時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1、在老師的指導(dǎo)下,，玩室外大型玩具。

2,、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

3,、知道疼惜用具與材料不摔,、不亂丟玩具。

熟識一日的活動(dòng)環(huán)節(jié),，關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)能力,，基本上能夠自己吃飯、洗手,、入廁,、入睡,，培育幼兒的自信念、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒熟識自己的班級,，熟識班上的老師和小好友，知道自己是哪所幼兒園的小好友,。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的`活動(dòng)常規(guī),，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事,。

3,、引導(dǎo)幼兒熟識杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,，知道一人一物,，不能任意使用他人的東西。

1,、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

2,、通過老師的講解,，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,，不帶小物品入園,。

引導(dǎo)幼兒熟識喜愛?小班，情愿親近老師,，有什么事能主動(dòng)地和老師講,，喜愛?和伙伴一起活動(dòng),、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你,、對不起,、沒關(guān)系、不客氣等,。

1,、引導(dǎo)幼兒熟識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途,，知道要愛護(hù)好自己的身體,，掌握一些自我愛護(hù)的基本方法。

2,、引導(dǎo)幼兒喜愛?晨間活動(dòng),，戶外活動(dòng)，機(jī)敏學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,，初步感受活動(dòng)的樂趣,。

具體措施：

1、在日常生活中,，留意觀看,、適時(shí)引導(dǎo)，以兒歌,、故事,、游戲等形式提示、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語溝通,，關(guān)心幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。

3,、將平安的學(xué)問容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中,，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中,，通過了解手和腳的用途,，懂得愛護(hù)自己的身體。在其它活動(dòng)中,，通過圖片、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危急的東西,，懂得自我愛護(hù),。

4、對幼兒個(gè)別狀況,，要和家長多溝通,，形成共識，共同做好保育,、保教工作,。

5、留意對幼兒的各別指導(dǎo),，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo),、關(guān)心。

班級工作措施：

1,、我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要同心協(xié)力，相互協(xié)作,，統(tǒng)一要求,，加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育,，并依據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo)，有針對性,、目地性的進(jìn)行教育,。

2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思,、改進(jìn),，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我愛護(hù)意識,、平安意識和英語應(yīng)用能力的教育,。

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報(bào)幼兒在園狀況,。

2,、利用家長接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3,、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓舞幼兒準(zhǔn)時(shí)來園,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

以顧教發(fā)[20xx]64號文件為指導(dǎo)，以新教育實(shí)驗(yàn)四大理念為指導(dǎo),，以“改進(jìn)教師作風(fēng),，提高教師能力，建設(shè)教師榜樣,，建設(shè)師德”為主題,，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為理念,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),，以新教育實(shí)驗(yàn)為導(dǎo)向，在全體教師中營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷更新觀念

通過開展閱讀活動(dòng),，教師可以樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和求真創(chuàng)新精神,；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，積極參與教育實(shí)踐和改革,；試著通過閱讀和寫短文來改變自己的行走方式；通過言傳身教,，可以促進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)是:

1,、老師,，德高望重的老師。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈使命感,，忠于教育事業(yè),，熱愛本職崗位，忠于職守,；堅(jiān)持高尚情操,，誠實(shí)教書，善于教書,，勤于育人,；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取,。

2.學(xué)智慧,，學(xué)高中。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，教師必須有高水平的教師，這就要求教師在學(xué)習(xí)上學(xué)識淵博,，專業(yè)知識淵博,，具有跨學(xué)科、多學(xué)科,、廣知識面,，不斷更新知識，及時(shí)吸收前沿學(xué)科知識和研究成果,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。

3.當(dāng)老師就是要有能力，要有高度的技巧,。教師只有達(dá)到積累財(cái)富,、游刃有余的水平，才能保持冷靜,，才有資格勝任教師這個(gè)崗位,。一是要有科學(xué)系統(tǒng)的知識，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法等知識。,，把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完全統(tǒng)一起來,。第二，要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和手段，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，將知識轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新理念相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第三,，要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育研究，探索符合我校實(shí)際的科學(xué)教育模式和方法,，拓寬科學(xué)視野,，提高教師實(shí)踐能力，總結(jié)提煉教師技能。

4,、老師,，身體是老師。教師不僅僅是傳授知識,，更是展示道德,。教師要言行完美結(jié)合，以身作則,，行為示范,，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，儀表端莊，舉止優(yōu)雅,，用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生,。

閱讀任務(wù)和目標(biāo):從20xx年下半年到20xx年上半年，每半年閱讀一篇教育專著,，即《給老師的建議》,、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》,、《談魏書生班主任工作》,。同時(shí)在完成學(xué)校考核考試的基礎(chǔ)上,，縣教育局全體教師一次性的通過閱讀答辯和考試,。

1.實(shí)施原則

突出主題，注重興趣,。重視靈活性,，爭取主觀性。增強(qiáng)針對性,，突出個(gè)性,。

2.實(shí)施中的服務(wù)和指導(dǎo)

(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)背景和知識基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)和服務(wù),。

(2)有針對性的服務(wù),、指導(dǎo)和監(jiān)督。

(3)注意尋求專家和相關(guān)社會(huì)方的關(guān)心,、理解和參與,。

(4)允許教師有不同的成就水平。

評估場景

1,、評價(jià)的一般原則

(1)正面評價(jià),。評價(jià)的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的潛力和亮點(diǎn),，鼓勵(lì)教師看書，激發(fā)和保持教師自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

(2)注重過程,。注重過程中的評價(jià)，注重教師在過程中的參與和體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)教師要通過自主學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法,，樹立正確的質(zhì)量觀、教育觀和人才觀,。

