無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

語文專業(yè)知識作文 語文知識作文篇一

記得那一次,，我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學家做實驗的,。于是，我決定按照中的步驟做做實驗,。

白糖能著火呢,？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢,？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里,，拿來打火機，點了許久也沒點著,。只是白糖表面被燒成了黑色,，并未燃燒。

媽媽看我用打火機,，以為在玩火,，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了,，小心引起火災,，快，拿灰把火給滅了,?！?/p>

“可是……”我的話還沒說出口。

“沒有什么可是的，快,！”媽媽厲聲說道,。

我只好把灰鋪在白糖上?？蔀槭裁窗滋屈c不著火呢,？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心,，我偷偷地拿起打火機又點一下,，但不可思議的一幕發(fā)生了!

白糖竟然被引燃了，從白糖里發(fā)出了“啪,，啪,，啪”的聲音，而且火點著了,，那幽藍色的火焰格外漂亮,。看著這一幕,，我興奮地大叫起來：“白糖被我點燃了,，白糖被我點燃了，

哈哈哈,！”媽媽朝我這看,，也微笑地點了點頭，說：“瞧,，你高興的,。”

我繼續(xù)看著“啪,、啪,、啪”響著的白糖，不會兒過去了,，聲音沒了,。上前一摸白糖，“哇,，好燙?。　蔽也唤辛似饋怼,，F(xiàn)在的白糖變黑了,。

我拿起雜志，再一次認真地閱讀了起來,。原來,，最后一段說道：“要想讓白糖燃起來,，就加點兒灰吧，不信試試看,！”呵呵,，瞧，我這個馬大哈,，白糖竟然也被我歪打正著點

燃了……

生活中還有許多科學實驗,，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格,。

老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣,，明白科學其實離我們并不遙遠，讓我們多學習科學知識,，對各方面進步都有幫助的,。

語文專業(yè)知識作文 語文知識作文篇二

課標要求：能對生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的意義,；能從自己的學習,、生活實際出發(fā)，寫下自己的感受,，表達自己的見解，抒發(fā)自己的感情,；能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象,，表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬,；能綜合地運用記敘,、描寫、議論,、抒情等表達方式,，寫出有感情、有內(nèi)容,、有中心,、有條理的文章。

命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導意見》中明確指出：“寫作不得設(shè)審題障礙,，要淡化文體要求,，鼓勵學生寫真情、抒實感”因此,，中考命題具以下特點：1,、從題型上看，話題作文成為命題“新寵”,；2,、從內(nèi)容上看,，“讓學生有話可說”是唯一不變的宗旨；3,、從命題內(nèi)容上看,，關(guān)注成長歷程，貼近生活,，關(guān)注人生,、社會，崇尚美德,，體現(xiàn)辯證思維,、人文特色；4,、從具體要求上看,，鼓勵創(chuàng)新，文體自選,。

命題作文（半命題作文）

命題作文的審題方法：

擴縮法：將字數(shù)少的題目加上適當?shù)南拗菩哉Z言,，使其變得具體易寫；將字數(shù)多的題目壓縮,，抽出主干或中心詞,。

尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。a,、用獨詞作題目的',，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住了它的本質(zhì)特點,，或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x，或?qū)懗鏊囊暌饬x,，這就是題眼,；b、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,，題眼大多在偏的部分,；c、并列短語的題目,，題眼就是兩個事物之間的關(guān)系,；d、一個句子的題目,，謂語多為題眼,。

半命題作文的補題技巧：

1、具體事物擬題法：以具體的事物入題,，可以以小見大,，使選材新穎具體,。（如《難忘的那道彩虹》）

2、抽象事物擬題法：化具體為抽象,，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,。（如《感悟春天》）

3、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,，給人一個讓人思緒飄逸,、遐想的空間，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想,。（如《我想再看你一眼》）

4,、特殊符號擬題法：借用語文、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題,，生動形象,，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）

5,、條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容“裁”成幾個小塊,，擇一來寫。（如《昨天的思念》）?

