在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

遨游漢子王國作文200字 遨游王國漢字作文500字篇一

“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲在同學(xué)們迫切的期望下響了起來。老師走到講臺前,，對臺下的同學(xué)們說：“猜字謎活動現(xiàn)在開始,！我先出一個(gè)考考你們?！闭f著,，老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下謎語：重逢,。

“重逢”,？這是什么字呀？同學(xué)們立刻苦思冥想起來,。有的同學(xué)兩眼翻白,，眼睛往天上看；有的同學(xué)用手指在掌心比劃著,，還有的同學(xué)手托下巴,、眉頭緊鎖……老師見我們猜不出，就說：“那我要公布答案了,?！?/p>

“不要，不要,，老師,，我知道了！我知道了,！”我們一看——原來是“數(shù)學(xué)大王”羅逸凡,，“老師,，謎底應(yīng)該是‘觀’字。因?yàn)椤胤辍囊馑际恰忠娒妗?，‘又’和‘見’一組合就是‘觀’了,！”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對，你答對了,，說得也很好,。下一個(gè)字謎：牛過獨(dú)木橋?！边@下,，同學(xué)們都變機(jī)靈了，一個(gè)個(gè)搶著回答,?！袄蠋煟埼艺埼?！”“老師,，我知道答案！”老師望著叫著“我我我我我”的同學(xué)們,，選擇了語文學(xué)習(xí)委員陳揚(yáng),。

“謎底是‘生’。我們可以分開來想,，獨(dú)木橋就是一橫,，一頭牛，就是一個(gè)‘?！?，下面加一橫就是‘生’字了?！标悡P(yáng)神氣地解釋道,。

“對了！下一個(gè)：功過各一半,?！鳖}目剛讀完，又有五六個(gè)同學(xué)高高舉起了手,。老師請了班里的“活字典”李宇軒,。

“這個(gè)簡單，是‘邊’字,，錯(cuò)不了,。把‘功’和‘過’都拆成兩部分，功拆成‘工’和‘力’，過拆成‘之’和‘寸’,。然后把‘力’和‘之’組合起來就是‘邊’了,。”

“說得好,！最后一題：一木口中栽,，非杏也非呆?！边@下舉手的人更多了,，老師請了小淑女吳雨桐，她很流利地回答：“這個(gè)字既然不是‘杏’和‘呆’,，那么一定是‘束’了,?！?/p>

“不對,，應(yīng)該是‘困’字?！绷硗庥型瑢W(xué)說,。

“應(yīng)該是‘束’?！?/p>

“不,，是‘困’！”……

“大家別爭了,！”老師發(fā)話,，“兩個(gè)都對的呀！”老師繼續(xù)笑著說,，“我來說一說猜字謎的方法,。比如會意法，意思是通過謎面的意思去領(lǐng)會要猜的謎底,，就像我們之前猜過的‘重逢’一樣,；還有形象法，就是把象形文字的特點(diǎn)利用起來加以描述刻畫構(gòu)成謎語,，如‘牛過獨(dú)木橋’,；再說‘增損離合法’，意思是把字形的偏旁,、部分,、筆劃等予以增加、減少,、合成,，進(jìn)行重新組合，變成一個(gè)新字，如‘功過各一半’,；還有排除法,，就是排除一種容易猜到的謎底，而做別的謎底猜,。方法了解了,，你們可不可以自己編一些字謎來給同學(xué)們猜呢？陳揚(yáng)，你說說?！?/p>

“我想出來一個(gè)：人在門邊卻不進(jìn),。”

“這個(gè)很簡單,，是‘我們’的‘們’嗎！”

“對了！”陳揚(yáng)笑說,。

“我說一個(gè)：團(tuán)里頭和贈左頭?！薄盎钭值洹崩钣钴幷f,。

“數(shù)學(xué)大王”羅逸凡發(fā)話了：“是財(cái)唄！難不倒我啦,！”

討厭的下課鈴聲響了起來,。老師說：“你們看，看似小小的漢字,，還能這樣玩兒,！作為中國人，我們?yōu)閾碛羞@種獨(dú)特的文字而驕傲,！”

遨游漢子王國作文200字 遨游王國漢字作文500字篇二

今天下午,，我們班開展了一次“遨游漢字王國”成果匯報(bào)的活動。

我們先分成7組,，每組有6人,。我們組有:桌鈴、婧婧,、我,、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng),。我們是啟明星小組,，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作,。有的在議論紛紛,，有的自信十足,，還有的臨時(shí)抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎,，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水,。”你們猜一猜這是什么植物,，大家踴躍舉手,，可是，每一個(gè)人猜出來,，后來公布答案了那就是豆芽,。同學(xué)們“啊,！的大叫不已,！”“立也是臥，坐也是臥,，行也是臥,，臥也是臥?！?打一動物)這個(gè)可簡單了,，大家?guī)缀醍惪谕?；猜出來了是“蛇”?/p>

“立也是立,，坐也是立，行也是立,，臥也是立,。”周如倩第一個(gè)想到的就是他同桌——立行,，她輕聲說著,，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑,，這時(shí)機(jī)靈的文炫同學(xué)說道是：“馬,。”大家把目光投向了我們,，公布答案了是馬大家都懊悔自己光顧著笑,，忘了猜字謎。

其中我最喜歡第三組葉琲那一組,，他們叫揮筆小組,，他們組有:金粟、立行,、恩威,、如倩、林卡幾個(gè)人，他們可厲害了!做了兩本書,，和一個(gè)ppt,，ppt看完了后，他們給我們展示了書,，書中有一則笑話是： 一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報(bào)告：兔子們,，蝦米們，豬尾巴,！不要醬瓜,，咸菜太貴啦！縣長講完以后,，主持人說：咸菜請香腸醬瓜,！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了,，大家都是大王八,！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂,，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報(bào)告：同志們,，鄉(xiāng)民們，注意吧,！不要講話,，現(xiàn)在開會啦! 縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話! 鄉(xiāng)長說：同志們,，今天的飯夠吃了,，大家都是大碗吧！

一組一組很快就匯報(bào)完畢了,，我們便評選最佳小組了,，后來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎,。

通過這次活動讓我知道,，漢字的作用可真多啊,！