知識,，然后老師給我們操作和講解操作要領和注意事項。氣焊的操作明顯比上午的電焊危險多了,，同學們在操作過程中,，不時地會發(fā)生像鞭炮爆炸一樣的聲音，不過,，都無大礙,。我們都掌握了電焊和氣焊的方法和技巧，順利通過第一天的實習,。

接下來是數控車床的實習就是通過編程來控制車床進行加工,。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便,、準確,、快捷，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應的操作,。數車980的編程要求非常高的，編錯一個符號就可能導致數車運行不了,。編程對我來說，可是一個大難題,。結果和同學研究了大半天，才拿出了一個可行的方案,。這時候我才知道編程在應用中是多么重要，所幸自己的課程里有學習過c++,，對于編程的套路還算容易上手,。

后來又學習了數控銑，也是需要編程的,。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形,，選擇入刀途徑,，放好原料即可。那機器是這樣的方便,，雖然沒有實際的操作的機會,，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件,，已經讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章,，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服,！讓我記憶還比較深刻的一個工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法,，勞動強度大,，生產效率低，操作技術要求較高,。但是鉗工應用的工具簡單,，加工多樣靈活，適應性強,，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此,，目前某些機械加工和修理工作中,，鉗工仍是不可缺少的重要工種。初次走進鉗工加工實訓車間有點興奮,。首先,，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺,、虎鉗,、劃線平臺、鉆床以及各種量具,、劃線工具,。認識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè),，要求我們鋸割一塊厚度為100mm鐵料，并打磨光滑,，這就是我們的作業(yè),。我聽到此話,，一下子愣住了,。就靠這些工具？怎么可能鋸和銼出來呢,？不過，還是硬著頭皮上了,，第一次鋸割時，由于操作不熟練,，開始銼平面的時候，總銼不平,，練了兩次后,，掌握了操作要領,，也銼出了比較滿意的光滑表面,，接下來的時間里,，我們通過按圖紙要求先鋸出大概的工件形狀,，然后在不斷的銼,，反反復復地打磨測量后,，做出了令自己比較滿意的的結果，看著自己的的成果,，心里異常的激動，雖然沒有達到像標準件那樣的完美,，但畢竟是自己親手勞動的結果,，最后再到鉆床上鉆眼,，并攻螺紋，就大功告成了,！

金工實習有苦也有樂?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚,，方成大任也,！”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了！經過了車工,，鉗工，磨工,，鑄工,，銑工等一系列工種的磨練,，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程,。

現在想想過去的這段難忘時光,，其中滋味,，只有親身經歷的人才能體會得到,。通過學習各種工種,，我們了解了許多金工操作的原理和過程,，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現在聽來都是那么熟悉親切,！雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作,，甚至連接觸它們的可能性都沒有,，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富,。金工實習的作用與影響,，就像《美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的,，每個人都有這樣一個過程,！”

一起實習的同學也讓我受益匪淺,。毫無私心的幫助,，真誠的相互鼓勵加油,，一切分擔工作的壓力,，更一起分享成功帶來的喜悅,，金工實習更像是一個集體活動，拉近我們彼此的距離,，填補了曾經存在的隔閡,，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學里連同班同學相處的機會都很少,，感謝金工實習給了我們這樣一個機會,。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的.機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光,，與指導教師認真、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力的重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

短短的2個星期時間,，我們在實習中充實地度過了,，我們學習的知識雖然不是很多,，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多,。如果我們不經常參加這方面的實習,，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”,。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才,。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,。真的多謝金工實習，我還想再有一次,。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇五

經過兩星期的金工實習，本人受益匪淺,，學到了眾多生產技術。

實習的第一天,，本人參與的是鉗工,，是最苦最累的一天,。鉗工的工作十分簡單，技巧性不強,，卻十分損耗體力,。我們先要把工件的一個圓面磨平。僅此幾個工序就耗去一個上午的時間,。再在一個表面畫好一個正六邊形,，把圓面磨成六個邊，又耗去兩個小時,。再打孔,，打螺紋，磨圓,。辛苦了一整天，終于完成了一個螺母,。聽老師說，那些工具都已經有七八十年的歷史,，本人想，在那個年代,，最熟練的老師傅一天也只能生產兩三個螺母,，生產力十分落后，而一個螺母的價值簡直微不足道,，工人們的生活水平可想而知,。

實習的第二天，本人參與的是車工,，是相對舒服的一天,。以前本人難以想象機械加工的工件公差會如此之小,。刀片的磨損，零件的松動老化,，設計的偏差,，機械被制造時的偏差，都是影響工件加工精度的`因素,。不過當本人看到車床有精密的標尺時,，以上因素的影響就微不足道,。熟練的老師傅可以把一小格三十等分,，其精度已經夠高了,。老師要求我們的公差帶為-0.01~+0.01毫米,，相比起老師傅就遜色多了,。車床加工的刀具為高速鋼,，固定工件的轉盤轉速為每分鐘300轉,。先對刀,，再粗車,，每次進四格,，進刀速度為s3，當剩下0.5毫米時,，開始精車,，每次進兩格，進刀速度為s1,。每車一次要用千分尺測一次,。本人在失敗一次后，第二次就達到公差要求范圍了,。

實習的第三天是銑工,，這天的工作比較簡單,。老師要求我們把一個圓柱體加工成一個長方體,。先把圓柱體壓緊,，用銑刀往下加工四毫米,，再換另外一面,，作同樣的操作。兩面加工完后用游標卡尺準確測量,，直至加工到厚度為17毫米。這樣便可以加工另外兩面,。加工過程中，由于銑刀與工件摩擦,，需要加機油潤滑并散熱,。銑床雖然比較舊了,，但從一些細節(jié)可以看出設計機械真的很不容易,，要考慮的因素很多。例如夾具上有一突起的地方,，可以讓機油分流，以避免油污堵塞上緊夾具的螺柱,；縱向工作臺的槽微微向內傾斜，讓機油可以自動回流,。

