演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

老師你好我的好老師征文比賽 老師您好我的好老師演講稿篇一

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我的語文老師姓李,，她從三年級開始就當(dāng)了我們的班主任,，直到現(xiàn)在，我們由一個班變成了兩個班,，李老師還是教我們的語文,。

李老師看著有30多的樣子，一雙炯炯有神的大眼睛,，一個尖尖的翹鼻,，加上一張櫻桃般的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā),，顯得更有魅力,。

我原本是一個不喜歡語文課的孩子，可是,，由于李老師的教學(xué)有方,，所以，讓我喜歡上了語文課,。

記得那時我上三年級時的第一節(jié)語文課,，李老師先自我介紹了一下后，又給我們講起了課,，因為當(dāng)時我太不喜歡語文,，所以，我一直在下面交頭接耳,，老師在上面大講,，我在下面小講，也不時的把手伸進(jìn)書包里做小動作,，這時,，不知怎么被正在講課的李老師看見了，當(dāng)時,，就給了我一個斜視的目光,。

下課了,，老師把我叫到了她的辦公事里，問我：

“沈金苗,，你怎么上課不聽講呀?”

我遲遲不肯回答,，這時，老師好像看出了我的心思,，又讓我回到了教室里,。

在回教室的路上，我高興萬分,，因為下一節(jié)課不上語文課了,。而是上我最喜歡的數(shù)學(xué)課，真希望這一個星期都不上語文 ,，這是我最苦惱的一件事,。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”,，上課了,，我靜靜的坐在板凳上，等待著老師來給我們上課,?？墒牵葋淼膮s是李老師,，只見李老師拿著語文書走了進(jìn)來,。 “同學(xué)們，拿出本子來,，我給你們聽寫,，”一陣響亮的聲音在教室里響起。 “寫完后,，同學(xué)們都讓自己的同桌給自己看,。 這時教室里安靜了下來，只聽李老師又對我們說道：

“同學(xué)們,，這節(jié)課我不給你們講課了,，我們一起做個游戲好不好呢?”

“好，”同學(xué)們異口同聲的回答道,。

“那我們就來擊鼓傳花,，我來擊鼓，你們來傳花,，輪到誰那兒,，誰就上去朗讀課文或者背古詩，先從王春瑩那兒開始,?！?/p>

不一會兒,，下課鈴響了，同學(xué)們都沉浸在歡樂的海洋里,，連我也不例外,。當(dāng)李老師喊“下課”時，我們都一再要求李老師再玩一會兒,，可是,，老師還是給我們下課了。

這節(jié)課,，我們都感到非常有意思,，就是因為這節(jié)課，讓我發(fā)覺語文課非常有意思,，就是因為李老師的教學(xué)方法特別,，所以讓我喜歡上了語文這門課。

李老師不僅教學(xué)方法獨特,，而且，老師背后還長著“一雙眼睛,，”想不想聽聽呢?記得有一次,，老師正在給我們聽寫，聽完寫后,，李老師又在黑板上給我們寫了幾個字,，讓我們注音，李老師在寫字的時候,，許澤銘正在下面交頭接耳,，李老師說：“許澤銘，趕緊寫吧!”我感到奇怪：老師后面是不是長著一雙眼睛呢?

下課了,，同學(xué)們都湊到一起討論,，討論老師背后有“眼睛”的事，一直討論到上課,。 直到現(xiàn)在,，這個“謎團(tuán)”還沒有解開，這真是個難解的問題,。 這就是我的語文老師——李老師,，老師，您辛苦了,。

踏入初中的校園,，一切都是那么新鮮：寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室,、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然,，還有許多新鮮的老師,、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了,。

記得第一堂生物課,，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，肯定戴副黑邊眼鏡,，四,、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫,，不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望,，只見一位三十出頭,、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上,，她身材高挑,、體態(tài)大方,、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神,、清澈透亮,，哪里有什么眼鏡的影子,。最讓人難忘的是她那一臉嚴(yán)肅的表情,，臉緊繃著,，眼神不寒而栗,，讓我的神經(jīng)馬上一緊，專注了起來,。

簡單的幾句自我介紹后,，她就開始上課了，沒有一點拖泥帶水,。她的課十分精彩,，讓很少接觸生物的我們，引入了科學(xué)的殿堂中,。她的課娓娓道來,，不知不覺就下課了，我們卻都意猶未盡,。這堂課后,，我記住了她——吳老師。

吳老師對課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,，她最忌諱上課時被別人打擾,，在他的課上，教室里總是安安靜靜,，空氣好像都凝固了一樣,，只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次，我們班上的生物課上到中途,，樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌,，一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來,。吳老師走出教室,，把他們

“請”了進(jìn)來，說：“現(xiàn)在是上課時間,，你們即使是去上體育課,，也應(yīng)該輕手輕腳，怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學(xué)開始還滿不在乎,，

眼神到處亂望,，一下子看講臺，一下子看黑板,，腦袋也晃來晃去,。吳老師似乎不想為他們浪費大家的時間，把他們兩個“晾”在一邊,，繼續(xù)為大家講起課來,，直到下課后才把他們叫到辦公室去。

課上久了,，知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的,，“混”是過不了關(guān)的，因為她有自己的一套辦法：經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問,，并且點同學(xué)回答,，誰答不出來,，就說明其上課未聽講或未回家復(fù)習(xí),。她很少讓同學(xué)齊聲回答，可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事,，他最怕的就是吳老師了,。

吳老師還是初三的班主任，學(xué)科組長,，優(yōu)秀教師等,，她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上,。

吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé)的好老師呀!

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