作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

《找春天》公開課教案篇一

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春天來了,，她像個害羞的小姑娘,，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧,！我們到校園里找一找,，到野外去找一找。課文語言優(yōu)美,，充滿兒童情趣和文學色彩,。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的,？怎樣找到的,？激發(fā)學生多讀書吧。讀著這些語句,，領(lǐng)會其中的情與趣,，我們會感到回味無究。

１,、會認９個生字,，會寫９個字。

２,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣,。

３,、熱愛春天，愿意去觀察,、發(fā)現(xiàn),。

出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學朗讀,，再說說早春的特點,。

春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn),，羞羞答答,，躲躲藏藏。我們必須留心觀察,，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜,，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。

１、自由輕聲朗讀課文,，想辦法記住生字,。

２、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學習自己不認識的生字,，注意借助漢語拼音讀準字音,。

３、小組派代表匯報本組認識的生字,，交流識字方法,。

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確,，讀流利,。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍,。教師與學生一起的輕音樂聲中朗讀課文。

１,、交流自已課后找春天的情況,。

２、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢,？再帶著這個問題讀“我們幾個孩子,，脫掉棉襖，沖出家門,，奔向田野,，去尋找春天”，體會作者急切,、向往,、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語,。

３,、你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩,，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么,？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點,，從而體會課題中的“找”字,，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

４,、作者找到的春天是怎樣的,？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天,，體會找春天的'樂趣,，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情,。

５,、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動,。

１,、重點指導(dǎo)“溪、搖,、躲,、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件,。

２,、采取同桌合作學習的形式，完成“找找說說”的練習,。

１,、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會,。

２,、選擇自己喜歡的詞語、兔子,、段落,，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背,，可以讀讀抄抄,，也可以試著默寫。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落,。

３,、練習背誦課文。

１,、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一句話。

２,、齊唱《春天在哪里》的歌曲,，在想象中結(jié)束教學。

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