報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

金工實習(xí)報告篇一

20xx年2月日——20xx年2月28日

xx

用一根鐵棒做一個長為15±0.1mm,，寬為15±0.1的正方體。

1,、認(rèn)識并掌握鉗工基本操作步驟

2,、認(rèn)識并掌握鉗工工具的使用和基本的養(yǎng)護知

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺,、臺虎鉗、砂輪等,。鉗工的工作范圍有劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。其中鉗工的實習(xí)安全技術(shù)為：

1,、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方,，鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣ヒ員ｖ踩。

2,、使用機床,、工具。如鉆床,、砂輪,、手電鉆等。要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用バ枰修好再用,。

3、臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進(jìn)行操作加工要有防護網(wǎng),。

5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。

6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽,。

7、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識,。

第一天,，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母,。聽完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習(xí),。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,。畫線,，這工作可馬虎不得,，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項,，我按老師所說的,，稍微把尺寸畫大了一點。接著,，便是令我一生難以忘懷的鋸削了,。我原先以為鋸鋸子嘛,，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的小事一樁,。但是事實在鋸鋸子,，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一,，單純的來回拖啊拖啊,。

如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯,，都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動,，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小,，鋸齒不易切入，還有可能打滑,，損壞工件表面,，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直,。同時，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端,，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動,，前推時加壓均勻,，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油,。

開始鋸時我實在是吃了大虧,，因為我一直都是用力的拉啊、推啊!完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說,，第二天吃飯都成問題,，右手像裂開了一樣，真是慘啊!還好我終于學(xué)會了怎么鋸削了,。鋸?fù)炅?，還得銼削。銼削也是一個又累又苦的差事,，但是只要掌握方法ネ樣不難了,。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

光陰似劍,，轉(zhuǎn)眼間，一周的實習(xí)就這樣結(jié)束了,，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”。

在這一周里,，我學(xué)到了很多有用的知識,，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習(xí)是我們機電學(xué)校各個專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn),，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富,。剛開始的時候,，感覺時間好漫長呢，兩個周呀,，我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子,。可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時候,，我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的`難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開——鉗工實習(xí)，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。剛開去的時候，看到那里環(huán)境那么惡劣,，覺得自己來錯了地方,，很不滿，也沒心思跟著老師學(xué),，心里想著自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活,，那不是白讀了大學(xué)嗎?

一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了,，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的老師的談心,，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊,。所以剛開始工作時,，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認(rèn)真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和技術(shù)技能,，這才是我們工作的目的,。一周看似漫長，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑,，也有工作時嚴(yán)肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時的實習(xí)時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講解和在我們的積極的配合下,，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求,，圓滿地完成了一周的實訓(xùn)。實訓(xùn)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工,。我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都情不自禁,，感到很有成就感,。

通過這個階段的實習(xí)，我在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。這對我們的綜合素質(zhì)提高起了很好的促進(jìn)作用,。

同時在實習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是專業(yè)知識掌握不夠牢固,，因此在實踐中導(dǎo)致自己的動手能力,、工作效率還不夠,，所以在接下來的學(xué)習(xí)生活中我更加需要注重自己在這方面的鍛煉,，注重理論與實踐能力的相結(jié)合,，從而讓自己成為綜合性的人才,，未來能做個優(yōu)秀的鉗工,，為企業(yè)帶去更多的利益。讓自己的職業(yè)道路越走越順,。

金工實習(xí)報告篇二

光陰似箭!

轉(zhuǎn)眼間為期兩年的鉗工理論和實踐學(xué)習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!通過老師的講解,。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們這些未來的高級技術(shù)工人,，特別是學(xué)機械裝配與維修鉗工的學(xué)生的必修課，非常重要也特別有意義的必修課,。鉗工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。

從安全教育,，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作,，這無疑是一個理論與實際的.過渡。有些東西是要自己去摸索的,，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際,。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單,，要用實際去證實它,。眼見的不一定真實(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗,，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力,，這都需要理論與實際相結(jié)合,。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線,、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。 從這里我知道了,，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造;分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

鉗工實習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。鞏固了我們所學(xué)的知識,，同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤,。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-------精精美的螺母,?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感,、成就感是難以用語言表達(dá)的,。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧!

