作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇一

（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,；（3）初步了解人體奧妙,，對人體感興趣。

圖片

ⅰ,、導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入,，引入討論話題。

提問：①“我們每天都要吃東西,，那么吃下去的食物到哪里去了呢,？”

②“食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方,？”教師重點引導(dǎo)幼兒對情景表演的興趣,。

ⅱ、幼兒第一次操作

（2）觀看課件,，初步了解人體的奧妙,。

提問：“食物的旅行，先經(jīng)過哪里,，再經(jīng)過哪里,，最后經(jīng)過哪里？”教師重點指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙,，對人體感興趣,。

（3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔,、食管,、胃、小腸,、大腸的作用,。

提問：“①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大,，我們應(yīng)該怎樣來保護牙齒,？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了,，它是通過什么到胃里的,？④食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀,？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔,、食管、胃,、它又要旅行了,，下一站是哪里呢？⑥最后食物要到哪里去旅行呢,？”教師重點引導(dǎo)幼兒了解口腔,、食管、胃,、小腸,、大腸的作用及人體消化食物的過程。

ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒討論,，了解如何保護我們的腸胃,。

提問：“小朋友想一想,，如果這個口袋里裝的食物太多了,，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,，怎么會的,？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃,？”教師重點指導(dǎo)幼兒提高自我保護意識,，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運動,，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康,。

在我們?nèi)梭w,，除了食物的旅行，還有許多秘密,，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長大一定能探索到更多的人體秘密。

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,，玩法多樣,，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,，還能發(fā)展幼兒的基本動作,。

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識,。

2.練習(xí)雙腳跳,。

3.學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣,。

一,、活動重點：練習(xí)雙腳跳。

二,、活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,、萌發(fā)合作意識。

一,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中玩過圈,，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗。

三,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.呼啦圈若干,、輔助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》,、音樂《身體妙妙秒》

一,、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

教師：“小朋友們,，今天我們班來了個新朋友,，但是在認(rèn)識她之前啊，她有一個小小的要求,，那就是大家先一起活動一下小手和小腳,，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂,，我們一起動起來吧,。”

二,、導(dǎo)入

（一）教師拿出呼啦圈,，像小朋友介紹。

（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣,。

1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師：“好了,，小朋友們,，剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,，注意不要傷害到自己和好朋友哦,。”（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法,，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示,，互相交流。

教師：“大家都找到了很多種玩法,，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的?。俊?/p>

3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法,。

三,、游戲環(huán)節(jié)

（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽,，你們扮演小袋鼠,，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力,，落地的時候也是兩腳著地,，并且要輕輕的落地,；注意圈的擺放可以交叉,，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來,，然后繼續(xù)跳過去,，又跑回來，如此反復(fù),，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力,。）

（二）游戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同游戲,。

教師：“小朋友們,，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個游戲，大家都很開心,，接下來我們再來玩一個游戲,，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄓ螒蛞?guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家,，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”,，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚,，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）

2.小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚,，然后繼續(xù)游戲）,。

四、放松活動

（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈,。

（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作,。

五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法,。

教材簡析：

對于大班幼兒而言,，自我意識逐漸增強，對于自己的外貌,、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣,，而讓幼兒借此正確地認(rèn)識自我、評價自我,，從而充滿自信地面對生活,，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動,。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1,、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點,，增強個人的自信心,。；

2,、在活動中能夠大膽地與他人互動,，通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自己與他人在外貌,、愛好等方面的不同,，對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事,；

活動重點：思考并記錄自己在愛好,、特長等方面的特點。

活動難點：通過與客人老師和小朋友的比較,，發(fā)現(xiàn)每個人在愛好,、特長等方面都是不同的,。

活動準(zhǔn)備：

提前請家長為幼兒畫畫像，教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像,；記錄紙,、筆（幼兒人手一份）、小黑板1塊,，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）設(shè)計思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人,，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較，再從個人愛好,、喜好方面進行比較的方式,，更加深了幼兒認(rèn)識自我、評價自我,，從而感到自豪感,。

活動過程：

1、以“猜猜這是誰”的方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人在外貌方面的不同老師：今天,，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰,？

教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像）,，孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐,？

幼兒：因為我覺得長得很像,。

老師（繼續(xù)追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像,。

老師：你是說畫上的.臉型跟李雨桐的臉型很像,。那其他小朋友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐,，因為她跟李雨桐哪兒都特別像,。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點長,，頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

