演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師讀書演講稿題目篇一

大家好！

我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng),，爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感,。在學(xué)校“讀書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下,，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書,，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,、形象魅力,、語(yǔ)言魅力,、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù),，讀了此書得到不少感覺(jué),，我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐,，不斷的反思才能提升自身的魅力,。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉,，但還需在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷學(xué)習(xí)、修煉,、提高,，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。

下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)——

孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！薄岸小迸c“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操,。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“微笑是最好的名片,?！痹囅?，一個(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師,，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流,？學(xué)生只可能對(duì)他（她）敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗ㄋ┘幢憧删匆膊豢捎H,。而反之,，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道,，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的,。一個(gè)教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨,，進(jìn)而感到可親,，讓學(xué)生愿意靠近你,，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳

遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛,、信任,，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望,，就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻的喜悅和無(wú)以倫比的新希望,。

自己現(xiàn)在的知識(shí)框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里,，一定要不斷地學(xué)習(xí),，使自己擁有淵博的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)的智慧。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“惟有教師善于讀書,，深有所得,，才能教好書。只教學(xué)生讀書,，而自己少讀書或不讀書,，是不容易收到成效的?！?須知曉,，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水,。假如自己只有一滴水,，如何給人一桶水？所以,，不斷學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一,。

教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面,，特別是教師的課堂語(yǔ)言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段,，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式,。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的.課堂語(yǔ)言還不多見,，自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí),、再思考,、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺(jué)平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴有所感悟,、思考,，但是用文字來(lái)做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺,，要不斷加強(qiáng),。

總之，做一個(gè)有人格魅力的老師,，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難，這本書給我指明了努力的方向,，指導(dǎo)我不斷修行,，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書,，向你們未來(lái)的成功之路邁進(jìn)吧,！

教師讀書演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！第二次站在這演講比賽的舞臺(tái)上,，我的心情一直很平靜，和幾年前那個(gè)遇事容易緊張的我截然不同,。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢,？是讀書！

今天我演講的題目是：《擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,，留一點(diǎn)空閑思考》

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí),，我總是很迷茫，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意,、輕松自如的課呢,？看了多位老師的事例，恍惚間,，我的世界豁然開朗,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，這緣自于他們讀的書多,，以讀書為信仰,，以讀書為生活，她們的成才之路是一頁(yè)頁(yè)墨香鋪成的,。

于是，我下定決心要多讀書,。幾年來(lái),，我先后讀了《教育改革家魏書生》、《班主任工作心理學(xué)》,、《愛心與教育》,、《培養(yǎng)了不起的孩子》……我用魏書生的“班長(zhǎng)能干的班主任不干”“組長(zhǎng)能干的班長(zhǎng)不干”,、“普通同學(xué)能干的組長(zhǎng)不干”——三不干原則，管理自己的班級(jí),，用李鎮(zhèn)西的“愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界”打動(dòng)孩子們,。

慢慢地，明亮的眼睛,，高高的歡呼,、燦燦的笑臉，使我有了自信,，我聽出了自己進(jìn)步的聲音,。是啊,！擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。提升一個(gè)人心靈的程度，就要加深心靈的分量,。

一場(chǎng)演講,，百年的震撼?！霸炀洳挥媒?，作文不用教，教造句,、作文是最笨的老師,。”

“王才貴”一個(gè)名字定格于我的眼球,，好大的口氣,。“只要他看一千本書,，他就有作文給你看,，如果沒(méi)有看過(guò)一千本書，你教作文是白費(fèi)力氣,?！蔽议_始不那么討厭他了?！艾F(xiàn)在我們老師,，天天到晚，只教兒童東西,，本來(lái)老師畢業(yè)的時(shí)候很有學(xué)問(wèn),，教了幾年卻與不懂差不多。”我似有同感,。那要我們做什么,？我困惑了。你只要說(shuō)：“孩子啊,，往前走,；孩子啊，你的前途比我光明,；孩子啊,，趕快讀書吧！”

