作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇一

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》

表演《拉勾勾》

1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》,，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往,；

2,、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象,；

3,、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間,，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的積極性,，能動起來聽,，動起來唱，全身心地感受音樂,，感受音樂在我們生活中,。

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作,。熟悉新歌旋律,，為歌曲的表演作準(zhǔn)備。）

師：今天老師和大家坐在一起非常開心,，老師很想知道小朋友的名字叫什么,，能告訴我嗎？

師：你的名字叫什么,？

生：我叫ⅹ ⅹ（ⅹⅹ ⅹ）（提問,，學(xué)生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進行引導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問,，你能用歌聲來回答我嗎,？（提問，回答數(shù)遍,，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱,，完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型,。

1,、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么,，想到了什么,，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說,、和他說,、和大家說）

2、 復(fù)聽，感受音樂形象,，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西,，與大家分享,。

3、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步,，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演,，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩,。）

（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要保護小鳥,，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友,，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍,。

（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo),，其他同學(xué)扮演路邊各種東西,，想怎么演就怎么演）

師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下,，并把你們的音樂小故事排演出來,，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌?，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友,，我們跳跳跳,，我們唱唱唱，我們玩得多愉快,！

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇二

1．回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失敗）的原因,。

2．了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容。

3. 說說自己在寒假中的收獲,。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

2．進行強化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

1．回顧上學(xué)期的成績。

2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

1．課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2．上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講,，積極思考；（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

3．課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè),；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1) 學(xué)生討論,。

(2) 集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

c,、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過人物外貌描述,，競猜人物,，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達能力,。

2.在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強烈的求知*,。

3.通過“趣味語文”實踐活動，既培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作意識,，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力,，達到提升語文核心素養(yǎng)的目的。

教學(xué)重點,、難點：

在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強烈的求知*,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、課前競猜,，拉近距離

1.師介紹游戲：請同學(xué)們和老師一起做個小游戲,，我說你猜：這是對誰的外貌描述?

溫馨提示：我說，你們好好聽,，你說,，我側(cè)耳細聽!認(rèn)真聽完后請舉手響亮回答問題。

預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),，一張白皙的臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑,，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起,。

生猜,。獎勵一張精美的讀書簽。

追問：老師為什么獎勵這個同學(xué)呢?

(因為有良好傾聽習(xí)慣的，回答問題表述清楚的;還有他自信,，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。

預(yù)設(shè)2：教師臨場發(fā)揮,，描述兩個同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競猜。

預(yù)設(shè)3：你說我猜,。

獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書。

【設(shè)計意圖：經(jīng)過漫長的暑假,，造成師生間有無形的隔閡,。通過人物外貌描述，競猜人物,，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達能力?！?/p>

二,、觀察對比，認(rèn)識“新朋友”

(一)認(rèn)識“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎,，打一文具：

課件出示：小黑人兒細又長,，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會,，就是不會把歌唱,。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿,，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點水，起程把帽脫,，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同。

相同之處：握筆相同,。

不同：出示實物,，讓生觀察。

生交流后,，看微課視頻,，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用,，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴,，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式,、方向,，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受,。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了，寫鋼筆,，先想好字怎么寫,，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家,。

【設(shè)計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,，通過比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ),?！?/p>

(二)認(rèn)識“好朋友”二——課本

1.實物對比，內(nèi)容不同,。

同學(xué)們,，從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階,。在這里,，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界,。第一組“豐富多彩的生活”,，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰,，要去欣賞美麗的小興安嶺,、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀,、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中,，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨,，有一盒五彩繽紛的顏料,。你看，它把*給了銀杏樹,，黃黃的葉子像一把把小扇子,，扇啊,、扇啊、扇走了夏天的炎熱,。它把紅色給了楓樹,，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊,、飄啊,、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。

2.重點不同,，要求不同,。

二三年級進行對比，知曉三年級語文新要求：

(1)識字寫字會自學(xué),。

低年級識字寫字重點,，三年級生字多采用自主識字。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評,、臭罵,、體罰、懲罰”,，有什么不同?可以查詞典,，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情、說錯了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正,，是為了讓人有一個正確的認(rèn)識和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊,，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下，對人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯的前提下,，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了,，寫三遍這叫糾錯!

教師追問：日常生活中，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?

生交流,。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u你理解成臭罵,，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心!

