人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

日月潭的傳說教學反思 日月潭的教學設計教學過程篇一

《日月潭的傳說》案例

作者：米幼茹

讓學生充分地用起來

語文課的語文味體現(xiàn)在讓學生積極地運用語言，內(nèi)化語言,。教學《日月潭的傳說》,，我在兩個地方讓學生充分地運用語言，實踐語言,，一是“說”,，讓學生根據(jù)不同的對象，講這個故事：

師：同學們,，聽了這個動人的傳說,，你想把它講給誰聽？

（生有的說要講給媽媽聽,，有的說要講給爸爸聽,，有的說要講給弟弟聽……）

師：為了使大家能把這個故事講好，講得生動,，吸引人,，我們現(xiàn)在來一次模擬講故事。我們同桌合作,，練一練,。

（學生練習講故事。）

師：你回家想把故事講給誰聽,？

生：我想講給幼兒園的妹妹聽,。

師：那老師當你的妹妹（大家聽了都笑了）,，在講之前大家想提醒她什么,？

生：聲音要響亮些！

生：不要緊張,，要有順序,，講清楚,。

師：我們開始，你們聽的同學要聽仔細,，如果她遇到什么困難大家需要幫助,，大家可以隨時起來幫助。

發(fā)表評論：這里的講故事,，教師創(chuàng)設了學生交際表達的情境,，使學生說得主動，聽得有趣,，在這樣生動活潑的形式下,，學生的語言得到有效內(nèi)化，特別是諸如“一籌莫展,、挺身而出,、翻山越嶺、披荊斬棘,、千辛萬苦”等詞語,，學生在講故事時，都作了運用,。

評論人：王嘵英

使

日月潭的傳說教學反思 日月潭的教學設計教學過程篇二

教學目標：

1,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

2、通過對文本語言的潛心涵詠,，感受主人公為民除害,，舍己救人的高尚品質。

3,、有感情地復述課文,。

教學過程：

一、出示詞語

漆黑一團???? 降伏??? 翻山越嶺???? 披荊斬棘

千辛萬苦???? 拯救??? 重見光明

二,、概述課文

誰能用上其中的詞語說說《日月潭的傳說》主要講了一個怎樣的故事,？

(《日月潭的傳說》講述了大尖哥和水社姐為了降伏惡龍，拯救日月,，力盡千辛萬苦,，讓村民重見光明的故事。)

今天就讓我們一起來走進這個傳說故事,，齊讀課題,。

三、憑借語言,，感受主人公的形象

1,、第二段

“很久很久以前”——介紹這是傳說常用的開頭

“漆黑一團”想象漆黑一團,，沒有太陽沒有月亮的世界會是什么樣？

指導朗讀

2,、第三段

出示兩個問句,，指導朗讀

可哪兒去找水性特別好的人呢？

怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢,？

“一籌莫展”——聯(lián)系以上的問句,，理解“一籌莫展”，人們?yōu)槭裁础耙换I莫展”,？

“挺身而出”——做動作,，想象大尖哥和水社姐挺身而出會說些什么？

鄉(xiāng)親們,，你們放心????????????????? ,！

3、第四段

這一段是傳說寫得最精彩的部分,，也是最難讀的部分,，請大家自由讀一讀。

（1）出示“他們翻山越嶺,，披荊斬棘,，吃盡了千辛萬苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀,?！?/p>

他們翻山越嶺，披荊斬棘,，吃盡了千辛萬苦,，你想象一下，他們一路上會經(jīng)歷哪些辛苦,？

“終于”表示什么,？——表明金斧頭和金剪刀的來之不易,。

盡管困難重重,，但他們沒有退縮，屈服,，可見他們是怎樣的人,？

讓我們再一起來讀一讀這句話，讀出他們的不畏艱難,。

（2）出示“回到潭邊,，他倆又冒著生命危險，縱身潛入湖底,，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜,。”

自由讀,，你讀出了什么,？從哪些地方可以看出來？

“冒著生命危險”“縱身”“激戰(zhàn)”“三天三夜”

一起讀一讀,，讀出他們的不怕犧牲,，舍己救人。

（3）一起讀一讀這兩句話

（4）太陽和月亮又回來了,，又高掛在天上,，光耀大地，萬物復蘇,，你們再來想象一下,，現(xiàn)在又是怎樣的一個世界？

小樹,？鳥兒,？田野里的稻谷？人們的心情,？

這時,，人們會對大尖哥和水社姐說什么呢？

出示：大尖哥和水社姐,，謝謝你們：????????????????? ,！

4、第五段

世界恢復了美麗,，人們歡呼雀躍,。那這個傳說的結果到底怎樣呢？讀讀課文的第五段,。

5,、現(xiàn)在你們知道日月潭名字的來歷了吧？想不想去欣賞美麗的日月潭,。

圖片展示? 朗讀曾作霖的詩句“山中有水水中山,，山自凌空水自閑?！?/p>

四,、講述故事

看著美麗的日月潭，讀著這個動人的傳說,，我深深地被打動了,，讓我們也一起來講述這個動人的傳說吧！講述時要注意事情發(fā)展的順序,，抓住重點詞句,。

五,、推薦朗讀

其實，傳說還有很多,，你們可以去找找,，讀讀。

板書

漆黑一團

大尖???? 日月潭的傳說??? 水社

重見光明