人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

四年級(jí)的老師的作文500字 四年級(jí)老師的作文100字篇一

我心中的老師在課堂上總是繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣,，很生動(dòng),，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，又讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)。

我心中的老師在學(xué)習(xí)上不僅對(duì)我們嚴(yán)格要求,，而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，不是批評(píng)，而是指出我們的錯(cuò)誤,，并讓我們改正,。留作業(yè)也要少一點(diǎn)，這樣我們可以抽出時(shí)間來(lái)做一些自已喜歡的事情,。我心中的老師在生活上對(duì)我們很關(guān)心,，有同學(xué)生病了，她會(huì)去同學(xué)家里詢(xún)問(wèn)病情,，如果遇上在學(xué)習(xí)上有困難的的同學(xué),，她會(huì)主動(dòng)給那個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課。

我心中的老師是一個(gè)課間陪我們玩的老師,，每當(dāng)?shù)秸n間時(shí),，這時(shí),，老師會(huì)像我們的.好朋友一樣和我們一起玩，而不是只讓我們學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的老師,，老師既讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)又讓我們快樂(lè)的玩,。

這就是我心中的老師，她能讓我們學(xué)到很多的知識(shí),，她在我心中是偉大的,，也是值得我尊敬的老師。

四年級(jí)的老師的作文500字 四年級(jí)老師的作文100字篇二

一天下課,，我們?cè)诮淌依锿嫠?、看?shū)，一陣叫喊聲打破了融洽歡樂(lè)的場(chǎng)面,。

只見(jiàn)翁澤和金燁兩人怒目對(duì)視,，正準(zhǔn)備“開(kāi)戰(zhàn)”,。翁澤氣呼呼的,，嘴巴翹的老高,，甚至都可以掛一只油瓶了,。而此時(shí)的金燁呢，垂頭喪氣,，一副懊惱的表情,，似乎不知道怎么訴說(shuō)委屈,，急得都快哭了。

原來(lái)金燁的新尺子找不到了,，正好看到翁澤有一把與他一模一樣的`尺子，懷疑丟失的尺子就是翁澤拿的,。兩個(gè)人根本沒(méi)有互相詢(xún)問(wèn)情況,，也沒(méi)好好商量，二話不說(shuō)就“搏斗”起來(lái)。

同學(xué)們見(jiàn)他們鬧得這么兇,，紛紛遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi),。這時(shí),，一個(gè)膽大的同學(xué)見(jiàn)沒(méi)辦法把他們拉開(kāi)，便轉(zhuǎn)身向辦公室跑去,。很快老師急沖沖地走進(jìn)教室,，兩個(gè)扭在一塊的同學(xué)立刻相互松開(kāi)了手,，都等待向老師報(bào)告理由,。老師把他們叫到一起，認(rèn)真了解了事情的全部經(jīng)過(guò)之后,，溫和地對(duì)他們說(shuō)道：“很多時(shí)候，只要大家多些溝通,，多些諒解,，沒(méi)有解決不了的事情?！闭f(shuō)著老師分別看了他倆一眼,，隨后把目光轉(zhuǎn)向我們,。緊接著,，老師憂慮地說(shuō)道：“一件小事，就讓我很擔(dān)心同學(xué)之間處理關(guān)系的方式,，如果動(dòng)不動(dòng)就揮起拳頭,，學(xué)校不就成了角斗場(chǎng),，讀書(shū)學(xué)習(xí)不是都白費(fèi)了嗎,？”聽(tīng)著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭,。

老師的擔(dān)心是對(duì)的,，因?yàn)槲覀兇_實(shí)缺乏處理同學(xué)之間小矛盾的能力,。通過(guò)這個(gè)事件,，同學(xué)們都得到了這樣的啟示：班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，我們就像兄弟姐妹,。今后我們一定要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，使班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的大集體,。

四年級(jí)的老師的作文500字 四年級(jí)老師的作文100字篇三

敬愛(ài)的xx老師：

您好！

聶老師,，您在東營(yíng)還好嗎,？我們?nèi)?4個(gè)學(xué)生日日夜夜都在想念您！盼望您回來(lái)繼續(xù)教我們,。

自從你走后,，我們班主任成了美術(shù)老師楊老師，聶老師您教我們四個(gè)年頭,，彼此都熟悉了,，可是在四年級(jí)下冊(cè)升五年級(jí)時(shí)不給我們說(shuō)一聲就走了，我們?nèi)嗳硕己芟肽?，希望你回?lái),。

聶老師您還記得嗎？在二年級(jí)時(shí)我有一次摔傷了,，倒在地上嗚嗚地哭,，突然感覺(jué)后面有一只纖纖細(xì)手搭在我的'肩上說(shuō)：“怎么了？疼嗎,？”我回頭一看是您,，我哭著說(shuō)：“疼疼！”您掏出紙來(lái)給我擦了擦,，抱著我就直奔衛(wèi)生室,。我感激不已。所以我也是特別特別想您,。

祝您身體健康,，萬(wàn)事如意，心想事成,，工作順利,！

您的學(xué)生：xxx

四年級(jí)的老師的作文500字 四年級(jí)老師的作文100字篇四

四年級(jí)，我們班來(lái)了一位與眾不同的班主任,，他就是黃雁鵬老師,。說(shuō)他與眾不同,，是因?yàn)辄S老師是男老師，在小學(xué)里多數(shù)都是女老師,，更少有男班主任,。

黃老師瘦瘦的，不是很高,，臉有些黃，在鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,，臉上總是帶著笑容,，看上去親切和藹。

