作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇一

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲,。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1. ppt一套

2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問候歌》,、會(huì)玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

一,、開始部分,。進(jìn)入豐收情境。

1．律動(dòng)《開火車》

師：小朋友們,，秋天到了,，果園里的`水果豐收了，我們開著火車去看看吧,！

2. 練聲《你好,，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了,？

（幼兒和梨子,、橘子、蘋果依次問好,。）

二,、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》,。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞,。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒?。?/p>

如果咬上一口---,，味道怎么樣,？

吃到嘴里香不香啊,？

蘋果非常有營養(yǎng),，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？

2.教師完整念歌詞,，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞,。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜,，

啊嗚啊嗚吃的香,，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒,！

3.教師清唱一遍,，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍,。

師：小朋友,，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

三,、難點(diǎn)部分,。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友,，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的,？

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四,、結(jié)束部分,。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編,。

師：秋天果園里的水果可真多呀,，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌,、橘子歌……,，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去,。

設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月,，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認(rèn)知,。我們發(fā)現(xiàn),，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受,，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個(gè)主題,。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口,。歌詞我們反復(fù)推敲,，兼顧到了簡單性、形象性,、趣味性。在演唱形式上,，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱,、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式,，保持了幼兒的演唱興趣,。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊,，替換水果名稱,、替換水果形狀、替換水果味道,。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大,，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié),，自主創(chuàng)編還有一定的難度,。二研、三研開展時(shí),，班級里的講述水果書活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了,。

在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì),、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高,。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識(shí),。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇二

1,、感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

2,、學(xué)習(xí)隨音樂創(chuàng)編模仿的解放軍的動(dòng)作,。

在電視上看過解放軍操練。

1,、聽音樂,。

（1）幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手,，幼兒熟悉律動(dòng),，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的雄壯,、有力,。

2、組織幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作,，

（1）引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的,？請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（如：有地踏步走,、扛槍走等,。）

（2）引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。（如：吹號(hào),、開槍、開炮等,。）

3,、幼兒隨音樂練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的.動(dòng)作,，如：第一遍的第一,、二句做吹號(hào)動(dòng)作，第三,、四句走步,；第二遍的第一、二句做開槍動(dòng)作,，第三,、四句做開炮動(dòng)作等。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇三

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,，初步了解游戲規(guī)則,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

2,、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

3,、樂意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

1,、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》

2,、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個(gè)

一,、練聲,，律動(dòng)

二、幼兒聽故事,，理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

1,、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

2,、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

師：小老鼠爬到哪里偷油吃,？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的,？

三、幼兒傾聽教師范,，唱《小老鼠上燈臺(tái)》,，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,，請你們來聽一聽,。

2、教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什么,？

（教師將幼兒的回答唱出來）

3、教師再次在范唱,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次,，請你們給我鼓鼓掌！

四,、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

2,、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動(dòng)作,，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的,？滾下來怎么做,？

4、幼兒邊傾聽教師演唱,，邊跟著教師做表演動(dòng)作

5、幼兒邊表演,，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

五,、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

1,、教師說明游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠,，你們一起上燈臺(tái)，偷油吃,，但是一定要小心老貓,，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了,，所以呀,，你們要趕快跑回家,，坐在自己的小板凳上,，這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠,，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

3、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

在這次一課三練活動(dòng)中,，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂課,，這首歌節(jié)奏感強(qiáng),，歌詞簡短而且朗朗上口,。在活動(dòng)開始部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感興趣,，我扮演老鼠媽媽,，幼兒扮演小老鼠,，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容,，我通過多媒體課件圖譜,，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀,、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容,，為接下來的活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。之后,，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲,，以這種游戲的方式在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,，這是活動(dòng)的高潮,，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng),。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中,，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容,，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了,，而且說得很完整很流利,。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了,，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開展下去,，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié),，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去,。活動(dòng)過后我進(jìn)行了反思：隨著電腦,、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及,，小孩子會(huì)唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的,，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程,，像這節(jié)課,，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演,，通過這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用,，而不是一聽到有小朋友會(huì)唱,，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié),，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事,，首先教師要備好課，更重要的是在活動(dòng)過程中,，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如,。這種教育機(jī)制很重要,，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中,，我給幼兒看到的油是我們的食用油,，食用油和油燈里的油是不一樣的,，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油,，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí),，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說不出這就是用來照明用的煤油,。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點(diǎn),、幫助,。

