作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
會跳舞的小紙團(tuán)教案 會跳舞的小紙屑活動(dòng)反思篇一
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會跳舞的小紙團(tuán)教案 會跳舞的小紙屑活動(dòng)反思篇二
會跳舞的小紙人中班綜合活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的會跳舞的小紙人中班綜合活動(dòng)教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
1,、借助為紙人設(shè)計(jì)舞蹈的情境,，運(yùn)用折疊紙人的方法，直觀地記錄幼兒的創(chuàng)作痕跡,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
2、能專注地觀察紙人的動(dòng)作圖譜,，并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。
3,、體驗(yàn)師幼共同表演的愉悅,。
1、小紙人若干
2,、條形kt板四塊
3,、音樂光盤、vcd一架
一,、隨音樂帶動(dòng)跳進(jìn)活動(dòng)室
師：小朋友們,，你們喜歡舞蹈嗎？那就跟音樂跳起來吧,！
師：在美妙的音樂聲中,，我們來到了紙人王國，紙人王國就要舉行一場音樂舞會,，,，小紙人們正在發(fā)愁,，不知道編什么動(dòng)作好，我們那小朋友都很喜歡舞蹈,，愿不愿意幫他們編舞蹈,，設(shè)計(jì)好看的動(dòng)作？（愿意）瞧,！他們來了
二,、幼兒創(chuàng)編紙人的動(dòng)作
1、出示紙人
師：小紙人身體的.各個(gè)部分都可以動(dòng)起來,，你想讓他怎么跳,，就把動(dòng)作折出來，折好以后擺在背景板上,，然后把這個(gè)動(dòng)作跳給小紙人看看,，聽明白了嗎？（教師邊講述邊動(dòng)作提示）好,，現(xiàn)在到這里找一個(gè)位置,。
2、幼兒創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作
師：小朋友真愛動(dòng)腦經(jīng),，編出這么多不同的動(dòng)作,，你這個(gè)動(dòng)作很有趣，是怎么樣的,？（幼兒學(xué)）
3,、幼兒分組折，教師
提供條形kt板,，,，幼兒折好后四人一組將折好的紙人展示出來。
師：接下來,，我們再給小紙人變一個(gè)好看的動(dòng)作.(幼兒操作)師：變好了嗎,？好把你們的小紙人粘在背景板上，四個(gè)人一組擺成一排,，瞧,，我們四個(gè)人變的動(dòng)作連起來，就是一組很美的組合了,。
（以小組為單位,，隨音樂學(xué)一學(xué)）
4、看圖譜接龍動(dòng)作
我們把設(shè)計(jì)好的動(dòng)作拿出來,，我們按著它的順序,，隨著音樂一起表演吧！看，我這里有一根音樂小魔棒,，你們要注意聽他的指揮哦,，我指到誰，誰就來表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，我們一個(gè)接著一個(gè),，注意聽音樂哦！
5,、第二次接龍‘
師：真不錯(cuò),，音樂小魔棒還想和你們再玩一次，不過,，他有一個(gè)要求,，做完了要把動(dòng)作停在那里保持住，記住了,！
三,、將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合成舞蹈
1、噓——小魔棒要說話了（教師作傾聽狀）小朋友,，小魔棒想請徐老師和你們一起把這些有趣的動(dòng)作編成一個(gè)木偶舞,，你們愿意嗎？
2,、師生完整跳一次
四,、結(jié)束部分
小朋友跳得真不錯(cuò)，紙人王國的舞會馬上就要開始了,，讓我們帶著會跳舞的小紙人一起去參加吧,！
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