報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧
學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)報告篇一
各年級展開了多樣的活動,，一年級觀看了視頻“三角形成長記”,，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂，讓孩子們正確認(rèn)識自己,，學(xué)會自信,。
二年級制作了書簽，通過自己動手做書簽,，摘抄激勵自己的名言,，畫自己喜歡的小動物，提高了動手能力,，形成了書簽文化,。
三年級全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表，了解圖表中的各個情緒宣泄的方法,。這同時又與飛行棋游戲結(jié)合起來,，孩子們通過投擲骰子，并按所投擲骰子的點數(shù)走相應(yīng)的步數(shù),，從起點出發(fā),，先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法,。
四年級的活動更是有趣,，通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛的同學(xué),，并要為他做5件事情,，讓被關(guān)愛的同學(xué)感覺到幸福。在此次活動中,，孩子們感受到了同伴互助,，感受到了友誼，學(xué)會了表達(dá)愛,，學(xué)會了喜悅接納愛,，無私奉獻(xiàn)傳遞愛，從而能更快樂,，更自信地面對生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折,。
五年級則是通過制作小扇子，在扇子上寫下煩心事,，通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力,，爭當(dāng)積極陽光的好少年。
本次活動,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，有針對性地設(shè)計一至五年級的活動內(nèi)容和活動形式，以提升學(xué)生群體的心理健康水平,，促進了學(xué)校心理健康教育工作的針對性,、有效性和專業(yè)化發(fā)展。
