作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
月亮灣小島中班教案設(shè)計 小學語文月亮灣教案篇一
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１,、能正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。
２、學會本課１０個生字,，理解詞語的意思,。
３、欣賞月亮灣的美麗景色,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。
１、識字,、寫字,，理解詞義。
２,、朗讀課文,，背誦課文。
掌握月亮灣的地理位置,。
1,、教學掛圖。
2,、生字卡
三課時
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)閱讀欲望,。
１、導入,。
同學們,，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景,。
２,、出示掛圖。
３,、揭題
這美麗的村子叫什么名字,？相機板書（月亮灣）
４、讀題,。注意正音“亮”（輕聲）
過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢,？讓我們來讀讀課文。
二,、初讀課文,，學習字詞，整體感知課文內(nèi)容,。
１,、初讀課文—“送生字回家”。
要求：自由輕讀課文,，標出自然段序號,。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友,，別喊錯了它們的名字”,。
２、交流,，指名分自然段讀,，注意正音，師聲評議,。
（１）平舌音：載zai,；翹舌音：朝zhao、繞rao,；后鼻音：映ying
（２）指導讀好句中輕聲,。
３、再讀課文,，讀通句子,。
想象讀了課文，你知道了什么,，有什么感受,？
４、交流,，師生共同評議,。
過渡：月亮灣是什么,？請讀第一自然段。
三,、學習第一自然段,。
１、自由朗讀第一自然段,。
２,、交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng),、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng),？
３、指導朗讀,。
（１）你覺得該讀出什么樣的語氣,？為什么？
（２）指導用自豪的語氣朗讀,。重讀“美麗”一詞,。
四、過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢,？
１,、默讀全文，找出有關(guān)句子,。
２,、交流。
（１）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河,?！狈庞硠赢嫛?/p>
（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河,。
（３）用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”,？
３、學生字“灣”,、“牙”,。
（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名,。
（２）比一比,，再口頭組詞（彎—灣）。
（３）指導書空“牙”的筆順,。
４,、指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫,。
教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢,。
五,、布置課后語文實踐。
１,、把課文讀給爸爸媽媽聽,。
２、喜歡畫畫的同學,，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫,。
第二課時
一．復(fù)習導入。
１,、齊讀第一自然段,。映示課文第一自然段。
２,、過渡：月亮灣美在哪里,？
二．細讀課文，自讀自悟,，理解內(nèi)容,。
（一）學習第二、三自然段,。
１．月亮灣美在哪里,？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句,。（用曲線表示）
２．交流,。相機欣賞動畫，粘貼詞卡,，指導朗讀,。
（１）學習第二自然段第一句。
a.根據(jù)學生回答,，相機粘貼詞卡“小河”,、“河上”。
b.欣賞動畫（２）,、（３）,。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”,。觀察“河上有一座石橋”,，讀詞卡“石橋”。
c.指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀,。領(lǐng)讀,、指名讀、齊讀,?！皫熒u議）
（２）學習第二、三句,。
a.
根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”,，齊讀。
欣賞動畫（４）,，幫助理解詞語,。“緩緩地”一詞換詞說說,?！梆堉币辉~，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn),。
b.
映示句子“一群群魚兒在河里游來游去,。”欣賞動畫（５）,，直觀“一群群”的魚,。
c.
指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會,，并說說怎么讀才能讀出美來,，再適當指導?！熬従彽亍弊x慢一點,，后半句讀出魚兒的'歡快、自由,。
d.
這一句寫了哪里的美景,？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）
過渡：河里還有什么美景,？
e.
學生交流,，相機欣賞動畫（６）比較句子：讀一讀，比一比,，想一想哪一句更好,，為什么？集體交流,。
／河水倒映著青山,、綠樹和小橋。
＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋,。
f.
指導朗讀第三句,，重讀“清清的”等詞。
g.
引讀第二,、三句,。邊看動畫（４）（５）（６）。
（３）習第四,、五句。
a.生答“河岸上栽著許多桃樹,?！毕鄼C欣賞動畫（７）貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思,？讀詞“栽著”,。
b.生答第五句?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”,？有什么相同之處？
c.指導朗讀第四,、五句,。重讀“許多”、“開滿”,、“一片”“燦爛”等詞,。
d.引讀第四、五句,。邊看動畫（７）
（４）學習第六句,。
a.
欣賞動畫（８）
b.
比較句子／過了石橋，是一片農(nóng)田,。
＼過了石橋,，是一片綠油油的農(nóng)田。
c.
看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美,。粘貼詞卡“農(nóng)田”
d.
指導朗讀,。重讀“綠油油”一詞。
（５）學習第三自然段,。
a.
欣賞動畫（９）,，粘貼詞卡“山坡”
b.
指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情,。
注：以上（１）至（５）學習第二,、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖,。
３,、再看畫面（９），提問：
（１）這長滿茶樹的山坡在哪里,？（相機板書“村后”,。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）
（２）那么,，第二自然段寫了哪里的景色,？（答后板書“村前”）
４、再讀第二自然段,。
（１）想一想,，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？
（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡,。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）
５,、邊欣賞動畫邊試背二、三自然段,。
（１）生自由輕聲試背,。
（２）指名試背。
（３）同桌互背
（二）學習第四自然段,。
１,、你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣,？你想說些什么,？（相機板書“美麗”、“熱愛”）
２,、指導感情朗讀第四自然段,，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來,。
三,、總結(jié)。
月亮灣真是個美麗的村子,。學了《月亮灣》這篇課文,，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象,。你們以后有機會可以去月亮灣看看,，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。
四,、齊讀課文,。
第三課時
一,、復(fù)習
１、在括號里填上合適的詞語,。（口頭）映示填空題,，生回答
后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田,、（清清）的河水,、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花,、（月牙一樣）的小河,、（燦爛）的朝霞。
２,、朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色,？答后板書：
／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田
＼村后：山坡
二、組游戲活動,。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）
１,、將各色橡皮泥捏成各種景物,。
（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋,；（３）田字形的農(nóng)田,；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河,。
２,、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局,。（教師行間指導）
村子的前面是小河,，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田,；村子的后面是山,。
３、小組交流,，按月亮灣的地理位置背誦課文,。
三、寫字教學,。
１,、自學生字。
（１）用自己喜歡的方法記憶字形,。
（２）給生字找朋友（說說詞兒）,。
２．交流,。
（１）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的,。
如：比較法,，口頭組詞
（２）說說漢字筆順（書空）?！霸浴?/p>
（３）找出上下結(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）
３,、指導寫字。
（１）七個左右結(jié)構(gòu)的字中,，“朝”左右各半,，其余六個字左窄右寬。
（２）“繞”字不要多一點,，“橋”字右邊第一筆是撇,，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫在“廠”的里面。
（３）指導學生在《習字冊》上描紅,、臨寫,。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢,。
板書設(shè)計：
︱―――――→３．月
亮
灣←―――――︱
︱
︱
美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘
熱愛
↖村后：山坡
↗
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