實習的第四天,，第五天和第六天是學習使用數銑軟件和數控車床,。本人又再次領略到先進生產力帶來的便利,。只要我們按部就班，就可以把整個操作過程用軟件編寫好,，需要生產什么工件只要調用相應的程序就可以完成。

實習的第七天是學習電火花加工,。電火花加工是用于加工各種高熔點、高強度,、高韌性材料。我們選擇了加工自己的鑰匙,。用制動裝置控制工具位置,，使其對準工件要加工的位置，用工作液浸沒工件并超過5厘米以上,，用電腦控制加工深度,，數分鐘工件便成型。

實習的第八天學習的是化學加工,。這天的工作比較有趣。我們利用鋁的陽極氧化,，設計出自己喜歡的圖案。其工藝流程為：機械拋光,，除油脂，清洗,，化學拋光或電解拋光,，清洗，

陽極氧化,，清洗,，中和，清洗,，染色,，清洗，封孔處理,，檢驗,。

實習的第九天學習的是焊接，分氣焊和電焊兩部分,。電焊產生的溫度可高達6000度,，氣焊也達到3000度左右。以前本人多次見過焊接的情景,，但離操作還是很遙遠的事情,，今天卻要親自操作,，感覺有點不可思議。電焊分平焊,，豎焊,，t形焊和仰焊，我們學習的是平焊,。平焊時焊條與工件成70到80度,，運動時有左右微小的來回擺動,，使工件有足夠的熔深,。氣焊的技術要求更高,，焊接前先打開氧氣，再打開乙炔,，調節(jié)好氣體比例。焊接時一手拿焊頭,，一手拿焊條,，燒熔焊條液滴滴在焊逢上,。焊接的技術要求較高,，需要多次的練習才能熟練掌握,，經驗十分重要,。

實習的最后一天是學習鑄造,，要用泥沙復制木模的形狀。這項工作比較簡單,，但不細心是絕對做不好的,。在這里可以看到所有工件的雛形,，工件的澆鑄就是從這一步開始的。工作環(huán)境雖然十分原始,，但可以毫不夸張地說,，整個工業(yè)生產過程的開端就在這里。先把木模放進沙框,，再不斷往里面放入泥沙并搗碎,，最后磨平。一框沙搗實了,，再在其上面搗一框并留出一個出水口,。拿開上面的沙框，把下面一框中的木模拔出,，在留下的形狀旁邊挖一個小槽用以進水，至此便基本完成,。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇六

通過歷時一個月的金工實習，學習到了一些金屬加工方面的專業(yè)知識,，也得到了很難得的動手鍛煉的機會,，加強了本人的實際動手能力。

在第一天的安全教育中,，完全展示了實習過程中應注意的問題,，也播放了一些事故發(fā)生的片段,，使我們了解到金

工實習不是絕對安全的，有許多地方一不小心就會發(fā)生意外,，出現嚴重后果,，甚至會出現生命危險。要避免發(fā)生這種事情,，需要認真了解工種的特點,，時時留心，不能馬虎了事和麻痹大意,！

這兩周里學習到的工種包括由手工制作的鉗工,、焊接、化學加工,、鑄造，機床操作的車工,、銑工，以及由電腦控制的數控車床和數控銑床,、電火花加工等多個工種。

鉗工：利用銼刀,、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個螺母,。銼削—鋸—銼削—劃線—銼削—打孔—螺紋加工，按著這幾個工序,，一天下來,，做好了一個。效率很低,，卻能親自動手,，初步了解那些工具的使用以及如何來做一個螺母。

焊接：包括電弧焊和氣焊,、氣割等,。電弧焊時,，如何引弧，如何運動,，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒,，通過練習都有所掌握,。氣焊時沒學習好送進焊絲的方法，經常出現粘絲,，焊出工件質量不高,。

化學加工：整個加工過程工序較多，而且要一步步地做,。稍不小心可能就會使整個工件報廢,?；瘜W加工是表面處理技術的其中一種方法。通過處理改變材料表面的特性,，提高材料的功能,。

鑄造：因為只有一個下午的.緣故,，只學習了如何用型砂做鑄型。型砂的質量很關鍵,，太干時會粘得不夠牢固,，會出現“一盤散砂”，嚴重影響鑄件質量,。

車工：介紹操作時老師一再提到車工應該注意的安全問題,，并說出了車床操作時發(fā)生過的意外,。安全問題仍是不能忽視,！車床的操作并不復雜,，主要通過幾個手柄來控制其轉向,、轉速和進給量等,，就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出許多端面,、螺紋,、槽等，是使用較普遍的機床,。

銑工：與車床相似之處是都是通過刀具的進給來加工工件,。銑床一般可銑削出平面、溝槽,、成形面,、鉆孔等,。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會使用逆銑,。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇七

在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候,，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中,。

為期兩周的金工實習結束了，我從中收獲了很多課堂中所不能學到的知識：

薄板加工算是金工實習里比較危險的了,，因為操作工具都是些很鋒利的東西,，操作對象是一片金屬板,，要在這片金屬板上劃線，然后用剪刀剪裁,，時刻都有劃爛手的可能,。但由于作品比較有趣,，是一個鐵皮盒子，大家的熱情還是很高的,。但做起來就不是那樣了,，劃線難,，剪裁更難,，一不小心剪錯了，真是欲哭無淚,。但是看到自己剪的完美的配件，又有一種成就感。當自己做的鐵盒裝配成時,，真是百感交集。金工實習的目的可能也在此,，讓我們體會到成功與付出的關系。最激動人心的那一刻,，就是鐵盒合上時，你可不要小看這一關,，這一關最困難了，前面所有的失誤都會對這一關產生影響,，能不能合上,，是對鐵盒的最重要的判定,。

