無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遨游漢子王國作文200字篇一

通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí),，我重新認(rèn)識了漢字,。我從語文書中看到，漢字非常神奇,，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂,，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話,、工整的對聯(lián),，令人拍手稱絕，贊不絕口,。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶,，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇,，更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角,。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國文字所不能比的,。

不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史,。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆,、隸書等演變到當(dāng)時的行書,，后來又把行書改為簡體字,。

如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在,，外國人都開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了,。可是,，作為一個中國人,，在中國的街頭,，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”,、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重,。作為一個中國人，寫出錯別字,，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!

如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,，那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察,，用心思考,，造就了一代卓絕——漢字的誕生,。我們真應(yīng)該感謝倉頡,，沒有他,，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他,，可能社會就不會進步得這樣飛快，也不會有中華民族的語言,、人們賴以交流的工具——漢字。

這次綜合性學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多知識,，更深地了解了漢字的文化和傳承,、歷史。我知道,，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁,。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠,，熠熠生輝。

遨游漢子王國作文200字篇二

在第五單元中,，龔老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇,，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂,。

通過遨游漢字王國,，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中,，字體發(fā)生了很大的變化,，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字,，寫錯字,，這樣會鬧出很多笑話和不良后果的!就像《一點值萬金》一文,。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流,，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點的話,，或許后果就不會那么慘重了,。如果世界上每個人每次落筆都三思而后行,，世上還會有錯別字嗎?

其中，給我印象最深的是《我愛你,，中國的漢字》這一篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈,。比如,，文中說到的“太陽”,、“月亮”,、“輕”,、“重”、“笑”,、“哭”、“冷霜”,、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻,。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,，還讓我學(xué)會了猜字謎、激起了我對漢字的無限興趣!老師還讓我們開展綜合性學(xué)習(xí),，是以4個或5個人的小組的形式上臺展講，我們小組主要是給大家講字的演變的,。

我覺得漢字是我們中國發(fā)明的，也是我們中國的獨特文化遺產(chǎn),，我們不能把我們的漢字毀掉,。有很人在網(wǎng)上用漢字組成了很不文明的語言,，我很討厭他們,。

漢字,，我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!