作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇一

1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣,。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、花生米活動(dòng)過(guò)程一,、引發(fā)探索愛(ài)好：

師：我們天天都要吃東西,，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過(guò)了哪些地方,。

(第二次完全地看課件整體演示)二,、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子(食物)旅行的進(jìn)程,，并初步了解口腔,、食管、胃,、小腸,、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：

1,、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會(huì)的呀?

3,、經(jīng)過(guò)口腔后，食品到哪里往旅行了,，它是通過(guò)甚么到胃里的?

(引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,，感覺(jué)食管的作用和在人體的位置)

4,、食品在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化?怎樣會(huì)的呀?(豐富詞匯：蠕動(dòng))小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋,，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì),， 更爛，便于人體消化,。

小結(jié)：不要吃太燙的食品,，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類(lèi)也要豐富,，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6,、剛才小豆子的旅行經(jīng)過(guò)了口腔,、食管、胃,、它又要旅行了,，下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,。

7,、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)小結(jié)：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體,。

三,、拓展：激起幼兒愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲看師：在我們?nèi)梭w,，除食品的旅行,，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密,。

附《小豆子的旅行》：

大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,，順著大腸從肛門(mén)里跑了出來(lái),。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟,。

健康飲食歌

小朋友,，長(zhǎng)身體，飲食天天要合理,。

一日三餐很重要,，定時(shí)定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好,。

早餐必須吃得好,，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

身體健康壯又高!

活動(dòng)反思：

在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中,，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法,，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線索，自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿,，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn),。

使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂(lè)趣,。

活動(dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),，在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的，但是在第二環(huán)節(jié)中,，幼兒操作的不是很好,，這也許是我在交代的時(shí)候沒(méi)有把要求講得很清楚，在我接下來(lái)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整中,，幼兒的注意力就不是很集中,，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒(méi)有很好的在聽(tīng)老師的要求了,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇二

1,、通過(guò)在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲,，發(fā)展觀察力,、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí),。

2,、進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚(yú)等方法,。

1、律動(dòng)音樂(lè)

2,、游戲音樂(lè)

3,、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”幼兒游戲示范錄像。

4,、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地,。

一,、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部）

師：小朋友們好,，今天的天氣這么好,，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬桑谟螒蛑拔覀兿壬駳獾淖咭蛔?，,，繞大圓走，四路中隊(duì)走,。

二,、展開(kāi)

（一）在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作,。

師：小朋友們請(qǐng)坐,，黃橋有很多的池塘，里面的小魚(yú)苗都長(zhǎng)大了,，漁夫們要去捕魚(yú)了,，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚(yú)了,，小朋友們想不想看,，那再看的時(shí)候，一定要仔細(xì)觀察,，看小漁夫如何捕魚(yú)，小魚(yú)是如何逃脫的,。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則,。

提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的,？小魚(yú)是怎樣逃脫的？

師：剛才誰(shuí)看到了小漁夫是怎樣捕魚(yú)的,？

2,、探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作,。

（1）鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的基本動(dòng)作。

師：首先是什么的樣的,？（手拉手）,，當(dāng)小魚(yú)跑過(guò)來(lái)時(shí)小漁夫是怎樣抓的？（師邊說(shuō)邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來(lái)）

（2）邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作,，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí),。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細(xì)，小漁夫是雙手打開(kāi),，當(dāng)要抓住小魚(yú)時(shí)一下把小魚(yú)給保住了,，這就是小漁夫的本領(lǐng),。

（3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作,。

3,、探索練習(xí)小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作,。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚(yú)，那剛才誰(shuí)在看視頻時(shí),，看到小魚(yú)是怎么樣的,？

（2）邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作,，引導(dǎo)其他幼兒觀察,、學(xué)習(xí)。

師：這么多小朋友看到啦,，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái),，她是小魚(yú)，我是漁夫（師捕,，幼兒逃）,，她是怎么多開(kāi)的？（從老師胳膊下鉆過(guò)去,，再請(qǐng)幼兒上來(lái)演小魚(yú)）

