當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

淺談如何做一個(gè)有威信的班主任心得體會(huì)篇一

班主任工作瑣碎繁雜,，事無巨細(xì)，都必須親歷親為,，方可帶好一個(gè)班,。但存在的一個(gè)事實(shí)是，就算你事事都親歷親為了,，卻未必能實(shí)現(xiàn)你想要的結(jié)果,。所以，班主任要想帶好一個(gè)班,，修心立德是頭等大事。

德不立,，威信難在,。如果班主任從走馬上任的第一天，就注意非權(quán)力的影響,，而是放下身架,，與學(xué)生打成一片，很快就能融化學(xué)生事先對(duì)你設(shè)置的那道厚障壁,，與你真誠交往,。

好的品德永遠(yuǎn)都是通往心靈的通行證，它所散發(fā)出來的力量,，足以消散任何阻力,。班主任若能做到心正、口正,、身正和氣正,，就能贏得學(xué)生的尊敬，成為學(xué)生的貼心引路人。

當(dāng)班主任那些年,，我每天都會(huì)第一個(gè)到班,，站在教室門口，面帶微笑迎接學(xué)生,，雖然這只是一件不很眼的小事,，但最終卻贏得了學(xué)生的贊賞。

不論為公事還是為私事,，不論為學(xué)生還是為自己,，都要求班主任公字當(dāng)頭。能不能公字當(dāng)頭,，是決定人所向的關(guān)鍵,，更是檢驗(yàn)一個(gè)班主任是否稱職的試金石。

作為班主任,，手中自然掌握著大量優(yōu)質(zhì)的教育資源,，如果班主任把它們用于經(jīng)營自己的勢力范圍，縱使你有可能有很多收獲,，但你終將失去班級(jí)的未來,，失去學(xué)生的擁護(hù)。

因此,，班主任在班級(jí)管理活動(dòng)中,，一定要排除私心雜念，對(duì)班干部的選拔和任用,，對(duì)學(xué)生的評(píng)優(yōu)選先,，對(duì)紀(jì)律制度的制定和執(zhí)行，都要做到公開,、公平和公正,，不獨(dú)斷,，不專權(quán),，不暗箱操作，大事由班主任和學(xué)生共同處理，小事由學(xué)生討論處理,，賞罰分明，不徇私情,，不厚此薄彼，一視同仁。這樣才能贏得學(xué)生的認(rèn)可，鞏固威信。

班主任的工作能力,，包括管理組織能業(yè),、業(yè)務(wù)能力、溝通能力、宣傳鼓動(dòng)能力、說服教育能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、觀察分析能力和開拓創(chuàng)新能力等等。

和學(xué)生相處,，學(xué)生都會(huì)在第一時(shí)間對(duì)班主任的能力和才干做出判斷,，如果他們判斷你比較厲害，那他們就會(huì)敬畏你,，服從你,，反之,，他們就會(huì)蔑視你,，不信任你。

我們都知道,，一個(gè)人的能力不是天生的,，而是后天培養(yǎng)的,，因此,，作為一個(gè)班主任,，必須不斷提升自己方方面面的能力,，才能讓學(xué)生敬畏你,，信服你。

不要以為學(xué)習(xí)很難為情,，恰恰相反,，虛心好學(xué)的班主任，往往更能贏得學(xué)生的尊重,。在管理中學(xué)習(xí)管理,，在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)，在教育中中學(xué)習(xí)教育等等,，都會(huì)讓我們的能力得到提升,。

剛當(dāng)班主任那陣，我對(duì)班主任工作兩眼一抹黑,，于是虛心向?qū)W生學(xué),，向優(yōu)秀的班主任和其他老師學(xué)，同時(shí)還向書本學(xué)，身體力行,，終于在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢地悟到了班主任的一些門道,，也就漸漸地由外行變成了內(nèi)行。要想當(dāng)先生,，必須先做小學(xué)生,，當(dāng)班主任亦是如此。

