作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案反思篇一

1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚,，大膽添畫背景,。

2、學習用鋼釘刮蠟作畫,，感受鋼釘畫的樂趣,。

：

1、多媒體教學軟件（封面,、魚在水里游,、黑色、小圖片魚等）

2,、錄音機,、磁帶（魚游）

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,，用黑色作幕布,。

1、隨音樂作魚游動作入場,。（教師扮演魚媽媽,，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸觯?/p>

累了,，休息一會兒吧！

看,，海里有些什么呀,？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀,？

魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好,，誰來了？

在這危險的時候,，烏賊不慌不忙地噴墨,，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見,，只能游走了,。

2、魚兒們躲到哪里去了呢,，請小朋友來找一找,。

（幼兒說，教師按鼠標）

3,、示范。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的'水里還躲著許多的魚,，它們躲在哪兒呢,，請小朋友動手找一找,，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘,，我先想好在這兒畫一條熱帶魚,，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,，魚找到后,，可以添畫上背景。

4,、幼兒作畫,。

5、講評,。根據(jù)幼兒作畫的內容及時給予肯定,。

6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩,。

中班美術教案反思篇二

中班美術課教案評價《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,，讓幼兒嘗試調出柔和、溫暖的色彩,，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像,，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美,，并積極表達自己對媽媽的情感,，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1,。欣賞繪畫作品,，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感,。

2,。嘗試調出柔和、溫暖的色彩,，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像,。

3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

材料投放：音樂《搖籃曲》,，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板,。

一,、情境導入，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

（一）播放音樂,，引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中,，感受媽媽的溫柔和愛撫,。

引導語：夜晚，星星和月亮出來了,，藍天像一個搖籃,，輕輕地搖著星寶寶，星寶寶睡著了,，花園是搖籃,，搖著花寶寶，花寶寶睡著了,。媽媽的手是搖籃,，搖著小寶寶，小寶寶睡著了,。

（二）鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽,，表達自己對媽媽的情感。

提問：你的媽媽長什么樣子,？她喜歡穿什么顏色的衣服,？你最喜歡媽媽和你一起做什么？

小結：媽媽在寶貝眼里是最美的,，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服,、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩,。

二,、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思,。教案網(wǎng)）感知描繪媽媽的顏色,。

引導語：這是畫家馬蒂斯畫的.《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物,，這幅畫上畫的是一位媽媽,。

提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色,？她看起來讓你有什么樣的感覺,？

小結：這幅畫上的媽媽坐在房間里,，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子,，給人感覺很溫暖,。

三、引導幼兒感知色彩,，并選擇合適的顏色描繪媽媽。

（一）引導幼兒憑著感覺,，找出適合描繪媽媽的顏色,。

引導幼兒將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色,。

幼兒自己動手調出柔和的顏色,。

（二）注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧,、柔和的色調,。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像,。

引導幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺,，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加媽媽的五官和表情,；背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比,。

五、欣賞與評價,。

（一）將幼兒畫作逐一展示,，師幼共同欣賞。

（二）引導幼兒從色彩,、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽,。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

中班美術教案反思篇三

活動目標：在欣賞,，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美,?；顒訙蕚洌簆pt，自制魚缸,，金魚圖片若干,、寶貼等

活動流程：

一、活動導入

1,、你們喜歡小金魚嗎,？來說說你的理由。

2,、教師小結：小金魚身上的顏色花紋很漂亮,，它們在水里游的時候，陽光照射在湖面上,，它們的身上會閃閃發(fā)光,，可美啦！

二,、ppt欣賞

1,、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這么美,，其實在畫中的小金魚也很漂亮,，我們一起去看看吧！

2,、播放ppt,，你覺得這些小金魚長的怎么樣，美在哪,？

教師小結：金魚在水里游來游去,，特別自由,、特別安逸，它的尾巴好似一條

漂亮的裙子,，就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞,。

過渡：今天在我們的水底世界有一場金魚的舞會，這些小金魚都趕著參加水

底世界舞會,，我們一起來看看吧,。

3、欣賞金魚視頻,，感受金魚舞蹈的'獨特美,。

三、幼兒操作

1,、今天水底世界還有好多金魚也想來參加這場舞會，但是這些金魚不會跳,，今天想請你們做它們的舞蹈教練,，讓它們在魚缸中先練一練、跳一跳好嗎,？●幼兒第一次嘗試：請一條金魚跳跳舞,，會是一個什么樣的舞蹈教師巡回指導，并請個別幼兒上來演示,。

