光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一
三年級學(xué)生喜歡跑,、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。在課堂常規(guī)方面,，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高,，對體育也有較大的興趣,。但在集體活動中，還尚缺乏團結(jié)合作意識,，而且自律性也不強,，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標(biāo),。對于體育與健康理論知識較薄弱,，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉,。因此,，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。
二,、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時,，共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,，共48學(xué)時。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。配以基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形,、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,，掌握簡單鍛煉方法。
2,、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑,、跳、投,，提高運動能力,。
3、掌握簡單技術(shù)動作,，重視學(xué)生的主體地位,。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,，提高自我約束力
5,、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽
四,、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
1,、教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。
2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等。
教學(xué)難點:
1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2,、并采用小重量和不負(fù)重量的.方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
五,、教學(xué)措施：
1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。
2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思,。
3,、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組,、隨機分組等），分段教學(xué)等,。
4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比,、競賽,，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,。
5,、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位,。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系,。
六,、研修主題
努力提高學(xué)習(xí)體質(zhì)狀況
七、后進生措施
后進生在每個班級中都有存在,，個別是由于智力和生理有缺陷,，還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的,。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點：
（1）尊重人格,，保護后進生的自尊心
（2）熱情鼓勵,，激發(fā)后進生的上進心
（3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的責(zé)任心
（4）集體幫助,，樹立后進生的自信心
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條,，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長,。我堅信我所教的班級里沒有后進生,。
八、教學(xué)進度表
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注
2 2,、9---2.15 引導(dǎo)課
體育與健康基礎(chǔ)知識
小籃球
3 2.16---2.22 體育與健康基礎(chǔ)知識
乒乓球
小籃球
4 2.23---3.1 小籃球
小籃球
小籃球
5 3.2---3.8 體育與健康基礎(chǔ)知識
放風(fēng)箏
放風(fēng)箏
7 3.9---3.15 技巧
技巧
技巧
8 3.16---3.22 技巧
技巧
乒乓球
9 3.23---3.29 乒乓球
乒乓球
乒乓球
10 3.30---4.5 足球
足球
足球
11 4.6---4.12 足球
走和跑
走和跑
12 4.13---4.19 走和跑
走和跑
跳繩
13 4.20---4.26 跳繩
跳繩
跳繩
14 4.27---5.3 跳繩
跳繩
單腳起跳手觸懸掛物
15 5.4---5.10 各種方式的跳
跨越橡皮筋
跨越式跳高
16 5.11
---5.17 蹲踞勢跳遠
蹲踞勢跳遠
跳高測試
17 5.18---5.24 跳高測試
跳高測試
立定跳遠測試
18 5.25---5.31 立定跳遠測試
立定跳遠測試
立定跳遠測試
19 6.1---6.7
機動
20
機動
注：因天氣,、假期和特殊原因?qū)M度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向（二）,，分?jǐn)?shù)除法,，比，圓,，百分?jǐn)?shù)（一）,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向,、圓兩個單元。位置與方向的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，能描述并繪制簡單的路線圖,；通過對曲線圖形――圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的`魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
今年我擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，從上學(xué)期期末檢測成績看，這個班學(xué)生優(yōu)秀生少,，學(xué)困生多,，。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,，能描述并繪制簡單的路線圖,。
7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。
8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,、圓、百分?jǐn)?shù),。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。
1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。
9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三
學(xué)生情況分析：
本屆小學(xué)三年級有兩個班級,，總共有125左右的學(xué)生,。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,、模仿力、可塑性強,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,，有的是剛開始學(xué),，但對英語都有著濃厚的興趣。
課程教學(xué)目的：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的'是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
教材編寫思路：
以話題為綱,，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu),，運用英語去完成任務(wù)為目的,。即：
話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系,。第一冊全書共6單元,，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“welcome to english ”,。
內(nèi)容安排：
單元
內(nèi)容
unit 1
hello(school things)
unit 2
look at me ( body)
unit 3
let’s paint ( color )
recycle 1
unit 4
we love animals (animals）
unit 5
let’s eat (food and drink )
unit 6
happy birthday ( numbers )
recycle 2
1）能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,；
2）能聽說,、認(rèn)讀73 個單詞（包括文具、人體部位,、顏色,、動物、食品,、數(shù)字等6個話題）,，并能簡單的運用；
3）能聽,、做,、演18個游戲；
4）能聽,、做12個tpr活動,；
5）能學(xué)會8個小制作；
6）能唱14首歌曲,；
7）能聽,、說、唱10首歌謠,；
8）能完成8個形成性評價活動,；
9）能聽懂6個幽默小故事,；
10）能了解6項簡單的中西方文化知識。
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。
一,、
建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話。
二,、
以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景，表演對話,。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機,。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分,？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說,？對不對,？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好,？學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。
三,、
通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩
的天性。在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱,、跳中學(xué),。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會特別深。
四,、注重在教學(xué)中,，運用手勢。
把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四
五（3）（4）班本學(xué)期共有112位學(xué)生,。接任這個班級已有一個學(xué)期,，本學(xué)期是第二學(xué)期，從上學(xué)期的各方面情況來看，學(xué)生方面,，主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好,，計算錯誤率高,，以至于有的學(xué)生成績止步不前,，進步不明顯,?？偟恼f來，大多數(shù)的學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情,，不思上進,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強完成,，上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,、作業(yè)工整認(rèn)真,，能按時完成的學(xué)生較少,，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不太理想,，由于兩個班級中中差生較多，個別學(xué)生的知識斷層點無法彌補,，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到,，這將是本學(xué)期重點解決的難點之一,。
