人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語文專業(yè)知識作文篇一

到了五樓報告廳,，第一個比賽是朗讀比賽,，該我們班朗讀的時候,，苑凱軒拿起了話筒，然后有感情的郎讀了下來,。

第二個比賽是積累比賽,，我們班選的是數(shù)字八，這是讓我們說出十個關(guān)于冬天的四字詞語,。苑凱軒想完后,，說：“冰天雪地、冰雪難和,、白雪陽春,、冰雪嚴(yán)霜、蟬不知雪,、流風(fēng)回雪,、面霜臥雪、積雪封霜,、風(fēng)花雪月,、鵝毛大雪。”

第三個比賽是搶答比賽,，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的就搶答,，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，因為我們非常聰明,，所以每次我們搶答都說對了,。

第四個比賽是給我們一個句子或者問題，然后給我們?nèi)昼?，再讓我們讀下來,。因為這是霍雨涵的優(yōu)點，所以該我們說的時候,，霍雨涵說的非常詳細(xì),。

雖然我們班沒有得第一名，但是,，我想：只要我們在多看點課外書,，下一次知識競賽我們班就能拿第一名。

語文專業(yè)知識作文篇二

根據(jù)提供書面材料作文時,，要注意三點：

一,、認(rèn)真審題，明確要求,。

二、緊扣主題,，決定取舍,。

三、活躍思路,，發(fā)揮想象,。

(一)縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變,。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容,，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面,，語言要簡明扼要,。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫,。⑤合理安排各部分之間的大致比例,。

(二)擴(kuò)寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁,、人稱,、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,，不能任意增加,。

(三)改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱,、結(jié)構(gòu)及語言等,，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁,。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁,。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱,，或把第三人稱改變第一人稱,，內(nèi)容不作變動。

(四)續(xù)寫注意：①續(xù)寫時一定要認(rèn)真閱讀原文,，弄清原文所寫事件的時間,、地點、人物和事件的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求,，大膽想象,。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物,，但主要人物不能改變,。④續(xù)寫部分的語言特點和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

(五)看圖作文 第一,，看單幅圖作文,。第二，看多幅圖作文,?？磮D作文的一般步驟是：看、說,、寫,。

語文專業(yè)知識作文篇三

庸俗、陳舊,、平淡是考場作文之大忌,。有的同學(xué)一寫老師，就是每天備課到深夜,，病了還堅持為學(xué)生上課,。再不就是有同學(xué)病了,，老師下班后還義務(wù)給他補課……諸如此類，千篇一律,，不但讓人大傷胃口,，還給人胡編亂造、不切實際的感覺,。而真正獲取高分的必須是獨辟蹊徑,、選材新穎的文章。每個人的生活都是有獨特個性的,，要善于從生活素材中,，看見別人見不到的東西，挑選,、提煉出那些新鮮,、感人的材料，把有獨特感受的材料寫出來,，就會令人耳目一新,。比如有一篇以“關(guān)愛”為題的作文，這篇文章很容易把視覺定格在親情之間,，最多不過是陌生人的關(guān)愛,。但也有的考生能聯(lián)想到關(guān)愛我們生存的環(huán)境，關(guān)愛我們賴以生存的地球,。能以豐富的知識展現(xiàn)我們?nèi)祟惣覉@的現(xiàn)狀,，給讀者送去了知識和情感的雙重體驗。

可能有的同學(xué)要說,，我們的生活太單調(diào),，只能唱唱老調(diào)。其實老調(diào)可以新唱,，關(guān)鍵是怎么個唱法。如果用新的眼光,，從新的角度去看尋常材料,，也可以化舊為新。如朱自清的《背影》寫父親的愛子之心是老題材,，但作者選取新的表現(xiàn)角度,，采用特寫的方法，突出表現(xiàn)父親的幾次背影,，獲得成功,。