鉗工實習(xí)是短暫和辛苦的,，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂,，同時也鞏固了自己的知識,，這一切都給我留下了美好的回憶,。

經(jīng)過這么三個星期的鉗工實習(xí)，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的,，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的,。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習(xí)做下堅實的鋪墊。

金工實習(xí)報告篇三

光陰似劍,，轉(zhuǎn)眼間,， 兩周的實習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”,。在這兩周里,，我學(xué)到了很多有用的知識,，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習(xí)是我們機電學(xué)校各個專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn),，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富,。

剛開始的時候,，感覺時間好漫長呢，兩個周呀,，我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子,。可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時候,，我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開――鉗工實習(xí)，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

剛開去的時候,，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方,，很不滿,，也沒心思跟著師傅學(xué)，心里想著自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活,，那不是白讀了大學(xué)嗎?一次次的這樣想,，被老師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅的談心,，才真的明白了,。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時,，不要總看工作好不好,，而是要腳踏實地去認(rèn)真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和技術(shù)技能，這才是我們工作的目的,。

兩周看似漫長,，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑,，也有工作時嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時的實習(xí)時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講解和在我們的積極的配合下,，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求,，圓滿地完成了兩周的實訓(xùn)。實訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工,。我們做出了自己設(shè)計的工藝品,。鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。這次實訓(xùn)給我的體會是：第一,，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。 第二,， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。 第三，在整個實訓(xùn)過程中,，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理工作臺,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的`促進(jìn)作用。 第四,，實訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的鉗工實訓(xùn)成績,，實行逐個考察的辦法，使我們能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認(rèn)識到自己的長處與不足,。 一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。像鉗工，它看似簡單的銼和磨,，都需要我們細(xì)心觀察,，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。兩周的實訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的,。

總而言之,，雖然在十幾天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的,。

很快實習(xí)結(jié)束拉，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的,，因為大家學(xué)到了真正的東西,，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,，對以后工作也有幫助。

這次鉗工實習(xí)我覺得非常有意義，雖然有點累,，但我們確實學(xué)到了不少鉗工知識,，在和鉗工師傅們聊天中，同時也

金工實習(xí)報告篇四

20xx年,，為期二周的鉗工實習(xí)結(jié)束了,，在實習(xí)期間的工作雖然很累，但是我卻從中感到了絲快樂,，因為在實習(xí)中,，我的學(xué)習(xí)和工作能力得到了極大的提高。雖然實習(xí)期只有短短的兩周,，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分,，但卻是非常重要的一部分，對我們來說,，它是很難忘記的,，畢竟這是一次真正的體驗社會、體驗生活的好機會,。在開始進(jìn)行鉗工實習(xí)的時候,，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解,，我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作,。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床,，以及操作時方法,、姿勢不正確，等等,。一個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故,。

通過這次鉗工實習(xí),，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法,。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工,、車工、鑄焊工等的操作,。

接著便是刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的,，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣,，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進(jìn)給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要車個銼刀把,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗,。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午,，自以為差不多的時候,，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急,，把圓弧的直徑車小了,！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來,。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿,。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。鉗工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。鉗工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。通過鉗工實習(xí),，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作,，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

總而言之,，雖然在十天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的,。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的`實習(xí)工種中受傷，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開,。鉗工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識,。鉗工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針,！

時光匆匆,，歲月流梭，轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂,！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵,！

我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于金工實習(xí)的有關(guān)的知識與我金工實習(xí)過程中的注意事項的碟片,。看到那飛轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔(dān)心又激動,。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂,；激動的是,，等待了將近一年的金工實習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地,。我怎么會不激動萬分呢？

兩個星期,，短短兩個星期,，對我們這些工科的學(xué)生來說，特別作為中國石油工業(yè)大市的大學(xué)學(xué)子是多少的寶貴,。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。

我暗暗下定決心：我會做得最好的,！

金工實習(xí)報告篇五

班級：

姓名：

學(xué)號：

實習(xí)時間：

10月8號,，大二開學(xué)的第六周星期二。從那天開始,，我們化機這個專業(yè)的同學(xué)將進(jìn)行為期兩周的“金工實習(xí)”,，主要是數(shù)控和鉗工的學(xué)習(xí)生活。這天早晨,，當(dāng)天空的第一縷陽光射進(jìn)宿舍的時候,。我早早就起床了，穿好整套“裝備”,，等待室友,，一同和他們整裝待發(fā)。班長通知說金工中心實習(xí)基地在官渡校區(qū)圖書館旁邊,，所以我們早早吃完早餐,，然后再過去實習(xí)基地。

