作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
日月潭的教案 日月潭的傳說繪本篇一
1、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)大尖和水社不畏強(qiáng)暴,、不畏艱險(xiǎn)、舍己為人的精神,。
2,、有感情地朗讀課文。
3,、用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容,。
二、教學(xué)重點(diǎn)：1,、2
三,、教學(xué)難點(diǎn)：3
四,、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片,、光盤、多媒體
五,、教學(xué)過程：
(一)猜謎導(dǎo)入
師：同學(xué)們,，今天我給大家出個(gè)特殊的謎語，讓大家猜猜,，謎面是幾幅風(fēng)光秀麗的畫面,，謎底是地名，讓我們一起來看看圖,。
放日月潭風(fēng)光圖片,，生看圖猜。
師：這就是我國臺(tái)灣省著名的風(fēng)景區(qū)日月潭,，那里湖面遼闊，潭水清澈,，一年四季景色美如畫卷,，人們?yōu)槭裁窗阉腥赵绿赌?，這有一個(gè)動(dòng)人的傳說，我們一起來聽聽吧!
(二)放課件,，生聽朗讀,，整體感知課文
1、師：聽了這個(gè)傳說,，你能說說傳說中的誰讓你感動(dòng)呢?他們做了一件什么驚天動(dòng)地的事情?
生自由說說
2、師：那你覺得大尖和水社是一個(gè)怎樣不平凡的人?
生說：有畏艱苦,、不畏強(qiáng)暴,、舍己為人,、英勇頑強(qiáng)
3、師：課文按事情的了展順序?qū)懥诉@個(gè)傳說,，讓我們一起來看看你有哪些問題?生質(zhì)疑
4,、師歸納法問題：(1)水社為什么要找回太陽和月亮呢?(2)他們是怎樣找回太陽和月亮的?(3)找回太陽和月亮后，他們又做些了什么?結(jié)果怎樣?
(三)帶問深入學(xué)習(xí)課文
1,、默讀1,、2自然段，思考問題(1),，找出原因,，勾出相關(guān)句子。
全班交流：生說原因
師：太陽和月亮突然消失了,，天地間一片漆黑,，大尖和水社的心情怎樣?那我們應(yīng)該朗讀這一段呢?指導(dǎo)生帶著悲痛的心情讀第二自然段，節(jié)奏放慢些,，語調(diào)低沉些,。
生有感情地朗讀第二自然段,。
師導(dǎo)：太陽和月亮與人們息息相關(guān)，可以說沒有太陽,，就沒有這個(gè)美麗可愛的世界,，大尖和水社為了千千萬萬的人決定尋找太陽和月亮，他們心地多善良,，那他們是怎樣找到太陽和月亮的呢?
2.自讀3—6自然段,，思考：他們一路上遇到了哪些困難?勾畫相關(guān)句子。
全班交流：
師指導(dǎo)：他們找到太陽和月亮了嗎?從哪些句子知道的?找到太陽和月亮容易嗎?哪些詞告訴我們的?(千辛萬苦)“千辛萬苦”是什么意思?用這個(gè)詞語說一句話,。
引導(dǎo)想像：當(dāng)他們翻山越嶺時(shí),，當(dāng)他們趟大江大河時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?他們一路上還會(huì)經(jīng)歷哪些辛苦?生充分展開想像,。
生1：吃不飽,、穿不暖，忍受著極度疲勞,。
生2：忍受著日曬雨淋的痛苦,。
生3：隨時(shí)都有可能被豺狼猛獸襲擊。
生4：走過一座座危險(xiǎn)的獨(dú)木橋,，跨過一條條溝溝渠渠……
師：盡管困難重重,，但他們沒有退縮、屈服,，可見他們是什么樣的人?“功夫不負(fù)有心人”,，目標(biāo)終于出現(xiàn)了，他們看到了什么?為了弄個(gè)明白,，他們四處打聽,，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來當(dāng)當(dāng)大尖和水社，我來當(dāng)當(dāng)路邊的一個(gè)老爺爺,，我們來分角色讀讀,。
分角色讀對(duì)話
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)7,、8自然段,。
(1)大尖和水社是怎樣找到我斧頭和金剪刀的呢?
師：現(xiàn)在關(guān)鍵的時(shí)候到了，你們心情緊張嗎?我們來看看大尖和水社是怎樣救出太陽和月亮的,，怎樣制服惡龍的?