2,、金魚們有些累了，請它們在你的魚缸里休息一會兒,，請你們把它停在魚缸的某一個地方,。

過渡：一個人跳舞挺開心的，可是跳著跳著就想“要是有一個舞伴就好了”,，

那我們現(xiàn)在就請上它們的舞伴吧,。

●幼兒第二次嘗試：請兩條或三條金魚跳跳舞。

3,、請個別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞,。

四、活動結束

小金魚的舞蹈真美呀,，下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來,，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來欣賞一下吧！

中班美術教案反思篇四

“安全標志我設計”是一節(jié)美術活動,，結合我們的主題活動“保護自己”,。在日常生活中，小朋友經(jīng)常會見到各種各樣的安全標志,，對于一些簡單的,，大家都能很快認出來,，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思,，說明大家的生活經(jīng)驗還不夠豐富,，需要提升。除了這些馬路上的,，在我們身邊其實也存在各種安全隱患,，例如上下樓梯、拿水杯,、上廁所等,，今天就想通過美術活動，讓大家自己來設計,，設計完成后并張貼在教室的各角落,，以起到警示的作用。

在活動一開始,，我以交通安全標志導入課題,，讓小朋友說說自己知道的交通標志，大家的發(fā)言都相當踴躍,，說了一些常見的交通標志,，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”,、“注意行人”等,。

第二個環(huán)節(jié)，我出示了禁止標志和警告標志,，讓小朋友們來比較它們的不同,。小朋友總結的很到位，例如,，禁止標志是圓形,，中間有一缸，并且是紅色,；而警告標志,，是一個三角形，邊沿是黑色,，底色是黃色,。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯,。但是在繪畫的過程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象,，想提醒大家的，卻化成了禁止,，如果在這個環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊,、再多做一下小結,，效果會更好。

比較完之后,，我讓小朋友來談談在我們身邊有什么危險的事情,，小朋友一開始都說不上來，經(jīng)過我的提醒之后都滔滔不絕,，例如不能在廁所奔跑,，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走,，走路的時候不能喝水等,。設計這個環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫的時候能更順利。

隨后我就讓大家自由作畫,，但是大家的.畫存在以下幾個問題：

1,、畫面布局不夠大氣，很多小朋友都畫得很小,。這個是我在活動中沒有提醒的,，結果大部分小朋友都存在這個問題，應該要想個辦法來解決這個問題,，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間,。

2,、提醒標志和靜止標志的目的不夠明確。

3.個別幼兒線條不夠流暢,、作畫不夠大膽,。需要平時多加聯(lián)系。

以上是我對本次美術活動的一個反思,，希望下次在美術活動中,，我們的小朋友能注意畫面布局這個部分。

中班美術教案反思篇五

1,、知道春天常見水果的名稱和形狀,。

2、表現(xiàn)前后重疊的關系,，學習簡單的構圖設計,。

了解常見水果的名稱和形狀

難點：

表現(xiàn)水果前后重疊的關系

幼兒美術用書《春天的水果》、剪刀,、膠棒等

1,、認識水果，了解它們的'名稱和形狀

教師出示相關水果的圖片,。

“你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

(教師和幼兒共同給這些水果命名,，觀察它們的外形特征,。)

2、理解簡單的重疊關系和構圖

(1),、幼兒來擺放水果

使幼兒理解水果的重疊關系

“當這些水果都要放在一只果盤里時,，怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)

(2)、教師幫助幼兒了解近大遠小,、前后重疊等空間概念,。，初步了解構圖的均衡性,。

3,、幼兒操作

幼兒將美術用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中,，體驗“近大遠小,、前后重疊”的空間概念。

4,、相互欣賞制作好的“春天的水果”

