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中考語文課外文言文答題技巧篇一

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新的一學(xué)期又開始了,，親愛的同學(xué)們也將步入緊張而充實的初三最后一學(xué)期的生活。初三是一個神秘的名詞,，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個代名詞,。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步,，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步,。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點,。同學(xué)們,，初三是機(jī)遇，初三是挑戰(zhàn),，初三這座大山就橫在我們面前,。為此，我們只能選擇拼搏,，不能后退!寒窗九載,，只剩最后一搏,，同學(xué)們，再加一把勁,，每天進(jìn)步一點點,，那就是成功，只要不放棄追求,，就永遠(yuǎn)不會被打敗!

第一步：快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的.意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容,。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思,。所以,，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目,。 第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題

一般而言,，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題,。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容,。例如，在一次測試中,，考了一個“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段,。這個主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了,?？傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題,，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容,。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋,。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容,。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋,，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文,。另外，需要注意的是教師要提醒學(xué)生,，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”,，千萬別停下來苦苦思索,，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文,，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了,。 第四步：“對癥下藥”解答問題,。

課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題,、句子翻譯題和內(nèi)容理解題,。對于不同的題目則采用不同的解題方法：

(1)詞語解釋題：這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的,。解題時,，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗,，經(jīng)檢驗意思通順,，則為正確答案。

(2)句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯,。首先,，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯),。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：①年號,、人名、地名,、官名,、物名、書名,、國名等專有名詞保留原樣,，不用翻譯。例如：“慶歷(年號)四年春,，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”,。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天,，滕子京被貶了官,，做了巴陵郡的太守②句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者,，陽城人也”,。

“者也”表判斷，無義,，應(yīng)刪去,。可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。③文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝,、賓語前置,、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。例如：“甚矣,，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。④所翻譯的句子若是省略句,，則要把省略了的成份增補(bǔ)出來,。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略主語)?！笨砂堰@個句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字,。

(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一,，引用原文句子回答;第二,，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;第三，用自己的話組織文字回答,。三種方法,，采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高,。

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