(2)自讀8自然段,，交流。
讀,，用=線標(biāo)出表示聲音的詞,。
生：轟隆轟隆、咔嚓咔嚓,。
師：你猜猜“轟隆轟隆”是什么發(fā)出的聲音?“咔嚓咔嚓”是什么聲音?讓我們幫幫忙,，拿起鐵錘錘打惡龍,、拿起剪刀用力剪這窮兇極惡的壞家伙。
生表演動(dòng)作
師：有這么厲害的金斧頭和金剪刀,，惡龍被制服沒有?從哪些句子知道的?(生再讀)同學(xué)們,，太陽和月亮得救了嗎?你又從哪句話知道的?現(xiàn)在我們盡放心了，不必再懸著那顆心了,。
引導(dǎo)生想像：你們猜此時(shí)此刻,，大尖和水社心情怎樣?會(huì)說些什么?生自由發(fā)言。
師：從這又可看出大尖和水社是怎樣的人?
指導(dǎo)朗讀,，讀出大尖和水社不畏強(qiáng)敵的精神。
4,、學(xué)習(xí)9—11段
指名讀,，說說結(jié)果怎樣?
師：也許后來，又有很多猛獸來把太陽和月亮當(dāng)玩物,，你們誰又來過,，大尖和水社又是怎樣保護(hù)太陽和月亮的?
展開想像
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道日月潭名字的來歷了嗎?讀了這個(gè)動(dòng)人的傳說,，我深深地被打動(dòng)了,，讓我們也一起來講述這個(gè)動(dòng)人的傳說吧!今天回家，我就打算講給我的小孩子聽,，你想講給誰聽呢?
師：好,，那就讓我們用自己的話復(fù)述這個(gè)故事嗎!復(fù)述時(shí)要注意些什么呢?請(qǐng)你回憶一下怎樣復(fù)述一篇課文?
生：復(fù)述課文時(shí)，應(yīng)按敘述順序,，抓住重點(diǎn)詞句,，加上自己的體會(huì)和想像用自己的話來復(fù)述。
(四)復(fù)述課文,。
先讀課文,，自由復(fù)述，再主動(dòng)上臺(tái)復(fù)述,。
(五)拓展延伸
師：傳說畢竟是傳說,，事實(shí)上，日月潭的形成是不是這樣的呢?還需要我們?nèi)?dòng)手收集有關(guān)日月潭的資料,，下來動(dòng)手去收集,，我們?cè)僖黄鸾涣鹘涣鳌?/p>
日月潭的教案 日月潭的傳說繪本篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課詞語,，理解組成的詞語,，正確書寫部分常用詞語。
2,、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚,。
3,、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情,。
4,、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情
教學(xué)具準(zhǔn)備：卡片若干,，錄音準(zhǔn)備,。
主要板書計(jì)劃：
拿到(發(fā)展) 大尖哥 化作青山
砍死 水社姐 (結(jié)果)
救出
見到光明 (高潮)
太陽
惡龍 月亮
吞吃(起因) (漆黑一團(tuán))
教學(xué)要求：
1、初讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通語句。
2,、能給課文分段,。
3、學(xué)習(xí)第一自然段,，知道日月潭的位置和它的傳說
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入課題
1、板書課題
你們知道什么是傳說嗎?
(指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià),。)
請(qǐng)你舉個(gè)例子說說,，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說?
(《魯班學(xué)藝》等)
那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢?(日月潭)
2、紹日月潭
日月潭位于臺(tái)灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng),，是全省最大的天然湖,。潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半,。北面為日潭,，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞柖妹?。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱,，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地,。
3,、初讀課文，理清思路,。
a) 學(xué)生自讀課文,，給生字注上聲調(diào)。
b) 指名分節(jié)讀課文,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音,。
拯是后鼻音,，潭是前鼻音。
c) 再讀課文,，給課文分段,，作上標(biāo)記。
交流討論：
一,、(1)寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色,。
二、(2-5)寫日月潭的傳說,。
三,、(6)寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來,。
d) 學(xué)生再讀課文,，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號(hào)。
4,、學(xué)習(xí)第一段。
a) 指名讀第一段,。
b) 讀了這一節(jié),，你知道了些什么?是從哪一句中知道的?
(知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。)
(知道了日月潭的景色很美)
(知道了日月潭還有一個(gè)傳說,。)
5,、指導(dǎo)書寫。
商字的里面要和滴字的里面區(qū)別,。
注意漆的下半部分的書寫,。
籌字注意要寫得緊湊一些。
6,、布置作業(yè),。
a) 抄寫坌棵生字詞語。
b) 朗讀課文,。
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