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志愿者小學(xué)支教新聞稿 志愿支教活動(dòng)新聞稿篇一

此次“支教xx聯(lián)?！被顒?dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出了自己學(xué)校各階段,、各學(xué)科教研組的優(yōu)秀骨干教師。有高段語文骨干教師xx老師、還有中段數(shù)學(xué)青年骨干教師xx老師,、還有英語教學(xué)能手某某老師。

7時(shí)50分左右,，一行人到達(dá)了這所干凈整潔的中心小學(xué)。整潔高大的四層教學(xué)大樓矗立在安靜,、祥和的小山村的最高處顯得是那樣圣潔，不禁讓一行人對(duì)這次支教活動(dòng)充滿了期待,。校長(zhǎng)xx攜老師們熱情的歡迎一下子拉近了雙方的距離,，一陣簡(jiǎn)單的寒暄之后，支教老師們便立刻開始了緊張的工作,。

首先，教育局股室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、兩校的校長(zhǎng)、xx學(xué)校的相關(guān)科目的老師們聽取了由實(shí)驗(yàn)小學(xué)三名老師所展示的三節(jié)教學(xué)示范課,。分別是xx老師帶來的五年級(jí)語文示范課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,、xx老師帶來的三年級(jí)數(shù)學(xué)示范課《數(shù)學(xué)廣角—搭配》、xx老師帶來的三年級(jí)英語示范課《unit6 a let`s talk》,。三位老師過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),、高超的教學(xué)水平、飽滿激情的教學(xué)情緒,、緊湊大容量的教學(xué)過程、學(xué)生主動(dòng)活躍的課堂氣氛,，給聽課老師們留下了深刻的印象，尤其在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的巧妙處理與把握,、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、能力培養(yǎng)與學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)施上等方面,，亮點(diǎn)紛呈，起到了很好的示范作用,，贏得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生的一致好評(píng),。

課后,，在局領(lǐng)導(dǎo)、兩校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下,，兩校教師分語,、數(shù)、英三組就新課程理念下教學(xué)改革中的具體操作細(xì)節(jié),，進(jìn)行了積極的研討交流,，并毫無保留的將自己及所在校的好的做法介紹給同行。特別是語文研討中,，老師們就我縣正在轟轟烈烈進(jìn)行的“新主題閱讀教學(xué)法”談了自己的具體做法,、感受、還有一些困惑,。在熱烈的討論中,，雙方都收獲頗多，實(shí)實(shí)在在地解決了一些平時(shí)教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。老師們都表示將盡快把這些收獲運(yùn)用于自己的實(shí)際教學(xué)中去,，讓學(xué)生及早受益。

活動(dòng)快要結(jié)束時(shí),，局領(lǐng)導(dǎo)祝賀了此次活動(dòng)的圓滿成功，充分肯定了這次活動(dòng)的重大意義,。兩位校長(zhǎng)也也對(duì)此次活動(dòng)寄予了厚望,，希望通過此次活動(dòng)兩校的教師會(huì)在相互促進(jìn)中共同成長(zhǎng),。表示今后兩校將繼續(xù)在教育教學(xué)等方面進(jìn)一步深入交流，互相學(xué)習(xí),，以促進(jìn)兩校教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享,，進(jìn)而為促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展，造福全縣人民做出不懈的努力,。老師們也親切握手話別,、互留聯(lián)系方式，準(zhǔn)備更深入的交流,、討論,、學(xué)習(xí),。最后，所有參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師共同合影,，留下了這永遠(yuǎn)值得見證的感人時(shí)刻。

志愿者小學(xué)支教新聞稿 志愿支教活動(dòng)新聞稿篇二

“在四川的某個(gè)角落,，有這么一群彝族孩子，他們沒有城市的燈紅酒綠,，閃亮霓虹，亦無繁華的街道,，車水馬龍，可他們呼吸著喧囂中最為干凈純粹的氣息，守護(hù)著他們心中最美的夢(mèng),。”

7月10號(hào)至7月13號(hào),，共青團(tuán)四川民族學(xué)院委員會(huì)西昌隊(duì)攜手四川師范大學(xué)青年志愿服務(wù)隊(duì)總隊(duì)赴西昌市小廟村小學(xué)中心校進(jìn)行了三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。本次支教得到合作高校認(rèn)可的同時(shí),，被西昌市小廟村中心校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。

本次支教以拓展課外知識(shí),，培養(yǎng)興趣愛好為主。對(duì)此,，我院蒲公英計(jì)劃服務(wù)隊(duì)為小朋友們帶去毛筆、宣紙,、筆記本、彩色筆,、油棒等學(xué)習(xí)用具,。此外,，志愿者們帶去書法教材和美術(shù)教材,，毛筆從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)筆畫入手,，美術(shù)以生活物品為主要授課內(nèi)容，對(duì)大家耐心講解,，悉心輔導(dǎo),。小朋友更是用自己最滿意的作品同小老師合影，以最淳樸的微笑留下大學(xué)生志愿者帶給自己的難忘和感動(dòng),。

支教結(jié)束的聯(lián)誼匯演更是給所有人留下深刻印象：節(jié)目穿插游戲，學(xué)生和志愿者都帶來不一樣的精彩,。來自不同年級(jí)的同學(xué)排練的舞蹈《小蘋果》，以不成熟卻讓人難忘的舞步跳出小朋友的天真淳樸,；游戲“你比我猜”各年級(jí)小朋友積極參與，笑聲不斷,；川師音樂學(xué)院志愿者李筱晴作為指導(dǎo)老師,，帶領(lǐng)小朋友準(zhǔn)備了合唱歌曲《蟲兒飛》,，贏得觀眾一片掌聲；游戲“乒乓比拼”中,，各隊(duì)隊(duì)員為豐厚獎(jiǎng)品奮力拼搏，大家都拿到志愿者帶去的各種禮品,。此次匯演進(jìn)一步拉近了志愿者與小朋友的關(guān)系,，更是為支教劃上圓滿句號(hào),。

不能幫助所有人,，卻能播撒心靈希望。蒲公英計(jì)劃服務(wù)隊(duì)隊(duì)員每人與小朋友進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”項(xiàng)目,，留下彼此聯(lián)系方式，為做到長(zhǎng)期性,、持久性而努力，更是希望彝區(qū)小朋友能感受身邊的溫暖,，以樂觀的心態(tài)和感恩之心對(duì)待生活。

雖然本次支教志愿服務(wù)只有幾天,，但是志愿者為大家?guī)ブR(shí)的同時(shí)，更是用行動(dòng)為孩子們種下對(duì)未來的憧憬之夢(mèng),，讓大山里的孩子們堅(jiān)定信念，為追逐夢(mèng)想而不斷努力,。