(3)注重體驗(yàn),。在閱讀過程中注重教師的感悟和體驗(yàn)，能夠繼承和創(chuàng)新形成文本,。

2.評價(jià)的主要內(nèi)容

(1)對教師閱讀的態(tài)度。

(2)對各種書籍尤其是教育著作的理解,。

(4)各種書籍的`解釋文本,，尤其是教育論文。

3.評估方法

(1)自我評價(jià)與其他評價(jià)相結(jié)合,。

(2)專家評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合,。

不及物動(dòng)詞保護(hù)

1.組織保障。

學(xué)校成立了教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整體活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評估,。副組長以孫家峰行長為首，楊傳兵,、張忠為副組長,，成員有季慧成、趙葛,、等,。教務(wù)處和教學(xué)部具體負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，以各年級組為載體開展具體活動(dòng),。自上而下管理,，職責(zé)到位，分工合作,。

2.制度保障,。建立相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則，規(guī)范教師閱讀活動(dòng)的實(shí)施和管理,。

3.評估機(jī)制的保證,。建立教師閱讀活動(dòng)檔案管理；實(shí)施評價(jià),；表彰優(yōu)秀教師,；作品展覽,；專家指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。

4.財(cái)務(wù)擔(dān)保,。據(jù)校長辦公室研究,，從這學(xué)期開始，每月60元的誤餐補(bǔ)貼全部作為教師讀寫?yīng)剟?lì)資金,。閱讀和寫作各占50%,，每學(xué)期期末考核完成。同時(shí),，學(xué)校將加大對圖書館藏書的資金投入,，保證教師閱讀經(jīng)典著作和教育專著的需求。而且每個(gè)老師都專門配備了閱讀臺歷,，方便記錄,。

四.具體實(shí)施內(nèi)容

1.每個(gè)老師都要完成每學(xué)期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學(xué)期都要把讀書筆記寫在教育博客上,。

2.每個(gè)老師每學(xué)期必須完成一篇不少于3000字的閱讀論文,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

從11年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮,，我走上了我的三尺講臺,，構(gòu)筑起我的教師夢。

盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手,。

重新審視自己近半年的工作過程,，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生,，“盯”學(xué)生……可是,，結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我,，我的工作中存在偏差,。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思,。

辛苦的工作,，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案,；學(xué)生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí),，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),，需要的是細(xì)水長流，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”,，我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，記錄下自己在語文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排,。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育,。

“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向,。

“深刻理解了語文學(xué)科的特性，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”

作為語文教師應(yīng)該變革語文課堂教學(xué)，通過語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界,、情感世界和生活世界,。

在語文教學(xué)過程中，摒棄居高臨下包辦式的教學(xué),，要摒棄低效甚至是無效的講解,；要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練，真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語文教學(xué),。在語文教學(xué)過程中,，我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧的課堂氛圍，放飛學(xué)生的心靈,，為他們鋪設(shè)全方位,、立體的交流渠道，為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享,、信息交流,、思想碰撞的平臺,，引導(dǎo)學(xué)生開展平等、真摯的全面對話,。

在語文學(xué)習(xí)過程中注重“七個(gè)方面的對話”,。這“七個(gè)方面的對話”是：與文本的對話，與作者的對話,，與生活的對話,，與自己心靈的對話，與老師的對話,，與同學(xué)的對話,，與網(wǎng)絡(luò)媒體的對話。

如果真的是這樣去做了,，那么,，我相信，學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美,，凝聚著人類智慧,，流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營養(yǎng),，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感,，從而更加珍惜生命，珍愛生活,，珍視一切美好的事物,，“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題?！?/p>

通過語文教學(xué),，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界，去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化,，去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩,，去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活,。也許這才是進(jìn)行語文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在,。

(一)提高我的“語文”能力

中學(xué)語文教師語文教學(xué)的語文能力主要包括：語文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語文教學(xué)書面表達(dá)能力,、語文教學(xué)閱讀能力和語文教學(xué)所知,、思辨能力。

1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀：鉆研課文,，看參考書,，看學(xué)生的各種作業(yè),，讀報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等,，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。

從教學(xué)目的要求,、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確地辨文字,、釋詞語,、析句子、解句群,、分段落,、理篇章、歸主旨,、探文法,，能運(yùn)用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分,、切中肯綮地對文章思想內(nèi)容,、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別,、欣賞和評價(jià),；運(yùn)用科學(xué)的思維方法，根據(jù)需要把貯存的`各種知識靈活提取使用,。

2.鍛煉自己的說話能力,。語文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要,。不善于口頭表達(dá),，不能掌握教師語言，盡管滿腔學(xué)問也當(dāng)不好教師,，語文教師尤其需要較高的說話能力,，因?yàn)檎Z文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說話能力的任務(wù)，而且,，不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的,。

針對自己的條件，我要這么做：

①啟發(fā)性：循循善誘,，激發(fā)興趣,，語言精辟，能舉一反三,，言簡意賅,，留有思考余地,。

②科學(xué)性：概念準(zhǔn)確、判斷正確,、推理符合邏輯,、能簡單明晰地表達(dá)客觀事物。

③流暢性：語言應(yīng)該是流暢的,，“口若懸河”,、“侃侃而談”，抑揚(yáng)頓挫,，讓人聽起來悅耳,；不結(jié)巴，不隨便夾字,，沒有口頭禪,。這樣，學(xué)生不僅愿聽,，而且樂于模仿,。

④生動(dòng)性：能自如地運(yùn)用語音、語調(diào),、語氣來表達(dá)思想感情,。在講授過程中，能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式：時(shí)而用樸實(shí)的說明性語言,，時(shí)而用繪聲繪色的描述性語言,，有時(shí)還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣、詼諧的語言,，只有使自己的語言錯(cuò)落有致,，生動(dòng)活潑、有聲有色,，才能上好語文課,。

