光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃表格篇一

充分發(fā)揮學(xué)校體育的功能，全面鍛煉學(xué)生身體,，增進健康,，增強體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康,、和諧發(fā)展,。使學(xué)生了解體育與健康的基本知識，掌握簡單的參加體育鍛煉,、娛樂的技能和方法,。培養(yǎng)體育的興趣愛好，逐漸形成自覺參加鍛煉的良好習(xí)慣,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,。發(fā)展個性,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立以教學(xué)為中心,，以提高學(xué)生的健康水平為核心,，以主體性課堂教學(xué)研究為導(dǎo)向，以課程改革實驗為龍頭,，充分發(fā)揮體育學(xué)科在實施素質(zhì)教育中的地位和作用,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）強化學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

1,、深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的課堂教學(xué)實踐活動，利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。

2,、積極開展《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究，積極參加市,、區(qū)組織的各級培訓(xùn),，以提高教師使用教材，駕馭教材的能力,。

3,、學(xué)習(xí)新的課程改革綱要，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),。組織教師參加課程改革學(xué)習(xí),，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（二）加強團結(jié)建設(shè),，提高整體績效

1、加強科組建設(shè),，發(fā)揚體育組團結(jié)互助,、積極進取的良好風(fēng)氣，把教育教學(xué)工作再上一個臺階,。充分調(diào)動每位教師的積極性,，挖掘每位教師的潛能，優(yōu)化科組人力資源,，團結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補,。

2、加強青年教師的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造條件,，提供更多的展示舞臺,，通過優(yōu)質(zhì)課評比,，論文評比,，教學(xué)基本功比賽，教學(xué)能手比賽等活動,，加速青年教師的成長。

3,、健全體育組檔案資料,，注意學(xué)科教學(xué)素材的積累,，充分利用先進的教學(xué)設(shè)施,，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的功能。

4,、堅持以教研為導(dǎo)向,，堅持教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極參加市、區(qū)各級論文評比,，形成一個良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，提高每位教師的科研能力,，提高教研組的整體科研水平。

（三）強化課堂教學(xué),，全面提高學(xué)生健康水平,。

1,、積極開展以“自主學(xué)習(xí)”過程性的研究，大膽進行教學(xué)改革與實驗,，再積極探索構(gòu)建以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的教學(xué)模式與“先學(xué)后教”,，“自主學(xué)練”教學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，不斷的深入教學(xué)實驗研究活動,，以課改促教改,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，促進學(xué)生的主動發(fā)展，弘揚學(xué)生的主體性,，全面提高學(xué)生的健康水平,。

2,、結(jié)合課改，科組逐項的開展各類教材,、教法與學(xué)法的學(xué)習(xí)和提升,。

3,、加強體育課常規(guī)管理，強化安全意識，杜絕傷害事故的發(fā)生,。

（四）發(fā)揮優(yōu)勢,，形成學(xué)校體育特色

1、抓好全校性隊形隊列廣播操,，努力提高隊形隊列廣播操動作質(zhì)量,。學(xué)校廣播操是反映學(xué)校整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好廣播操也是學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容,。抓好廣播操更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展，提高全校師生對隊形隊列廣播操的認(rèn)識。要求廣播操動作認(rèn)真,，準(zhǔn)確到位,。

2、爭創(chuàng)體育特色學(xué)校,，有序開展體育新課程,。學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活,，促進學(xué)校體育工作開展,、發(fā)揮學(xué)生特長，具有重要的意義,。努力提高課外體育活動的質(zhì)量,，組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動,，活躍學(xué)生的校園文化生活,。做好低年級太極拳的學(xué)習(xí)和高年級太極拳的復(fù)習(xí)、鞏固提高工作,。

3,、組織豐富多彩的各項體育活動，活躍學(xué)生的課余文化生活,，舉辦校綜合體育活動,，充分發(fā)揮學(xué)校體育場地的功能，不斷完善組織措施,，努力使學(xué)校體育工作步入有序,、規(guī)范、良性循環(huán)狀態(tài),。

