作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《學(xué)棋》教案設(shè)計(jì) 學(xué)棋閱讀答案篇一
1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ),。
2正確、流利,、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦,。
3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生,，讀書(shū)、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志,。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無(wú)二,、專(zhuān)心致志”等詞語(yǔ);朗讀,、背誦課文;理解課文，使學(xué)生懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志,，才能有長(zhǎng)進(jìn),。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無(wú)二,、專(zhuān)心致志” ;懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志,，并落實(shí)在行動(dòng)中。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)第一課時(shí)
一,、課時(shí)目標(biāo)：
初讀課文，能正確,、流利地朗讀課文。書(shū)寫(xiě)生字：棋 藝 盤(pán) 鵝 弓 箭,。
二、教具準(zhǔn)備：
生字卡片
三,、教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
1出示：圍棋
小朋友，這是什么棋?
板書(shū)：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”
2介紹圍棋：
圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種,。隋朝,、唐朝時(shí),，傳入日本、韓國(guó),。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。
3我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文,，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書(shū) 學(xué)生齊讀課題
二初讀課文
1學(xué)生自由大聲讀課文
2檢查：
棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無(wú)二
動(dòng)作 聽(tīng)講 長(zhǎng)進(jìn) 專(zhuān)心致志 拉弓射箭
指讀,、指名領(lǐng)讀、齊讀,。
3指名分段讀
難讀的句子：
一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志,，一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤(pán)上布子,，有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。
他想,，要是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇!
后來(lái)，那個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生/成了出色的棋手,，而那個(gè)老是走神兒的 學(xué)生,，棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn),。
4小組讀課文，讀后評(píng)議
5齊讀課文
三學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě)：棋 藝 盤(pán) 鵝 弓 箭
1學(xué)生齊讀生字
2記憶生字,、書(shū)空默寫(xiě)
3教師范寫(xiě)：
箭,、盤(pán),、鵝
4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
細(xì)讀課文,，有感情地朗讀全文，理解課文;書(shū)寫(xiě)生字：獨(dú),、致
二、教具準(zhǔn)備：
掛圖
三,、教學(xué)過(guò)程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課,。上一節(jié)課上，我們知道了兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)圍棋,。
他們向誰(shuí)學(xué)?學(xué)得怎樣?
2討論思考題
3師生交流
二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段
那秋是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)同學(xué)們自己找一找,，并讀一讀。
1指讀
2哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明秋很會(huì)下圍棋?
圈出：能手,、獨(dú)一無(wú)二
學(xué)習(xí)生字：獨(dú)
3指導(dǎo)朗讀、齊讀,。
這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段
1小組討論：
用橫線,、曲線分別畫(huà)出他們學(xué)棋的句子。
2交流：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
(1) 指名讀
(2) 他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣?
板書(shū)：專(zhuān)心致志 三心二意
學(xué)習(xí)生字：致
(3)再讀指導(dǎo)：
3齊讀
學(xué)棋的結(jié)果怎樣?
四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段
教學(xué)過(guò)程
1引讀
2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣?
用上因?yàn)樗哉f(shuō)上一句話(huà),。
3齊讀。
五總結(jié)
1齊讀全文
2讀了課文,，你想向大家說(shuō)些什么?
第三課時(shí)
一,、課時(shí)目標(biāo)：
練習(xí)背誦課文;練習(xí)用“一邊……一邊……”造句;完成習(xí)字冊(cè)
二、教具準(zhǔn)備：
習(xí)字冊(cè)
三,、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
一指導(dǎo)背誦課文
1齊讀全文
2列出課文提綱：
第一段：秋的棋藝。
第二段：兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果,。
3試背全文
4同桌對(duì)背
5指名背
二造句練習(xí)：一邊……一邊……
1指讀書(shū)上的句子
2填空：誰(shuí)一邊干什么,，一邊干什么。
3口頭造句
三抄寫(xiě)詞語(yǔ)
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《學(xué)棋》教案設(shè)計(jì) 學(xué)棋閱讀答案篇二
第二課時(shí)
一,、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容
1、你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎?老師先說(shuō)一個(gè)：古時(shí)候,，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。
2,、專(zhuān)心致志 能手 用因?yàn)椤园堰@兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)
3,、指名讀,，你知道哪些詞語(yǔ)的意思，可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看,。什么時(shí)候會(huì)走神，因?yàn)樗呱窳?，所以老師――提醒他要注意聽(tīng)講,。
二,、學(xué)習(xí)第一段
1,、(直接出示內(nèi)容)指名讀,。
2,、第一段的內(nèi)容老師覺(jué)得太長(zhǎng)了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師,，用一句話(huà)把這一段的意思說(shuō)出來(lái)。(用因?yàn)椤浴瓘?fù)述內(nèi)容)
出示：因?yàn)榍颻_____，所以有兩個(gè)學(xué)生______,。多指名說(shuō)
3、過(guò)渡：說(shuō)得真是太棒了!不知道你們的眼睛亮不亮?
看圖：兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)下圍棋,，你覺(jué)得他們學(xué)得怎樣?看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖
三,、學(xué)習(xí)第二段
1、看圖說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)生分別是怎么學(xué)的(指導(dǎo)注意觀察眼神,、動(dòng)作、表情),。其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充
2、輕聲讀第二段,，用你聰明的腦袋，靈巧的小手,，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方(先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ))
專(zhuān)心致志 一邊一邊 問(wèn)上幾句(學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn),，眼到耳到心到)
(1)誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀,，師生評(píng)價(jià)
哪兒讀得好，哪個(gè)詞,，你認(rèn)為還有哪些地方要注意,，再讀，品讀,，齊讀
走了神 想 拉弓射箭 只聽(tīng)了一會(huì)兒(三心二意、開(kāi)小差注意力不集中)又去想別的事了
指名說(shuō)為什么
(2)能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺(jué),，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動(dòng)作,，因?yàn)槭亲呱衤铮瑒?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的,。同桌練一練，一人讀,，一人演，看誰(shuí)練得最像那個(gè)走神的學(xué)生,。
指名練，(脫離書(shū)本)評(píng)價(jià)眼神,、動(dòng)作、表情,。
3,、輕聲連起來(lái)自讀,，老師巡視
4,、小結(jié)
農(nóng)民伯伯有一句老話(huà)：種瓜得瓜，種豆得豆,。你付出了汗水，就會(huì)有豐收的喜悅,，你心不在焉,、上課走神,，不付出努力當(dāng)然什么都得不到。現(xiàn)在,，老師請(qǐng)你猜一下，這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢?指名說(shuō)(說(shuō)出理由)
三,、學(xué)習(xí)第三段
同學(xué)們明白了這個(gè)道理，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局,，果然如此(出示)齊讀
四,、總結(jié)課文
今天,，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就像那個(gè)專(zhuān)心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣，個(gè)個(gè)很認(rèn)真，看來(lái) ,，學(xué)了這篇課文,，你一定有很大收獲,，是不是?你能勇敢地舉起你的手，向我們大家說(shuō)一說(shuō)你心里的話(huà),。注意表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)
出示：
一個(gè)學(xué)生因?yàn)開(kāi)__，所以后來(lái)成了(出色,，了不 起、獨(dú)一無(wú)二)____的棋手,，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)開(kāi)__，所以棋藝_____,。看來(lái),，學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要___，不能____,。指名說(shuō)(還有不一樣的嗎?)
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