在第一周的星期四，我們曾操作了數控車床,，就是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確,、快捷，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應的操作。而非數控的車床就沒有這么輕松了,，我們第二周的周四就進行了車工的實習,。首先我們邊看書邊看車床熟悉車床的'各個組成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱,、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形,，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工,，然后就是切槽和加工球面,，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小，容易折斷,，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法,。切完槽，就要加工球面了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗,。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午,，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少,，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了,，不管怎么說，一句話,，還是不熟練,。但看著自己加工出來的工件，心里真的很高興,。

早就聽別人說過鉗工很辛苦，但我一直以為鉗工不就是拿工具銼幾下,，鋸幾下不就行了？怎么會辛苦的呢,？直到今天——實習第二周的周三下午，我才體會到,。老師也沒多說什么,，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法,，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個,。

其實一開始，老師就告訴我們今天來實習的目的一個是練手藝,，因為鉗工主要就是靠手工加工,，另一個就是體驗生活。雖然下午干的的確比較辛苦,，但心里面還是挺充實的,！

在這短短兩周的時間內，我們還進行了電焊氣焊,，注塑擠塑，和cad等的實習操作,，都非常有趣,，特別是氣焊,，一開始看著的確是挺恐怖,，然而學會之后就會發(fā)現不是那么難的事情。這段時間,，雖然每天都要起的挺早,，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦,，但感受到的那份充實,，是什么也替代不了的。學到的一些基本的技能對我們將來也是很有好處的?，F在,，我的桌子上擺著一個工藝品，那是化學加工時我自己動手做的,。我把它擺在桌子上,，希望自己能經常想起金工實習的苦與累，歡歌與笑語,，也希望它能時時提醒我：要想做一名合格的工作者,，首先要掌握過硬的本領。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇八

大學生實習對我來說已經不是陌生的事情了,，因為前一段時間我已經到工廠實習過了，總算是彌補了這么多年想實習的心愿了,。在經過了兩周的實習后，我感受到了不同的生活,，實習中雖然學習到的東西雖然不是很多，但是這足以讓我受用一生了,。

我說的受用一生不是說我學到了多少技術,，而是我在實習中的感受，在實習中學到的精神和工作的認真態(tài)度,，還有我對廣大勞動群眾的尊重,，我感覺自己已經不是那個眼高手低的我了,，我可以走到基層去,，走到人民大眾去,，來實現我的抱負,。

為期兩周的金工實習就要結束了,。想想當初來的時候,，還覺得這會是一件苦差事,，恨不得有什么時光機可以把日歷翻快些,；實習的前幾天也是,，總是死盯著墻上的鐘表看，似乎覺得時間像靜止了一般,。但是越到后來，反越希望實習晚些結束,，希望在工廠里多干一會兒,，多學一點知識,。

前兩天是鑄工和鍛工，由于沒做過什么活,，力氣比較小，所以舂沙的時候總也舂不實,；一開始我還總嫌那些黑乎乎的沙子臟,。但是后來，隨著實踐的深入,，覺得還是挺有趣的。剛才還是黑黢黢臟乎乎的沙子,，在師傅手里就像施了魔法一樣,，不一會兒就變成了成型的沙胎，真的很神奇,。到后來,，我們每個人親自設計了一個紀念幣，然后用同樣的方法做出來,。我給爸爸做了一個嵌有“將”字的.中國象棋棋子,，爸爸知道了高興得不得了,，逢人便說,。我也覺得很開心,，畢竟是自己親手設計制作的,。

最辛苦的還算是鉗工,。我在鉗工實習時手上磨出了一個血泡,、兩個繭子,，還哭了一鼻子,，的確很辛苦,。但是后來看著自己做的小錘和啟子擺在宿舍的架子上,，真的有一種成就感,。“痛并快樂著”，這大概就是實踐的真正意義所在吧,。

接下來的是焊接。我們實習焊接的兩天正是溫度最高的時候,，即使在室外坐一會兒也會出汗,，更何況是穿得嚴嚴實實,，在高溫火焰和電弧下作業(yè),，還不時有鐵屑火花濺到身上,。但是我個人認為，焊接尤其是電弧焊是實習中最有意思的,。也可能是掌握了焊接的技巧吧，就是要注意壓低焊條和放慢速度,，其實推進焊條在鐵板上一條一條地走還時間蠻有趣的事,。而且我最后焊的作業(yè)在我們組得了最高分,，老師也夸獎我焊的紋路好。

比起第一周來,，第二周的車銑磨特等等就算不了什么了。但是特種加工和線切割的成品還是很好的,。尤其是特種加工,，可以在那么漂亮的一塊水晶上用激光畫出各種各樣自己喜歡的圖形和文字,，我們都很想做一個紀念品拿回去。但我最終還是沒有抽中,，是組里的一個男生做的。不過線切割的效果還不錯,，我對成品很滿意,。

其實仔細想想,，兩周的實習根本學不到什么很深入的知識與技能,，但我覺得重要的是我們對工廠的工作有了初步的認識與了解,，學會了一些最基本的方法,，為今后更深一步的學習打好了基礎,。而且,，更重要的是，通過這兩周在工廠里的勞動,，通過與工人師傅的學習與交流,，我們每個人都深切體會到了工人的辛苦，也十分佩服他們的創(chuàng)造力,，明白了什么叫“勞動最光榮”。最重要的,，勞動鍛煉了我們的動手能力,，磨練了我們的意志,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，這些都是今后的學習工作中必要而重要的,。