經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學(xué)生,，需要老師在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo),。
① 孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神,。
② 高麗芳,、吳晨、侍強等學(xué)生作業(yè)不能按時完成,。
③ 部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
針對以上的這些情況，本學(xué)期我將繼續(xù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣等方面進行強化訓(xùn)練,，杜絕學(xué)生紀(jì)律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象,，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能,，力爭讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。采取更加有效的措施,，加強對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理,，使班級的成績躍上新的臺階。
本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容,。具體可分解如下：
在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù),，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。
在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響,；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響,；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。
聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材還編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容,。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強,。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題,、試一試,、練一練、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與版塊,。
1、基礎(chǔ)知識和技能：
①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。
⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。
⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2,、解決問題和方法
①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
3,、情感態(tài)度和價值觀
①積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的'相互合作能力和人際交往能力,。
③引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂,、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用,，體會數(shù)學(xué)就在身邊,，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,。
教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義,，旋轉(zhuǎn)。
（1）多利用多媒體小平臺,，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,。
（2） 加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計算能力的培養(yǎng),，切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
（3）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知,。
（4）注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí),，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí),。
（5）加強課堂練習(xí)時間，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,。
（6）加強單元檢測,，及時讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補缺。（7）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。
（8）踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。
（9）加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,，積極參與教科研活動,，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗,。深入鉆研教材,，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍,。
（10）關(guān)注學(xué)生非智力因素,，利用學(xué)校星卡激勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評比等活動,，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步,。
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā),、實施的原則,，實施校本課程教學(xué)。
我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補其局限性,。
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定、自主
開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1,、 合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)時一種集體配合的事業(yè)，
學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事、學(xué)生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。
2,、 民主性：學(xué)校校長、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育
的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要什么,，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師,、家長最清楚,。因此，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍。
3,、 選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)
展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚,。
4,、 開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一
切可以利用的資源，包括學(xué)校,、家庭,、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師,、家長、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性,，共同進行課程建設(shè)。
5,、 靈活性：校本課程教學(xué)時,，不求全求大求新，立足本
校實際,，量力而行,，逐步完善。
校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),，主要負(fù)責(zé)排課,、教師上課
情況的檢查。
對學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé),，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格,。
（一）教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作,。三年級學(xué)生學(xué)會簡單開關(guān)機,，會使用word，掌握簡單電腦操作,。四年級學(xué)生學(xué)會word的基本操作,。五年級學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí),，能制作較精美幻燈片,。六年級學(xué)生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法,。七年級學(xué)生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識,，學(xué)會復(fù)雜一點的操作,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識?？鞓方】档某砷L,。
（二）教學(xué)資源分析
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點,。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價值觀,、科學(xué)知識的整合。以學(xué)生的年齡特點為依據(jù),，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展，吸引學(xué)生的興趣,。
（三）學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校3-7年級學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,，三年級學(xué)生沒有接觸過計算機，其他年級的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平,，根據(jù)學(xué)生特點,，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學(xué)生都有收獲,。
（四）教學(xué)方法設(shè)計
本學(xué)期我會認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，采取活動、教師講解學(xué)生模擬,、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識,。
為了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合,、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,，切實提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率,，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