⑤自控性：說話要掌握分寸，程度深淺,，語量多少,，聲音高低，音量大小,，語速快慢,，都要適當(dāng)。在表達(dá)過程中自己邊說,、邊想,、邊聽，隨時(shí)調(diào)整。

3.強(qiáng)化我的書面表達(dá)能力,。要教會(huì)學(xué)生寫作文,，教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必須掌握寫作規(guī)律,，通曉訓(xùn)練程序,，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏,，使人昭昭”是不行的,，語文教師只有會(huì)寫、善寫,，用自己的寫帶動(dòng)學(xué)生去寫,，才能體會(huì)寫作的甘苦，向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊?，才能切?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作,，才能在批改、講評寫作時(shí),，抓住關(guān)鍵,，批在點(diǎn)子上，改在關(guān)鍵處,。

對這方面我對自己的規(guī)劃：

①能夠掌握各類文章的寫作要領(lǐng),，會(huì)寫各類文體的文章。

②能運(yùn)用豐富的詞語,、流暢的文筆表情達(dá)意,。

③有良好的寫作習(xí)慣，隨時(shí)記錄材料,，經(jīng)常練筆,，在學(xué)生練習(xí)作文時(shí)，自己也能按照要求較快地寫出來,，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),。

④書寫格式正確，字跡工整,、美觀,、合乎規(guī)范,，堪為學(xué)生效仿,。

(二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”。

1.研讀教材的能力

教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素,，它是教學(xué)內(nèi)容的裁體,，是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶。一個(gè)教師，能否深入地鉆研教材,，直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

研讀教材，就是要把握教學(xué)大綱,，熟悉整套教材,，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”,，掌握教材體系不“亂套”,，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說,，應(yīng)該做到“了解整套”,、“熟悉當(dāng)冊”。循序操作則可分以下三步進(jìn)行：

第一步,，了解整套,。

接到教學(xué)任務(wù)以后，就要抓緊時(shí)間,，瀏覽乃至通讀整個(gè)初中階段的語文教材,，明了整套教材的體系，各冊教材的重點(diǎn),，單元設(shè)置的特點(diǎn),，文體安排的規(guī)律，各類范文的特色,，語文知識的系統(tǒng)和語言訓(xùn)練的序列,。這樣，才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用,，明確教育和教學(xué)的任務(wù),。

第二步，熟悉當(dāng)冊,。

第一學(xué)期所教的一冊教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn),。要通過深入閱讀和分析，對這冊教材的主要教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量,、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合,、知識教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重,、重點(diǎn)基本篇目與寫作聽說活動(dòng)的聯(lián)系了如指掌。

第三步,，精讀單篇課文,。

教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位，單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ)，因此離開了認(rèn)知單篇課文這個(gè)基礎(chǔ),，教學(xué)時(shí)就會(huì)“擱淺”,。為此，還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文,，做到從形式到內(nèi)容疏通教材,，從整體到局部熟悉教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,。循序操作則可采用以下“三步法”,。

①求“通”——認(rèn)真通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材,。疏通教材有三個(gè)要求：一是在語言上讀通,，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文,，二是在結(jié)構(gòu)上理通,，要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對整篇課文有一個(gè)全面地了解，三是在材料上想通,，要弄懂課文中每一個(gè)語言材料所包含的觀點(diǎn),，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能正確的朗讀課文,。

這一步的主要工作有：審題解題、正音正字,、解詞品詞,、理句析句、分層劃段等,。

②求“熟”——細(xì)讀熟練,，從整體到局部熟悉教材。

熟悉教材有三個(gè)要求：一是教材要點(diǎn)要熟,，通過鉆研,，對內(nèi)容要了如指掌，對注釋要全面掌握,，對重要語句和段落要能熟讀成誦,；二是教材背景要熟，通過鉆研,，對寫作意圖和來龍去脈要清楚,，對編寫意圖要明確，對與相關(guān)的知識材料要熟悉,；三是教學(xué)要求要熟,，通過鉆研，對教材在單元中所處的地位要清楚,，對教學(xué)任務(wù)要明確,，對教學(xué)中應(yīng)注意的問題要掌握。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能流利地朗讀課文。

這是深入探求教材真諦的較高層次,，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文,，達(dá)到熟讀成誦的地步。對教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文,，我首先要能背出和默出,，對雖不要求學(xué)生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點(diǎn)段落，我也應(yīng)能吟誦如流,，甚至順利背誦,，對于注釋,，則應(yīng)銘記在心,，以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中。

③求“透”——精讀味讀,，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料,。

吃透教材有三個(gè)要求：一個(gè)語言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容,，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語言,；二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路,，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu),；三是材料與觀點(diǎn)的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點(diǎn),，為什么表現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)要采用這樣的材料,，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能有感情地朗讀課文,。

總之,，鉆研單篇教材按“通”、“熟”,、“透”的要求,，循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,，既能解決“寫什么”的問題,，又能解決“怎樣寫”的問題,，這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生理解教材,，提高學(xué)生的讀寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)基礎(chǔ)上，就有可能正確地處理教材,，編制教案,，順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2．編寫練習(xí)的能力

練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練,，也是學(xué)生將知識的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑,。通夠編制質(zhì)量較高的語文訓(xùn)練題，也是語文教師的基本素質(zhì)之一,。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研,。

練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn)：①明確目的，啟發(fā)自覺,。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的,、要求，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，使學(xué)生對所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,，并樂于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的,，必須嚴(yán)格要求,，勉勵(lì)學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法,，舉一反三,，古人云：“授之以魚，不如授之以漁,?！币箤W(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識和技能，掌握和運(yùn)用所學(xué)方法,，達(dá)到舉一反三的目的,。③循序漸進(jìn)，系統(tǒng)訓(xùn)練,。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴于在簡單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí),。所以設(shè)計(jì)練習(xí)，應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際,，循序漸進(jìn),，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，以求得良好的效果,。④講求實(shí)效,，因人而異,。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā)，注意效果,，要因人而異,。⑤讀寫聽說，形式多樣,。練習(xí)要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓(xùn)練,，要注意形式的多樣化,，但不能顧此失彼,。