二月份：

1,、制定體育教學(xué)計劃和教學(xué)進度。

2,、常抓教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3,、調(diào)整出操的隊伍,，強化進退場的紀(jì)律和秩序以及糾正廣播操動作，提升廣播操的整體水平,。

4,、進行體育課安全教育。

5,、加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，進一步深化課改,。

6、認(rèn)真制定好各項訓(xùn)練計劃,，安排好訓(xùn)練時間,，加強運動隊訓(xùn)練和管理，為本學(xué)期舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備,。

7,、認(rèn)真貫徹落實《體育器材室管理制度》，要求做到愛護器材,，器材擺放整齊,，能及時回收器材。

三月份：

1,、繼續(xù)抓好隊形隊列廣播操動作質(zhì)量,，提升廣播操的整體水平。

2,、關(guān)心青年教師的成長,。

3、抓好校級運動隊的訓(xùn)練工作,，常抓安全教育,。

4、組織校級隊列隊形比賽,。

四月份：

1,、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，常抓安全教育,。

2,、繼續(xù)抓好校運動隊（田徑隊,、足球隊,、鍵球隊、跳繩隊）的建設(shè)和訓(xùn)練工作。

3,、積極開展教研活動，做好集體備課組工作,；組織教師上好觀摩課和示范課,。并互相聽課并做到及時反饋、交流,。充分貫徹課改精神,，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率,。

4,、組織校級拔河比賽

五月份：

1,、利用室內(nèi)課對學(xué)生進行體育衛(wèi)生教育。

2,、組織校級太極拳比賽,。

3、調(diào)整好教學(xué)進度,，切保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

4、檢查訓(xùn)練隊學(xué)生訓(xùn)練效果,，積極備戰(zhàn)有比賽的體育項目,。

六月份：

1、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),，常抓安全教育,。

2、組織校級啦啦操比賽

3,、體育課考核工作結(jié)束,，做好質(zhì)量分析。

七月份：

1,、做好期末體育質(zhì)量檢測和學(xué)生成績評價手冊登記工作,。

2、清點入庫體育器材

3,、做好學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃表格篇二

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。面向全體學(xué)生,。根據(jù)本學(xué)科的特點，以探究活動為學(xué)習(xí)的核心,，讓學(xué)生通過參與“提出問題,、猜想假想、觀察實驗,、解決問題”等一系列探究活動的過程,，獲取科學(xué)知識，增長進行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實和善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