工作重點
要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng),，安全上網(wǎng)的意識，是學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站,，做到文明上網(wǎng),，健康快樂的成長。
我將積極參加教學(xué)科研方面的工作,，不斷對教學(xué)方法進行探索和研究,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重其他教師,，互相幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，注重學(xué)校榮譽,，對于素質(zhì)教育的理論,，更加深入的研究和學(xué)習(xí)，在平時的教育教學(xué)工作中,，注重教學(xué)方法的研究和改進,。
教師基本功是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學(xué)基本功”,。讓過硬的教學(xué)基本功,，更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生,。
積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
鞏固教師通用基本功,。平時認(rèn)真練習(xí)鋼筆字和粉筆字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，多進行實際操作,，并在實際操作過程中虛心學(xué)習(xí)，對于不懂的地方多請教專業(yè)教師,，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會演示文稿的制作及簡單動畫的制作,，并結(jié)合自己的教學(xué)實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,，去提高自己的教學(xué)效果。
平時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)技能,，研究教育教學(xué)規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極主動參加各種培訓(xùn),，豐富自己的教學(xué)知識。
總之,，在練功方面，利用一切有效時間,，動心,、動腦、動手,；大練,、苦練、精練,。將練功與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合,，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學(xué)基本功,，練就一手獨具特色的教學(xué)基本功,。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期三年級共三個教學(xué)班,，每班學(xué)生都有70多人，機房只有電腦30臺,，呈現(xiàn)人多機少的情況,，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組，安排兩至三人一臺電腦,。三年級學(xué)生接觸《微機》這門課程時間不長,，由于學(xué)生對微機的認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識,，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識,，對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解,，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣,，積極性還比較高,。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點,，發(fā)揮其積極性,，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲。所以,，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三,、教材分析：
本期教材是使用新編版,，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件,，讓電腦開始工作――-開機和關(guān)機,，認(rèn)識windows視窗的組成等內(nèi)容。三年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機,，了解計算機的用途及其組成,，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容,。
四,、教學(xué)重點、難點：
培養(yǎng)學(xué)生良好的'上機習(xí)慣,，形成良好的信息素養(yǎng),。、
五,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。
3,、初步學(xué)會開機、關(guān)機,，認(rèn)識計算機硬件及軟件的組成,，認(rèn)識windows窗口的組成。
4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。
5、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
六,、教學(xué)措施：
本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。
七、課時安排：
（略）
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的'方法,，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型 表現(xiàn)” ,、“設(shè)計 應(yīng)用” 、“欣賞 評述” ,、“綜合 探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)
容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
“造型 表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。
“設(shè)計 應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞 評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合 探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。
1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。。
3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,。
4,、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
5,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：
（一）教材內(nèi)容
本冊教材改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。空間和圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探究,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感,，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括：克、千克,、噸的認(rèn)識,，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法,、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、年月日,。
（二）知識目標(biāo)
1．結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),。
2．結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。
3．在具體情境中,，感受并認(rèn)識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。
4．結(jié)合實例認(rèn)識長方形和正方形，認(rèn)識周長的含義,，并能計算周長,。
5．掌握年、月,、日,。
6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
7,、認(rèn)識東、西,、南,、北和東南、西南,、東北,、西北，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。
（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：
1．對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。
2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。
3．能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4．在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（四）教學(xué)重點,、難點
乘法、除法的口算,、估算,；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點,。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點。
三年級兒童對一切事物充滿好奇,，有強烈的求知欲望,，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，能自覺地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的`事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促,，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。
1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗,。
2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),，以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。
3.精心設(shè)計形式多樣,，思路、答案開放的練習(xí)題,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂。
5.嚴(yán)格要求,，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
6.注意加強學(xué)生的補差工作,。具體措施如下：
（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映在校的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
（2）注意講練結(jié)合,，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批,。
（3）每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做,，進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。
7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,，促進從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力,。
9.教學(xué)中要注意知識面的擴展,，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。
10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系,，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。
