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老師您好我的好老師征文比賽 老師你好,我的好老師征文篇一

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我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛(ài)我們,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，可親可愛(ài)……我今天要寫的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅老師。她中等的個(gè)子,，鼻梁上架著一副眼鏡,，臉上總帶著微笑，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài),。她教我們的數(shù)學(xué),，不知怎的,，她總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們,，支持著我們,，溫暖著我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地敬佩她,。

說(shuō)實(shí)話,，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，大概是因?yàn)樗菑某抢飦?lái)的緣故吧,，我們對(duì)她的印象并不好,。我清楚地記得，在開學(xué)的第一天,，班上的同學(xué)就在小聲地議論著：“這學(xué)期算是我們倒霉了,，聽說(shuō)城里的老師眼光高，脾氣大,，有我們好受的了……”可真不巧,，這話被剛好路過(guò)的羅老師聽到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，連頭也不敢抬,，好像受了驚的小鳥似的。我原以為羅老師會(huì)勃然大怒,，訓(xùn)斥他們一頓,。可事情完全出乎我的意料,，羅老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們,，你們別擔(dān)心，也別害怕,，羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村……”多樸實(shí)的話!站在一旁的我開始對(duì)她有了一絲好感。

在以后的日子里,，羅老師有空閑的時(shí)候,，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲,、說(shuō)笑話,、談心。漸漸地,，同學(xué)們喜歡上了羅老師,，把她當(dāng)成了我們的知心朋友，跟她無(wú)所不談,。相處之后,，才發(fā)現(xiàn)羅老師原來(lái)是那么平易近人!于是,，同學(xué)們?cè)谏钌嫌辛死щy或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問(wèn)題總喜歡找羅老師，她卻總是盡心盡責(zé),，關(guān)心著班上的每一位同學(xué),。這樣的老師我們能不喜歡嗎?

羅老師批評(píng)學(xué)生時(shí)也不例外——嚴(yán)格，甚至不留一點(diǎn)兒情面,，但是同學(xué)們不但不記恨她,，反而越來(lái)越親近她，佩服她,。這是為什么呢?后來(lái)我終于解開了謎團(tuán),。

記得有一次，我迷上看小人書,，竟然在羅老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看了起來(lái),。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚，羅老師非常著急和生氣,，好像對(duì)我很失望,。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)肅地批評(píng)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了,，這樣下去怎么行?”聽到了羅老師的批評(píng),，當(dāng)時(shí)我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了,，心里好難受,。

下課后，羅老師來(lái)到我的面前說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室一趟,?！蔽业椭^來(lái)到羅老師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼,，突然問(wèn),，發(fā)現(xiàn)羅老師那張嚴(yán)肅的臉不見(jiàn)了。她用手撫摸著我的頭,，和藹地說(shuō)：“承坤啊,，在老師的眼里，你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯(cuò)就改的……”羅老師說(shuō)得我心服口服,。此時(shí)此刻,，歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽,，她是那樣的可親可做,。

羅老師啊，羅老師!您說(shuō)的話雖然是那么平凡,，但給我的影響很深很深,。從那一刻起,，我下定了決心：“上課一定要認(rèn)真聽講?！?/p>

羅老師不僅關(guān)心同學(xué),，而且講課生動(dòng)，說(shuō)話風(fēng)趣……要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師,。

有人喜歡能歌善舞的老師,，也有人喜歡既可愛(ài)又美麗的老師，可我卻喜歡盡心盡力的語(yǔ)文老師——葛桂華老師,。

敬愛(ài)的葛老師,，您從未在獲得獎(jiǎng)狀的時(shí)候炫耀過(guò)自己，那盛開的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)!

記得在2005年春季長(zhǎng)繩比賽中,，我們四(3)班并沒(méi)有獲得獎(jiǎng),，可是葛老師對(duì)我們說(shuō)：“得不得獎(jiǎng)狀不重要，重要的是我們戰(zhàn)勝了自己的信心,?！爆F(xiàn)在我們知道了：戰(zhàn)勝信心比多少個(gè)獎(jiǎng)狀都更加重要!

你只要上幾次葛老師的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：葛老師與其他老師表現(xiàn)的形式不同,。葛老師把基礎(chǔ)知識(shí)和思維訓(xùn)練,、實(shí)踐操作和合作交流、聽力訓(xùn)練和表達(dá)訓(xùn)練,、知識(shí)內(nèi)容和娛樂(lè)內(nèi)容等訓(xùn)練用多種多樣的形式串聯(lián)起來(lái),，把學(xué)校學(xué)習(xí)和爸爸媽媽、周圍鄰居和社區(qū)長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)習(xí)變得更加有生趣,，更加有意義。葛老師教我們基礎(chǔ)知識(shí),、綜合知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、磨煉意志品質(zhì),。

曾經(jīng)我們上課從來(lái)都只是聽講不做筆記，葛老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“多做筆記可以加深印象,、更加深刻理解,。”

從古至今,，許多文人都是在讀書時(shí),，圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾劃劃,，并且寫上批語(yǔ),這樣就會(huì)使書中的重點(diǎn)一目了然,。但最主要的是：

1.略讀 2.精讀 3.找重點(diǎn) 4.全面思考，要讓思維隨著視線來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng),，才能達(dá)到閱讀的更佳效果,。

葛老師為了讓我們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,，她總是盡心盡力的備課,，靈活運(yùn)用課外知識(shí)，使其相互之間緊密結(jié)合從而產(chǎn)生互動(dòng),，以此來(lái)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性,。

例如 ：在上《日月潭的傳說(shuō)》的時(shí)候，葛老師問(wèn)我們：“鄭成功是誰(shuí)?它是什么樣的人?并且他做過(guò)哪些事情?”為了讓我們從小就堅(jiān)定一個(gè)中國(guó),，臺(tái)灣省永遠(yuǎn)都是我們中國(guó)的領(lǐng)土的信念,。她給我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地介紹了我國(guó)臺(tái)灣省最大的湖泊,，最著名最美麗的風(fēng)景區(qū)——日月潭,。以及中華人民不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于同惡勢(shì)力做斗爭(zhēng),，為了廣大人民的益利敢于獻(xiàn)身以及奉獻(xiàn)性命的崇高品質(zhì),。個(gè)老師通過(guò)文中：惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮，年輕的漁民大尖哥和水社姐不畏艱難,，手拿砍刀,，高舉火把。他們翻山越嶺,、披荊斬棘,，吃盡了千辛萬(wàn)苦，以不怕犧牲的精神終于降服了惡龍,，拯救了日月,，為了防止日月在一次遭到黑暗邪惡的勢(shì)力的危害，并且造福于人民,。大尖哥和水社姐化作了兩座青山永遠(yuǎn)守衛(wèi)在潭的兩邊這一個(gè)故事,。再一次證明了中華民族是面對(duì)一切勢(shì)力用有不屈服、不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神的民族,。中華民族的人在與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的時(shí)候,，敢于奉獻(xiàn)生命支持支持正義的。

葛老師不僅教會(huì)我們課本上的知識(shí),，更加通過(guò)以講述課本上的知識(shí)讓我們懂得了做人的道理!

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