班主任唯有不斷提升自己各個(gè)方面的能力,，才能最大限度避免瞎指揮,，亂彈琴，才能以能服人,，使威信穩(wěn)定,。

誠是誠實(shí)，信是守信,。無數(shù)實(shí)踐證明,，人無誠不立，人無信不立,。班主任作為班級(jí)集體的領(lǐng)頭羊,，必須講誠信。

如果班主任不講誠信,，說話不算數(shù),，出爾反爾，必然導(dǎo)致師生間關(guān)系僵化或是對(duì)立,。這種僵化或?qū)α⒁坏┏霈F(xiàn),，不但班主任很難開展工作，還會(huì)影響到學(xué)生和科任老師的發(fā)展,。

誠信管班,，誠信管人，是班主任必須遵從的法則,。淡化權(quán)利意識(shí),，把事情交給學(xué)生去完成，出現(xiàn)問題雙方共同修正,，班主任只在方向上作出指導(dǎo),，這是對(duì)學(xué)生的信任和尊重。班主任尊重學(xué)生的做法,，其實(shí)就是誠信的表現(xiàn),。班主任有了誠信，威信自然就會(huì)得到提高,。

不管干什么工作,，最終都必須用業(yè)績說話。也只有用業(yè)績說話，才能威眾,。因此,，班主任工作業(yè)績的好壞，真接決定著班主任工作的優(yōu)劣,。

班主任要想好的業(yè)績,，必須付出勤懇和才干。有了業(yè)績,，才能樹立服從的威信,。

當(dāng)甩手班主任，干不好工作不說,，還會(huì)讓你得不償失,，被學(xué)生、家長,、同事和領(lǐng)導(dǎo)瞧不起,。所以，班主任要想樹立威信,，必須用業(yè)績說話,。

當(dāng)你全身心投入到班主任工作中，把班主任工作當(dāng)作你生活甚至是生命的一部分,，艱苦拼搏,，勤奮工作,，在取得好業(yè)績的同時(shí)，你的威信也就能服眾了,。

以和為貴,，這是老祖宗留下精神財(cái)富。和,，是隨和,，是平和，一個(gè)方面要寬,，就是對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,，“得饒人處且饒人”,，即通常所說的軟處理，另一方面則要嚴(yán)，就是對(duì)違反原則和嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要嚴(yán)肅教育,，嚴(yán)肅處理，絕不姑自成,。

寬生愛,，嚴(yán)生威。如果對(duì)違反原則和嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生睜一只眼閉一只眼,，就是縱容,，就是不是負(fù)任。

和能聚學(xué)生,，班主任在工作中用好“和”字訣,，既能嚴(yán)于律己，防微杜漸,，又能有愛心,，有人情味，還能預(yù)防各種不良很為發(fā)生和漫延,。

要做到和,，班主任自己應(yīng)首先以身作則，處事公正,，凡事都不能例外,。和不是和稀泥，而是注意方法,。比如批評(píng)學(xué)生,，要就事論事，不能翻舊賬,，更不能辱罵,。以和管班，要一視同仁,，不能搞特殊,。實(shí)踐證明，不講原則就沒有戰(zhàn)斗力,，不講情感就沒有凝聚力,，以和為貴，貴在和能凝聚人心,，人心聚,，威信聚。

我是猴場人123,，以教書為生,，喜歡用冷靜的文字,，寫與教育相關(guān)的生活，教途漫漫,，人生短暫,，惟愿呈現(xiàn)在你眼前的文字，能給你帶來一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),。喜歡,，請(qǐng)你收藏、分享和評(píng)論,。我是猴場人123,，一個(gè)行走在教育路上的獨(dú)行者。

淺談如何做一個(gè)有威信的班主任心得體會(huì)篇二

在學(xué)生面前搬弄是非的老師,，最讓學(xué)生討厭了,。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是,，他就有可能去告訴那個(gè)孩子,，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟。當(dāng)面批評(píng),、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞,，然后,，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你,，甚至把你引為知己,。

孩子不論多小，都有自己不可告人的事情,，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情,，都可稱為隱私，班主任一定要明白這個(gè)道理,。即便有什么話非說不可,，也要事先征求當(dāng)事人的意見。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私,，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私,，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私。在學(xué)生眼里,，老師守住了他的隱私,，就是對(duì)他最大的尊重，他會(huì)在心里感激你一生一世,。

人活一張臉,，樹活一張皮,。這說明人是要臉面的，是有自尊心的,。如果老師不明白這一點(diǎn),，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生，那么師生關(guān)系勢必會(huì)惡化,，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場發(fā)飆,。相反，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂,，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗。慢慢地,，待學(xué)生懂得了老師的用心,，他的心里就會(huì)暖融融的，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化,。