11.建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心,。
教 學(xué) 進 度 安 排
內(nèi)容
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
一
克千克噸的認(rèn)識
1
克,、千克、噸的認(rèn)識
3
實踐活動,；小調(diào)查
1
二
兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法
2-4
整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算
3
兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,、筆算
6
三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算
6
解決問題及整理復(fù)習(xí)
5
三
東南西北
5-7
認(rèn)識東南西北
3
認(rèn)識東南、西南,、東北,、西北
2
實踐活動：辦數(shù)學(xué)小報
2
四
旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象
8
2
五
兩位數(shù)除一位數(shù)的除法
8-11
兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算
6
解決問題及整理復(fù)習(xí)
5
六
周長
12-13
認(rèn)識周長
2
長方形,、正方形周長的計算
2
七
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
13-14
認(rèn)識分?jǐn)?shù)
2
簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法
2
八
年,、月、日
14-15
年,、月,、日
2
24時計時法
2
實踐活動：做一個家庭年歷
2
九
總復(fù)習(xí)
16-18
15
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八
根據(jù)xxx的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
三年級有28個學(xué)生,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的'態(tài)度不夠仔細(xì),。
（一）本單元教材簡析：
本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索
（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2),、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3),、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。
（四）教學(xué)的主要措施：
1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品,。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,，動腦筋制做作品,，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。
周次 課題 課時
第五周 煙花,，禮花 二課時
第六周 海底世界 一課時
第七周 去太空旅行 一課時
第八周 為小朋友畫全身像 二課時
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》,、《民族的節(jié)日》,、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》,、《音樂中的故事》,、《民族的舞步》、《八音盒》,。其中歌曲有《趕海小姑娘》,、《小螺號》、《我們的田野》,、《田野在召喚》,、《快樂的潑水節(jié)》、《那達慕之歌》,、《牧童》,、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》,、《聽媽媽講那過去的事情》,、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。
(一)感受與鑒賞
1,、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3,、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2―4首。
4,、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4―6首。
2,、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動,。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的'演奏進行簡單評論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2―3首,。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。
4、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜,。
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),，特別是對音符的認(rèn)識能力
3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,，減少喊唱現(xiàn)象
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十
春去夏來,，今年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個年級,，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：
嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。
本班共有學(xué)生38人,，其中男生較多。本班的大部分學(xué)生都是來自農(nóng)村,，從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，特別是作業(yè)習(xí)慣和自習(xí)習(xí)慣，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外,，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴(yán)重,，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。
本學(xué)期的主要任務(wù)目標(biāo)是：
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘,、除法（簡單的能夠口算）,。
2、使學(xué)生會進行分?jǐn)?shù)四則混合運算,。
3,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。
4,、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形,。
5,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。
6,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。
在完成本冊數(shù)學(xué)任務(wù)的同時還要注意以下問題：
1,、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋,。
2,、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征,、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念。
3,、能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息，進行歸納,、類比與猜測,。
4、在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
教學(xué)重難點：
1,、能理解并掌握長方體,，正方體表面積,，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。
2,、掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,，熟練進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。
3,、認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強數(shù)感,。
4、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
2,、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。
3,、建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。
4、向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。
5、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化、趣味化,，使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)，學(xué)有所得,。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一
本班有學(xué)生57人,，大部分學(xué)生書寫較認(rèn)真，主動學(xué)習(xí)意識強,，總體來看,，大多數(shù)同學(xué)喜歡語文，興趣較濃,，基礎(chǔ)知識較扎實,；但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈活,，閱讀和寫作能力都較差,。雖說課外閱讀的興趣有所增強，但知識面狹窄,，不懂得正確積累和運用,，也不太善于表達自己的想法；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力較差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來干癟無味,。所以,，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識面，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共六組，分別是：第一組“流連童年”,，第二組“情越山水間”,，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”,，第五組“氣貫長虹”,，第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇,，閱讀課文10篇,，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個,，并附兩個生字表,。生字表（一）是要求認(rèn)識的116個字，生字表（二）是要求寫的152個字,。
（一）,、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的'習(xí)慣
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（8）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2,、漢語拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。
3,、識字寫字,。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀116個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字152個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。
