在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計思路篇一
《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計 推薦度：
藍(lán)色的樹葉教學(xué)設(shè)計 推薦度：
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
相關(guān)推薦
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，時常需要用到教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo),，以解決教什么的問題,。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編整理的《愛蓮說》的教學(xué)設(shè)計,，希望對大家有所幫助,。
知識與能力目標(biāo)：
1、熟讀課文,，疏通文意,；
2、了解“說”這種文體,。
過程與方法目標(biāo)：
理解正襯和反襯的手法,，學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。
情感態(tài)度和價值觀：
1、理解作者在文中表現(xiàn)的情操,；
2,、學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德情操,。
學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法,。
理解正襯和反襯的手法。
一,、導(dǎo)課
幻燈放映蓮花的圖片引入。
導(dǎo)語：同學(xué)們,，剛才圖片中的是什么花——（蓮花）,，它美不美，喜歡不喜歡——（喜歡）,。宋代有一位哲學(xué)家叫周敦頤,，他不僅喜愛蓮花，還寫了一篇千古傳誦的短文——《愛蓮說》,，現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識一下他,。
二、作者及文體知識介紹：（出示圖片）
作者簡介：
周敦頤：宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人,，字茂叔,，哲學(xué)家，因他世居道縣濂溪,，后居廬山蓮花峰前,，峰下有溪，也命名為濂溪,，學(xué)者就稱他為濂溪先生,。
教師補(bǔ)充兩點：
（1）周敦頤為官清正廉潔，以為百姓洗脫冤屈為己任,，甚得百姓愛戴,。
（2）周敦頤是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對宋,、明兩代的哲學(xué)思想影響很大,。
了解文體“說”:
是古代的一種文體，可以記事,，也可以議論,，但都是用來闡述作者對各種問題的見解?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題,。
三、教學(xué)內(nèi)容
（一）學(xué)生自讀課文，解決字詞,，疏通文意,。
出示圖片，學(xué)習(xí)生字,，檢查預(yù)習(xí),。
（二）教師范讀，進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。
（三）學(xué)生再讀,，找出文中描寫蓮的語句，思考作者是從哪幾個方面進(jìn)行描寫的,？
提示：
出淤泥而不染,，濯清漣而不妖—— 生長環(huán)境
中通外直，不蔓不枝—— 體態(tài)
香遠(yuǎn)益清—— 香氣
亭亭凈植,，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉——風(fēng)度氣質(zhì)
這些描寫不僅寫出了蓮美麗的外表,、芬芳的氣質(zhì)，而且對蓮高潔的品德,、美好的情操,、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖,、盡善盡美的描繪,，充分表現(xiàn)了作者對蓮的贊美之情。（讓我們帶著贊美之情來朗讀這段文字）
（四）作者喜愛蓮花僅僅是喜愛她的外形嗎,？書中把蓮比作什么,？（君子）他們之間有哪些相似之處呢?
提示：
出淤泥而不染——不與世俗同流合污
濯清漣而不妖——質(zhì)樸自然，不顯媚態(tài)
中通外直——內(nèi)心通達(dá) ,，行為方正
不蔓不枝——不攀附權(quán)貴
香遠(yuǎn)益清——美名遠(yuǎn)揚(yáng)
亭亭凈植——高潔獨立
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉——自尊自愛,，令人尊敬
通過以上的分析，我們可以看出作者描寫蓮花是為了贊美像蓮花一樣的君子,；也就是在蓮的形象中寄寓作者的人生態(tài)度：要做一個像蓮一樣品德高潔的君子,。
作者借蓮來表達(dá)自己的志愿，想一下運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,？
提示：托物言志,，托蓮花形象，言君子之志,。
現(xiàn)在我們真正了解了作者寫這段文字的深意,，讓我們將這一段再大聲的朗讀一遍，注意讀出對蓮的崇敬之情,。
（五）作者寫愛蓮為什么要寫菊和牡丹?作者的`用意是什么,？
提示：寫蓮是為了贊美像蓮一樣的君子,，質(zhì)樸正直、志潔行廉,；將菊比隱逸者,，雖具高潔品質(zhì)卻超凡脫俗，不愿沒有滯留在世俗之中,；將牡丹比富貴者,，貪慕富貴，追逐名利,。
（六）對于花的喜愛是由人的思想感情來決定的,，不同的人有不同的喜愛，那么作者對喜愛菊,、喜愛蓮,、喜愛牡丹的人分別持什么態(tài)度？
提示：菊----惋惜 牡丹----鄙視
四,、課堂小結(jié)
作者既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者，也不悄于像世俗之人那樣貪慕富貴,、追逐名利,。在當(dāng)時渾濁的世間，以蓮自喻,，堅貞不渝的保持正直的操守,，做一名君子實是難能可貴，讓我們在大聲朗讀中再次體會作者的情感,。
五,、布置作業(yè)
1、完成練習(xí)冊“閱讀.感悟.實踐”（二）
2,、以《愛……說》為題,，寫一篇300字左右的小作文，點明所托之物所言之志,。
s("content_relate");【《愛蓮說》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
愛蓮說教學(xué)的課件10-04
八年級上冊 《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計01-01
《愛蓮說》的教學(xué)反思6篇04-02
《愛蓮說》教學(xué)反思(15篇)04-05
《愛蓮說》教學(xué)反思15篇04-04
《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級下冊)12-06
《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級下冊)12-06
《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級下冊)12-06
八年級上冊 《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計3篇01-01
《愛蓮說》教學(xué)反思集合15篇04-05