如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取一年轉(zhuǎn)換角色,，兩年站穩(wěn)講臺，三年在業(yè)務(wù)上小有名氣,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

教學(xué)方面,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,，做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識淡薄,，且來自不同的學(xué)校，知識層次存在差異,，在教學(xué)時(shí),，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,，既讓學(xué)生掌握純理論的知識,，又讓他們在實(shí)踐中探究知識,。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課,，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課,，本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法,，或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法,，贏得了學(xué)生的滿意。

教育方面,?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓,、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下,，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了,，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長環(huán)境而自豪,、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對學(xué)生說，我覺得,，作為一名人民教師,，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的.是要注重學(xué)生的身心健康成長,。

日常管理,。作為千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收郵件,、瀏覽西部故事,、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目以及活動(dòng)開展的新動(dòng)態(tài),，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項(xiàng)活動(dòng),，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作,，并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí),、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。

樹木樹人,。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合的工作,，一年來，都是我一個(gè)人在掙扎,，在我提交的所有申請里,，大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好,，給千鄉(xiāng)萬才強(qiáng)力推薦也好,，還是有段寧,、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每到月底,，我組織這些學(xué)生樹木澆澆水,、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里,，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任,。

西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作,，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來,，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng),，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品,，其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品,，學(xué)生也得到了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金,，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

西部人才,。在西部人才活動(dòng)中,，學(xué)校有6名教師的作品獲得了1000元的獎(jiǎng)金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽,，這不是我的功勞,，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解宏偉外,，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的,，報(bào)名、申請郵箱,、提交作品,、信息傳遞、申請帳號,、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù),，我直接的幫助了他們。

ciss應(yīng)用,。自ciss跨網(wǎng)通為會(huì)員學(xué)校免費(fèi)開通后,，我積極提供相關(guān)資料并為全校教師申請了校內(nèi)ciss帳號，縱然我對教師做了培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo),，但應(yīng)用不是很廣泛,。我是管理員，為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬才的考核,，我不知做了多少手腳,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

我們迎來了新學(xué)期,，我對幼兒園還有點(diǎn)陌生，但我會(huì)克服壓力,，認(rèn)真聽取姐妹們的意見,，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力,，更新知識,，掌握必要的教育技能。虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有技術(shù)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的思想和做法。認(rèn)真開展反思性教學(xué),，做到學(xué)習(xí),、實(shí)踐、交流,、總結(jié),，認(rèn)真寫反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，努力把時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。我會(huì)做得更好。我會(huì)更新教育觀念,，樹立服務(wù)育人的理念,，關(guān)心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關(guān)系,，努力讓孩子在公園里快樂,，讓父母安心。我會(huì)完善自己的知識和能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)能力,。

1、喜歡玩各種玩具,，分發(fā)玩具,，盡量把玩具送回家，懂得保護(hù)玩具,。

2,。引導(dǎo)孩子參與各種游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，初步掌握游戲技巧,。

3,。引導(dǎo)孩子感受集體游戲的樂趣，體驗(yàn)集體游戲的`樂趣,，懂得遵守游戲規(guī)則,。

4。引導(dǎo)孩子主動(dòng)與他人交流,，在游戲中用文字表達(dá)自己的需求,。

注意引導(dǎo)孩子正確的洗漱、吃飯,、上廁所的習(xí)慣,。比如定點(diǎn)穿鞋穿襪子，擦完嘴放毛巾,，去哪里參加飯后活動(dòng),。建立良好的班級作息。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的實(shí)際情況制定幼兒園兒童的日常生活,，重點(diǎn)教育兒童理解集體生活中的行為規(guī)則,。在老師的共同教育下，要懂得小心處理玩具,，不要爭搶玩具,。玩具玩完后可以在老師的帶領(lǐng)下打包放好,。引導(dǎo)孩子積極參與游戲活動(dòng),，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同齡人一起玩耍,，關(guān)注孩子

的禮貌習(xí)慣培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴,、老師再見,。

我們要在最短的時(shí)間里通過活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園,，喜歡活動(dòng),，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),，生活有序,。滿足幼兒的興趣，多開展游戲活動(dòng)如：娃娃家等,。我們要以幼兒為發(fā)展的需要,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。

注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,，不放過每一個(gè)教育的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念,。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用,。注重每天的語言活動(dòng)、音樂活動(dòng),、體育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,。在活動(dòng)區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學(xué)習(xí)的興趣,。

教師要一邊注意幼兒的生活護(hù)理,，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學(xué)會(huì)吃飯,、上廁所的習(xí)慣,。教師還應(yīng)做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染,。教師要懂得安全意識,，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠(yuǎn)離不安全事故,。注重幼兒心理健康,，在園時(shí)愉快等。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。

2,、召開家長會(huì),，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。

3,、跟家長及時(shí)溝通,，交流新的教育理念和的教育方法。

4,、按時(shí)更換“家長園地”,，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的情況下開放一次半日活動(dòng),。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,，x年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的`領(lǐng)域,，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。x年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展送教上門、送培到門等活動(dòng)，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革,，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,，申報(bào)省級課題。

教研員是音樂教師的專業(yè)引領(lǐng)人,，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務(wù)一線教師，x年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),，計(jì)劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5x10個(gè)音樂工作室,，通過幫,、帶、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng),、打造一批,，推動(dòng)地方教研工作的開展。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