4,、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。
（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。
（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。
6,、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。
（3）能修改有明顯錯誤的句子,。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識破折號。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。
（二）,、學(xué)期奮斗目標(biāo)。
（1）,、語文及格率達98%,，優(yōu)秀率超50%。
（2）,、提高學(xué)生寫作水平,。
（3）、拓寬學(xué)生閱讀面,，提高閱讀能力,。
1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，多于同事交流，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。
2,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面,，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。
3,、在教學(xué)中，堅持“以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運用,，從而提高語文水平。
4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運用到習(xí)作中來,。
5、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。
6,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。
7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。
第一周至第二周 第一單元
第三周至第四周 第二單元
第五周至第六周 第三單元
第七周 期中復(fù)習(xí)
第八周至第十周 第四單元
第十一周至第十二周 第五單元
第十三周至第十四周 第六單元
第十五周至十六周 期末復(fù)習(xí)
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二
在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì),，促進德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。
2、進一步學(xué)會一些基本田徑運動,、基本技巧及球類運動的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。
3、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團結(jié)合作,，新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強體質(zhì)為中心”,，是以促進學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒有病或不虛弱,，更是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài),。
4,、學(xué)生主體地位真正確立，被動學(xué)習(xí)方式逐漸減少,。在體育教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視,，因而教師要摒棄就教而教的觀念,，使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí),；轉(zhuǎn)變到主動的,、動態(tài)的.學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)習(xí)的主動精神,、自主意識,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮,。
1、四年級共有四個教學(xué)班,。各班普遍四十多人,，存在一些差異，身體素質(zhì),、遵守紀(jì)律等方面各有不同,。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織,，爭取因地制宜,，因材施教，讓學(xué)生健康,、活潑地生活在一個溫馨的集體中,！
2,、學(xué)生通過三年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學(xué)生生理特點來看,，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習(xí),。
1,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具。
2,、在教學(xué)中,，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。
3,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。
4、在教學(xué)過程中嚴(yán)格把守基礎(chǔ)技術(shù)和技能教學(xué),，注意體育理論與實踐的有機結(jié)合,，使學(xué)生認(rèn)識體育，喜歡體育,，參與體育,，享受快樂體育。
5,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。
1,、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)識 1課時
2,、跑 7課時
3,、跳躍 5課時
4、投擲 4課時
4,、基本體操 3課時
5,、技巧 7課時
6、籃球 4課時
6,、足球 5課時
8,、期末測試 1課時
全期共計： 37課時
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三
數(shù)與代數(shù)： （一）小數(shù)乘法；
（二）圖形的平移,、旋轉(zhuǎn)與對稱,；
（三）小數(shù)除法；
（四）小數(shù)四則混合運算,；
（五）多邊形面積的計算,。
（六）統(tǒng)計與概率：,。
（七）倍數(shù)與因數(shù),。
實踐與綜合應(yīng)用：花邊設(shè)計比賽；家庭用電調(diào)查,；設(shè)計抽獎活動,。
本學(xué)期五年級共有82人，其中一班42人,，二班40人,。一班兩極分化較嚴(yán)重，二班雖平均些,，但尖子生不多,。對于像一班的龔健康、趙崇宇,、李佳玲,、柏靜玉、張超……二班的趙攀,、何思奇,、張鎮(zhèn)海、鄧傳騎,、何冰潔……這些學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱，計算力,、理解力,、思維力都非常欠缺，作業(yè)速度較慢,，老師必須“嚴(yán)加看管”,，因此本期的教學(xué)難度仍然比較大,。
1、知識與技能：掌握小數(shù)乘,、除法口算,、筆算、估算,、計算器計算的方法,，掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會進行小數(shù)的四則混合運算,，會簡便運算,；初步認(rèn)識小數(shù)的分類，并能運用以上知識解決一些簡單的實際問題,。知道倍數(shù),、因數(shù)、奇數(shù),、偶數(shù),、質(zhì)數(shù)、合數(shù),，會用短除法分解質(zhì)因數(shù),，認(rèn)識km2、hm2,并能進行簡單換算,。探索并掌握三角形,、平行四邊形、梯形的面積計算公式,，能解決簡單的實際問題,，能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),、軸對稱等特征,，會畫相應(yīng)要求的幾何圖形。知道可能性有大小,，會在具體情境中作出判斷,。
2、過程與方法：初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,，有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,，獲得綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心,。
3,、情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計算能力、抽象概括能力和推理能力,，發(fā)展學(xué)生的'空間觀念,。
1、重點：小數(shù)乘除法及四則混合運算,、多邊形面積的計算,、圖形的平移旋轉(zhuǎn)與對稱。
2,、難點：小數(shù)除法及四則混合運算,、圖形的旋轉(zhuǎn)、多邊形面積的計算,。
1,、充分運用教學(xué)插圖，進行情景教學(xué),。
2,、利用合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中獲取知識,，掌握方法,。
3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，將新知識不斷地轉(zhuǎn)化為舊知識,。
4,、利用早讀課對學(xué)生進行聽算的訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生的計算能力。
（一）小數(shù)乘法……………………………………………13課時,；
（二）圖形的平移,、旋轉(zhuǎn)與對稱…………………………10課時；
（三）小數(shù)除法……………………………………………16課時,；
（四）小數(shù)四則混合運算…………………………………7課時,；
（五）多邊形面積的計算…………………………………17課時。
（六）可能性………………………………………………5課時,。
（七）倍數(shù)與因數(shù)…………………………………………7課時,。
（八）總復(fù)習(xí)………………………………………………10課時
共約需85課時
以上計劃根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四
本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃,。
本年級學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實,，朗讀有感情,。有部分學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題,，常常有自己獨特的見解,。有部分學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難,，需要發(fā)揮師生,、家長的共同合力，來幫助他們進步,。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。
1.內(nèi)容和編排
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡?拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。
本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。
2.教材的主要特點
（一）全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)
（二）加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體
（三）加強導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式
（四）“口語交際?習(xí)作”的編排,，加強指導(dǎo)，明確要求
（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力
（六）加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系