黃老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法也獨(dú)具一格,。別的老師是成績(jī)好有獎(jiǎng)勵(lì),。可是黃老師是把我們分成四個(gè)大組,，以組為單位獎(jiǎng)勵(lì),。黑板上有一張表格，分成三層五格,，上層寫(xiě)著“大組,、一、二,、三,、四”，中層寫(xiě)著“加”,，下層寫(xiě)著“扣”,。每?jī)尚瞧谧円淮未蠼M。四組和一組比,，二組和三組比,。只要發(fā)言精彩、坐姿端正就可以贏得加分,，上課說(shuō)話,、做小動(dòng)作會(huì)被扣分。最后,，兩組比分中分?jǐn)?shù)高一些的組可獲得每人一份獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)品可說(shuō)不定，有：巧克力,、棒棒糖,、小餅干、果凍,、本子等,。

這樣,，我們?cè)瓉?lái)的一個(gè)壞習(xí)慣——老師批評(píng)了看熱鬧就沒(méi)有了，而且xxx——我們班最讓人討厭的同學(xué)也能讓人接受了,。因?yàn)樗绻l(fā)言得分比別人多好多呢,！而且，黃老師一般看見(jiàn)誰(shuí)做小動(dòng)作只是會(huì)把他叫到后面,，但是如果下課還沒(méi)回到座位上就慘了,，黃老師肯定會(huì)扣他分，同組的同學(xué)都會(huì)埋怨他的,。

黃老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也遠(yuǎn)超尋常,。一次，我正在吃飯,，突然,，一個(gè)”天外來(lái)物“掉進(jìn)了我的'盤(pán)子里，我定睛一看,，原來(lái)是一根被人咬過(guò)的骨頭,。這飯看來(lái)是吃不成了，我只有把飯倒了,。后來(lái)黃老師知道了,，把我?guī)У睫k公室，找了些食物給我吃,。其中有：一塊牛肉干,、一盒牛奶、一塊餅干,。然后讓我吃好去上體育課,。這是我吃過(guò)的最好吃的餅干！我含著餅干,，真希望它不要化掉,，可是在體育課上它還是變軟化掉了。

黃老師的談話方式也別出另類(lèi),，他在課堂上和同學(xué)談話,，就直接過(guò)去，半蹲著,。他的談話并不會(huì)帶很?chē)?yán)重地嚇唬,，不像有的老師，在講臺(tái)上直呼其名,，厲聲恐嚇：xxx,，你再這樣我要罰你抄課文啦！下課時(shí),，黃老師會(huì)把同學(xué)叫到身邊,，有時(shí)候會(huì)握著手,，讓人感覺(jué)親切，不拘謹(jǐn),。

黃老師的與眾不同還表現(xiàn)在不會(huì)以偏概全,，如：我的座位上總是亂糟糟的，雖然黃老師常批評(píng)我,，但是他并不因此而討厭我,，反而很看重我的，他經(jīng)常會(huì)在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我文章好,。

我很喜歡黃老師,，我問(wèn)黃老師：“有時(shí)間能不能到我富陽(yáng)的家來(lái)看看我筆下的花園？”想不到黃老師很爽快地答應(yīng)了,，說(shuō)：“下周六就能來(lái)?！爆F(xiàn)在我們每天都在算日子,，興奮得連覺(jué)也睡不著了，整天巴望著星期六快點(diǎn)到來(lái),。

四年級(jí)的老師的作文500字 四年級(jí)老師的作文100字篇五

老師,，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭,，是本無(wú)所不知的書(shū),。其實(shí)，我在學(xué)習(xí)中接觸到了許許多多的老師,，他們都是那樣含辛茹苦,，誨人不倦。

今天,，我要說(shuō)說(shuō)我身邊的好老師,，數(shù)學(xué)老師——敏銳地楊老師。他那雙厚鏡片后的小眼睛,，總能洞察到我們的小小變化,。記得有一次，楊老師正在講奧數(shù),，其中有一題我百思不得其解,，左算右算，總也找不到解題的決竅,。我生氣地把筆一甩,，頭趴在桌子上悶悶不樂(lè)起來(lái)。楊老師見(jiàn)了,，邁著穩(wěn)健的步伐,，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書(shū)從容地走到我的旁邊,，并自然地彎下腰，耐心地給我講解,。說(shuō)來(lái)也奇怪,，看著老師的線段圖，聽(tīng)著老師簡(jiǎn)潔明了的解答,，我茅塞頓開(kāi),，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。

還有一次,，我迷上了畫(huà)卡通人物,，上課時(shí)我也沉浸其中，不能自拔,。這時(shí),，楊老師的那雙雷達(dá)眼又掃視到了我身上，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你不要以為自己基礎(chǔ)好就不要聽(tīng)課了,，只有嚴(yán)格要求自己,，才能獲得更好的成績(jī)?！甭?tīng)到楊老師的批評(píng),，愛(ài)面子的我還一肚子的不服氣，哼,，不就是那么幾分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎,？能差到哪去呢？直到這次期中考試后,，我才知道楊老師的.嚴(yán)格,，嚴(yán)厲，都是為了我好?，F(xiàn)在還有點(diǎn)后悔莫及,，他的盡職盡責(zé)和耐心教導(dǎo)真讓我敬佩！

老師就是一盞明燈照亮了我夜行的路,；老師是沙漠中的指南針指引我前進(jìn)的方向,；老師是黑夜里的北極星引我找到正路；老師是深林中的樹(shù)葉助我走出困境……

我相信在楊老師的幫助和在我們的努力下,，我們會(huì)走向充滿希望的未來(lái)和成功,！畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！