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教師事跡材料簡介300字 教師 事跡材料篇一

王老師,，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦，日月如年,。她,，原來的學校，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松,，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好,，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢,？這，還要從她心中的那顆信念說起,。

2015年暑假開學,，由于如今的學校原來校長年紀過崗，需要休息,，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離,，老校長非常傷心，多次向領導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校,，誰又能來呢？終于有一天,，在中心校領導的多方配合下,，在老校長的努力關懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng),，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程,。

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩,。

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜,，滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地,，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕,、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi),，墻壁裂痕很深,，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖,，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散,。淚水不住的滑落，我的天啊,，這哪里是學校,，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,，她不住的問自己,，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己,，別急,，冷靜些,，再作打算吧,！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去,，領導的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結？幾經(jīng)糾結她還是留了下來,。來就要干好,，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根,。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室,、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,，井然有序。轉眼間一個禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果,。家長的贊美,，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇,。整個校園有了煥然一新的面貌,。

就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上,，既然決心干好,，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造,。

面對一座座古老而陳舊的危房,，她心里惶惶不安，日不能食,，夜難眠,。家里的大大小小的事物，好像對她無關,，孩子的學習及生活她也沒時間問津,。整天為此事焦慮不安,。忽然一個念頭在她心中想起,，既然教育部門早劃為d級危房，何不找領導想辦法解決呢,？于是,，她多次和大隊領導結合，和中心校領導結合,，在各級領導的協(xié)助下,，向教育部門申請，要求改善學校危房,，重建學校教室,，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金,，誰又能一句話能決定的呢,？于是，她們開始了艱辛而反復的上下求索,。不知道向上級反映多少次,，跑過多少路，流過多少無人知道的淚,。就這樣的無邊求索,，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了,，眼看流失的學生,，明知道無力收回卻還要努力拯救,。此時，時間對她來說,，卻像一根根銀針穿過她的心扉,，漫長而焦急的等待，無奈的消耗,。其實,，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢,？漫長的歲月里總歸有一點希望之光,，有一天，終于看到了陰暗中的陽光,，這天,，教育局領導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定,，你們做好改造的準備吧,。聽到此話，她高興的就要跳起來,，回到學校,，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議,。

如今,，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室,，聆聽老師們潺潺溪水般的講課,。

一年的時間，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,，學校建設也逐步改善,，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證,。

面對學校環(huán)境建設的變化,，王老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設的同時,，她一手抓校貌,，一手抓教育。

自從她來到次校,，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法,，動員全體師生,，每天保持清潔,、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。衛(wèi)生成績上去了,，教育質量決不能松弛。王老師,，不僅抓全校工作,，還擔任五年語文課，又是五年級班主任,。盡管如此繁重的任務,，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻,。她不僅教好自己的學生,，而且還培育年輕教師，教好全校的學生,，為抓好全校教育質量,，她根據(jù)自己新學來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度,，嚴格要求教師,，教好每一個學生，管理好自己的班級,。做好每一位家長的工作,，樹立自己美好的教師形象。她還曾經(jīng)拜訪過許多著名校長,，向他們學習管理知識及教育內(nèi)涵，不斷地給自己充電,，擴大自己的知識領域和交際能力,，努力把自己打造成一名最堅強最杰出的優(yōu)秀教師。為全面的抓好學校工作,，她做到了嚴以律己寬以待人的風格,。她用愛心撫慰了一顆顆幼小的心靈，融化了一顆顆年輕教師的心,。每一位學生,，見到王老師，都面帶笑容,，每一位教師都用自己的行動證實對王老師的忠誠和熱愛,。看到師生們以及所在的村民們對她高度的贊美,，她更加努力的為學校教育事業(yè)奮斗終生,。俗話說,，“梅花香自苦寒來“ 沒有含辛茹苦的拼搏，就沒有人們自豪地贊美,，沒有用心的揮灑自己的青春,，就沒有亮麗的風景。沒有惡劣的環(huán)境,，或許不能鑄就一位美麗風景線上的一只雛鷹,。沒有高大的靈魂，盡管在高大的身影也無法征服人們的心靈,。每天她早去晚歸,，由于王老師所在的學校離家還有八九里地的路程，因此,，她每天都是天剛亮就要啟程,，走到學校，卻是沉靜的寂靜??！她不僅起到帶頭作用，還做到了為人師表的形象,。

俗話說,，“功夫不負有心人“，日復一日,，年復一年,，在這短暫的一年里，王老師的付出并沒有白費,，她用自己勤勞而智慧的雙手創(chuàng)造一片蠢蠢欲動的風景,，用一生教學經(jīng)驗和智慧打造一對隱形的翅膀，給老師劈開一條欲飛的小路,，換學生一片蔚藍的天空,！看，他們學校的成績,，在全鄉(xiāng)抽考中：三年級名列第一,，四年級語文較去年提升7級，五年級語文較去年提升6級,，各年級成績雖然不是優(yōu)秀,，但每個年級都登上了幾個艱難地成績階梯。這,，大大地進步,，何嘗不是成功的喜悅？成績對每個人來說,，都非常重要,，可是,，當我們努力之后，不一定有結果,，但,，如果不努力卻永遠看不到希望之光。在這個博大精湛的教育舞臺上,，每一個0.01分的進步,，都包含著老師無限的心血和汗水，學校本來成績較差,，要想一步登天,，卻是奇想天開的童話啊,！王老師的堅持不懈,，熱情贏得家長和各級領導的贊美，我們堅信在她的帶領下,，師生們會看到展翅高飛的雄鷹,！