社會主義“按勞分配”的原則和制度實在是太符合我們的國情了,，要是我們這樣,，我們全國十三億人口有那么多的人不勞動,，而去接受勞保的話，那么我們的政府得承受多少的壓力和負擔啊,，我們的勞動人民得多受多少苦。西方資本主義的社會保障是在高稅收的情況下實行了,，不能完全的復合我們的國情，我們市發(fā)展中國家,，只要有能力工作的人必須要工作，那樣我們的國家才能夠盡快的實現富強的大業(yè),。

回到學校后,，我會繼續(xù)努力的學習的,，這次實習給我的精神震動很大,，而遠非我學到多少技術,，可以在怎么說,，精神上的影響大于技術上的學習，這就是思想的問題了,。我會重新努力的，在今后的工作生活中,，我會做好我自己，在社會建設中做出自己應有的貢獻,！

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇九

對于金工實習,，我是抱著三顆好奇的心去迎接它的,。在這之前,，我們都只是自學書本上學習的知識，而金工實習給了我們一個真正動手去做的機會,！

每天碰到的老師天天都糾正我們“上課下課”的說法，他們說金工實習期間要講到“上班下班”,。不久我們也搞清楚了“上課”與“上班”的區(qū)別。果然,，當你面對著圓滿完成機器想著要完成你的任務時,，你上用就完全沒有在教學內容上的感覺,，而是像一個工人一樣上班工作,。在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業(yè)知識的基本認識,。一個簡單的m12螺母，要想弄清楚它是怎么來的，是要頗費一番功夫的,。生活在現代社會性的我們，早已習慣了那些現成的東西,，在用的同時,，也不會多想它究竟是如何得來的,，如果偶有人問起,，也會很不以為然的說,，這不是我們所應該知道的?，F在總算知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要,！

我還記得，金工實習第一天,，上午上才了一堂安全教育課,。通過觀看錄像帶,，我們了解了實習中同同學們易犯的危險的操作操作方法動作。還真是不看不知道,，一看嚇一跳,！一個無意粗心的動作或是一個的疏忽,，都可能導致機械事故甚至人身安全事故,。有一個截圖視頻是一個工頭觸電,，當場身亡,。當時我的感想是，安全對于工業(yè)生產是如此重要,，出了事故，不僅奪去寶貴的生命,，而且影響社會生產,。作為一名以后會踏進工業(yè)界發(fā)展的工科學生,，我的期望是改進機器，提高自動化程度,，在增強安全性的同時提高質量。

冶金第一次真正動手是金工實習第一天的下午,，工種是焊接,。我當上了我們組的軍代表,。我們聽完老師詳細的講解,，穿上防護裝備,，老師給我們示范一次之后開始工作。模具的關鍵在于如何引弧,、如何運動，以保證不粘條,，穩(wěn)定燃燒。我初次嘗試時,，經常出現粘絲，在一旁觀看的.師傅大爺就過來細心給我講解示范,，原來控制角度,、路程都是要有技巧的,，我協會理事了很多東西，也見識到了原來金工實習是這么一回事,！但是我焊出來的鉆孔質量不好，作為初品作品,，實在是一個遺憾！

第一次讓我感覺十分高級的實習工種是plc,。坐在電腦面前編程、操作儀器,，那就是工程師的臉孔。下午的作業(yè)首要是設計兩個電路：搶答器以及小車運送貨物,。動腦動手，實在讓我很享受那天的金工實習,！當我編程完畢,，操作驗證是否時,，如果出錯了，就會十分忐忑地和同學討論出錯哪里出錯,，在這個過程當中，我糾正了許多錯誤,，學到了很多有用的知識。讓我很感興趣的是十字路口紅綠燈的設計,，借此機會以后有機會接觸學習,、嘗試自己設計。

第一次讓我感覺很累的工種是鉗工,。花了一天路程把一根鐵棒磨成m12螺母,，真是累人的工作。先是把鐵棒的一個面銼平,，然后測量，割削出一個10,。5mm左右的圓柱,，然后再銼另一個面,，然后按照m12的標準做成正四邊形，由于時間關系,，我們沒用打孔沒攻螺紋。單是削割這個過程不安就很恐懼了,。第一次削割,，出來一個最短9mm,、最長11mm的圓柱,，我沒辦法，只好再來一次,，做了兩次工作，真的很浪費力氣,。第二次削割,，我有經驗多了,，我不急著趕時間，而是細心地一邊測量一邊割,。銼，也是要用很大心思的,！也要耐心,、毅力,，中學生都做到滿頭大汗了，互相看著苦笑,。到最后做圓角時,，得到老師的指點，好做多了,。欣賞著自己的作品，一股自豪感油然而生,。同學們也互相看畫作，也互相取笑,，真是又累又六天苦又開心的一天。

很有趣的一個工種是加工中心,。我們先在電腦抓好模型,，這又是我喜歡的活兒,。做模型還不是玩的，玩的是做完模型還有機會用數學論文把模型變成現實工件,。可惜的是,，我們只有一個上午,，時間不允許啊,。

在銑工實習中,，我才真正感受到工廠加工車間的氣氛,。機器轟鳴著,，巨大的風扇旋轉者，銑車上油沫飛濺,。我們2人一組圍在一臺機器旁,，似曾相識味道感覺自己是一個工人了,?？粗切┯筒粩嗟亓鞒鰜?，給刀具工件降溫，有一種浪漫資源的那種,，期望此后以后我們的機器能更節(jié)省能源。

