人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
一次的演講作文400字篇一
哆哆嗦嗦地走上講臺(tái)，望著身旁含笑的英語(yǔ)老師,，我反而覺得恐怖,；臺(tái)下的同學(xué)端正地坐著，三十幾只眼睛直射著我,，與平日說(shuō)笑的他們完全相反,，讓我覺得好陌生。
幾秒種的靜默后,，老師打了一個(gè)手勢(shì),，我不得不張開了嘴。我的手無(wú)力地放在講臺(tái)上,，凍的冰冷,，臉上卻緊張的發(fā)熱。我的眼睛盯在演講稿上,，頭不敢抬一下,，嘴巴機(jī)械地念著那些英語(yǔ)單詞——演講稿我早已讀的滾瓜爛熟，可站在講臺(tái)上,，卻又是另一番模樣,。
我的大腦一片空白，才讀完兩段,，可我卻覺得已過了一個(gè)世紀(jì),。抬起頭來(lái)喘氣，順便看看臺(tái)下的表情——老師不是說(shuō)要“動(dòng)起來(lái)”嗎,？就是通過眼神交流吧！同桌——那個(gè)小矮個(gè)兒正專心致志于自己手上的一堆爛膠帶,，拜托,，你至少得給我一點(diǎn)尊重吧！我算是體會(huì)到了老師上課的感覺了,。
就這樣煎熬著,，我硬著頭皮讀完了剩下的幾段,。我如釋重負(fù)地喘了口氣，等待著一點(diǎn)掌聲的安慰,。剛要轉(zhuǎn)身回座位,，可老師又把我拉了回來(lái)：“提問呀！”她那鼓勵(lì)的眼神,，讓我找回了一點(diǎn)自信,。局促不安的問完第一個(gè)問題，我并不期望有人舉手——我讀的很糟糕,，他們聽懂了嗎,？可是，臺(tái)下的表現(xiàn)卻讓我吃了一驚,，一排排手齊刷刷地舉了起來(lái)——包括那個(gè)不認(rèn)真的同桌,！我有些吃驚，更多的是喜悅,，這表明了我的成功,！接下來(lái)的兩個(gè)問題我問得流暢多了，我的信心也更足了,。
當(dāng)我回到座位時(shí),，我的耳邊響起了響亮的掌聲——雖不能說(shuō)是經(jīng)久不息，對(duì)我來(lái)說(shuō),，卻是一種莫大的鼓勵(lì)……“你好多了啊……”同桌笑了,，手里依然還是那團(tuán)膠帶……
這是我的第一次演講，也是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折,，我從此有了自信,，我忘不了這一次演講。