一般性材料用新穎別致的'手法來表現(xiàn)，可以達(dá)到化平淡為新奇的效果,。如采用欲揚先抑,、明貶暗褒的手法,，可以避免平鋪直敘，增強吸引力,?！独笾γ邸分袑γ鄯浔闶怯煞穸ǖ娇隙ㄖ敝临澝溃惹暗姆穸ㄕ菫榱俗罱K的贊美,。又如在記敘中引入具有象征意義的“物”,，能襯托文章中心，產(chǎn)生較強的表達(dá)效果,?！缎￠贌簟分袑π￠贌舻恼f明與贊嘆，使讀者對人物加深了認(rèn)識并獲得美感,。此外,，運用對比、烘托的手法,，誤會,、沖突的手法，以及恰當(dāng)?shù)剡x擇插敘,、倒敘的寫作順序等都能使文章扣人心弦,，起到事半功倍的效果。

開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”,，考生尤需悉心打造,。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情,。良好的開端等于成功的一半,。開頭，對于一篇文章所起的作用是不可低估的,。

結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束,，是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關(guān)重要的,。結(jié)尾同全文的教育,、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙,，收束自然得體,，能使讀者感到余音繚繞、回味無窮,，達(dá)到掩卷而長思的閱讀效果,。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事,，這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量,。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭,，首尾呼應(yīng)，或重申觀點,，再次點題,，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”,，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜,。

記敘文離不開描寫，因為具體,、形象的描寫可以讓人“如見其人”,、“如歷其事”、“如臨其境”,，從而大大地增強文章的感染力,。尤其是細(xì)節(jié)描寫，它賦予人物以生命,；賦予情感以活力,；賦予中心以光華。五,、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動的心臟的話,，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的,。一段甚或一句精彩的議論,，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪,。個別句子表達(dá),，句式多樣靈活，長短結(jié)合,，整散相間,，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現(xiàn)力,。此外,，恰當(dāng)運用排比、比喻等修辭手法,，或引用名人名言，格言警句,，都會給文章增色,，起到畫龍點睛的作用。

總之,，亮點的表現(xiàn)是多種多樣的,，在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點,，就可以起到一俊遮百丑的作用。

語文專業(yè)知識作文篇四

生活中的語文知識,，無窮無盡,，就像天空中閃閃爍爍的星星，琳瑯滿目,，永遠(yuǎn)也望不到邊,。

在包羅萬象的生活中，語文知識是隨處可見的,。一向愛發(fā)現(xiàn)的我,，今天在大街上看到了這樣有趣的廣告語，服裝廣告：百衣（依)百順,；蚊香廣告：默默無（蚊）聞,；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；熱水器廣告：隨心所（?。┯?；禮品店廣告：禮（理）所當(dāng)然；蛋糕店廣告：步步糕（高）升,；帽子廣告：以帽（貌）取人,；……像這樣的廣告語還有很多，當(dāng)我看到這種現(xiàn)象,，我覺得人類不應(yīng)該刻意的錯用這些字,，這樣會使更多的人誤解，我建議盡可能寫成正確的詞語,。

在動物園里,，我也見過許多“保護(hù)動物”的公益廣告；1,、保護(hù)動物就是保護(hù)我們的同類,。2、是先有鳥還是先有蛋,，你不知道,，我不知道，只有鳥知道,；是鳥先消失還是蛋先消失,，你知道我知道只有鳥不知道，3,、動物是人類親密的朋友,，人類是動物信賴的伙伴。這同時用婉轉(zhuǎn)的語言呼吁人們,，保護(hù)動物,！

在敬老院里,，有“尊敬老人”的公益廣告：1、善待老人就是善待明天的自己,，2,、老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼,，3,、父母是孩子的老師，尊老愛幼是美德,。

在電視上,，我也看見過“社會公德”的公益廣告：1、高空拋物,，砸在地上一個坑砸在頭上……2,、不能在丟垃圾時丟了自己的臉。

在學(xué)校,，我們會經(jīng)常見到走廊上寫著“請說普通話”的廣告語：1,、溝通你我他，全靠普通話,，2,，說普通話迎四方賓客，用文明語,，送一片真情,。