所以,，我們只做一件事：擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。

然后再做一件事鼓勵(lì)孩子們多讀書。

是??！可憐的我們，為什么不陪孩子們一起長(zhǎng)大,。我們自己只有一桶水,，我們要給孩子們一條河，我們是不夠資格的,。我們教孩子們讀《論語(yǔ)》,，孩子們讀《論語(yǔ)》，我們也讀了,，孩子們會(huì)背一本,，我們會(huì)背半本，因?yàn)槲覀冇洃浟Σ?，可是孩子們感激老師,，一輩子，一輩子?。?/p>

徐志摩,、朱自清，他們寫的詩(shī)我們不是很喜歡嗎,？——讀詩(shī)書長(zhǎng)大的,！錢鐘書、沈從文,，我們不是很崇拜嗎,？——讀古書長(zhǎng)大的！他們?yōu)槭裁茨?？我們不能,？思想的?wèn)題,，我們只有再度成為學(xué)生,，站在巨人的肩膀上,，我們才看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石,，我們才可以攀得更高,！讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考,；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí),。相信明天的你我，將魅力無(wú)限,！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目篇三

尊敬的各位評(píng)委：

大家好!

我是號(hào)選手，我匯報(bào)的題目是《向著明亮那方》,。

6年前,，我懷揣教育的夢(mèng)想，踏上神圣的講臺(tái),，循著常規(guī)教書,，捧著熱心育人。我如一葉扁舟,，身在溪流,，心在遠(yuǎn)洋。我鼓足風(fēng)帆,，向著大海奮力劃槳,。

教育應(yīng)該是幸福的，我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸?！?。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，顧不上欣賞沿途的風(fēng)景,，來(lái)不及品味遠(yuǎn)航的甘苦,。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸,。我迷茫,、困惑：遠(yuǎn)航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪? 古語(yǔ)有云：“吾生有涯，而知也無(wú)涯”,。教師的成長(zhǎng)需要經(jīng)驗(yàn)+反思,，獲得成長(zhǎng)的`途徑只有不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書,。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，多讀書，讀好書,，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑,。我開始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書，找到了工作的自信,，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫,。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的讀書成長(zhǎng)故事,。

燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向,。教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣,，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過(guò)反思,，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的,，它時(shí)刻需要心靈的介入，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。

好書,，就是遠(yuǎn)航的燈塔。每一本書,，都別有天地，與一本好書相對(duì),，就是與智者相對(duì),。著名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說(shuō)道：“沒(méi)有一艘船能像一本書/也沒(méi)有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣--/把人帶向遠(yuǎn)方”。讀書,，讓我深悟了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的成長(zhǎng)途徑,。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信,、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師,。雖然不能說(shuō),，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè),，但我可以說(shuō),，讀書改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅! 讀書讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛,，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

教師讀書演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

今天,，我要演講的題目是：

老師們，請(qǐng)問(wèn)你們喜歡讀書嗎,？你們喜歡讀什么樣的書,？是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍,，還是那種浮想聯(lián)翩的書籍；是那種專業(yè)的書籍,？還是那種休閑娛樂(lè)的書籍？不管是什么樣的書籍,，喜歡讀書都是一件好事,。請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Ｑ?，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋”“書中將有顏如玉”因?yàn)槟菚暮Ｑ罄?，我們?huì)開闊視野,、充實(shí)思想,、豐富情感,、改變?nèi)松?，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信?/p>

我有一位當(dāng)教師的母親,，從小,，我就受到母親的影響，對(duì)教師的職業(yè)充滿了向往,，也對(duì)教師充滿了敬佩，我希望有一天,，我能像媽媽一樣，把知識(shí)播種在每一個(gè)孩子的心田,，使他們獲得種子的力量,，從而在自由的空間恣意的成長(zhǎng),。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我曾經(jīng)追尋過(guò)陽(yáng)光,，因?yàn)槟鞘窍冗M(jìn)的教育理念和思想,，追尋過(guò)溪流,，因?yàn)槟鞘呛⒆觽儎?chuàng)新的源泉,，追尋過(guò)清泉,，因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊拿黜穼み^(guò)鳥鳴,，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊(cè)跉g呼、在歌唱,。