第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操,；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受,；三是品味優(yōu)美的語言,，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。
第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲,。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟,、表達自己的愛國情,，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。
第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運用“聯(lián)系實際,，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解,。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來,，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量,。
第五組：一是初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格,。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌,，增強對詩歌的興趣,，感受詩歌的.特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,。二是能誦讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié),。
第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情,；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實,、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂,、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法,；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情,；四是從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。
（一）教學(xué)重點
1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。
2.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果。
4.在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。
5.誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6.學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。
7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,。
8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。
9.對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
（二）教學(xué)難點 1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練,。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法,。
3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實處,。
4.加強平時練筆的指導(dǎo)。 5.讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。
1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。
2．在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3．上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。
4．授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。
5．課后,，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。6．認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。
7．平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。
（一）后進生轉(zhuǎn)化措施
1.取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常與家長聯(lián)系或家訪）。
2.感情投資： （1）多與后進生交流,，了解后進生的思想,、學(xué)習(xí)和生活。
（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,，讓他們樹立起信心,。
（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。（4）多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)
a,、課堂提問,、練習(xí)多給機會（難度較淺的）。b,、課后作業(yè)的布置與眾不同,。
c、作業(yè)盡量面批,。 d,、利用課余時間輔導(dǎo)功課。
3.堅持不懈,，持之以恒,。
后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。
（二）優(yōu)秀生提高措施
1.加強對優(yōu)秀生的思想教育,。
優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕,，家庭,、學(xué)校寵愛,、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視自我提高，自我超越的過程,。因此,，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面工作,，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。
2.要適當(dāng)評價,，正確引導(dǎo),。
教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng),，不能好到極處,，也不能不予理睬，要具體公正,。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,，并指出哪點好，為什么好,。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么,。如，奉獻愛心,、關(guān)心同學(xué),、幫助后進、平等待人,、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠都是老師推崇和向往的。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識,。
優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員,，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感,，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動,，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長補短,。
4.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
愛因斯坦說過：“提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”,。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié),，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí),、提高,。
5.在教學(xué)中滲透課外知識
成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識,，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點,，可結(jié)合課本的知識,，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通,。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,，擴大知識面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。
6.課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),，能在無教師指導(dǎo)的情況下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識，自己解決疑難問題,。
（一）研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究
“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展,，推進校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會讀書的良好品德。根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,，制定本學(xué)期的課外閱讀計劃,。此計劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,，提高閱讀能力與水平,。
（二）活動目標(biāo)：
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。
3.能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。
4.讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。
（三）讀書內(nèi)容
1.新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。2.教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍,。
（四）指導(dǎo)措施：
1.采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。
2.經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間,，擴大學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。
3.保證學(xué)生有時間讀書，利用好每天的空余時間,，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時,。
4.傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱,，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么,？還想知道什么,？3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到,、心到,。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點勾畫2）做批注3）寫讀書筆記,。5.與學(xué)生一起讀書,，及時交流讀書心得。
6.開展多彩的活動,，鼓勵學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。 7.有計劃地安排作好讀書筆記。
略
一,、漢語拼音及生字 2課時
1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語.