老師：很好,，你觀察得特別仔細(xì),，認(rèn)真比較了眉毛、眼睛和頭發(fā),。

教師請李雨桐站到畫像旁邊,，請幼兒有順序地比較兩者在發(fā)型、臉型,、五官等方面是不是一樣,，孩子們都異口同聲地說一樣,。

（此環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二,、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像）,，孩子們運用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型,，除了發(fā)型,、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的,，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣,。

老師：大二班小朋友觀察得特別仔細(xì)，都能很快猜出畫中的人都是誰,。我還想知道,，為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻€的畫像呢？“

幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方,。

幼兒二：因為每個人長得都不一樣,，老師小結(jié)：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大,，有的眼睛?。挥械念^發(fā)長,，有的頭發(fā)短,；有的人臉是圓的，有的人臉是長的,。所以,，我們只要仔細(xì)觀察每個人的長相，就能把每個人區(qū)分出來,，對不對,？

全體幼兒：對！

2,、幼兒思考和記錄自己在特長,、愛好等方面的特點老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢,？

全體幼兒（紛紛回答）：聲音,、衣服、身材,、愛好……老師：剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方,，其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢,？老師這里有兩個表可以幫助小朋友去調(diào)查一下,。

教師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表,，請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物,、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內(nèi)容畫下來,，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表--調(diào)查比較表,，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事,、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較,，如果一致就劃”√“,，不一致要畫”ד。跟一個客人老師比較之后,，還要去找1-2個小朋友比較,。最后提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。

3,、幼兒記錄,，教師有針對性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂中,，孩子們認(rèn)真思考自我的特點并進行記錄,。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采用圖畫與文字相結(jié)合的形式,，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙,，這也是孩子們解決問題的一種方式。

4,、調(diào)查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小朋友進行調(diào)查比較,。在調(diào)查過程中，孩子們都非常主動,，雖然很多客人老師他們并不熟悉,，但孩子們都能主動與客人老師交流，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝,。

5,、活動分享，發(fā)現(xiàn)每個人都有與眾不同的地方

（1）幼兒介紹自己做得最棒的事情t：現(xiàn)在,，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么,？

幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴,、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè),、蔣心怡是跳繩,、朱一涵是幫媽媽洗菜,、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，教師請幼兒給自己鼓掌”小朋友都特別棒,，每個人都有自己做得最棒的事情,，快給我們自己拍拍手吧?！?/p>

（2）請幼兒分享調(diào)查比較的結(jié)果,。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較，從中發(fā)現(xiàn)沒有兩個人在所有方面都是完全相同的,。

教師小結(jié)：看來沒有兩個人是完全相同的,，也就是說，我們每個人都是獨一無二的,。這個結(jié)果是我們通過跟客人老師和小朋友比較發(fā)現(xiàn)的,，那你們想不想知道，如果跟世界各地的人比較會是什么樣的結(jié)果呢,？那一會兒戶外活動回來王老師會跟小朋友欣賞一本特別有趣的書《人》,，從這里面你會發(fā)現(xiàn)更多有意思的現(xiàn)象。

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇二

1,，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木,，不同 的間隔物），發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性,。

2,，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力,。

3,，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

重點：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡,。

準(zhǔn)備：高蹺,，錄音機，磁帶,，水果,，搭橋的各種材料

1， 幼兒四散在場地周圍上高蹺

2,， 幼兒聽著音樂做熱身運動：

繩子拉緊點,， 步子跨遠(yuǎn)點， 小腳抬高點

語言導(dǎo)入：這里有許多小橋,，我們都去過過各種小橋,，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

1） 你過橋時有沒有碰到困難,？我們可以怎么樣來解決,？怎么樣才能很穩(wěn)地過橋,？

2） 小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友,，上橋時腳抬高一點,，下橋時步子不要跨太大。

1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低,，間隔,，寬窄等）

2） 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4,， 幼兒合作搭橋,，并嘗試走自己搭的橋

：這里有一條河，河上什么也沒有,，我們要過河,，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來,，搭一座能過的橋,。

1） 啟發(fā)提問： 在河上可以搭什么樣的橋呢？

2）

3)幼兒利用各種材料自己搭橋

4） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整）

5,， 游戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋,，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,，把水果放在籃子里,，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,，并鼓勵幼兒過三次不同的橋,。