在不斷的追尋過(guò)程中,，我品嘗過(guò)勝利的喜悅,，我成功的成為了一名教師，從事幼兒教師的幾年時(shí)間里,，我得到過(guò)學(xué)生很多的肯定,，也擁有過(guò)很多榮譽(yù)，“優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀兒少工作者等等”,。我可以不謙虛地說(shuō)，我在教學(xué)上是個(gè)成功者,，在工作中,，我是一名佼佼者,。但是,，××年，因?yàn)閻廴说墓ぷ髟?，我不得不?lái)到另外一座城市,，但我仍然選擇的是幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑圻@份工作,，愛這份天底下最光榮的職業(yè)。

人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候,，在初次來(lái)到這座城市任教時(shí),，我碰到過(guò)很多的挫折,，有很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我迷失了方向,，我不知道幼兒音樂(lè)教育為何物，甚至連最基本的微機(jī)操作都不會(huì),，與本地教師比起來(lái),，我感覺(jué)自己明顯弱勢(shì)了很多,，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無(wú)存,，我沒(méi)有了信心，做事說(shuō)話都小心翼翼，連給孩子上課都變得模式化,，成了一個(gè)不折不扣的外來(lái)人。

就在我嚴(yán)重懷疑自己能力的時(shí)候,，幼教中心舉辦了“書香家園”這個(gè)活動(dòng),，在這次活動(dòng)中,，我又重拾了信心,，找回了曾經(jīng)的自己,。我開始反思自己,，很久以來(lái)失去的自信，自我慣性維持的不安,，究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。一個(gè)老師總也不讀書必然會(huì)缺乏文化的積淀和底蘊(yùn),，不能充實(shí)，優(yōu)化自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，窮其終生,，也只能是一個(gè)呆板的教書匠。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個(gè)團(tuán)隊(duì)拋在了后面，我決定把有為您服務(wù)的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，拒絕膚淺,，遠(yuǎn)離平庸,，冷眼時(shí)髦。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,，成熟了許多,，我不能說(shuō)是哪一本書塑造了我,，我想一個(gè)人素質(zhì)的`提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果,。通過(guò)這次讀書活動(dòng),，給我的工作帶來(lái)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法,，獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，取得了一系列教學(xué)的成功,。

在發(fā)展越來(lái)越快的時(shí)代,，希望各位老師們都能愛上讀書，只有博覽群書,，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴,，思想才不貧窮,、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿情趣,；只有愛上讀書,，才能正在做好教書育人這份工作,。老師們,，把讀書學(xué)習(xí),，作為我們自己終生的選擇,，相信自己，相信未來(lái)為您服務(wù) 教師讀書演講稿篇3

大家好,，今天很慶幸能參加學(xué)校讀書節(jié)的演講比賽,，首先我要感謝本次比賽的組委會(huì),，因?yàn)楸荣惖囊?guī)定,，學(xué)校35周歲以下的青年教師才可以參加本次活動(dòng),。我馬上就要過(guò)35周歲了,，組委會(huì)的規(guī)定使我這個(gè)老青年有了和大家一起分享讀書心得的機(jī)會(huì),。

到x小學(xué)工作的幾年來(lái),，沉浸于學(xué)校濃郁的書香校園氛圍的中,，使我也耳濡目染愛上了讀書,。蓬生麻間,不扶自直,，學(xué)校不但是我工作的地方，也是我學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。于是我抓緊一切可以利用的時(shí)間看書,。我在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦,。回首幾年來(lái)的從教之路,，讀書,，我找到了工作的自信，教書的底氣,。讀名師的書,，看他們成長(zhǎng)的足跡,，奮斗的艱辛,，追求的快樂(lè),，更加激勵(lì)自己奮發(fā)有為,。