在搬遷的喧囂與躁動(dòng)中,，本屆高三迎來了沖刺高考的一年,。在前所未有的好成績下匯豐中學(xué)掀開了嶄新的一頁，迎來了第一屆高三畢業(yè)奮戰(zhàn),。為此全校高三師生必需認(rèn)清新搬遷帶來的影響,，統(tǒng)一思想，協(xié)同作戰(zhàn),，把嚴(yán)峻的考驗(yàn)當(dāng)作工作的促動(dòng)力,，努力邁好新校區(qū)的第一步。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下安排：

牢固樹立高三備考的質(zhì)量意識,，突出教學(xué)中心地位,，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率;在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫,，堅(jiān)持人本理念,，做好藝體生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn),、拼搏進(jìn)取,，抓尖子促名牌，抓后進(jìn)保穩(wěn)定,，抓邊緣上水平,。站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn),，創(chuàng)造新成績,。為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。

教師情況：本年級教師大多不具有高三備考經(jīng)驗(yàn),，教師隊(duì)伍中年輕者居多,，有精力而無經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)工作激情和加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是必要的。班主任隊(duì)伍在高三學(xué)段基本穩(wěn)定,，大部分執(zhí)行能力強(qiáng),。備課組隊(duì)伍教學(xué)教研能力相對差些，需要學(xué)校做較多的引導(dǎo)和培訓(xùn),。全年級教師具有的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏的精神需要激發(fā)，在20xx年的高考備考中高三年級任重而道遠(yuǎn),。必需勇挑重?fù)?dān),，奮力競爭，直至取得理想的成績,。

學(xué)生情況分析：高三年級現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,，由于本屆學(xué)生入校基礎(chǔ)差,，和兄弟學(xué)校比優(yōu)生群體相對較小,，教學(xué)難度大，管理難度大,。加之部分學(xué)科高一,、高二課時(shí)銳減，訓(xùn)練量明顯不足,，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，有待進(jìn)一步夯實(shí)。還有個(gè)別學(xué)科沒有結(jié)束新課,，復(fù)習(xí)時(shí)間縮短,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)方法等都需要培養(yǎng)改善和優(yōu)化,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待提高。

常規(guī)教學(xué)緊緊圍繞學(xué)?！白セA(chǔ),、抓規(guī)范、抓落實(shí)”的教學(xué)理念,，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心,，以制度管理促進(jìn)規(guī)范”的工作要求開展工作。20xx年高考爭取出名牌,，本科過線率爭先，各學(xué)科成績名列前茅,。

1,、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標(biāo),，力爭上線人數(shù)有所突破;藝體生錄取人數(shù)力爭達(dá)到上屆水平;消滅零升學(xué)率。

2,、本學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績,，奠定教與學(xué)的信心,。

1、加強(qiáng)對新課程和新高考的研究,，明確理解和把握高三備考的方向目標(biāo),、方法過程。任課教師要做到“四個(gè)把握”：(1)通覽,、把握整個(gè)高中階段的教材;(2)研讀把握課程標(biāo)準(zhǔn),，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學(xué)的要求;(3)通過動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗(yàn),，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度,，以及呈現(xiàn)問題的形式;(4)把握尖子生、普通生,、藝體生教學(xué)的`起點(diǎn),、要求和目標(biāo)。

2,、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際,，確立正確的教育教學(xué)理念和策略。深刻理解和處理好“五個(gè)關(guān)系”：教與學(xué)的關(guān)系;面向大多數(shù)與培養(yǎng)尖子生的關(guān)系;基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系;課本與教輔的關(guān)系;教學(xué)與管理的關(guān)系,。

3,、整體規(guī)劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一輪復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)階段,，要做到“全面、系統(tǒng),、扎實(shí)”,，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)，完成理解記憶任務(wù),，掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，搞好知識建構(gòu)，使之成為邏輯,、規(guī)律,、系統(tǒng)的知識體系。記憶要在理解的基礎(chǔ)上一步到位,，以能默背為合格,，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)階段。只有理解熟記,，才能遷移,，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)，要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固，將知識復(fù)習(xí)和能力提高同時(shí)進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和改革,。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和真正落實(shí)學(xué)生的主體地體，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從實(shí)施上把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熡心康摹⒂杏?jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和過程。要堅(jiān)持“學(xué)為主體,、教為主導(dǎo),、練為主體和提高效率為主旨”的原則,，積極探索復(fù)習(xí)課、習(xí)題課,、講評課等課型的高效課堂教學(xué)模式，把完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的希望主要寄于課堂。教師要著重從以下四個(gè)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用：精心備課,，做到三備(備教材,、備學(xué)生,、備教法),，認(rèn)真編寫教學(xué)案，力求實(shí)用實(shí)效,。這是上好課的基礎(chǔ)，要堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備的應(yīng)付課,。提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、要求和導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

5,、扎實(shí)開展聽課評課活動(dòng),。扎實(shí)開展組內(nèi)教師相互聽課評課。加強(qiáng)對精品課的研究,、探索，隨機(jī)聽課，加強(qiáng)對常態(tài)下課堂教學(xué)的研究,。

6,、多渠道收集高考信息,，努力擴(kuò)展,、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。

7,、切實(shí)加強(qiáng)藝體生的教學(xué)工作,。針對藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習(xí)時(shí)間的特點(diǎn)，各任課教師要認(rèn)真研究對藝體生的教學(xué)策略,。要緊緊抓住第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵，高度重視,、努力提高一輪復(fù)習(xí)的效果,。

8、認(rèn)真落實(shí)“治弱制”,。班主任及任課教師在管理上應(yīng)該更加細(xì)膩和務(wù)實(shí),，多與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、家庭以及身體狀況。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去,，了解學(xué)生所需,，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，多給學(xué)生人文關(guān)愛,，建立良好的師生關(guān)系,。特別要做好重點(diǎn)扶助對象的工作，提高瘸腿學(xué)科的成績,，要定計(jì)劃,、定時(shí)間、定措施,、定辦法,，真正把扶優(yōu)補(bǔ)困工作落到實(shí)處。加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,，取得家長的配合,，共同解決學(xué)生存在的問題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續(xù)性,，把握好各班學(xué)生對所講知識的承受能力,，控制好知識的廣度和深度。