在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高,，也很活躍,，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇四

《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,，在中班的教材里這并不是一首打擊樂,，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班,。這首歌曲調(diào)歡快,，用詞簡潔,，幼兒們都很喜歡。通過此次活動(dòng)不僅能讓幼兒初步會(huì)唱,，會(huì)跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,，還能培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

春天到了，百花開了,，萬物復(fù)蘇,，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,，在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識(shí)了春天,，對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步,、參觀,，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,，像蝴蝶啊,，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,，于是就有了這次的活動(dòng),。

在本次活動(dòng)中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢,？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題,，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏,。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從xx x|xx x|變換到x x|x x,，我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏,。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng),，并激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

1,、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂器,，并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng),。

3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng),。

4,、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

從xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x,。

1、花和蝴蝶的flash

2,、花朵節(jié)奏圖譜一張

3,、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

“小朋友們,，天氣真好,，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了,，現(xiàn)在是春天,，公園里的花都開了，（打開flash）看,，這些花多漂亮啊,，你們猜猜看，這么多花,，把誰吸引過來了呀,？”

教師：（繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了,，它來干什么呀,？”（采蜜）

1、教師：“你們看這些花多美啊,，我們快坐坐好來欣賞一下,。”（出示節(jié)奏圖譜）

2,、教師：“你看到了什么,？他們有什么不一樣”（看到了很多的`花朵，有的是一朵一朵的,，有的是兩朵連在一起的）

3,、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦,！看好,。（教師進(jìn)行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)？”（老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏）

4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡）,，一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

5,、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵,，教師當(dāng)蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜,。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動(dòng)身體,。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵,。

（2）一半幼兒當(dāng)蜜蜂,，一半幼兒當(dāng)花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜,。第二遍時(shí)交換,。（花朵注意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體）

1、 教師：“小朋友們玩的開不開心,？”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心,，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好,？”

師先從板凳底下拿出響板,，進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手,，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏,。

2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,，一起演奏3遍,。

教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面,，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來,，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面,，聽著音樂跟著老師一起來一遍,。

3、分組演奏,。

現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,，我們和它一起去吧！

每當(dāng)音樂響起,，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈,。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng),?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié),，具有很強(qiáng)的感染力,。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí),。

當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后,，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個(gè)活動(dòng),，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定,，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì),。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問題,，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇五

《小老鼠打電話》

1,、理解歌曲內(nèi)容,、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，并按節(jié)奏說打電話的.對話從中了解身邊的常識(shí),。

2,、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容，嘗試角色游戲,。

3,、了解并遵守游戲規(guī)則，和老師同伴配合按角色打電話及做游戲動(dòng)作,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

貓、老鼠等動(dòng)物的頭飾,、電話一部,、電話本一本,、圖譜、鋼琴簡譜,、音樂

一,、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、韻律活動(dòng)入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物,。

2、幼兒自然圍在老師身旁,，復(fù)習(xí)歌曲,。

二、基本部分：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和游戲,。

1,、出示電話，提問的方式進(jìn)入,。

2,、今天老師想請小朋友玩一個(gè)打電話的游戲。你們想玩嗎,？（想）這個(gè)游戲是這樣玩的,。

三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇六

1,、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱,。

2,、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

投影儀,、背景圖（大樹和草）,、活動(dòng)教具（毛毛蟲）。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢。

1,、教師操作教具,，講述故事。

2,、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》,，我們一起來唱一唱。

二,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動(dòng)作,。

1,、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？

2,、創(chuàng)編大樹的動(dòng)作師：大樹又會(huì)怎樣呢,？

三、游戲：撓癢癢,。

1,、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

2,、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢,。

3、交換游戲角色,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲,，找大樹撓癢癢。

撓癢癢是一首歡快,、有趣的歌曲,，它以毛毛蟲和大樹的`故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感,。幼兒好動(dòng),，好模仿，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受,，而樂曲中可愛的毛毛蟲,，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),，同時(shí),，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂,。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇七

1,、通過幾個(gè)固定的節(jié)奏型，配合音樂形成穩(wěn)定的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力,、反應(yīng)能力和記憶力。

2,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

1、蒙族舞律動(dòng),，穩(wěn)定情緒,，進(jìn)入角色,，為課程進(jìn)行鋪墊。

2,、認(rèn)識(shí)打擊樂器：用打擊樂器,，敲打出不同的節(jié)奏。

3,、游戲：傳閑話,。(每人左右各兩句)