1,、能從“是什么,不是什么”,，“為什么會這樣”“怎么樣”“會怎樣”提出問題。

2,、能對提出的問題進行初步比較和評價,。1,、能根據(jù)觀察的現(xiàn)象進行猜想，知道猜想可能出錯,，需要證實,。

3、能用“如果．．．．．．那么”對猜想作出初步的假設(shè),。

4,、能運用多種感官直接觀察常見的動植物、土壤,、水,、空氣、材料,、巖石的形態(tài)特征,。

5、能按要求的順序觀察（觀察對象的前后變化,。如觀察水的形狀,、溶解等）。能在教師引導(dǎo)下借用工具間接的觀察物體,。

6,、能運用對比觀察法（找出相同點和不同點）。知道對被觀察對象進行簡單處理后,，有時可以提高觀察效果,。

7、能在教師的引導(dǎo)下進行簡單的控制變量實驗,。能在教材引導(dǎo)和教師的幫助下制定簡單調(diào)查計劃,、實驗或觀察計劃。

8,、會使用刻度尺,、量筒進行定量測量。

9,、根據(jù)教材要求,，在教師指導(dǎo)下或他人幫助下進行簡單制作。

10,、能從周圍對象中取得觀察數(shù)據(jù),，能用圖或簡單文字記錄數(shù)據(jù)。

11,、能根據(jù)對象的外部特征進行分類。

12,、通過詢問,、采訪周圍人（教師,、同學(xué)、家長等）獲取所需要的信息,。

13,、學(xué)會傾聽其他同學(xué)的不同觀點和評議。

14,、能用口頭語言,、圖畫和表達自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的過程,。

15,、將自己的觀察結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進行比較。

16,、尊重證據(jù),。

17、知道借助工具觀察比感官更有效,。

18,、能將自己的探究的結(jié)果與假設(shè)相比較得出結(jié)論。

19,、能判斷他人的不同觀點和評議的對錯,、好壞。

本冊教材從兒童的知識背景和生活經(jīng)驗出發(fā),，設(shè)計了40多個觀察和探究活動,，在卡通人“指南車”的引導(dǎo)下，以認(rèn)識生命體的外部特征和周圍常見物體的性質(zhì)與功能為線索,，學(xué)習(xí)一些基本的觀察,、比較、分類的方法,，滲透敢于質(zhì)疑,、重證據(jù)、珍愛生命,、關(guān)心環(huán)境等情感態(tài)度與價值的培養(yǎng),，為全套教材的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本冊探究技能的訓(xùn)練重點是：觀察,、比較,、分類、提出問題,。本冊教材的內(nèi)容注意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取,，共包括7個主題單元：從“走進科學(xué)”——讓我們從校園開始，針對校園中的生命體,、非生命體的外部特征展開探究活動,，引領(lǐng)學(xué)生去觀察,、研究“身邊常見動植物”，認(rèn)識動植物賴以生存的物質(zhì)“水”,、“空氣”,、“本地的土壤”以及同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能，形成了一個符合認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,、貼近學(xué)生生活的有機整體,。每個單元由若干個課題組成，各課題之間具有內(nèi)在聯(lián)系,，基本思路為：從學(xué)生生活中常見的事物與現(xiàn)象出發(fā),，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，展開活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)知識與技能，最后將所學(xué)內(nèi)容與實際生活（包括社會,、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運用,，再結(jié)合本單元的知識技能，在活動中讓學(xué)生情感態(tài)度與價值觀方面進行提升,，落實從生活走向科學(xué),，從科學(xué)走向社會理念。

將科技史作為兒童科學(xué)探究活動的有機組成部分,，用達爾文,、李時珍、蔡倫等著名的科學(xué)家作為觀察,、制作活動中的串場角色,，充分發(fā)揮科技史教育在培養(yǎng)兒童科學(xué)知識、科學(xué)能力和情感態(tài)度價值觀方面的作用和功能,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感,、使命感，樹立愛國主義情操,。

教材分析：本冊共分為六個單元,，共22課。

第一單元巧妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡單機械的作用及簡單的原理,。學(xué)生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程,，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認(rèn)識到當(dāng)兩種作用力相等時,，物體間將達到平衡狀態(tài)即可,。

第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生通過收集和整理各類相關(guān)資料，觀察,、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣,，培養(yǎng)對生命的珍愛,，學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式,，了解生殖是生命的共同特征。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題,。

第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問題,，通過查閱、分析和整理資料,、討論,、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動,，討論生物的起源和進化問題,，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡,。

第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬實驗,，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響,，幫助學(xué)生認(rèn)識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果,。同時激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣,，意識到保護地表的重要性,，適時培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。

第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石,、礦石制成的生活日用品等入手,，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡,，取之不竭的,，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。

第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題,，將科學(xué)知識,、探究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué),、技術(shù),、社會、環(huán)境整合起來,。激發(fā)學(xué)生對機器人開發(fā)研制的興趣,，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的機器人,。

湘版《科學(xué)》三年級上冊是整套科學(xué)教材的起始冊,，三年級一期的學(xué)生初涉科學(xué)課程，所以將教學(xué)定位在扶和引,。

三年級小學(xué)生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的,，只有便于體驗和理解的內(nèi)容在他們科學(xué)素養(yǎng)的形成過程中才有意義，因此科學(xué)課堂主要將以生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境為基礎(chǔ)進行探究活動,。

三年級學(xué)生擅長于用感官觀察,、識別物體的基本特征。根據(jù)物體的相同和不同點對物體進行比較,、分類,，符合這階段學(xué)生的認(rèn)識特點，因此,，教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能。

學(xué)情分析：

1,、可喜之處：通過的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,，另外,，在進行著觀察,、提問、假設(shè),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2,、不足之處：由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。