師：還有誰(shuí)有不一樣的方法,？

（3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作,。

師：好,，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法,，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚(yú)的本領(lǐng)“快速躲閃”,，全體起立，先學(xué)習(xí)第1個(gè)本領(lǐng),，往右躲閃,，1，2，3（2遍）,，我們加快速度好不好,？（以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍，加快速度2遍）,，非常棒,，快坐下。

（二）開(kāi)展游戲,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1,、分組游戲兩遍,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

（1）請(qǐng)1,、2組的幼兒扮作漁夫，3,、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲,。

師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚(yú)的方法和小魚(yú)躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了,，看看是漁夫厲害還是小魚(yú)厲害?，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)好游戲規(guī)則，音樂(lè)開(kāi)始,，漁夫手拉手捕小魚(yú),，小魚(yú)要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開(kāi)哦,，斷開(kāi)了會(huì)怎么樣,？（魚(yú)逃跑了）請(qǐng)小漁夫和小魚(yú)聽(tīng)好音樂(lè)。

（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

師：好,，請(qǐng)坐,，剛剛小朋友表現(xiàn)的.很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)小漁夫抓小魚(yú)時(shí),，手松開(kāi)了，也就是說(shuō)漁網(wǎng)破了個(gè)洞,，剛才老師說(shuō)過(guò)了,，小漁夫在抓魚(yú)時(shí),，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊,，對(duì)不對(duì),，不可以斷開(kāi)，被抓到的小魚(yú)一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚(yú),，不能違反游戲規(guī)則,。

（3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)練習(xí)一次,，這一次小朋友們要注意了,，抓著的手一定不可以分開(kāi)了，那現(xiàn)在我們把小組分一下,，全體起立,，小漁夫把手拉好，小魚(yú)站好,，音樂(lè)響起,，游戲開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束,，游戲結(jié)束,。

2、增加游戲難度,，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲,。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”,，手拉手當(dāng)漁網(wǎng),，其他幼兒扮作“小魚(yú)",。音樂(lè)響起,，“漁夫"開(kāi)始追捉“小魚(yú)”，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚(yú),。

游戲規(guī)則：音樂(lè)響起,，游戲開(kāi)始；音樂(lè)停止游戲結(jié)束,；游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開(kāi),，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚(yú)”；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈,。

師：小朋友們剛才玩的真棒,，這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的非常好，現(xiàn)在請(qǐng)閉上小眼睛,，好,，我們來(lái)想一想,，剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒(méi)有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一,，小手有沒(méi)有拉在一起,，第二，抓住小魚(yú)時(shí),，2個(gè)小朋友有沒(méi)有一起把小魚(yú)抱住,，第三，抓小魚(yú)時(shí)小手有沒(méi)有松開(kāi),，當(dāng)小魚(yú)的時(shí)候有沒(méi)有迅速變成漁網(wǎng),，本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，接下來(lái),，一場(chǎng)真正的刺激的游戲開(kāi)始了,，在玩游戲之前，老師先說(shuō)一下規(guī)則,，第一,，在玩游戲時(shí)，所有小朋友都不能離開(kāi)粉色的池塘,，萬(wàn)一離開(kāi)了,，小魚(yú)會(huì)怎么樣？漁夫離開(kāi)了池塘能不能抓到魚(yú)了,？第二,，漁夫的手不可以分開(kāi)，手分開(kāi)了漁網(wǎng)就怎么樣了,？第三,，被抓住的小魚(yú)迅速變成漁網(wǎng)，第四,，音樂(lè)開(kāi)始游戲開(kāi)始,，音樂(lè)結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦?，F(xiàn)在,，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(yú)（師與小魚(yú)圍起來(lái),，商量怎樣躲開(kāi),，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚(yú)）

（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題,。

提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí),，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚(yú)？

師：小漁夫的表現(xiàn)非常好,，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí),，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚(yú),？動(dòng)腦筋想一想。

3,、再次增加游戲難度,，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開(kāi)展游戲,。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,，一起討論解決問(wèn)題?！爱?dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚(yú)時(shí),，“小魚(yú)”應(yīng)該怎樣逃脫？”