焊接工種給我留下的回憶不是很深刻,，只是畫金屬相圖的時候發(fā)現自己還有些畫圖原子結構的功底,。燒結的時候很擔心會弄傷自己,。

最后的工種是鑄造,，聽做完的同學說,，這是個不輕松的活兒,！要讓那些泥巴形狀的沙子和無變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它可能需要的不僅是我們的體力,，還要我們的耐心，來不得半點馬虎,！

鑄造成型,，可以說事實上小時是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外,，更需要的要算是細心佩列赫耐心了?？瓷先ゾ瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的大家漿糊來,，不通過反反復復的修整是不可能得到的,。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄,！一整天雖然盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果,，心里就想其實那也不算什么！只是連我們鼻子自己都會不相信自己的舌頭,，那么一堆東西在變?yōu)槲覀兊木募庸は戮箍梢宰兂扇绱似痢?/p>

我們第一次帶進車間,，第一次真正地操作那些機器，我們能順利并較好地完成了金工實習任務,，這與培訓中心的師傅認真負責，實事求是的工作作風是沃蘇什卡的,！培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的認真熱情,，都是那么的誨人不倦,！他們的諄諄教導讓我們如沐春風,，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開,！感動，恰是我此時此刻的心情,！感謝，希望能略表我的有心！在此衷心感謝華工工業(yè)的師傅們,，謝謝這十四天來你們給予謝謝我們的知識與鼓勵，關心與照顧,！并感謝學校為學到提供這么好的環(huán)境去我們一些在書本上無法學到的知識,！再次謝謝你們,！

最后,，給工業(yè)培訓中心提點強烈建議：希望提供一些有趣味性與自主研究性的工種給我們學生體驗！

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇十

“金工實習”作為工科學生進行工程訓練,，培養(yǎng)工程意識，學習工藝知識的重要實踐教學環(huán)節(jié),。“金工實習”是工程材料及機械制造基礎系列課程教學的組成部分，是學生學習系列課程中其它課程和其它機械課程的必不可少的先修課,，是培養(yǎng)學生工程意識,，提高工程實踐能力的重要的實踐教學環(huán)節(jié),，是我們專業(yè)必修的技術基礎課,。同樣,，“金工實習”是非機械類相關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)之一，是我們了解機械制造一般過程及基本知識的唯一課程,，是培養(yǎng)學生的工程素質、提高工程實踐能力的重要課堂,，是一門實踐型的技術基礎課。

“金工實習”是沿機械制造的一般過程及常用的工藝方法去展開實踐教學,。有助于我們了解：

a,。了解機械制造的一般生產過程,，熟悉有關的工程術語,，了解主要的技術文件、加工精度,、產品質量、公差與技術測量等方面的初步知識。

b,。熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用設備的工作原理及基本結構,、工卡量具和安全操作等方面的基本知識,。

c。熟悉主要加工設備的切削運動,、用途,。了解機械傳動及液壓傳動方面的初步知識,。

d,。了解機械制造工藝知識和一些新工藝,、新技術在機械制造中的應用。

在能力方面：

a。具有初步的實踐動手能力,，會操作主要設備和工具,，加工簡單零件。

b,。對簡單零件具有選擇加工方法及制訂工藝過程、進行工藝分析的初步能力,。

在素質方面：

a,。重視實踐,、善于與工人相結合,，注重在勞動觀點、理論聯系實際等工程技術人員應具備的基本素質方面的培養(yǎng)和鍛煉,。

b,。注重生產意識,、質量意識和經濟意識的培養(yǎng),。

c,。愛護國家財產，遵守勞動紀律及操作規(guī)范,。

實習過程中，我們了解了鑄鍛焊生產工藝過程,、特點,、應用及常見缺陷,。了解常用設備、工具的組成,、作用和操作方法,，了解各工種的安全操作規(guī)程,。了解常用金屬材料的鍛造性能,，了解鍛造溫度和加熱,、冷卻的目的、方法,，熟悉自由鍛造的主要基本工序,。了解手弧焊焊接工藝要點，了解氣焊,、氣割的工作原理及氣焊火焰,、氣割條件。能進行手弧焊,、氣焊的平焊操作。了解常用的.特種鑄造及其它鍛壓,、焊接方法,。在切削加工方面：我們了解到常用切削機床的組成,、裝卡附件及其刀具，熟悉其切削運動及常用量具和使用方法,。掌握車銑刨磨機床上主要表面的加工方法,，能獨立完成簡單零件的車削加工，能在其它機床上進行操作與加工,。了解數控車床及銑床的組成、工作原理,、特點及應用,，能完成零件的自行設計、編程與加工,。了解鉗工的特點及作用，掌握鉆鋸銼削的基本性能,，了解其它基本操作的方法和裝配的基本知識與操作,。了解清洗機床的加工原理與加工過程,。

這次實習是我們逐步實現了由操作型向工藝分析型的轉變，將金工實習與生產過程相結合,；以產品加工工藝過程為主線，完成了從零件加工到部件裝配的各個重要加工階段,，增加了對零件加工全過程的感性認識,；加強工藝分析,，學會了逐步實現階段性工藝分析。使我們能夠獨立操作,，進行多練，實練,，發(fā)揮了我們的主觀能動性,。這次實習以傳統(tǒng)加工工藝實習為主,，輔以新工藝和新技術,，擴大我們的視野,，是我們了解到新的機械加工工藝,。這次金工實習給我的體會是：

①通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。

③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

④培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質。

金工實習對我們工程素質和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用,，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識,、了解設備原理和工作過程,，又要加強實踐動手能力的訓練,，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力,。

⑤在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

⑥實訓中心教師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的金工實習成績,，實行綜合考評制度，實行平時成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。

在各個工種的實習中,，都安排了一定靈活時間和實習內容,，使得動手能力強的學生有了發(fā)揮的余地,。

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位,，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