中班美術教案反思篇六

：

新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力,。”因此我們從孩子實際出發(fā),，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花,，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過,，孩子們更缺乏了解,，于是我根據(jù)課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花,，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點,，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅,，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力,。

：

1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。

2.學習用吹畫和手指點畫的方法美,，體驗吹畫的樂趣,。

：

黑顏料、紅印泥,、白紙,、餐巾紙、范例,、梅花的課件

:

一,、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特征。

教師：春天來了,，梅花露出了美麗的笑臉,。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花,？說一說梅花的基本特征,？

今天，老師要教小朋友一個新的.本領,，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花,。

二、引導幼兒學習吹畫的方法,。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的,，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置,，對著黑顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向上,、向左或向右吹,，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等,，待干后用手食指蘸上紅印泥,，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈,、整潔,，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

三,、交代要求,，幼兒操作,，教師指導,。

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時,，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂。

四,、總體評價,，結束活動。

讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞,。

本次課總的來說,，幼兒的積極性很高，效果也很好,。但在整個教學活動中,，我有很多的不足，現(xiàn)小結如下：

第一,、整個活動下來基本還很順利,，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候,，教師超之過急,，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候,，沒有交代清楚是右手的食指,，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈,，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好,。

第二,、課前考慮不周到。不應一直平放著示范,，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,，只有個別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到,。在今后類似的教學活動中,，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

總之,，這次活動讓我感想頗深,，更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),，多閱讀這方面的書籍,，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長,，在各個方面有所提高,。

中班美術教案反思篇七

1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎上,，利用螃蟹殼制作工藝品,。

2、能與同伴兩兩合作，完成作品,。

3,、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品,。

收集洗凈曬干的.螃蟹殼,；制作材料：自粘紙、彩紙,、皺紋紙,、彩泥；畫框兩人―個,；工具：剪刀,、膠水、雙面膠,、勾線筆,；作品展示臺；范例一張,；人手一張貼紙,。

。

師：今天我們―起來制作一種特殊材料的畫,。不用油畫棒,，不用水粉顏料，用什么呢,？（師舉起蟹殼）

幼：是蟹殼,。

師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”,。

（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢,？

（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么,？可以變成什么,？依次出示蟹鉗、蟹腿等

：老師還準備了一些輔助材料,，它可以讓你變出的東西更生動逼真,。

（2）師：今天,，我們是兩個人一起完成―件作品,。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下,，可以用蟹殼變成哪些東西,，來完成一幅畫。

（3）師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西,。

,。

（1）師：接下來我們要把剛才的設想變成行動了，在制作前先選―個畫框,，商量好,，你做什么，我做什么,，分別貼在畫框的什么位置才合適,。

（2）完成后為自己的作品起個好聽的名稱。

,。

ppt課件

中班美術教案反思篇八

因學生已上過一年小班,，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動物,，另外,，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點,，所以決定搞這個活動,。 活動目標

1、通過活動,，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

3,、 喚發(fā)幼兒對動物,、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然,，愛護昆蟲的思想感情,。 教學重點、難點

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲,。

涂色,。

：

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙,、畫筆,、蠟筆。

一,、欣賞與討論

（一）看背景圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里,。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結構

1、畫身子,，畫一個大圓,。

2.畫頭部，形成另一個小半圓 ,；

3.畫觸角,；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線,；

5.分布背部圓點,，對稱的裝飾性強；

6.如果上色,，注意色彩的'明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三,、分辨深淺色

（一） 瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的、紅色的,，葉子是大大的,、綠色的，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色,。

（二）找出合適的紅色涂上,。

（三）涂上恰當?shù)木G色

四、觀察后修改

（一） 注意瓢蟲造型,，認真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。

（二） 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,。

（三）用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四） 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合。

（五） 最后用綠色水粉涂畫葉子,。

通過這節(jié)課的學習,，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色,。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等,。不過,，畫的都挺像的。

另外,，在這節(jié)美術活動中,，盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處,，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的,。活動中,、活動后評價的方式是多種多樣的,，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,，對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真,、耐心、興趣

等給予及時的,、積極的肯定,，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力,，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之,，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了,。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,，孩子們笑了，也笑了,。