在閑暇時(shí)間閱讀了許多教育家的書刊,，高金英老師在《靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人》,，一書中暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧,。結(jié)合自己多年來(lái)從事教學(xué)和班主任工作的事例,，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng),、知識(shí)技能,、品性等幾個(gè)方面,，以大量生動(dòng)典型的教育教學(xué)案例,，提出作為一名教育工作者,，要有完善的人格魅力,，要有人情味,，要有陽(yáng)光的味道,，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛心與責(zé)任心做好每一件事情,。如果能夠靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人,，就能夠以靜制動(dòng),，有效信息請(qǐng)進(jìn)來(lái)，無(wú)效信息一邊去,。對(duì)于非本行業(yè)、本專業(yè)的信息看得透,、想得開，出得來(lái),、放得下,；對(duì)于教書育人所需要的信息，拿得起,、進(jìn)得去,，想得深,，做得實(shí),。靜心潛心，一心一意愛自己的事業(yè),，于是我們靈魂不再流浪,，精神不再漂泊。一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處,，才會(huì)找到精神家園，才會(huì)感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界,，這里面有無(wú)窮無(wú)盡的發(fā)展空間，有極其廣闊的用武之地,。想想邊遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師們,，他們?cè)诮虒W(xué)中不辭辛苦,，不辭勞累，兢兢業(yè)業(yè)為教育的興衰做著不可麼滅的貢獻(xiàn)。再想一想,，現(xiàn)在的我們，真是慚愧難當(dāng),，慚愧有這么好的環(huán)境，這么好的條件,，真是愧對(duì)教育,。

讀書不但使我的業(yè)務(wù)水平的到了提高,，而且讓我讀懂了做人的道理,，我不在浮躁了,，知道山外有山人外有人了,。我就是滄海一粟,，一個(gè)平凡的農(nóng)村小學(xué)教師,。于是,，我學(xué)會(huì)了多傾聽,，我愿意傾聽別人的觀點(diǎn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)了,，每次瀏覽南通教育博客,，我都是看帖不跟帖,。用現(xiàn)在流行的話說(shuō)就是低調(diào)了,，靜下心來(lái)看帖,，潛下心來(lái)思考,，才是根本,。板凳要坐十年冷,，做學(xué)問(wèn)就要耐得住寂寞,，況且男人懷才和女人懷孕一樣，時(shí)間久了總會(huì)看出來(lái)的,。

厚積而薄發(fā),，有了幾年來(lái),，靜下心來(lái)讀書的積淀,，寫xx的時(shí)候,，不在書到用時(shí)方恨少了。不在靠著發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),，東一段,，西一段的拼湊了,。不用擔(dān)心那個(gè)論文識(shí)別系統(tǒng)了,。在上級(jí)組織的論文比賽中,，xx獲獎(jiǎng)后，不在忐忑不安了,。為讀書使寫作水平得到了提高,，人格得到了升華,。

我衷心的希望,，學(xué)校的讀書節(jié)越辦越好,，活動(dòng)越來(lái)越豐富。在此,，我想代表我個(gè)人向組委會(huì)提出一個(gè)建賽破年齡限制,，因?yàn)槲覀兡贻p的教師,，更希望聆聽老教師的讀書感悟和亮麗人生。

謝謝大家,。

教師讀書演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《作一個(gè)燃燒青春的教師》,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我有幸拜讀了管建剛副校長(zhǎng)的《不作教書匠》,。那是“一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的7條真誠(chéng)建議”,，就沖“真誠(chéng)”二字，我仔細(xì)閱讀了這位素不相識(shí)的校長(zhǎng)的建議,。xx字字珠璣，筆筆真情,，他對(duì)我們青年教師的思想是多么的了解,。在閱讀時(shí),，我仿佛就是在和他對(duì)話，聽他仔細(xì)的剖析,。我一直在等待，等待自己思想的沉淀,。

回顧自己的教學(xué)生涯,，此時(shí)我才頓悟：什么是真正的教師,？心靈的力量,、情意的關(guān)懷,、人格的.熏染,、文化的氣質(zhì),、智慧的實(shí)踐,，我到底具有了哪幾條來(lái)完成這趟人生美好的精神之旅呢,？當(dāng)初我走上工作崗位時(shí)，我也曾迷茫：社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)?lái)心理的不平衡,，也曾幾許牢騷,，幾許倦怠，我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,。驀然回首，我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶,、像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔時(shí),，我如夢(mèng)初醒：是你們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我終于明白了“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,！我要用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，走出光輝的教育人生,！