實習期間許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚,。這種精神值得我們每一個人學習,。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義,，非常實在,。它給我的大學生活添上了精彩的一筆,。它讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識,，讓我認識到自己的長處與不足,。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇十一

實習原來并不是一件想象中那么簡單的事情,，5天的金工實習,，讓我將以前見習時的輕松念頭給打消了,?？偟膩碚f為其一個星期的金工實習是一次有趣并且必將影響我今后的學習工作的重要經驗,。除了每天走遠遠的路程到官渡實習外,，還要面對著一大堆似乎永遠都干不完的活,。在這個短暫的時間里,，我學到許多在課堂里無法學到的東西,，并在意志品質上得到了鍛煉。這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們的知識水平,，雖然我們是非機械專業(yè)的,，但是也感到這是非常寶貴的經驗，令我非常佩服這些鉗工與機加工的工人們,。

實習第一天老師給我們上了一下安全知識教育課，了解了各種工種都要注意的安全問題,，比如不能再操作時嬉戲打鬧,，長頭發(fā)要盤起來,，不能穿拖鞋等等,。在各個工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套等一系列安全問題,。

第一站實習是機加工，c6132a1型臥式車床是我們機加工的主要操作對象,。首先老師邊指著車床邊對我們說安全注意事項和要求,。然后,，老師還舉了一些事故例子,。說有一位女的當時頭發(fā)就被卷到這里,，結果當時老師說到這時就指著我的頭發(fā),，嚇得我心都快跳出來了，這么危險?。±蠋熯€說曾經有一所學校的學生在操作時忘記把旋緊三爪自定心卡盤的扳手拿走就啟動車床,，結果那扳手把他的頭打破了,，聽得都心寒。不過還好,，我們學校的車床都假裝一個彈簧按鈕裝置,，不把扳手放在其上面，車床便無法啟動,，這裝置保障了我們實習的安全,。接著老師向我們講解了各個手柄的作用和針對某種材料所需要轉速,、進給量，根據車削不同的要用不同的刀,。老師指著圖紙說這是我們要加工出來的零件，差一點都不行,，要做到精確,。隨后他指著車床逐一機件進行介紹,，還給了我們熟悉車床操作的時間,。老師告訴我們,，加工出來的工件質量好不好,，關鍵是刀的安裝。安裝車刀時應注意5點要求：

（1）車刀刀尖應與車床主軸軸線等高即175mm,。

（2）車刀刀桿應與車床主軸軸線垂直。

（3）車刀不宜伸長太長,。

（4）刀桿下部的墊片應平整,，數量不宜太多。

（5）車刀位置裝正后,，應擰緊刀架螺釘。

老師邊講解邊操作給我們看,，他說了一個裝加工工件的秘訣給我們聽，刀具間隔工件3~5mm,，工件到必須長度長0.2mm,。老師邊安裝邊說操作步驟。還提醒了我們在哪些地方應注意哪些問題,。在老師嫻熟的技術下，本來表面粗糙的材料就變成了表面光滑的工件,，我們大家都驚嘆不已,。老師還笑著說是不是很簡單，我們都感到很茫然,。待老師說完粗加工后,，開始說精加工了，精加工跟粗加工的程序差不多,，只是刀片換了，角度也改了,，還要涂上冷卻劑,。工件完成后，老師就叫我們開始工作了,，可是到我操作時，可難倒我了,，精確度很難達到,，真是個大考驗,，那時還出了幾個廢品,，要不是粗加工時尺度短了，就是精加工時光亮度達不到了,。我和工友大眼瞪小眼，失望得想直接掉頭走了,，不過他沒有放棄過,，立刻就笑著說我們再來一次,，一定行的,，后來我們兩個人的努力,，第一個工件快誕生了，但是悲劇卻在最后,，當我量尺度的時候，發(fā)現,，短軸的直徑車小了！當時我心情十分的低下,，半天的辛苦都沒了，不是說有付出就有收獲嗎,？結果出來的卻成了廢品,。別無選擇,，我們只好又重做了,。經過我和隊友的不斷努力，我們做出了基本符合要求的工件出來了，皇天不負有心人,，讓我很開心，終得收獲了。現在才真正領悟到一個道理,，努力不一定能收獲什么，但只要不斷努力,，不放棄,，最后也能成功,。

由于時間和空間的不允許,，我們刨床和銑床的加工就不進行了，只有半天的相關內容的介紹,。首先，老師給我們講解了銑床的名稱代號,，結構和各個機件的操作等,。銑床主要組成部分有：床身,、橫梁,、主軸,、縱向工作臺、橫向工作臺和升降臺,。為了讓我們深入了解,，老師還親自用萬能銑床做了一個切削平面的操作示范,，簡單而明了,。接著就到了刨床的介紹了,，老師給我們講了刨床的主要組成部分,，有床身、滑枕,、刀架,、工作臺和傳動機構。刨床分為有幾種，牛頭刨床,、龍頭刨床等。刨床有一個特定的點,，可以用點用按鈕來控制,，大概在130mm。那時由于老師沒有事先提醒我們刨床調動的速度,，一下子點開始,，我們坐在前面的幾個女同學都被其速度嚇壞了。然后老師就說這速度相對來說是安全速度,，它由于有摩擦力的限制，所以不會飛出來,。其實當時我們也不敢想象重超噸的鐵飛出來,，又會是怎么樣一種現象啊,。最后老師給我們介紹了刨床所用到的刀具,，進行了一個操作示范。