師：剛才小朋友想了那么多的好辦法,，接下來(lái)有更刺激的玩法,，有信心嗎？接下來(lái),，我請(qǐng)4個(gè)小漁夫,，有兩張小魚(yú)網(wǎng)，在游戲的過(guò)程中,，不能離開(kāi)池塘哦,，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請(qǐng)小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚(yú),，小魚(yú)們商量如何逃跑,，安靜的蹲好，音樂(lè)開(kāi)始,，游戲開(kāi)始,，音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束）

三,、結(jié)束

教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程,，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地,。

師：游戲進(jìn)行的非常順利,，你們的表現(xiàn)也很好哦,，老師發(fā)現(xiàn),，拉成大網(wǎng)時(shí)，要拉成弧形,，網(wǎng)變大了,，小魚(yú)可以怎么逃跑呢？你們的表現(xiàn)太棒了,，我要問(wèn)一下,，你們玩的開(kāi)心嗎,？你們的小手小腳也很累了，請(qǐng)你幫助自己捏捏小腳,，敲敲小腿,，幫助前面的小朋友敲敲背，好了,，我們跟著小魚(yú)一起游回家吧,。

幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣,。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,，渴求交往。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇三

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒,。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,，并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂(lè)大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》,、《表情歌》,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識(shí)別表情,，引起他們對(duì)故事的興趣,。

一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事,，讓他們理解情緒的感染作用

1,、看幻燈聽(tīng)第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,，并向幼兒提問(wèn)：故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒(méi)有人喜歡?真奇怪,，一個(gè)人生氣了,，給這么多的小動(dòng)物帶來(lái)了不快樂(lè)。那么,，生氣好不好?為什么?(不好,。影響周?chē)说那榫w，使得大家都不快樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)生氣的壞處,。(生氣了吃飯不香，睡覺(jué)不甜,，還會(huì)做惡夢(mèng),，做事不專(zhuān)心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,，影響身體健康)

2,、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?lè),，惹得大家都不快樂(lè)了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫助小勇，讓他快樂(lè)起來(lái),。你們想對(duì)小勇說(shuō)些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了,，也會(huì)使別人不快樂(lè);只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會(huì)喜歡你的等等)

3,、看幻燈聽(tīng)第二段故事,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè)的臉譜，并介紹：小勇聽(tīng)了小朋友的話可高興了,，他想使大家重新快樂(lè)起來(lái),。他對(duì)小花貓說(shuō)什么了?小花貓又對(duì)小花狗說(shuō)什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見(jiàn)，一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,，一個(gè)人快樂(lè)會(huì)使大家快樂(lè),。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂(lè)大院,。

二,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂(lè)的事，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒

教師：小朋友,，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,，我就摔東西,，大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。影響自己健康,，也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,，如畫(huà)畫(huà),、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè),、看電視,、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂(lè)?(做了好事，受到了表?yè)P(yáng),、稱(chēng)贊)你快樂(lè)了,，怎么讓別人也快樂(lè)?(我把快樂(lè)的'事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,，不要為一點(diǎn)小事生氣,，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂(lè)的時(shí)候,，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,，與他一起游戲、唱歌,、說(shuō)話,，讓他快樂(lè)起來(lái))

活動(dòng)結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》,、《表情歌》,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演;組織幼兒繪畫(huà)“我是快樂(lè)的孩子”;設(shè)立“快樂(lè)星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),。

一天,，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評(píng),，心里很生氣,。回到家,，小花貓走來(lái)和小勇玩,，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來(lái)到院中，小花狗想和它玩,，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門(mén),，小公雞向它問(wèn)好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,，說(shuō)：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧?！贝蠹衣?tīng)說(shuō)“生氣大院”的事后,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)了，誰(shuí)也不想來(lái)玩,。媽媽叫小勇吃晚飯,，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂(lè)意,，他越想越難過(guò),。

小勇應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫助他……

小勇聽(tīng)了小朋友的話，覺(jué)得是自己錯(cuò)了,，他對(duì)小花貓說(shuō)：“昨天我錯(cuò)了,，我再也不生氣了?！毙』ㄘ垖?duì)小花狗說(shuō)：“咳,，對(duì)不起，我不生氣了,?！毙』ü啡フ倚」u，還有燕子和麻雀,，大家都原諒了小勇,。你也不生氣，我也不生氣,，大家一起快樂(lè)地做游戲,。大家聽(tīng)說(shuō)這件事后，都跑來(lái)玩,。哈哈,，“生氣大院”變成了“快樂(lè)大院”啦!

讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒，它是不可避免的,，不可改變的,。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì),，解決,，而且用科學(xué)的，積極的方法解決,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇四

活動(dòng)層次分明,。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”,，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試,、體驗(yàn),。同時(shí)，教師提出了逐步遞進(jìn)的要求,。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,，使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇五

本次活動(dòng)目標(biāo)是：

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法,。

2,、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解眼睛,，了解它的用途,。用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的重要性,。用播放課件判斷正誤,，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時(shí),，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對(duì)錯(cuò),，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的,，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說(shuō)出來(lái)了,，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括,，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面,，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì),。幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的不正確方法,。有躺著看書(shū)，在光線暗的地方看書(shū)等,，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍﹤κ鹿?，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),，并進(jìn)行分析,，了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚,，但動(dòng)作就很位,，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣,，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),，或講解不清楚的,，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了,！

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇六

整個(gè)活動(dòng)是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國(guó)這條主線展開(kāi)的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知,。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃蔬菜的興趣,。在活動(dòng)中,，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體,。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn),；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友,，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法,。

2,、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為,。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂(lè),、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志

從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

伴著輕緩的音樂(lè),，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),，閉上眼睛,。

老師配樂(lè)解說(shuō)：

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧,?！?/p>

“早上，太陽(yáng)出來(lái),，陽(yáng)光暖洋洋,，好舒服!”

“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我,，老師也愛(ài)我!我,，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”

(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈,。不停地交換位置,，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1,、師幼認(rèn)識(shí)

2,、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

(1)討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識(shí)一下新朋友,，好嗎?”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的

動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候,、相互介紹,。

(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”,、擁抱朋友的時(shí)候,，你有什么感覺(jué)?”

三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友,、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

1,、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信,、放心,、、,、,、、,、)

“小朋友,，想到樹(shù)林去散步嗎?”

2、說(shuō)一說(shuō)感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?”

3,、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步,。

4、小結(jié)：相信你的`朋友,、幫助你的朋友,，是一件非常快樂(lè)的事情,。

四,、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,，如果錯(cuò)了,，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起,，我錯(cuò)了,?！?/p>

1、跟老師說(shuō)的相反,。

2,、跟老師做相反的動(dòng)作。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè),。

五,、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝,。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡,，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,，如果處理不好影響孩子們的身體健康,，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果,。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出,，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇八

程序（本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動(dòng)畫(huà)片

小結(jié)：小朋友不但要吃肉類(lèi)還應(yīng)該多吃蔬菜,，不挑食，這樣才會(huì)變得更加聰明健康,。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

1,、觀看錄象：菜市場(chǎng)的蔬菜。

通過(guò)觀看菜市場(chǎng)的錄象,，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識(shí)的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活,，幼兒更樂(lè)于接受,，同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2,、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，為了進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜喜愛(ài)的情感，因此,，我設(shè)計(jì)了蔬菜商店的游戲,，通過(guò)游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦思考又會(huì)玩的很開(kāi)心,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)手做蔬菜沙拉

做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),，安全意識(shí)差，因此這個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn),。我通過(guò)游戲化的講解示范,，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會(huì)傷著手,，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣,，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自選蔬菜,、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn),，充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動(dòng)推向了高潮。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇九

1,、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因。

2,、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

ppt,。

懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因。

一,、導(dǎo)入

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀,？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),，如果你猜出謎底,，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái),。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞＂（牙齒）。

二,、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)

1,、讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎,？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。）

2、請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，引出蛀牙,。）

三、關(guān)于蛀牙的形成

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，說(shuō)出自己的想法,。）

師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻,。）

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,，產(chǎn)生大量的酸,，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,，造成齲洞,，蛀牙就形成了。