我非常認(rèn)同“作一名有方向感的教師”不是每個(gè)人都鐘情于教育,，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去，那么你作事也許會(huì)敷衍了事,。對(duì)于這種情況，我們可以理解,，但是家長(zhǎng)們絕不會(huì)原諒呀，因?yàn)槟菢訒?huì)誤人子弟,！同仁們，既然我們改變不了環(huán)境,，為什么不嘗試著改變自己呢？,！

xx中講到：要作一個(gè)有責(zé)任感、有約束感,、有積極感的教師。是呀,，作為一名老師，自己首先要學(xué)會(huì)約束自己,，使自己成為一個(gè)有紀(jì)律的人；同時(shí)要有所追求,，并且為自己的追求不斷地去奮斗。路在腳下延伸,，而我就在鋪路，路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮,。

當(dāng)工作有了目標(biāo)之后,，我要拿什么來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢,？在文中,，我找到了答案——多讀書,。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，讀書就是練內(nèi)功,。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作,，多讀文學(xué)作品，尤其是當(dāng)代的有關(guān)兒童,、青少年的文學(xué)作品,，修煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來(lái)的,，與自己渾然一體的理念。打開書,，就像打開一扇思想之門。讀書的時(shí)候,，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆,，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解而煩惱無(wú)邊,。多讀書，讓書香溢滿我的心田,，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界,。每天不間斷的讀書,，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。

年輕的朋友們,，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,。”就讓我們作燃燒青春的教師吧,，青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,“追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期”,！年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大，年輕的我們不能停止飛翔! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”我堅(jiān)信：我們勤奮,我們進(jìn)取,我們不斷地追求,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍(lán)天,定能飛上海闊天空的舞臺(tái),！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目篇六

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地明白：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的期望是教育,，振興教育的期望在教師，個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感,，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生，那里有我兒時(shí)的夢(mèng),，那里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

教師讀書演講稿 篇讀書，需要活著,。

人為什么活著？有人說(shuō),，活著為了吃飯。那吃飯吶,？吃飯是為了活著。

若如此,，那活著還有什么意義？若如此,，又該如何度過(guò)這樣一個(gè)不敢深想、想深了就不敢活著的人生,？

有一個(gè)人他不是醫(yī)生,，但他卻用手術(shù)刀一樣犀利冷峻的筆觸，給我們描繪一幅"活著"的景象,。他叫余華，他寫的這本書書名就叫作《活著》,，他的故事其實(shí)就是說(shuō)明一條只有六個(gè)字的,、說(shuō)了似乎等于沒(méi)說(shuō)的道理——"活著就是活著！",，但留給我思想的印跡卻是別樣的深刻。