第二站實習是鉗工,，首先老師跟我們講了一些安全注意事項。隨后帶領我們觀看了鉗工錄像,。一個鐘頭左右的鉗工錄像,，讓我們更深入的了解了鉗工這個工種,。老實說,，在進入鉗工實習之前,，聽別班同學說鉗工很累,，銼都銼到手都痛啊,，當時我就不明白,，為什么他們會這么說，當看完錄像后,，我終于體會到了那么一點,。之后,，老師把我們各自分配到各自的工作臺,，給我們一一介紹了相關的工具及其用法，例如：銼刀,、單腳規(guī)、畫線條,、垂直臺、手鋸,、百分表等等,。當時老師就示范了各種鉗工最基本的握銼刀和銼削姿勢。

介紹完畢后,，老師指著黑板上那些圖案說,，這就是我們的工作流程圖,，必須把我們每個人工作臺上的材料銼成最終模型,。當時我望著眼前的這塊頑石，瞬間我也石化了,，天啊，怎么可能啊,，竟然要把這東西切成幾塊,，真讓人覺得難以想象,。接著,，我們安裝各自的切割刀,，然后開始了工作,。剛著手的時候,，我也有點茫然,，應該從哪里開始啊,。后來經過老師的指導,，我終于都開始了切割的第一刀，是多么的吃力啊,！一邊銼我一邊心里默念著我要何年何月才能完成啊,。突然有一種念頭,，能不能把這材料拿去機加工那邊,，順便幫我們加工一下,，那我們就不用這么累了,。在切割的過程中,，我總是把端面割成了梯形,，后來才知道原來是我拿鋸刀的方法錯了,。銼削時，由于我那塊材料整個都變成了梯形,，所以在銼削的過程中就比較吃力了。雖然我銼得比一般的女生都快,，但是似乎沒什么質量，不過我看到了同學們都在努力,，我決定也要堅持到底,。等我銼到一半時,，老師走過來指導了我，他說我的動作錯了,。銼削時，要掌握運銼過程中的施力變化,，銼刀向前推時，兩手施于銼刀上的力應力求使銼刀平行向前運動,，不能上下擺動；返回時,，不能對工件施加壓力,，以減少銼齒的磨損。在銼削中,，不需要施加很大的力,，因為它空隙就決定了銼削時銼的面,。當老師說到這時,，我苦笑著,，原來我用的力氣都白費了,。后來,，我銼削時按照老師的講法就輕松多了，真感謝老師,。隨后就是鉆孔,、攻絲、做圓角，就這樣六角螺母就完成了,。

說實話,，經過了這兩天半的鉗工實習,，覺得很累，也很鼓噪,，全身都酸酸的,，手和腿都幾乎動不了了,。鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,，與機械加工相比,，勞動強度大、生產效率低,，但是可以完成機械加工中不便加工或難以完成的工作，同時它設備簡單,，所以在機械制造和裝配工作中，仍是不可或缺的`重要工種,。看著自己這幾天的成果,，覺得所有的付出都是值得的，因為它既鍛煉了我們的耐心,，也同時提高了我們的實際動手能力,。

對于金工實習的輔導老師，每位老師都那么的和藹可親,，那么的認真熱情，都是那么的誨人不倦！在工作當中,，他們是那么的認真負責，嚴肅對待在實習當中的每一項任務提供了我們良好的學習氛圍,。但是我還是覺得有點不足,，就是希望提供一些有趣味性和自主研究性的工種給我們學生體驗！

金工實習真所謂古人所說的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，方成大任也！”雖苦但樂在其中?，F在回想過去的那一個星期，真是只有親身體驗才知道那種滋味,。金工實習讓久在課堂的我親身的感受到作為一名操作工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。勞動是最光榮的,，只去時間才能體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈,，仔細耐心，認真負責對工作來說也是非常重要的,。在這次金工實習讓我受益匪淺，看著自己的作品,，我感到了內心快樂,，就我而言雖然沒有達到最初預定的目標，但我也很高興,，因為我付出了努力，收獲的不僅僅是經驗,，更重要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞和動手的能力,，也鍛煉了我的自主學習的能力，增強了我的信心讓我未來充滿了美好的憧憬,。

大學金工實訓總結 大學金工實訓小結篇十二

新學期的開始我進行了為期一周的金工實習，在這一周里我學到了很多的東西,。不僅僅是金屬材料才加工的這一個專業(yè)技能，還有很多如果的處理是以后實習工作中所可能遇到的問題,，以及一個對于工作的體驗,。

在這一周的金工實習中,，我把金工實習中近機械類的工種基本都去嘗試了一遍,。其中包括鉗工,、機加工,、熱加工,、數控加工。在這個實習的過程中,，由淺入深,，由簡及繁。先是鉗工的用銼刀銼大半天才可以弄好一個零件,；而后的車床輕松的,，精密的，用時更短的車好一個零件,。最后的數控車床更是有編程實現零件批量生產的。這一個變化深深的體現了科技的力量,。熱加工更是每一個機械設備的生產都離不開的工序。下面分別介紹一下這一次金工實習的收獲,。

首先要進行是鉗工的實習,。鉗工是一個以手工操作為主的工種,，他要求使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作,。這個工種設備簡單,，可以完成機加工難以完成的工作,。也正是由于這個原因這是一個不可或缺的工種,。

鉗工實習的開始，老師先是給我們放了一段的錄像,，讓我們先了解鉗工到底是要做什么的，還講解了多種工具的使用方法與注意事項,，最后還介紹了鉗工的一些基本的工作步驟,。這一次的工作是要求加工一個“l(fā)”形狀的工件,。去到屬于我的那個工作臺，認識了各種的工具,。開始鉗工的工作，最重要的是劃線,，在工件上用劃線工具畫出待加工部位的輪廓線是最重要的一道工序。通過劃線可以明確的標出加工余量,，加工位置為加工工件提供加工依據,，為我們能更好的做出更優(yōu)秀的工件打下一個堅實的基礎。這一次我們的實習主要是用了劃針及劃線盤進行了簡單的平面劃線,，并使用了樣沖,。劃線之后就是要進行鋸削了，利用手鋸把多余的角料鋸開,。主要動作的要點是：站立姿勢,，注意起鋸,，用力，速度等各個方面才能輕松的用好手鋸,。否則結果就不是輕松的完成工作而是把鋸條弄斷。

