作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)《大海睡了》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 大海睡了教案篇一

語(yǔ)文《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

一年級(jí)語(yǔ)文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 推薦度：

描寫(xiě)大海的詩(shī)句 推薦度：

小學(xué)語(yǔ)文《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

相關(guān)推薦

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的一年級(jí)《大海睡了》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

《大海睡了》是蘇教版國(guó)標(biāo)本一年級(jí)上冊(cè)中的一首兒童詩(shī),?！洞蠛Ｋ恕酚糜H切自然、極富兒童氣息和想象力的語(yǔ)言,，描繪了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚,，大海的美麗景象,，表現(xiàn)了大海的溫柔和可愛(ài)。詩(shī)文雖短小,，字里行間卻充滿(mǎn)童趣,，充滿(mǎn)美感，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、朗讀能力的好教材也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶的好教材,。

學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容較易理解,但由于大海離孩子的實(shí)際生活還是有距離的，因此對(duì)感受大海夜晚的靜謐之美具有一定的困難,。

1,、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字,，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。初步理解由生字組成的詞語(yǔ),。能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察,、練讀,、討論、評(píng)價(jià),、欣賞,、背誦表演等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力,、想象能力和表演能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)朗讀課文感受語(yǔ)言美，體會(huì)詩(shī)句描寫(xiě)的大海夜景,，展開(kāi)聯(lián)想,、想象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情,。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，用好語(yǔ)文的興趣。

能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)句描寫(xiě)的大海夜景,，展開(kāi)聯(lián)想,、想象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情,。

1,、主體性教學(xué)理論。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體內(nèi)在的需要,、動(dòng)力,，創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的情境，激勵(lì)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，幫助學(xué)生不斷的創(chuàng)造新的自我,。

2、活動(dòng)內(nèi)化理論,。人的素質(zhì)和能力的發(fā)展形成,，總是在積極參與的實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化和建構(gòu)的。特別是語(yǔ)言的發(fā)展,，必須在感悟,、積累的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)中不斷地運(yùn)用,、規(guī)范,、提高，最終內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是“以人為本,，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展”,，它注重興趣的'培養(yǎng)、情感的激發(fā),、語(yǔ)言的感悟積累,、學(xué)習(xí)方法的習(xí)得,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新意識(shí)和精神的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，以學(xué)生為主體,，教師起組織者,幫助者，引導(dǎo)者,，促進(jìn)者的作用,利用多種手段刺激學(xué)生多種感官以調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，讓多媒體成為學(xué)生馳騁想象的載體和聯(lián)系生活的紐帶；讓導(dǎo)語(yǔ)成為學(xué)生入境入情的橋梁,，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，形成生活體驗(yàn)與文字符號(hào)的鏈接，在自讀自悟的過(guò)程中感受大自然的美,，欣賞語(yǔ)言文字,，積累好詞好句。

第一環(huán)節(jié)：猜謎導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

1,、猜謎導(dǎo)入[出示詞語(yǔ)：大海]讀好詞語(yǔ)

2,、激發(fā)興趣

[播放課件]你都看到了什么？聽(tīng)到了什么,？

[出示詞語(yǔ)：睡了]讀好詞語(yǔ)

第二環(huán)節(jié)：讀通課文,，感知文字。

1,、自由讀課文

2,、檢查難讀的詞

（1）風(fēng)兒浪兒指導(dǎo)讀好兒化音

（2）深夜里不鬧了不笑了

讀好詞語(yǔ)，聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己深夜里在干什么,。

找出課文中誰(shuí)不鬧了,？誰(shuí)不笑了？

（3）抱著背著

讀好動(dòng)作詞,，學(xué)會(huì)多音字,。聯(lián)系生活體驗(yàn)抱著的感覺(jué)，學(xué)習(xí)生字“抱”,。

（4）潮聲鼾聲

讀詞說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。放錄音理解“潮聲”。拆分法理解“鼾聲”,。讀好帶有這兩個(gè)詞的句子,。

3、讀通句子：同桌互讀互評(píng),，把詩(shī)歌讀正確,、流利,。

4、分句展示,，組織評(píng)議,。

5、理清思路：大海睡了時(shí)是怎樣一番景象,？

第三環(huán)節(jié)：精讀課文,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

1,、細(xì)讀第一句

（1）自己先讀讀,，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？

給“鬧”換個(gè)詞,。那為什么用“鬧”字呢,？想象風(fēng)兒的頑皮。

給“笑”換個(gè)詞,。你感受到浪兒是個(gè)怎樣的孩子,？

（3）指導(dǎo)朗讀：[播放多媒體]看，頑皮的風(fēng)兒和浪兒白天玩得太累了,，現(xiàn)在不鬧了,，不笑了，大海媽媽看到自己的兒女睡了,，她也終于安靜地睡覺(jué)了,。這就叫“風(fēng)平浪靜”。誰(shuí)能讀好此時(shí)的情景,？指名讀,。女生讀。

2,、細(xì)讀第二句

（1）[多媒體示圖]你都看到了什么,？想到了什么？學(xué)生看圖想象說(shuō)話(huà),。

（2）指名讀第二句明月和星星都在天上,，大海怎么能抱著明月，背著星星呢,？

誰(shuí)愿意把這畫(huà)面用朗讀展示給大家,？

（3）我們?cè)僮x讀這兩行體會(huì)一下！指名讀句子,，齊讀,。

（4）讓我們一邊美美地讀一邊來(lái)欣賞這深夜里美妙的畫(huà)面吧！

第四環(huán)節(jié)：讀背積累,，品味欣賞,。

1,、讀背積累：你能來(lái)描述一下大海睡了時(shí)寧?kù)o而又美麗的景象嗎？自己先試試,！

學(xué)生有感情地背誦全文,，

2、上臺(tái)展示：指名配上音樂(lè),，加動(dòng)作背誦,。

【一年級(jí)《大海睡了》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)02-15

大海睡了教學(xué)設(shè)計(jì)02-19

《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02

《大海睡了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-09

《大海睡了》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-26

《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-09

《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)04-01

《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-23

大海睡了教學(xué)設(shè)計(jì)8篇02-19