1,、教學(xué)常規(guī)管理,。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂,，保持良好課堂秩序和氛圍,、教師用心備課、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié),。下大力氣治理遲到,、課堂精力渙散甚至睡覺、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象,。

2,、考試管理?？荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評價(jià)的重要手續(xù)之一,，要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性,，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài),、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終,。無論是月考,、章節(jié)測試、還是期末考試,，都要抓好命題制卷,、考場管理、閱卷統(tǒng)分,、成績分析,、講評反饋等環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作,。

3,、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養(yǎng)學(xué)生做人的能力,、積極向上的精神,、樂觀自信的心態(tài)、永不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)強(qiáng)持久的意志,。學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)方面的良好習(xí)慣,，即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日操行方面的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成：認(rèn)真聽課,，善于思考的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè),、誠信應(yīng)考的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真看課本的習(xí)慣;及時(shí)章節(jié)小結(jié)的習(xí)慣;整理和利用錯(cuò)題集的習(xí)慣;每晚過“知識電影”的習(xí)慣;堅(jiān)持制定階段性計(jì)劃,、目標(biāo),、時(shí)時(shí)自我激勵(lì)的習(xí)慣。在一日操行方面要養(yǎng)成：時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習(xí)慣;不亂丟亂放愛整潔的習(xí)慣;尊敬師長,、路遇問好的習(xí)慣;愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣;按時(shí)作息、自我規(guī)范,、嚴(yán)于律己的習(xí)慣;注重儀表,、舉止文明、不講粗話臟話的習(xí)慣,。

4,、改善和加強(qiáng)學(xué)生管理。

(1)完善和落實(shí)班級管理班主任責(zé)任制和課堂管理任課教師責(zé)任制,，堅(jiān)持班級管理量化評比制度,。常規(guī)管理堅(jiān)持人本理念和“嚴(yán)、細(xì),、實(shí)”原則，把檢查評比,、督促催辦,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、溝通反饋落到實(shí)處,，做到日檢查,、周總結(jié)、月評比,，逐步形成積極向上,、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,。

(2)抓住新學(xué)期開學(xué)初幾個(gè)周的有利契機(jī)，集中進(jìn)行一次班級整頓建設(shè),。治理教室環(huán)境,、調(diào)整學(xué)生座次、完善教室文化建設(shè),、嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì),、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使教學(xué)樓內(nèi)達(dá)到“室內(nèi)外整潔衛(wèi)生,，學(xué)生入樓即靜,，入室即學(xué)?！?/p>

(3)堅(jiān)持上好“兩操”,，振作班級士氣。兩操要達(dá)到“集合快,、步伐齊,、口號壯”;

(4)進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理。要做好宿舍調(diào)整工作,，修訂完善宿舍管理制度,，建立健全住宿信息檔案，調(diào)整充實(shí)宿管干部隊(duì)伍,，落實(shí)好班主任宿舍檢查制度,，堅(jiān)持量化評比、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度,。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理,、自我服務(wù)作用，倡導(dǎo)自己動(dòng)手,、全員維護(hù),、共建“美好家園”。

(5).加大對學(xué)生的安全管理工作,。以校園及國內(nèi)出現(xiàn)的重大安全事故和災(zāi)害為題材召開《安全教育》主題班會(huì),，配合政教處和保衛(wèi)科組織各種安全知識講座和演練活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的安全知識教育,，使學(xué)生了解常見的安全事故,，并掌握基本的逃生方法和注意事項(xiàng);完善班主任值班制度，繼續(xù)實(shí)行“走動(dòng)式”教師值班管理,，加強(qiáng)對教學(xué)區(qū),、生活區(qū)的巡查;深入校園周邊的居民區(qū)，聽取居民反映的問題，全方位了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)并解決在學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象;加強(qiáng)對校外租房學(xué)生的監(jiān)控,，在校外租房學(xué)生必須讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人到校簽訂協(xié)議書，并提供詳細(xì)的地址,，以便班主任隨時(shí)抽查;加強(qiáng)特殊時(shí)段的安全管理,，比如周六、周日晚上,、中午放學(xué)時(shí)間,、下午吃飯時(shí)間以及整個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，在特殊時(shí)間段帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班班主任準(zhǔn)時(shí)到場并及時(shí)處理突發(fā)事情,。加強(qiáng)學(xué)生管理,，保證良好的學(xué)習(xí)氛圍。

配合教研室工作,，強(qiáng)化備課組職能,，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí),、集體備課等形式,，加強(qiáng)教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能,。

(1)發(fā)揮備課組的作用,，群策群力，共同制定備考計(jì)劃,，做到內(nèi)容,、進(jìn)度、練習(xí)統(tǒng)一,，互幫互助,，資源共享，提高學(xué)科成績,。

(2)班主任要與課任教師配合,，經(jīng)常交流情況，分析學(xué)生,，協(xié)調(diào)行動(dòng),，避免相互拆臺。

(3)每次模擬考試后,，班級和備課組都要自覺地召開分析會(huì),，找出差距，明確目標(biāo),，安排下一階段工作。

(4)克服本位主義,，既要對自己的備考任務(wù)高度負(fù)責(zé),，爭分奪秒,，又要考慮其他學(xué)科利益,，課下作業(yè)要適度,，一般每科課后作業(yè)不能超過30分鐘，要留給學(xué)生自己支配的時(shí)間,。

(5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績是否有潛力可挖,，已達(dá)到“飽和狀態(tài)”的引導(dǎo)其注意力的遷移，不提倡塑造“單科精英”,，一定要追求總成績的提高,。