有不少的同學在短短的兩天就弄斷了6條鋸條,。不禁感嘆生產成本真高,。在鋸削的過程中我認識到了勞動的辛苦,，只是短短的十幾分鐘,，就感覺到很累了,。以后應該加強體育鍛煉，增強身體素質,，為以后更好的工作打下一個堅實的外部條件。也學到了鋸削時鋸縫發(fā)生歪斜是處理方法,。這是能做的不是把鋸條彎轉而希望是鋸縫變直，而是應該左右擺動,，使鋸縫加寬或者翻轉90度重新起鋸,。鋸削的時候應不時的加機油潤滑,，冷卻，可以提高鋸條的壽命,。鋸好工件之后就要對平面進行加工了休整了,。這一次我們使用的銼刀只要是300mm的扁銼,、方銼,。一直我以為使用銼刀是件很簡單的事情，但是直到我使用的時候我才認識到我的想法是那么的天真,。使用銼刀不僅要求用力均勻,，還要時時的對比平面是否已經平直,。

單單一個用力均勻我就掌握不了,。推過去的時候常常用力過大,，把邊角弄掉了不少,。以致最后出來的產品一直看的都是中間凸出來的,。稍后還是老師說了交叉銼之后才把這個工件的平面做好。就是一個平面也花了我差不多一個早上,。之后弄好了各個表面之后，進行的是鉆孔,。使用臺式鉆床進行鉆孔,，然后用立式鉆床行進倒角。這些機械化的設備更應該注意安全的.問題,。鉆孔之后還有攻螺紋。這些都是在鉗工的一部分工種的實習,，對鉗工有了一定的了解。在這里在這里老師強調了專業(yè)術語的應用,，很多人才鉗工實習中的銼,，用磨來表達,；在車床,，也用磨來表達,。在進入一個新的領域，應該學會他的專業(yè)術語,，要不然會被笑話的。兩天的鉗工實習之后就是機加工了,。在這一天的實習中,，聽老師講了很多的車床方面的知識,，而我卻是不甚求解,，只是學會了如何簡單的開動車床,，并進行了簡單的零件的加工,。還有就是學到了如何精確的安裝刀具,。這是一件精細活,。要不斷的測量、校正。在零件的加工過程中,，除了不少的問題。首先的問題是變速手柄沒有到位,，以致機床啟動不了。車削完畢之后,，溜板箱的橫向移動與縱向移動的順序錯誤。使車削平面不能達到平整,。啟動手柄也有多次不到位,，經常的停車,。各種的問題不斷出現,，使我對車床有了更深入的認識,。即使是問題不斷,，但是在車床與鉗工的對比實習中，我認識到了科技的力量,。鉗工，我辛辛苦苦的花費兩天時間才把一個工件做好,，而使用車床之后，加工的效率得到了很大程度的加強,。幾分鐘的時間。一個工件做得比手工做得更漂亮平滑,。這便是機械化大生產的好處,！這便是科技的力量。

大學生金工實習報告篇五月,，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習,。期間,，我們接觸了鋸,、銼、鏨,、鉆、車,、銑、刨等7個工種,，還簡單地了解數控機床加工技術,。每天,，大家都要學習一項新的技術，并在6小時的實習時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了三周的認知實習,。

說真的,，剛開始感覺三周真的很漫長,，可時光匆匆,，三周轉眼間就飛逝了,，現在回想這三周的藍領之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度,；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演,；更多的甜——親手制作精美的工件,。我們去到南校區(qū),，首先學習的是鉗工,，鉗工是以手工工作為主的加工方法,，勞動強度大,，生產效率低,，操作技術要求較高,。但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活,，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作,，因此，目前某些機械加工和修理工作中,，鉗工仍是不可缺少的重要工種,。

初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮,。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備,，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具,、劃線工具,。認識完這些后,，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè),，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片,，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話,，一下子愣住了。1mm,？怎么可能鋸出來呢？老師說,，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領呢？第一次鋸割時,，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸歪了,，弄壞了，練了兩次后,，掌握了操作要領，也鋸出了比較滿意的薄片,，完成了作業(yè),！

接下來的一個星期里,，老師要求我們自己通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母,；還有兩套配合的工藝品,。記得最初制作螺母時,，老師對我們說,，工件的尺寸一定要精確,，如果大小超過了公差范圍的01。mm那就要在得分的基礎上扣掉1分,。聽了這些我擔心自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm,，然后手持銼刀打磨,。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么,，很快就可以磨掉的，沒想到,，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我兩個鐘,，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的,。最不幸的是,，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0,。1mm,，看著那個本來就不滿意的殘廢的半成品,，我決定放棄它，重來,！

但當我看到別的同學都差不多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,，再鋸斷,，再把斷面磨平,，再畫線,，重復做那些工序,，心里開始著急！當時真的很想放棄,，想不做了,。但我又不甘心交那個次品上去,。同時我想起一位朋友對我說過：做一件事情,，專注一點,，心里想著一定要把它做好，就一定能行的,！我對自己說，冷靜點,，還有時間,，還可以完成作業(yè)的,！第二次做時,，自己學乖了很多,，每一個步驟都極為小心，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了、效率提高了,。第二次制作時速度明顯比提高了,，也好看多了，或許有了第一次的經驗,。經過努力,，終于在規(guī)定時間內完成了作業(yè)。