在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

語(yǔ)文作文開(kāi)頭方法 語(yǔ)文開(kāi)篇作用篇一

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明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹,?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開(kāi)篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文?？梢?jiàn),。文章的開(kāi)頭是相當(dāng)重要的，特別是考場(chǎng)作文更是如此,。如何利用開(kāi)頭在浩瀚文海中脫穎而出呢,，筆者簡(jiǎn)略歸納出以下二十種方法，供參勉：

唉,，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢,？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@,，大伙都叫她“虎妞”,。――《同桌》

我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對(duì)她,，我有一肚子的話要說(shuō),。――《同桌》

她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉,；尖尖的下巴,；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛,；鼻子扁而大,；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉,！甭提了,，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字――祝麗麗。――《同桌》

新學(xué)期一開(kāi)始,，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生,，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名,，女生亦如此,，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上,。――《同桌》

“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲,，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……――《同桌》

朋友,，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友,，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人,；朋友，歡樂(lè)時(shí)與我分享,，危難時(shí)與我同行,。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光,。我就有著這樣的一個(gè)好朋友,。――《朋友》

往事如煙，隨著時(shí)光的流逝,，大都漸漸淡忘,，而那雙眼睛，怎能使我忘懷,？――《朋友》

培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人,，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人喪失了友情,，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上,。――《朋友》

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了,，然而,，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影,，至今縈繞在我的心頭,，久久不能忘懷,。――《朋友》

⑽倒敘開(kāi)頭，吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候,，不知道為什么,，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎,？是留戀那一段雖苦雖累但充滿(mǎn)活力的生活,，還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教官,？――《朋友》

“我就不信,，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情,？……”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話,。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),，心理說(shuō)：“陳老師,，你誤會(huì)了……我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢？”

⑿泰山壓頂,，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

目前,，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎,。――《攀比風(fēng),，可休矣》

一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證,。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待,，期待著有那么一天……――《期待》

十月九日又到了,，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,，靜靜地,，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞,。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜,。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意,。想起了魯迅先生,，淚水就滑落下來(lái)。

世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非,，孰優(yōu)孰劣,，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之,？――《假如記憶可以移植》

據(jù)說(shuō),，在非洲的原野上，有一種食蟲(chóng)的花朵,，色彩絢麗，芳香異常,，許多飛蟲(chóng)抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》

暮色中,，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花,，站在張老師的窗前,。張老師，您還是那樣忙碌,？該歇歇了吧,，今天是您的節(jié)日――教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了,。――《瑣憶》

在一望無(wú)際的曠野上,，一棵古老的樹(shù)，雖然生命已到了最后一刻,，但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著,。在它的身旁，一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽,。老樹(shù)的根枯了,，它把生命的汁液輸給了小樹(shù)；老樹(shù)的葉黃了,，它把綠色的生命注入了小樹(shù),。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程,。如今,，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我,，他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情,，就匆匆離開(kāi)了我。――《瑣憶》

責(zé)任,，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事,。軍人，有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生,，有救死扶傷的責(zé)任,；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任,。工人,、農(nóng)民、職員,、商人……人人都有自己的責(zé)任,。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,，他們組成了一道道最美的風(fēng)景――請(qǐng)?jiān)试S我,，從這道道美麗的風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)面吧。

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