書中講述了這樣一個(gè)我每一次復(fù)述都痛苦不安的故事,。主人公叫福貴,，一個(gè)平常得不能再平常的名字,，一個(gè)藏在每一個(gè)人心中關(guān)于活著的夢(mèng)想,。大福大貴,，在他出場(chǎng)的時(shí)候,，這福和貴似乎都已經(jīng)有了。衣食無(wú)憂的生活,、賢惠溫柔的妻子,。可漸漸地這一切都去了,。他在給母親去買藥的路上被抓了壯丁，好容易逃了回來(lái),，母親死了,，女兒因高燒沒(méi)有及時(shí)救治成了啞巴。但好在妻子還在,，思想?yún)R報(bào)專題后來(lái)又眼看著兒子漸漸長(zhǎng)大,。他給兒子取了個(gè)名字叫"有慶"，但他的生活中并沒(méi)有多少值得慶賀的事情來(lái)臨,。相反，為了有錢讓兒子上學(xué),，富貴決定將女兒送給有錢人家當(dāng)丫鬟。但有一天聾啞女兒哭著跑回了家,。女兒有苦說(shuō)不出口，但富貴知道懂事的女兒一定是遭受了難以啟齒的苦難,，他再也舍不得女兒走了,。苦就苦吧,，好歹一家人在一起。好在兒子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀,，跑步還拿了冠軍,。女兒和城里的一個(gè)雖有殘疾但本分厚道的人成了親。生活一時(shí)間好像烏云間透出了些許陽(yáng)光,，可惜這陽(yáng)光轉(zhuǎn)瞬即逝。心愛的兒子在為產(chǎn)后大出血的縣長(zhǎng)夫人輸血時(shí),，竟被抽干了血而死去。女兒因生孩子難產(chǎn)也離開人世,。女兒留下了一個(gè)男孩,，取名叫做苦根?？喟〉吘故歉@大概是富貴無(wú)奈至極時(shí)最后的希望,?？缮畹臒o(wú)情顯然沒(méi)有就此打住。他的妻子得了軟骨病不治而亡，他的女婿在工地被兩塊水泥板夾成了肉餅,。最可憐的是和富貴相依為命的苦根,，也因?yàn)樘脹](méi)吃到好東西，吃了富貴給他煮的豆子竟然被撐死了,。富貴一生無(wú)富貴，他平靜地把死去的親人一個(gè)個(gè)埋葬,，然后買了一頭很老很老的牛,，一如風(fēng)燭殘年的自己。他牽著老牛,，朝田里走去，看著老牛,，他一遍遍呼喚的卻都是親人的名字。

記得第一次讀這本書時(shí),，我無(wú)數(shù)次的祈禱上蒼,、祈禱全能的作者，能讓這個(gè)故事快快地有些轉(zhuǎn)機(jī),，希望著千難萬(wàn)險(xiǎn)之后的艷陽(yáng)天，相信著歷經(jīng)磨難之后的花好月圓,。然而,，我失望了，作者冷著臉,，以那樣決絕冷峻的表情繼續(xù)著他的述說(shuō)。我仿佛看到他擱筆收尾時(shí)的那個(gè)情景,，他在說(shuō)：這就是生活，這就是活著,。

掩卷而思，禁不住淚眼婆娑,。活著的艱難又何止在書中,，生活的多舛又何止于故事,，我們、我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人誰(shuí)沒(méi)有感到活著的`重壓,？所謂的重壓在這樣的背景下，活著,、自己活著,、為他人活著，每一天的生活都需要我們竭盡全力,。我們身邊有人因?yàn)橐淮慰荚囀Ю呦蚪^路，有人因?yàn)橐慌_(tái)蘋果手機(jī)而出賣自己的身體,，有人因?yàn)橐淮毋露膽賽鄄恢f(wàn)念俱灰,。但我還是要說(shuō),，正因?yàn)榛钪牟灰祝驗(yàn)榛钪娜ゲ辉賮?lái),，我們唯一可以選擇地就是：不加思索地活著！

活著就是活著，不是活了,，也不是活過(guò),?；钪沁M(jìn)行時(shí)、他不是可能的開始,，也不是曾經(jīng)的過(guò)去。它是當(dāng)下,、是每一天必須直面的油鹽醬醋、是每一個(gè)人無(wú)法回避的生老病死,。既然,，還要活著，那就昂起頭來(lái)活著,。我們今天經(jīng)歷的痛苦，早就有人經(jīng)過(guò),；我們以為過(guò)不去的坎,，早就有人越過(guò)；我們認(rèn)定的最苦最累最不堪的一切,，在另一些活著的人心中可能正是最甜蜜最舒適最向往的追求。既然活著,，就讓當(dāng)前的每一分每一秒變得精彩！

讀書,、或有黃金屋顏如玉的愉悅,，但我還是推薦我們?nèi)臅写竽懙仄穱L一下生活本來(lái)的苦澀。這些粗糲硌人的思想正好可以化解我們的無(wú)病呻吟,，正好可以激起我們一往無(wú)前的斗志,。

同學(xué)們，加油,，為了活著！