有些班主任,，說話做事非常情緒化、極端化,，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò),，馬上就會(huì)夸大其詞：你簡直無藥可救了，從來就沒認(rèn)真聽過一節(jié)課,！從來就沒說過一句真話,！從來就沒做過一件好事！這種情緒化的一票否決,，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視,。班主任要記著就事論事，有一說一,，不要把事態(tài)擴(kuò)大,，不要翻舊賬。

有些老師為了提高學(xué)生的積極性,，今天許一個(gè)諾言,，明天許一個(gè)諾言，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚,?？墒牵瑢W(xué)生記得,。只要你向他許了一個(gè)諾言,，你就欠了他，他就會(huì)心心念念想著你該何時(shí)還他,。如果沒還,，孩子就會(huì)認(rèn)為你不講信用,，從心里瞧不起你這個(gè)老師。同時(shí),，老師也在向?qū)W生暗示,，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn),。今后,，你的學(xué)生同樣會(huì)隨時(shí)給你許諾，但從不會(huì)兌現(xiàn),。

辦公室是教師辦公的地方,，除非是非去不可，否則不要讓學(xué)生到辦公室,?？墒牵芏嗬蠋煻及艳k公室當(dāng)作批評(píng),、懲罰學(xué)生的地方,。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé)，那份難堪可想而知,。問題能在教室解決絕不到辦公室解決,；能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決；能用文字疏通的,，絕不用語言解決,；能夠原諒的就絕不重提。

有位專家這樣說：一個(gè)好女孩,，能帶好十個(gè)男孩。反過來說,，一個(gè)壞女孩,，能帶壞十個(gè)男孩。這絕不是聳人聽聞,。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性,。我說的把女孩捧在手心里，絕不是對(duì)女孩子要無原則地姑息遷就,。我這里的捧,，是指對(duì)女孩子要倍加愛護(hù)、理解,，要多花心思去了解她們,，走進(jìn)她們的內(nèi)心，真誠地傾聽她們的淺吟低唱,。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂,，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié),，但他們調(diào)皮，自控力較差,，所以班主任要把男孩子拴在腰上,，時(shí)不時(shí)地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子,，不論是捧在手心,，還是拴在腰上，都無所謂,，重要的是,，他們跟著你在前行！

普通學(xué)生能做的,，班委不做,；班委能做的，班長不做,；班長能做的,，老班不做。于是,，但凡學(xué)生能做的,，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去,。嘿,，還別說，沒有老班這棵蔥,，人家照樣辦出了滿漢全席,。這就說明，老班不是死干的老黃牛,，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀,。

所謂課堂，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，因此,，只要課堂不出現(xiàn)大問題，不必涉及與課堂無關(guān)的事情,?？墒牵行├蠋熑徊还苓@些,，只要有誰妨礙了他的課堂,，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生，甚至還歇斯底里地叫道：你給我滾,！學(xué)生于是回應(yīng)著滾就滾,，然后不知滾到哪里去了,，最后，老師還得到處去找人,。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會(huì)質(zhì)問：憑什么叫我滾,？誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利！最后,，師生之間分庭抗禮,，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥?，要么是師生兩敗俱傷,。苛?zé)是一枚易爆的手榴彈,，時(shí)時(shí)苛責(zé),，時(shí)時(shí)就有可能中彈。所以,，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理,，給他補(bǔ)課,，直到粘得他崩潰，不得不投降,，說：老師,，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了。就算大功告成了,。

一個(gè)心態(tài)從容,、面容祥和的老師比那些火氣直冒或者滿面寒霜的老師更讓學(xué)生敬重。其實(shí),，不論修為多深的老師,，當(dāng)看到學(xué)生一而再、再而三地違紀(jì)時(shí),，心中總是有股火想冒的.,。道行深的老師懂得不讓學(xué)生看到,，道行淺的老師則要現(xiàn)場直播,。老師不溫不火，心態(tài)平和,，面容祥和,，哪個(gè)學(xué)生不敬服你？就像觀音,，祥云飄過,，哪個(gè)鬼神不敬畏三分,？

不需靠嘴說，靠手打,，只要認(rèn)真做到了上述十點(diǎn),，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺建立起來了。