第六周的星期二,，是我們參加金工實習(xí)的第一天,，老師給我們1班和2班分開實習(xí)數(shù)控實習(xí)，我們班第1,、2天學(xué)習(xí)數(shù)車,，第3、4天學(xué)習(xí)數(shù)銑,，最后一天是學(xué)習(xí)那個電火花加工機床的使用,。由于前一個晚上太晚睡了，第一天上課上著上著就困到蒙了,，上午幾乎什么也沒聽到,，下午一來到實訓(xùn)基地實驗室,，我就馬上請教同學(xué),，上午說了什么,。下午實習(xí)老師講的是數(shù)控車床的簡單程序編程，主要講了g代碼等一些簡單的代碼,，還舉例編寫了一個簡單的程序,。老師講得十分詳細(xì)，就連上午沒聽課的我也能很好的'接受并理解,，然后老師示范了編寫程序和銑床對刀等操作,。

第二天我們來到數(shù)銑車床實驗室進(jìn)行數(shù)銑車床的學(xué)習(xí)。數(shù)銑車床和數(shù)控車床也很多相似的地方,，但也有不同,，那些用來編寫程序的代碼就有不同，功能代碼相似,。例如,，g0快速定位，g1直線插補,、g2逆時針轉(zhuǎn),，g3順時針轉(zhuǎn)，等的一系列功能是不變的,，變的是編輯方式不一樣了,，但還是差不多的。然后就是實習(xí)老師示范對刀,，演示程序執(zhí)行操作,，還布置了作業(yè)，最后剩下的一天半時間就交給我們同學(xué)們自己操作,。在自由發(fā)揮時間里,，我也遇到了很多困惑，其中到現(xiàn)在都還有個困惑沒解決,，就是我跟搭檔斌斌同學(xué)編的一個程序,，在銑床了不論怎樣修改都還是執(zhí)行不了，搞了半天都是不行,，他無奈的走了,，剩我一個在弄那程序，最后還是搞不出,，我也很無奈的不做那個程序了,，編寫類似的程序，結(jié)果做了出來,，所以到現(xiàn)在都想不明白,，幾乎相同的程序,，為什么第一個就能做不出來，第二個就能做出來,，想爆腦袋都想不懂,。

金工實習(xí)的第七周星期一，我們8點準(zhǔn)時聚集在金工中心門前,，老師清點完人數(shù)后先讓我們觀看一段關(guān)于鉗工的視頻,，視頻里介紹了鉗工的大部分內(nèi)容，還拿正確操作和錯誤操作做對比,，讓我們清楚地認(rèn)識到認(rèn)識到正確操作的重要性,，有一點要強調(diào)的是嚴(yán)禁戴手套操作鉆床。歷時一個小時左右,，視頻也播放完畢了,，該我們親身體驗了，一進(jìn)入車間找到自己的工作臺,，清點工具完畢,，老師說集中，要求我們退到3張工作臺之外的范圍……然后開始第一個鉗工作業(yè)——六角螺母,；跟我們說做螺母的第一個步驟,，然后就給我們每個人分配了一條鐵柱，讓我們自己用銼刀銼出一個平面,，留出足夠的余量,，這鋸鐵還真夠累人的，怪不得做過鉗工的同學(xué)說又辛苦又累受不了,。然后再銼另外一個平面,，找出圓心劃線確定正六邊形再鋸除多余部分，接著再銼六邊形的六個平面,。我們鋸了一個上午,，鋸到手都起水泡了才鋸斷，接著就是還是用銼刀繼續(xù)銼底面,，就這樣鋸啊,、銼啊，一天就過去了,。

習(xí)慣了鉗工的鋸,、銼操作，所以早上就搞定了螺母六個面的平行度和銼倒角,，但是就差沒有鉆孔,，到了下午老師又布置了一個工件，跟螺母搭配的螺栓，這個工件做起來比螺母輕松多了,，本來一個下午可以把所有事情都干完的,，由于中途螺栓做錯了，只能重新做過,，最后還是完成了,，就這樣一個下午就做了那么一點點事情。