4、出示爸爸頭飾的符號(hào),，大家一起選出代表爸爸的樂器和節(jié)奏;出示媽媽頭飾的符號(hào),，大家一起選出代表媽媽的樂器和節(jié)奏;出示孩子頭飾的符號(hào)，大家一起選出代表孩子的樂器和節(jié)奏,。出示符號(hào)進(jìn)行演奏練習(xí),。

5、放《吉祥三寶》的音樂并為音樂配打擊樂伴奏,。

6,、提問：還有哪些音樂的表現(xiàn)形式可以加入其中。(舞蹈)

7,、分成大組進(jìn)行奧爾夫綜合性的創(chuàng)編,。

8、各組展示表演,。

這是適合6歲兒童的課例,。其中沒有復(fù)雜的打節(jié)拍指揮，而是采用出示符號(hào)來指揮,，很適合幼兒的年齡特點(diǎn),。但做課過程中，第三環(huán)節(jié)的游戲沒有交代很清楚,，還需要再分解,，有一個(gè)由淺入深的過渡。

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇八

1,、感受音樂快慢節(jié)奏的變化,，對伙伴的動(dòng)作給予相應(yīng)的反映。

2,、展開想象,，創(chuàng)編蚊子飛、叮人,、身體不同部位抓癢,、打蚊子的動(dòng)作。

3,、感受音樂游戲的快樂,。

大蚊子圖片,、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片,、寶寶打蚊子圖片,、蚊子貼貼

一、故事導(dǎo)入：

有一天,，寶寶們正在玩游戲，他們很開心,，可是有一群壞家伙飛了過來……

二,、分析音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

1,、(1)出示大蚊子圖片：這個(gè)壞家伙是誰?

仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如：大大的翅膀,、嘴巴上面有一根尖尖長長的`刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

(2)創(chuàng)編：大蚊子飛的動(dòng)作,。

(3)配合音樂a段表演大蚊子飛,。

2、(1)出示蚊子叮人圖片,，觀察蚊子叮人的時(shí)候是什么樣子的?

(2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

(3)配合音樂b段表演蚊子叮人,。

3,、(1)出示寶寶抓癢圖片,，寶寶被蚊子叮了，身上很癢,，他要干什么?(抓癢)

(2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動(dòng)作。

(3)配合音樂c段表演寶寶抓癢,。

4,、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

(2)創(chuàng)編打蚊子的動(dòng)作,。

(3)配合音樂d段表演打蚊子

5,、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

三、角色扮演游戲

幼兒分兩組,，一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,，另一組幼兒扮演寶寶

a段：蚊子圍著寶寶飛飛。

b段：蚊子做叮人動(dòng)作

寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映

c段：蚊子到處飛

寶寶抓癢

d段：寶寶打蚊子

蚊子做逃跑狀

小班音樂教案匯編十篇課后反思篇九

1,、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作,。

2、能聽,、看信號(hào),，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

3,、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

重點(diǎn)：能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。

難點(diǎn)：能聽,、看信號(hào),，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

1,、在場地上畫紅,、黃、藍(lán),、綠等大圈,。

2、準(zhǔn)備紅,、黃,、藍(lán)的圖標(biāo)。

3,、配套音樂cd或磁帶,。

1 、教師隨音樂做動(dòng)作,，幼兒欣賞,。

2、熟悉音樂,，學(xué)習(xí)律動(dòng),。

（1）聽音樂合拍的拍手。

（2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

（3）更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手,、跺腳動(dòng)作,。

（4）跟著老師完整的做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手,。

教師的感情對于幼兒具有強(qiáng)大的感染力,，因此活動(dòng)一開始我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的`跟著老師做一些動(dòng)作,，為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步,、跺腳等動(dòng)作都做得很到位,，看上去很快活的樣子。

活動(dòng)的第二部分,，用語言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模仿,，這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的,。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲,，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進(jìn)行游戲,，當(dāng)我發(fā)出指令說：“紅顏色”,，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里,，我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故,，孩子剛來幼兒園不久，平時(shí)這種游戲又做得不多,，后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后,，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動(dòng)拍下來,，放到網(wǎng)上,，孩子們看到了,，都哈哈大笑起來,，說：“下次我們還要來玩這個(gè)游戲”。