語文專業(yè)知識作文 語文知識作文篇三

1,、怎樣把握說明對象的特點a,、題目b、首段c,、關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句,、中心句)

2、說明方法分類和標志分類和作用：

一,、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。二,、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點,。

三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點,，增強了文章的趣味性,。

四、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點,。

五,、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等),。

六,、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴密,。

七,、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點,。

八、引言論：用引用的方法說明事物的特征,，增強說服力,，如引用古詩文、諺語,、俗話,。

3、這些說明方法有何標記?

⑴下定義：……是……,，這就是……,，叫……⑵分類別：有幾類(種)，一種是……,，另一種是……⑶舉例子：例如,、又如、比如,、再如,、如，舉例只舉一部分,。

⑷作比較：而,、比……和……兩種東西比。

4,、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀,、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu),，如上下,、遠近、左右,、內(nèi)外,、東西南北中等。

⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化,。

⑶邏輯順序：說明事理,，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

a,、先總說后分說：總-分;分-總;總-分-總b,、先主要后次要。

c,、先原因后結(jié)果,。d、由現(xiàn)象到本質(zhì),。e,、由性能到功用,。

f、由一般到特殊,。g,、由整體到局部。

5,、說明文語言的特點1,、說明性語言的特點：準確、平實,、簡明(科學小品：生動),。

6、說明文分類

按說明對象分：實物說明文,、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語言特點分：平實性說明文,、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)

散文(記敘散文,、抒情散文,、議論散文)

一、要把握文章"線索".

二,、要抓住散文的"文眼".

"文眼"指文中最能揭示題旨,、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語,。是作者思想感情的噴發(fā)口,，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用,。

三,、要借助想像領(lǐng)會作品的內(nèi)涵。

閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像,、聯(lián)想和補充,。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象,，填補文中的結(jié)構(gòu)空間。

四,、要體會散文的意境,。

意境，就是作者把深刻的思想,、動人的感情,，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達到情與物融合,、意與景交織,，以喚起讀者的聯(lián)想,，產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。

1,、融情于景,，情景交融。

2,、想象,、聯(lián)想和象征手法的運用

3、細處落筆,，以小見大,。

4、側(cè)面暗示,。

五,、要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

1,、品味散文語言樸實自然美,。

2、品味散文語言的含蓄美,。

3,、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意,，,。

六、散文特點："形"(材料)散而"神"(中心)不散6,、從作者描寫的角度(聽,、視、嗅,、味,、觸覺)。

語文專業(yè)知識作文 語文知識作文篇四

生活中的語文知識,，無窮無盡,，就像天空中閃閃爍爍的星星，琳瑯滿目,，永遠也望不到邊,。

在包羅萬象的生活中，語文知識是隨處可見的,。一向愛發(fā)現(xiàn)的我,，今天在大街上看到了這樣有趣的廣告語，服裝廣告：百衣（依)百順；蚊香廣告：默默無（蚊）聞,；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩,；熱水器廣告：隨心所（浴）欲,；禮品店廣告：禮（理）所當然,；蛋糕店廣告：步步糕（高）升；帽子廣告：以帽（貌）取人,；……像這樣的廣告語還有很多,，當我看到這種現(xiàn)象，我覺得人類不應該刻意的錯用這些字,，這樣會使更多的人誤解,，我建議盡可能寫成正確的詞語。

在動物園里,，我也見過許多“保護動物”的公益廣告,；1、保護動物就是保護我們的同類,。2,、是先有鳥還是先有蛋，你不知道,，我不知道,，只有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失,，你知道我知道只有鳥不知道,，3、動物是人類親密的朋友,，人類是動物信賴的伙伴,。這同時用婉轉(zhuǎn)的語言呼吁人們，保護動物,！

在敬老院里,，有“尊敬老人”的公益廣告：1、善待老人就是善待明天的自己,，2,、老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼,，3,、父母是孩子的老師，尊老愛幼是美德,。

在電視上，我也看見過“社會公德”的公益廣告：1,、高空拋物,，砸在地上一個坑砸在頭上……2,、不能在丟垃圾時丟了自己的臉。

在學校,，我們會經(jīng)常見到走廊上寫著“請說普通話”的廣告語：1,、溝通你我他，全靠普通話,，2,，說普通話迎四方賓客，用文明語,，送一片真情,。

生活中的語文知識雖多，但還是重在發(fā)現(xiàn),，重在積累,，重在觀察。讓我們共同走進生活中的語文吧,！