總而言之,，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,，會讓我們識字量的迅速增加，當(dāng)然,，我們閱讀速度將會比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢想指日可待。

【設(shè)計意圖：“重點不同,，要求不同,。”這個概念較籠統(tǒng),，通過舉例“批評,、臭罵,、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力,，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個詞義的不同,，既為新學(xué)期學(xué)生自主識字打下良好基礎(chǔ)，又讓學(xué)生知道：沒有批評,、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的,，因為這舒則!真正落實德育一體化的教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

(2)課文閱讀有模式,。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞)

4.問一問(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意,、作者資料,、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點句子作用(中心句過渡句)，這些先不展開講,，以后我們會遇到,。

【設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，掌握自學(xué)的方法,，會為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效,，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備,。對一篇課文的預(yù)習(xí),，會為上課掃除部分知識障礙,，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會聽得更專心,。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ),?！?/p>

(3)開心習(xí)作段變篇。

三年級,，我們開始正式寫作文了,，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受,，那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點也不難,，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間,，媽媽去杭州學(xué)習(xí),，去了好長時間,，可能有一個月吧。

今天,，媽媽終于從杭州回來了,，我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來會給爸爸過生日,，因為媽媽在家里會給我讀書……

媽媽不在家的時候,，我很想她，想媽媽的gǎn覺,，就是一種想哭的gǎn覺,。

學(xué)生聽后評價。

這篇文章的小作者酈思哲,，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實驗小學(xué)教育集團城東小學(xué)讀三年級,。就是這個男孩子，他寫的一篇107個字(不含標(biāo)點符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎,。孩子們,，三年級我們和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法,，也會寫出很多優(yōu)美的文章,。而且，老師悄悄告訴你,，三年級的作文要求一點也不高,，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭、中間,、結(jié)尾,，圍繞著一個意思寫下來，句子通順,，就可以成為咱班的小作家,，寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學(xué)校作文報上發(fā)表。

【設(shè)計意圖：在小學(xué)階段,，三年級是學(xué)習(xí)作文的起點,，它既是低年級看圖說話的延續(xù)，又是高年級作文的準(zhǔn)備,。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，借助小作者酈思哲的習(xí)作，先鼓勵孩子敢說敢寫,，達到充分調(diào)動他們的習(xí)作積極性的目的,，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步?！?/p>

三,、“趣味語文”,，感受語文魅力

語文天地包羅萬象，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,，任選一題,，完成“趣味語文實踐活動”，看哪個組完成最快!

1.巧置標(biāo)點：

2.字謎競猜：

周家有,，李家無,，聽說有，讀寫無,，

加減有,，乘除無，語言有,，文字無,。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案，老師隨機給表現(xiàn)好的小組獎勵,。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識,，還讓我們懂得了團隊合作的重要性,，感受到學(xué)語文的快樂，希望在以后的日子里,，大家能夠繼續(xù)體會到語文的快樂所在,。

【設(shè)計意圖：語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章,。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效,。】

四,、贈送名言,，做的自己

積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧?！~圣陶

最后老師想對大家說：成長是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天帶著一份自信,，一份執(zhí)著,，喜歡上語文課，不斷提升自己的語文素養(yǎng),，你一定會成為小小書法家,，小小朗讀者,，小小作家!

【設(shè)計意圖：課堂小結(jié)，通過贈送名言,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生喜歡上語文課?！?/p>

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇四

校園安全,、人身安全，飲食安全,，交通安全等

1,、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2,、對學(xué)生進行校園安全,、人身安全、飲食安全和交通安全等教育,。

3,、進讓學(xué)生了解常遇到的安全問題及注意事項，在學(xué)習(xí)和生活中注意校園安全,、人身安全,，飲食安全，交通安全等,，并出現(xiàn)危險的情況下保護自己,。

.導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活,，在開學(xué)之初,，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭,，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí),。

一、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1,、學(xué)生討論,。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全?

2,、集體歸納：

人身安全,、飲食安全、交通安全??

3,、下面就請同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)該怎樣做才叫注意安全,。

二、交流安全注意事項

(一)人身安全

在校安全問題

1、按時到校離校

學(xué)生上午上學(xué)時間是7：40,，中午是1:50,，不得提早到校，進校時應(yīng)衣著整潔,，穿好校服,，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書包,。

放學(xué)及時回家不耽擱,，不得隨意在學(xué)校逗留。上課不遲到,，不早退,。因病、因事做

好請假手續(xù),，不隨便,、無故缺課，不曠課,。

2,、課間紀(jì)律

課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危險游戲;上下樓梯靠右行;上廁所或者打水做到文明有序。

3,、不去危險場所,，專用教室未經(jīng)允許不得進入。

4,、上學(xué)不帶危險用具,，手工勞動如需帶剪刀類用品，必須嚴(yán)格按照要求使用,。

5,、勞動時，不揮舞勞動工具,，以免誤傷他人;

6,、不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者;

7,、課外不玩火,，不隨意動學(xué)校插銷和電器??