四,、探索解決蛀牙的方法

（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的,？

（播放護(hù)牙視頻,。）

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎,？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻,。）

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十

1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,，發(fā)展身體的平衡能力,。

2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn),、分享成功的方法,。

3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲,，初步形成集體榮譽(yù)感,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

塑料圈人手一個(gè),、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè),、錄音機(jī)

1,、幼兒開(kāi)小入場(chǎng)(慢開(kāi)、加速,、上坡,、下坡、轉(zhuǎn)彎……)

導(dǎo)語(yǔ)：我們開(kāi)著逛一逛吧,。

2,、圈操：頭部、上肢,、體側(cè),、全身、跳躍

導(dǎo)語(yǔ)：回到了停車(chē)場(chǎng),，我們一起把檢查一下吧,。

3、幼兒自由玩圈,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法,，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

導(dǎo)語(yǔ)：我們除了可以和圈玩開(kāi)的游戲,，還能玩什么?看誰(shuí)的玩法多,。

4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作,。

(1)幼兒第一次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的,。

(2)幼兒第二次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕涯戕D(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家,。(快速轉(zhuǎn)圈,、穩(wěn)定后快速抓圈)

(3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

5、幼兒玩競(jìng)賽游戲：

(1)師幼共同布置場(chǎng)地,，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽,，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對(duì)面的`幼兒往返游戲,，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝,。

(2)幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈,。

(3)教師小結(jié)游戲

6,、放松，結(jié)束,。

(1)玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》,，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿,、拉伸)

(2)幼兒手持圈,，開(kāi)離場(chǎng)

大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多,，在自由的戶外活動(dòng)中,，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中,，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn),、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢(shì),。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn),，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí),。提出多種玩圈方法,，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮,。

1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的,。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中,，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生,，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體,，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作,，所以課的開(kāi)始安排了圈操,，利用開(kāi)的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，達(dá)到熱身效果,。

2,、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索,、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它,。接著分小組體驗(yàn),、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣,，目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力!

首先是給每位幼兒一個(gè)圈,，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩,。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣，而對(duì)教師的講解就不太感興趣,，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了,。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng),，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣,，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,，而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求,。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇,、好動(dòng)心,，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè),。

3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大,。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí),，如：滾圈,、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài),。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展,。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十一

上邊毛,，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén),，下大門(mén),，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造,，用途

２,、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛,，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

（一）、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛,。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀,？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做,？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦,。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà),。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么,？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情,？小結(jié)：看書(shū),、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū),，否則容易得近視眼,。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離,。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物。

（二）欣賞圖片

提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的,？

小結(jié)：眼睛感覺(jué)到疲勞,、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽?zhuān)尨笕藥愠鋈ザ嗫纯淳G色植物，放松休息眼睛,。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1,、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下,、向左、向右看,，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪猓茨ρ劬ι厦娴募∪?、下面的肌肉,、太?yáng)穴等。

2,、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操,。

五、出示學(xué)習(xí)單

1.當(dāng)當(dāng)當(dāng),，猜猜這是什么,？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀,？

小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲,。

2.分發(fā)學(xué)習(xí)單,，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思,。

小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操,，并記錄下來(lái)。

六,、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物,、眺望遠(yuǎn)方）

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十二

后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

二,、你喜歡火嗎？組織幼兒討論火的用途及危害,。

三,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅,。

老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法（澆水、沙蓋,、濕被子蓋,、滅火器等）

四、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地震,、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）如果發(fā)生火災(zāi),，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好自己,？

a、如果所在房間有電話,，趕快打119報(bào)警,，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志,。

b,、室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾,、衣服或床單塞住門(mén)縫,，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,，趕快離開(kāi)。

c,、受到火勢(shì)威脅時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過(guò)濃煙逃生,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

d,、身上著火，不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。

e、遇火災(zāi)不可乘電梯,，要向安全出口方向逃生,。

f、若逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),，等待救援,，不可盲目跳樓。

五,、讓幼兒通過(guò)游戲掌握基本的自救方法,。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救,。