本屆高三任重道遠(yuǎn)，我們高三年級全體師生一定要鼓足信心,、錘煉意志,。相信我們只要把各項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,，高三年級一定會(huì)再創(chuàng)造佳績,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到，要大膽地處理教材,，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn),，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此,，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，認(rèn)真挖掘教材,。

2.以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法。教無定法,，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識整理,、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運(yùn)用知識的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期,，初三教學(xué)工作必須緊密圍繞中考,，服務(wù)中考。全體教師應(yīng)在完成初三新授內(nèi)容和第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí)和中考沖刺工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注重要考點(diǎn),、關(guān)注中考變化,、高度重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，緊扣平均分增長點(diǎn),，以提優(yōu),、提高（補(bǔ)弱）促增長，以規(guī)范促增長,，以技巧促增長,，以效益促增長，努力提高復(fù)習(xí)實(shí)效,。

1,、全縣綜合排名：“保11爭10”。

2,、市重點(diǎn)上線人數(shù)4名,?？既∫恢?0人，二中19人,。

1,、加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)階段集體備課工作的規(guī)范有效。

①集體備課時(shí)間,、地點(diǎn),、人員要落實(shí)到位，準(zhǔn)備要充分,，內(nèi)容要充實(shí),。

②要加強(qiáng)對中考研究，如中考范圍的變化,、題型的變化、考點(diǎn)的增減,、能級要求的變化等,。

③備課組要詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)（三輪、兩輪）計(jì)劃,，計(jì)劃要落實(shí)到周,、落實(shí)到課時(shí)，要有復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)措施,。

④年級組要通過周匯報(bào)來檢查各備課組中考復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)地予以解決。

⑤加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的幫扶力度,。定期進(jìn)行學(xué)科調(diào)研,。

⑥為了讓各備課組在后期復(fù)習(xí)中更能做到有針對性、有實(shí)效性,，我們還要走出學(xué)校,，走進(jìn)名校，為各備課組尋找各種有效的復(fù)習(xí)資源,，獲取最新中考信息,，讓各備課組在后期復(fù)習(xí)中有的放矢，事半功倍,。

⑦英語組要利用課堂和早讀加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練,、開展口語競賽。

2,、強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)階段班級管理工作的有效到位,。

①班主任要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出中考奮斗目標(biāo),、落實(shí)措施,，通過各種措施營造濃厚復(fù)習(xí)迎考氛圍,。

②加強(qiáng)住在校外學(xué)生管理，定期對住校外學(xué)生進(jìn)行跟蹤督察,，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)等相關(guān)情況,。

③班主任全天候跟蹤管理，班主任早晨要早到班,，收齊各科作業(yè),，杜絕學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象，具體情況及時(shí)反饋給各科任教師,，下午第四節(jié)課結(jié)束直到晚自習(xí)上課后方可離開,。

④召開初三班主任工作例會(huì)，交流中考復(fù)習(xí)階段班級管理工作的成功經(jīng)驗(yàn),。及時(shí)解決班級管理工作中出現(xiàn)的難題,。定期進(jìn)行班級工作調(diào)研。

⑤加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想,、信念教育,，激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立信心,，鼓足勇氣,，完成中考最后沖刺，及時(shí)做好心理疏導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

3、凸現(xiàn)中考復(fù)習(xí)階段學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)弱工作的有效落實(shí),。

①總結(jié)上學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)弱工作的得失,，結(jié)合復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，結(jié)合中考的要求,，有針對性地制定中考復(fù)習(xí)階段的提優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃,，落實(shí)到周次、落實(shí)到課時(shí),。

②結(jié)合中考的變化,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)弱訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，凸顯能力。

③提優(yōu)補(bǔ)弱工作要充分發(fā)揮備課組集體的智慧,。

4,、注重中考復(fù)習(xí)階段課堂教學(xué)的科學(xué)有效。

①各備課組要認(rèn)真制定中考復(fù)習(xí)課堂教學(xué)有效模式,，教師要嚴(yán)格參照執(zhí)行,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，努力提高課堂效益。

②“教師要走進(jìn)題海,，讓學(xué)生走出題?！保凑罩锌嫉囊髮Ω黝愘Y料要認(rèn)真遴選,，選題要有針對性,，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

③加強(qiáng)中考的動(dòng)態(tài)研究,，研究中考試題、研究中考指導(dǎo),、洞察考試變化,，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究,，有效地梳理知識點(diǎn),。對準(zhǔn)中考要求，面臨的情況問題分析準(zhǔn),，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn),，尤其到了中考復(fù)習(xí)沖刺階段,，更要周密計(jì)劃，科學(xué)安排,，夯實(shí)基礎(chǔ),、培養(yǎng)學(xué)生能力，科學(xué)訓(xùn)練,、及時(shí)分析,、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決,，關(guān)注優(yōu)生,、重視差生。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

丹桂飄香的時(shí)節(jié),，咱們迎來了新的校長,，迎來了新學(xué)期。帶著對新學(xué)期的神往,，咱們開端了嚴(yán)峻而又充分的教育作業(yè),。今天有幸聆聽了侯局長的《職業(yè)生涯——怎樣做好自己人生值周的船長》，深深地震懾了我——一個(gè)從教已十年之余的我,。新學(xué)期,，我的這番旅途該怎樣飛行,？

本冊教材共編列了八個(gè)單元。每個(gè)單元包含導(dǎo)讀,、課文,、語文百花園三部分。課文有三篇精讀課文和一篇泛讀課文組成,。每個(gè)單元一個(gè)專題：多彩的幼年,、奇特的`自然景觀、生長腳印,、意志品質(zhì)等等,，靠近兒童日子，表現(xiàn)年代特點(diǎn),，包含教育價(jià)值,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培育學(xué)生熱愛祖國,、家園,、熱愛日子的思想情感，遭到高尚情操與審美情味的熏陶,，開展特性,，豐厚自己的精神世界；激起學(xué)生追求抱負(fù),、崇尚科學(xué),、為抱負(fù)而盡力。