校外安全問題

1、 放學(xué)直接回家,，不在校外逗留,，有事延遲回家必須和家長打招呼。

2,、 不去危險場所游玩。

3、 不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所,。

4,、 不與陌生人來往，遇到主動搭訕的陌生人要提高警惕,，不要輕易相信陌生人,。

(二) 食品安全教育

1、 不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,。

2,、飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

3,、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品,，除水果外,，不得將零食帶到學(xué)校。

(三)交通安全

1,、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全,，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。

① 在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道，靠路右邊走,。

② 集體外出時,，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路,，要走斑馬線,。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”,。

要學(xué)會避讓機動車輛,。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍,、打鬧,、追逐。

2,、騎自行車安全常識,，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題,。

①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛,。

②橫穿馬路減速,、觀察或下車推車過路。

③轉(zhuǎn)彎時減速,，觀察并打手勢,。

④不要雙手離把，不要并肩行駛,。

⑤騎車不打鬧,，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機動車輛,。

列舉一兩個重大交通事故案例,，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則,。

(四)防火自護,、自救安全教育

談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了,。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源,。

(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后,，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭,。

b電火箱用完后,，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的,。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

c,，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們,。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時,，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機,。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉,。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi),。

3,、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機,。

三,、同學(xué)談一談自己在那些方面做得不夠好，今后還需要注意,。

學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強注意。

同學(xué)們,，安全無小事,，只要我們處處小心.注意安全.提高晶體，并且掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險,，我們就能健康的成長,，相信通過今天的學(xué)習(xí)我們同學(xué)都能做到。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇五

1,、動畫故事,、兒歌朗誦。

2,、幼兒有一定的安全知識,，能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作,。

教育幼兒能分清在教室,、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的`場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。,。

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,，師生談話：“我們升入大班了,，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”

2,、“可愛的小熊也上大班了,，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通過提問,，幫助幼兒理解教室里東西很多,，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦,。教學(xué)方法

4、游戲：數(shù)一數(shù),。幫助幼兒正確判斷危險,、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識,。

開展“安全小衛(wèi)士”活動,，請幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，

通過管理和被管理,，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則,，增強安全意識，提高安全技能,。

總之,，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦,，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了,，快樂興奮的情緒，和面對新的環(huán)境的好奇,，都有可能通過奔跑,、追逐打鬧來宣泄。因此,，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》,，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康,、安全的一學(xué)年,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇六

教學(xué)目的：;1、通過本次主題班會,，使學(xué)生進一步了解良好的學(xué)習(xí);2,、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，;班會形式：敘述,、談話,、討論、問答等形式;班會過程：;教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在;1課前,，我們該怎樣做?;讓學(xué)生討論,、發(fā)言;(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文,，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、 通過本次主題班會,，使學(xué)生進一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ),，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起,。

2,、 讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,，提高自我控制能力,。

班會形式：敘述、談話,、討論,、問答等形式。

教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上,，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活,。學(xué)習(xí),，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事,。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率,，還有利于我們的身心健康發(fā)展,。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生討論,、發(fā)言。

(1)課前預(yù)習(xí),，首先要熟讀課文,，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課,，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤。)

a,、 上課前老師正要走進教室,，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打

鬧，其他同學(xué)吶喊助威,。

b,、 上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,，而且經(jīng)常遲到,。

c,、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈,，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想,，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

學(xué)生討論發(fā)言,。

(1)上課認(rèn)真聽講,，不亂說亂動，勇于提問,，積極回答,，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言,，先舉手,。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確,，努力做到“三個一”,。讓學(xué)生說出那“三個一”

(3)做也要字體端正，規(guī)范,，書寫格式正確,，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意,。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤)

a、 課堂上,，老師在講課,，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作,，有的在東張西望,，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺,。

b,、 課堂上，老師子在提問問題,，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來,，回答問題聲音特別小,。

c、 課堂上,，甲同學(xué)認(rèn)真寫字,，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子,，紙面像個大花貓,。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

學(xué)生討論,、發(fā)言

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè),。

(2)按時,、獨立、認(rèn)真完成作業(yè),、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況)

a,、 張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè),。

b,、 小明認(rèn)真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,，小剛玩得開心極了,。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做,。

4,、 考試時，我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言,。仔細審題,，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書,，不交頭接耳,，不東張西望。

5,、 小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們進一步明確了課前、課中,、課后以及考試時該怎么做,，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,，并敢于剖析自己的

不足，指明了努力的方向,，將起到防微杜漸的作用,。

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣終受益：

早晨起,，不懶睡，背