教師事跡材料簡介300字 教師 事跡材料篇二

李東，理學院數(shù)學系教師,，講師,。自__年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今,。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任,、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任,。他政治思想覺悟高,，為人正派，作風樸實,，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人,、服務育人貫穿在工作中。

一,、思想素質良好,，政治信念堅定

思想政治素質好，理想信念堅定,，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,。自參加工作以來，一直從事教學一線工作,，教學工作熱情飽滿,，特別是在任理學院教科辦副主任期間,，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識,。

二,、努力提高教學水平，熱心教書育人

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。自承擔數(shù)學系本專科專業(yè)課程的教學任務以來,，完成學院規(guī)定教學工作量,，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》,、《經(jīng)典幾何》,、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關,，工作態(tài)度端正。備課詳盡,、細致,，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏,。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流,，總是達到良好的教學效果,。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識,，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高,。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課,，不斷充實新的內(nèi)容,，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師,、學生兩個主體的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果,。

除了課堂教學,，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集,、初稿的寫作直到定稿的完成,，都做到仔細過問、悉心指導,，讓學生能很快認識到自己的問題所在,，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責,。

三,、重視教學改革與科研工作

重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法,。在繁瑣的日常教學和教學管理工作,，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項,，參與教改論文3篇,。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項,，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》,、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》,，參與教育廳項目4項,，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性,、可靠性和數(shù)值解》,，發(fā)表論文3篇。

教師事跡材料簡介300字 教師 事跡材料篇三

本人自__年參加工作以來,，一直擔任班主任教學工作,，現(xiàn)任八年級(10)班班主任及兩個班的數(shù)學教學工作，兼任初中數(shù)學教研組長,。自工作以來,，一直堅持出滿勤，從不遲到,、早退,，從不曠課，一直在教育教學第一線,，一貫忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表，以校為家,，任勞任怨,，恪盡職守,，甘于奉獻，團結同志,，關心集體,，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教學新理念。任教10年來,，在平凡的工作中,，做出了許多不平凡的事跡，也贏得了廣大師生及學生家長的一致好評?，F(xiàn)將本人簡介如下：

一,、思想政治方面

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè),，以實際行動貫徹落實黨的教育方針,。積極參加學校組織的各項政治學習，用科學發(fā)展的理論去指導自己的教學工作,。

二,、教育教學方面

對教學工作，從不馬虎,，本著對學生負責,，對家長負責，對人民的教育事業(yè)負責,，堅持認真?zhèn)湔n,，努力增強上課技能，提高教學質量,，認真布臵和批改作業(yè),，注重個別學生的輔導，注重分層次教學,。努力增強上課技能,，提高課堂教學效率。

三,、班主任工作方面,。

自__年參加工作以來一直擔任班主任工作，班主任工作是一件責任大,，事繁瑣的工作,。對學困生，我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，多次進行反復教育，以樹立學習的自信心和勇氣，增強他們的紀律觀念,；對優(yōu)等生,，對他們精益求精，逐步培養(yǎng)他們的抗挫折的能力,，做好學生的楷模,。我深知良好班集體的形成跟班主任的勤奮有直接關系。因此我每天早出晚歸,，到教室檢查學生到校及紀律,、衛(wèi)生打掃情況，沒來的學生要及時給家長打電話,，違反紀律的要及時進行批評教育,。曾有多次，為了輔導學生,，為了對一部分學生進行思想教育,，自己忍累挨餓，心力交瘁,，但心里還是很充實的,。也經(jīng)常為了學生，我不顧自己的身體,，也顧不上自己的孩子及家人,。作為一名母親，我覺得虧欠孩子的太多,、太多,！但也總覺得自己在干一項神圣的職責，是領導,、家長及學生的信任使我背負責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。

總之,，希望能以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,，以領導的關心為動力，不斷完善自己,，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。

教師事跡材料簡介300字 教師 事跡材料篇四

xxxx,，xxxx年生人，畢業(yè)于xx師范,，xxxx年8月分配到xx區(qū)xx學校工作,，一直以來任數(shù)學學科教學及班主任工作,。有夢想就有奇跡，有愛就有希望,。從教十二年以來,，她連續(xù)獲優(yōu)秀班主任稱號，多次被評為學生喜歡的教師,。她教學藝術精湛，撰寫的教學案例獲濰坊市優(yōu)秀教學案例一等獎,；教師基本功大賽獲奎文區(qū)一等獎,，濰坊市市二等獎；制作的課件《愛蓮說》在首屆全國優(yōu)質教育成果評選活動中獲國家級一等獎,；撰寫的論文《農(nóng)村中小學信息技術與美術學科的整合實踐》獲山東省二等獎,。