我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束,。

體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平,。也就是說體育不僅是對身體的教育（生理目標(biāo)）,，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等）本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺,。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動,，在走高蹺的活動中可以發(fā)展平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性,。在本次活動中,，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅,。所以本次活動的目標(biāo)定為3條,。

為了完成以上目標(biāo),，我設(shè)計了三個流程：

活動開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,，自由地在平地上練習(xí)走高蹺,，這個環(huán)節(jié)既是整個活動的準(zhǔn)備，又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋,，（

活動前幼兒已會在平地上走高蹺）,，同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能,。如教師讓孩子繩子拉緊點,，步子跨遠(yuǎn)點，小腳抬高點,，這樣使他們對上,、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

這是整個活動的中心環(huán)節(jié),，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成,。

1、 過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,，繩“拉緊點”這個技巧,，這也是一個教學(xué)重點，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個技能,。

2,、 過變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,，我就根據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的,、難度不同的橋（寬窄、高低,、間隔）,，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進行選擇,。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力,。

3,、 過自己搭的橋：為了進一步激發(fā)幼兒活動的興趣，在這里,，我讓孩子自己搭橋,。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,，讓幼兒的動作和思維共同參與,。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料,，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望,，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,，增強了信心,。

4、 游戲“過橋摘水果”：游戲設(shè)置時,，針對

>幼兒的個體差異,，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,，將活動推向高潮,。

整個活動后，運動量和運動密度都到位了,，讓幼兒看著自己的勞動成果,，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞,，更有利于幼兒的健康,，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇三

各種體育活動,，都是孩子們很喜歡的活動,，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種能力逐漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動,，愛玩愛學(xué),，我們要充分利用孩子的這一特點，發(fā)展培養(yǎng)孩子的各種能力和動作

信號燈在我們生活中是常見的,，孩子們對信號燈也比較熟悉,，本節(jié)活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過"信號燈"的活動,，在遵守規(guī)則的同時,，鍛煉孩子的身體,，發(fā)展各種能力，體驗有規(guī)則活動的樂趣,。

大班的孩子各種能力有了一定程度的發(fā)展：如,，平衡能力、跳躍能力,、走,、跑等，利用這些基本的動作,，適當(dāng)增加難度,，增加趣味性，變成孩子們喜歡的體育游戲活動,，從而達(dá)到鍛煉孩子發(fā)展孩子的目的。

教育活動目標(biāo)是設(shè)計的重要環(huán)節(jié),，它貫穿著整個教育活動,，指導(dǎo)整個教育活動的進行，鑒于孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點,，特制定本次活動的活動目標(biāo)：

1.利于利用易拉罐進行活動,，鍛煉30米跑、跳和平衡等能力,。

2.看信號行動,，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力,。

3.初步了解健康的小常識,。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

根據(jù)信號做跑,、跳、奔跑—立即停止,、平衡的動作

1.大班的孩子跑,、跳躍、平衡的能力已經(jīng)發(fā)展的不錯了,，這次活動就是給孩子增加了難度,，增加了幾個輔助的體育器械，這樣更利于孩子興趣的激發(fā)和身體動作的發(fā)展,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐人手一個,，紅、綠燈,、哨子各1個,。30米直跑道的寬闊場地。節(jié)奏感比較強的音樂,。

我結(jié)合本次活動特點,，選用幼兒探索，教師示范法,、幼兒練習(xí)法,。

活動中以幼兒為主體,，讓幼兒通過積極探索，大膽練習(xí)的方法進行活動,。

本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放松動作,，再做有趣味性的規(guī)則游戲，再選兩個游戲進行比賽將活動推向高潮,，最后以游戲“我們都是木頭人”做放松活動,。

(一) 導(dǎo)入

孩子們手持易拉罐，跟隨音樂走,、小跑,，最后成一大圓圈，面向于圓心做動作,，每個動作2個8拍,。

(1)雙手分別在上下、前后,、在耳邊左右擺動,，并拍易拉罐。

(2)蹲下在體前拍易拉罐,。

(3)雙腿打開,，身體前傾，雙手一前一后在腿中穿過拍易拉罐,。

(4)雙腳跳起,，雙手上舉在頭上拍易拉罐。(這些跟隨音樂的簡單動作,，能夠讓孩子心情愉快,，肢體得到充分活動，為下面的活動做好準(zhǔn)備,。)