以探究為核心，實現(xiàn)教學(xué)方式多樣化

三年級上冊《科學(xué)》教學(xué),，是起始年級的課,，以一種新的面貌呈現(xiàn)給學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，這將是一個什么樣的學(xué)習(xí)方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)的發(fā)現(xiàn),，動手做科學(xué),，動腦思考科學(xué)，動口交流自己對科學(xué)的理解,?？茖W(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊,。不僅要讓學(xué)生了解科學(xué)的結(jié)論,，更要重視研究科學(xué)的過程，從過程中悟出科學(xué)的真諦,，通過得出結(jié)論體驗科學(xué)探究的價值,。

要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能主動地,、獨立地學(xué)習(xí),，充分利用教材提供的：科學(xué)欣賞、自然狀態(tài)下的觀察,、實驗,、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論,、科學(xué)游戲,、交流會、調(diào)查,、競賽,、角色扮演、科學(xué)幻想,、搜集信息等豐富多彩的活動方式充實教學(xué)過程,。

研究措施：

a)重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因,。

b)不同的課型不同的教學(xué)思路

c)貫徹理論與實際的原則,，加強與生活的聯(lián)系。

d)注重與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

a)大量閱讀教學(xué)理論書籍,，提高自己的理論水平,。

b)認(rèn)真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文,。

c)積極聽課并做好記錄

d)積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好記錄。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃表格篇三

德高為范,。教師為人有其"育人"的特殊功效,，古人云"其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從"，我要求自己有這樣做人的威望,，以人格的力量,，令學(xué)生敬佩，折服,。并且力求自己以自身的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長,，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑,。

首先，幫助小干部樹立威信,；其次,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法,；嚴(yán)格要求小干部在知識,，能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面為全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；還培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論，通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育,。

要通過觀察,，與學(xué)生談心，聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識,，配合學(xué)校教育好孩子。帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面",。

制定班級公約,，多種形式開展各項評比活動，檢查,，督促學(xué)生的每個方面,，做到多激勵,，少批評，使每個學(xué)生樹立自信,，從心底里維護班集體榮譽和利益,。；通過開展班隊會活動和綜合實踐活動,，豐富學(xué)生生活,，增強學(xué)生的參與意識和正個班級的凝聚力。除此之外,，要根據(jù)學(xué)生實際情況定期聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長,，了解學(xué)生的實際情況。在班內(nèi)除了建立學(xué)習(xí)小組,，還要建立互幫互助小組,，使學(xué)生從小養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣，每個同學(xué)都有愛心,，建立一個團結(jié)向上,，樂于進取的班集體。

針對畢業(yè)年級學(xué)生的實際,，重點抓思想工作,，具體抓了解掌握學(xué)生的思想情況，抓對學(xué)生的關(guān)愛,，抓對學(xué)生的鼓勵,，抓和學(xué)生交心談心，做朋友工作,，抓學(xué)生升初中的心理準(zhǔn)備工作,。同時，畢業(yè)班學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強,，加之在校外的時間達三分之一以上,，所以，爭取家長支持,，搞好校外延展性教育是非常必要的,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃表格篇四

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小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃表格篇五

面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲,。開放科學(xué)課程,，進一步改進評價激勵機制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng),。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級的小朋友,，紀(jì)律良好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生,。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊,，部分孩子有豐富的課外知識積累,，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然,、對科學(xué)的濃厚興趣,；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏,，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系,；部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應(yīng),。

3,、兒童心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的好奇心和求知欲,，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力,。

1,、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學(xué),，尊重科學(xué)家,，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘,，科學(xué)就在身邊,。

2、知道收集證據(jù)可以有觀察,、實驗等多種方法,。能說出周圍常見植物、動物的名稱,，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類,，珍愛動植物的生命,，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處,。

3,、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布,，意識到水與生物的密切關(guān)系,，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題。

4,、知道在探究過程中,，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類,、歸納,、概括等整理加工，懂得合作,，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,，能清晰表達自己的問題,，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。

對科學(xué),、對周圍世界的好奇心,，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。

能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,，能清晰表達自己的問題,，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃表格篇六

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