教材留意激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培育,。。教材重視學(xué)生各種才干,、習(xí)氣的培育,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)堆集；重視聽說讀寫的整合,，重視各種才干的全體推動(dòng),。

咱們班學(xué)生兩極分化極為嚴(yán)峻。因而,，在教育中,，要分層對待。優(yōu)異的學(xué)生,，要進(jìn)行才干性前進(jìn),；困難的學(xué)生，尋覓其學(xué)習(xí)的“短板”，要重視學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo),；介于兩者之間的學(xué)生,，尋覓其學(xué)習(xí)的可開展空間，有針對性的進(jìn)行教育,?？倸w，讓每一位學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上都行進(jìn),。

1,、狠抓講堂教育。深化研究板塊式教育形式,，立志運(yùn)用到自己的講堂教育中,。把講堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講指點(diǎn),，活潑引導(dǎo)，培育學(xué)生的語文才干,。講堂氣氛要生動(dòng),，使學(xué)生的思想活潑，防止暮氣沉沉低年級要很抓識字寫字教育,；會(huì)讀課文,、會(huì)白話外交；中高年級要重視自作和閱覽的聯(lián)系,。

2,、重視教育反思。這是教師前進(jìn)教育水平必不可少的環(huán)節(jié),。可以說,，學(xué)會(huì)反思,，你也就在前進(jìn)了。

3,、重視學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育和辦法的輔導(dǎo),。杰出的學(xué)習(xí)辦法會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。

學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)聽課,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)考慮,、學(xué)會(huì)堆集,、學(xué)會(huì)運(yùn)用。其間，科學(xué)的思想方法是最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

,。

要點(diǎn)包含閱覽水平緩寫作水平。要給學(xué)生一滴水,，教師有必要有一桶水,，并且有必要是一桶活水。語文教師要把前進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好放在首位,，要用自己的教育風(fēng)格,、教育風(fēng)姿、語文涵養(yǎng)感染學(xué)生,，讓學(xué)生喜愛你,，然后喜愛你所教的語文課。

1,、要仔細(xì)參與校園和教研組的教研活動(dòng),。眾人拾柴火焰高，在教研活動(dòng)中,，謙虛討教,，才干自己處理教育中存在的問題，才干提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、多看書本、多研究學(xué)習(xí)名師的教育專著和教育專著,，不斷注入新鮮血液,，滿意年代和學(xué)生需求。

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍,。

主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階。

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉,、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

（二）通過以中帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的.素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中,，我園仍將以"以中帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新,，"等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲,，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

堅(jiān)持“研訓(xùn)一體，分層培養(yǎng)”,、“項(xiàng)目管理,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式，繼續(xù)開展“幼兒園骨干教師個(gè)性化培養(yǎng)策略”的研究,。通過專家引領(lǐng),、自主研究、案例教研,、觀摩評比,、送教下園等多種形式，為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺,，打在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物,。

省名師：

省骨干教師：

特色教師：數(shù)學(xué)崔建紅美術(shù)：秦嫣妍創(chuàng)意：程玉慧班級管理：莊志鳳高級教師：莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新

一級教師：

㈠以教研組長形成領(lǐng)域教研團(tuán)隊(duì)，開展各領(lǐng)域教研活動(dòng),，打造學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀骨干教師,。（美術(shù)：秦嫣妍,；數(shù)學(xué)：崔建紅；藝術(shù)（音樂舞蹈）程玉慧）

㈡以“養(yǎng)成教育”為抓手,，開展骨干教師優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩展示活動(dòng),，提升幼兒園教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。（莊志鳳）

㈢指導(dǎo)落實(shí)“中大班幼兒象形字畫的教學(xué)研究”的課題研究工作,。（楊波）

2,、幼兒園數(shù)學(xué)思維教育活動(dòng)觀摩研討

3、園本培訓(xùn)

教師工作計(jì)劃個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

通過培訓(xùn),，幫助教師知道新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容,，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征,、功能及基本要求,，深入思考新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,，及時(shí)更新教育觀念,，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用),。

1,、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

2、《教師職業(yè)道德》

3,、《教師職業(yè)道德案例庫》

4,、《教師心理素質(zhì)教育》

5、《師德啟示錄》

采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

集中培訓(xùn)時(shí)間為一天,，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與,，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記,，不斷提高學(xué)習(xí)效率,，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實(shí)踐反思,，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中感悟,，從感悟到領(lǐng)悟,，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為,。

1,、準(zhǔn)備階段(__年8月——__年1月)。

主要工作：

1)調(diào)研摸底,，并在此基礎(chǔ)上,，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃,。

2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。

3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在__年9月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn),。

4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名,，并在__年10月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

2,、實(shí)施階段(__年1月——__年4月),。

主要工作：組織集中培訓(xùn)。

時(shí)間：上午八點(diǎn),。

地點(diǎn)：

培訓(xùn)對象：

主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員

要求：認(rèn)真做好聽課記錄

組織者：教師進(jìn)修學(xué)校

3)組織校本培訓(xùn),。

從__年2月至4月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃,，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行交流研討,，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論,，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合,，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定),，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

3,、考評階段(__年9月底——__年2月),。

主要工作：

1)書面考試,。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況,，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷,?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但補(bǔ)考前必須重修,?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案,。

2)過程考核,。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量,、出勤等情況的觀察記錄,，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價(jià)。在4月底,，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室,。

3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后,，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分,。如考核不合格,，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。

4)總結(jié)評價(jià),。__年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃,、考核表、培訓(xùn)總結(jié),、每位教師的學(xué)習(xí)筆記,、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室,。

xxx中心學(xué)校

__年8月