生活中的語文知識雖多，但還是重在發(fā)現(xiàn),，重在積累,，重在觀察。讓我們共同走進(jìn)生活中的語文吧,！

語文專業(yè)知識作文篇五

寫作：

(一)應(yīng)用文 請假條(借條,、收條和領(lǐng)條)、日記 ,、留言條,、通知、啟事,、信件(書信,、感謝信)、寫板報稿,、 (二)大作文,。

1.側(cè)重敘事的記敘文。

①六要素：人物、時間,、地點、事情起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。

②記敘的順敘：順敘,、倒敘,、插敘、補敘,、記敘五種,。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序,、地點轉(zhuǎn)換,。

2.側(cè)重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉,、最了解,、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫,。

3.寫景,、狀物的記敘文

①抓住特征，準(zhǔn)確描述,。

②空間順序：從遠(yuǎn)到近,，從上到下，從大到小,，從里到外,，從外到里等

4.提供材料的作文

材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫,、改寫,、縮寫、看圖作文等,。

備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查,，在這一方面主要靠學(xué)生平時的積累。

語文專業(yè)知識作文篇六

1,、怎樣把握說明對象的特點a,、題目b、首段c,、關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句,、中心句)

2、說明方法分類和標(biāo)志分類和作用：

一、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點,。二,、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。

三,、打比方：形象生動地說明該事物的××特點,，增強了文章的趣味性。

四,、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點,。

五、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位,、影響等),。

六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵,，使說明更嚴(yán)密,。

七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點,。

八,、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力,，如引用古詩文,、諺語、俗話,。

3,、這些說明方法有何標(biāo)記?

⑴下定義：……是……，這就是……,，叫……⑵分類別：有幾類(種),，一種是……，另一種是……⑶舉例子：例如,、又如,、比如、再如,、如,，舉例只舉一部分。

⑷作比較：而,、比……和……兩種東西比,。

4、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀,、構(gòu)造,，多在建筑物的結(jié)構(gòu),，如上下、遠(yuǎn)近,、左右,、內(nèi)外、東西南北中等,。

⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化,。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

a、先總說后分說：總-分;分-總;總-分-總b,、先主要后次要,。

c、先原因后結(jié)果,。d,、由現(xiàn)象到本質(zhì)。e,、由性能到功用,。

f、由一般到特殊,。g,、由整體到局部。

5,、說明文語言的特點1,、說明性語言的特點：準(zhǔn)確、平實,、簡明(科學(xué)小品：生動),。

6、說明文分類

按說明對象分：實物說明文,、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語言特點分：平實性說明文,、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)

散文(記敘散文,、抒情散文,、議論散文)

一、要把握文章"線索".

二,、要抓住散文的"文眼".

"文眼"指文中最能揭示題旨,、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語,。是作者思想感情的噴發(fā)口,，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。

三,、要借助想像領(lǐng)會作品的內(nèi)涵,。

閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補充,。把自己的想像和作者的想像融合在一起,，豐富作品的意境和形象，填補文中的結(jié)構(gòu)空間,。

四,、要體會散文的意境。

意境,，就是作者把深刻的思想,、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來,，達(dá)到情與物融合,、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想,，產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果,。

1、融情于景,，情景交融,。

2、想象,、聯(lián)想和象征手法的運用

3,、細(xì)處落筆，以小見大,。

4,、側(cè)面暗示。

五,、要仔細(xì)品味散文的語言,。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)

1、品味散文語言樸實自然美,。

2,、品味散文語言的含蓄美。

3,、散文語言富有音樂美,，具有詩情畫意，,。

六,、散文特點："形"(材料)散而"神"(中心)不散6,、從作者描寫的角度(聽、視,、嗅,、味、觸覺),。