從xxxx年9月參加工作以來，xxxx老師就積極投身教學改革,，勇于探索實踐,。一直以做一名讓學生敬佩的老師，來鞭策自己,，要求自己,。她愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。為此工作上她兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)……踐行著做一個讓學生敬佩的好老師的諾言,。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”她是這樣說，也是這樣做的,。要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，她把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。

在她所帶班上有一個叫王寧的同學，由于先天原因,，腿腳有殘,，行走不方便。課下只會跟僅有的幾個同學玩一些簡單的小游戲,，對于對抗性的游戲,，他總是遠遠的看，從不靠近,，獨自發(fā)呆,，同學們?yōu)榱俗约核诘男￡犇軌蛉〉脛倮膊辉敢鈳е粔K玩,，于是他對同學也有抵觸情緒,，不合群，對學習也失去興趣,。為此在課堂上xxxx老師采取以集體教學為主,，個別輔導為輔，在集體教學中有機地進行個別教育,。在座位安排上,、教學程序上、課堂提問中,、練習過程中都對他給以適當?shù)卣疹?；在備課、作業(yè)布置與批改等方面從他的實際情況出發(fā),，提出針對性的要求,。例如：在設計教學時，總想一兩個較好回答的問題留給他,，讓他可以較準確的說出答案,，這樣既增強了王寧的自信心，也讓大家看到他的優(yōu)勢,，從而幫助他在同學心目中樹立一個良好的形象,。在學習《方向與位置》時，用數(shù)對來表示一個物體的位置,，這個內(nèi)容比較簡單,，學生通過預習之后,，知識點很容易被學生接受。她在班上悄悄的聽到王寧說：“哦,，我明白了,！”她及時抓住這個契機，著重讓王寧起來說一說自己的收獲,，王寧侃侃而談,，豎排叫做列，橫排叫做行,。確定列一般從左往右數(shù),，確定第幾列一般從前往后數(shù)。王寧說的非常準確和到位,，同學們?yōu)橥鯇幍木时憩F(xiàn)鼓掌歡呼，王寧的臉上頁露出了自信的笑容,。作為老師,，xxxx老師心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。她不但取得了家長的支持，學生的信任,，她所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的先進班集體。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xxxx老師剛剛踏上工作崗位時,，作為一名新教師,，對教材比較生疏，在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果，她除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，平時她還刻苦學習理論和文化知識,，不斷提升學歷水平,。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。為了不斷提升業(yè)務素質,，她身懷六甲時也不錯過每個學習的機會,，節(jié)假日多次出現(xiàn)的教師培訓的會場，也多次參加教材培訓,，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動,。課前,，她圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵,，準確把握,、認真鉆研教材，制定科學,、合理的教學目標,。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來,，閱讀教學中做到融整體把握,、突出重點，她的課因學生個性的張揚而美麗,，因教學理念的前衛(wèi)而精彩,。她所帶的班級，數(shù)學成績一直非常優(yōu)秀,，學生樂學,，家長滿意，學校領導放心,。

成績不能滿足,，名譽催人奮進。作為一名教師,，她始終覺得自己要踐行為人之道,，從師之道。特別在交通不便,、條件艱苦的南苑,，有人說選擇了南苑，就選擇了付出,，選擇了奉獻,。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，她將一如既往,，絕不退縮。從心底里覺得做老師有無限的光榮和自豪,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓她豪情萬丈,，總有一種感動讓她淚流滿面！她伴隨青春的腳步,，沐浴那教育的春暉,，譜寫出更絢爛更美好的明天！

教師事跡材料簡介300字 教師 事跡材料篇五

董芳玲,，女,，1969年10月生，民盟會員,，漢語言文學本科學歷,，寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生,。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重職責,。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者,、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載,，用自我的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高,。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美,、向上的人生境界,。

事跡介紹

丹心大愛，滋潤童心

“奠基生命,，浸潤心田”,，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨,，豐潤幼苗”,，是她對大愛的更深刻的理解，她用自我的言行舉止,、人格魅力影響著學生,，以真誠、寬容,、微笑,、欣賞、贊揚,，給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧,、健康舒適,，自由寬松的學習生活環(huán)境。在工作中,，她追求完美,，恪盡職守，迎難而上,，把健康帶給別人,，把危險留給自我。她把教育與醫(yī)學靈活相融,，全心全意為師生保駕護航,。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人,。作為年級組長,、教研組長，她甘為人梯,，帶領全組教師不斷探索創(chuàng)新,，開展多元化的教學模式。課堂上,，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”,，將健康知識、品德及心理教育有機結合,，融會貫通,，受到師生、家長的高度贊譽,。

“汗灑春秋滿校園”,，在教育路上，她數(shù)十年如一日,，默默耕耘只望年年春盡,，笑看滿庭芳。