(二)進行按規(guī)則進行游戲

在進行游戲前,，教師講清游戲規(guī)則：在做各種活動時，只要聽到教師的哨聲,，都要聽從信號燈的指示,，紅燈就立即停止，綠燈繼續(xù)活動,。(教師講清了游戲規(guī)則,，有利于游戲的進行和組織,。)

游戲一：接力棒 教師節(jié)介紹名稱后，說一說游戲玩法和游戲規(guī)則,，然后按玩法和規(guī)則進行游戲,，由于此游戲活動量比較大，孩子們在掌握玩法后進行一次即可,，第二次活動用于比賽,，這樣可以減輕孩子開始時的運動量，便于后面的活動順利進行,。

游戲二：跳障礙 教師可先示范跳,，這樣便于孩子掌握跳躍要領(lǐng)，然后讓孩子練習(xí),，練習(xí)一會兒相互交流經(jīng)驗,，在練習(xí)一會兒，最后看信號做動作,。

游戲三：走小橋 孩子先探索玩法,，然后交流經(jīng)驗，讓個別孩子示范,，再練習(xí)，最后看信號做此游戲,。

三個游戲孩子都會玩后,，孩子肯定還處于很興奮的狀態(tài)，因此我們把游戲一接力棒和游戲三走小橋進行一次比賽,，讓孩子玩的盡興,。孩子在游戲中盡興了，游戲目標(biāo)才能完成得更好,，孩子的身體動作才能得到更充分的發(fā)展,。才能真正讓孩子得到鍛煉的目的。

(三)放松活動：游戲——我們都是木頭人

由于孩子們在本次活動中活動量很大,，因此身體會很累,，精神也會很興奮，因此要做一個沒什么活動量,，精神和身體都能放松的活動來調(diào)節(jié)孩子的狀態(tài),，這樣更有利于孩子的身心健康，因此選擇了“我們都是木頭人”的游戲,。

總之,，我們在健康活動中，在鍛煉孩子身體的同時,，一定要保障孩子身體的健康,，注意孩子身體動作的發(fā)展,，也要保障孩子心情愉悅，重視孩子的心理健康,。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物,，在參與到游戲中領(lǐng)悟,。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性,。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義,。所以，如果再重新上這節(jié)課,，我會在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇四

1,、了解與他人友好交往方法,。（重點）

2、懂得謙讓,、理解他人,，會給自己帶來快樂。（難點）

1,、ppt：心情播報員,、壯壯和小朋友。

2,、音樂：快樂頌,、快樂拍手歌。

3,、心情卡3張,，記錄紙和筆。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,、體驗情緒

（一）、律動：《快樂頌》

（二）,、心情預(yù)報

觀看心情預(yù)報——ppt

（三）,、猜一猜心情不好的原因

提問：晴天代表什么樣的心情？陰天代表什么樣的心情,？猜一猜壯壯為什么會心情不好,？

重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述心情不好的原因,。

（四）、觀看——ppt《壯壯和小朋友》,，了解壯壯陰天心情的原因

1,、 提問：壯壯為什么心情不好？小朋友為什么都不理他了,？

2,、幫助壯壯想想辦法，他應(yīng)該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他,？

3,、我們幫助壯壯解決了問題，看看壯壯現(xiàn)在的心情是怎樣,？

（播放ppt心情預(yù)報員）

4,、討論：生活中你游戲的時侯，如果你想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦,？

5、教師小結(jié)：大家一起玩的時候要學(xué)會謙讓,、等待,、協(xié)商、合作,，這樣別人才會喜歡和你做朋友,，朋友多了你才會更快樂。

二,、尋找快樂的辦法，并體驗快樂,。

1,、 師：這里有3位小朋友，他們的心情是怎樣的,？心情為什么是陰天呢,？他們遇到了什么事情？

2,、分組討論并記錄調(diào)節(jié)心情的方法,。

（站排頭、想看同一本書,、別人說我畫的.畫不好看）

教師重點引導(dǎo)幼兒想出調(diào)節(jié)心情的方法并進行記錄,。

3、結(jié)束活動：音樂《快樂拍手歌》

其實讓我們快樂的方法還有很多,，比如唱歌,、跳舞,、跑步、吃好吃的食物,、看電視,、散步等都會讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧,！