2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).
3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.
二,、詞語
熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語.
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.
能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞。
辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語,。
三,、句子。
改變句式
1.直接引述改成間接轉(zhuǎn)述
2.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話
3.反問句改為陳述句,，陳述句改為反問句
4.改為雙重否定句
5.改為把字句,，改為被字句
6.改為擬人句或比喻句
7.掌握比喻、擬人,、排比,、夸張、反問,、設(shè)問等修辭手法,。
8.會背誦并默寫對聯(lián),名言警句,格言……
9.會修改各類病句.
10.懂得擴句,縮句,改換句式.
11.明白句子中的修辭手法.
12.體會含義深刻的句子.
四、閱讀理解,。
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點.通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.
五,、習(xí)作。
簡要復(fù)習(xí)一至四單元習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實感的作文。
六,、總結(jié),、測試（練習(xí)試卷） 。
1.字詞和日積月累讀,、背,、認(rèn)、聽寫,、默寫,、互評、改正,；
2.課文,，讀課文，背重點句,，領(lǐng)悟重點句的含義,，做思考練習(xí)題；
3.習(xí)作,，歸類指導(dǎo),；
4.課外閱讀，重在歸類指導(dǎo)閱讀,；
5.進行檢測,，補差補缺。
一,、指導(dǎo)思想
1.明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛,、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力,?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>
3.復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。
4.復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉。
二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識版塊
1.生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字,。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫。
2.詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用,，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,，正確認(rèn)讀，正確書寫,，大致了解意思,，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。
3.多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字,。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí),。
4.句子：語句通順,，表達清楚。根據(jù)要求寫句子,。
5.讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句,、諺語,，歇后語、古詩詞,。
閱讀版塊：
1.有一定的速度,，每分鐘不少于300字。
2.能讀懂程度適合的文章,。
3.能聯(lián)系上下文和生活實際,，揣摩詞句的意思。
4.能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達方法,。
5.能理解和把握文章的主要內(nèi)容,。
6.能聯(lián)系上下文，生活實際,，背景資料理解含義深刻的句子,。
7.能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考,，勇于發(fā)表自己的見解,。
8.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,，分號與間隔號的不同用法,。
9.擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。
習(xí)作版塊：
1.能寫簡單的記實作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體，感情真實,。
2.能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。
3.做到語句通順,，不寫錯別字,，正確使用標(biāo)點符號。
4.書寫規(guī)范,，
5.養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒,，加強綜合,，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言,，運用語言,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三,、復(fù)習(xí)措施：
新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展,，以知識與能力，過程與方法,，情感,、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),，以識字,、閱讀、寫作,、口語交際和語文實踐為緯,，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手,，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),，多讀書，多積累,，精做題,，做好題，舉一反三,，掌握規(guī)律,。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識,、積累運用、閱讀,、寫作等五個部分,。
1.聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí),。
2.積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí),。
3.閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分,，也可以從文章的表達方式上分,。
4.作文的分類也很多，可以從寫人,、記事,、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分,。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中,，注意以下兩點：
1.突出重點。從學(xué)生的角度看,，我們要特別注意差生，多幫助他們一點,，從而提高及格率,。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點,。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞、句,、段的理解是重點,。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順，把事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,，探究性學(xué)習(xí)是重點,。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。
2.講練結(jié)合,。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主,，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng).