就這樣做出一個外形是螺母正六棱柱和螺栓耗時三天,，鉗工真不容易,。這還多得老師在一旁指點,，使我們少走了許多彎路,。還差鉆孔，第四天早上我照常來到金工中心而且提前來的同學(xué)還挺多的,，他們也差鉆孔了,。昨天下午另一位老師給我們演示了臺式鉆床的鉆孔操作，還是強調(diào)安全問題,，嚴(yán)禁帶手套操作等等,。我照著老師操作的順序鉆孔，然后再倒鈍,，最后攻絲,；我發(fā)現(xiàn)這個攻絲還挺好玩的，先用頭攻,，后用二攻修正由于鉆孔人數(shù)較多,，磨完圓角直到下午我才宣告完成。上午修正六角螺母后接著聽老師說考核——考核件的做法,，首先是讀圖……直到10點半考核時間開始,。

金工實習(xí)報告篇六

上周我們進(jìn)行了鉗工實訓(xùn)課，總的來說受益匪淺,。

剛開始我的心情是充滿了疑問,，不解的是，我們學(xué)計算機的,，怎么會干鉗工這樣的活呢,！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識,，有些東西能讓我終身受益,，這是多么可貴的呀！

從安全教育,，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作,，這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際,。從開始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它,。眼見的不一定真實（平面看上去很平,，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗,，發(fā)現(xiàn)不了自己的'動手能力,，這都需要理論與實際相結(jié)合，更需要頭腦和雙手的配合,。

從平面打磨到劃線,、打點；從修整理狀到鉆孔,；從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了,，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,；分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

鉗工實習(xí)鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。鞏固了我們所學(xué)的知識,，同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤,。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽??？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感,、成就感是難以用語言表達(dá)的,。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧,！

這一周的實習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的,，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂，同時也鞏固了自己的知識,，這一切都給我留下了美好的回憶,。

金工實習(xí)報告篇七

金工實習(xí)是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，我們在機械實踐中心進(jìn)行了三周的實習(xí),。實習(xí)的工種有鉗工,、鑄工、車工,、銑,、刨、電焊氣焊,，每個部分實習(xí)三天,。我們平時所上的課程幾乎都是純理論課，這次能自己親手去實踐,，不再是紙上談兵,，真是一個難得的學(xué)習(xí)機會。

安全第一,！這是我們實習(xí)前及整個過程老師一直強調(diào)的,，平時總有些吊兒郎當(dāng)?shù)奈覀冞@時也懂得了小心謹(jǐn)慎。首先進(jìn)入實踐中心時一定要穿實習(xí)的工作服,，戴好帽子,，女生特別要注意把頭發(fā)盤進(jìn)帽子里,。在進(jìn)入每個車間實習(xí)前都要先認(rèn)真看安全、操作等規(guī)則,，認(rèn)真聽師傅的講解和要求,。

鉗工師兄師姐們傳說中最累的活，實踐證明確實夠累人的,。做好手起泡的思想準(zhǔn)備,，這是他們的經(jīng)驗之談。實習(xí)的第一天就是鉗工,，真有點緊張但又有點期待,。設(shè)備工具比較簡單，工事看起來似乎簡單,，把一個直徑為30mm的鐵圓柱做成一個螺母,，不過做起來就要費很大的功夫了。這個工種主要的是人工加工,，能讓我們學(xué)一下真正的手藝,，更能鍛煉我們的耐心和毅力。圓柱兩端面已經(jīng)割平行,，所以兩端只需挫平滑,。按著老師說的平、穩(wěn)運動起銼刀,，可發(fā)現(xiàn)銼刀很明顯不按自己的意愿在同一水平面上運動,。剛拿銼刀，不急要求速度,，先熟悉拿刀方法和挫的.姿勢,，慢慢挫

挫，找平衡的感覺和姿勢,。當(dāng)覺得平穩(wěn)了就稍加點力壓刀（力氣不夠的女生最好選利一點的銼刀,，不然銼刀只在表面打滑過，徒勞）,，盡量保持刀面的平穩(wěn),，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了。我挫一會就看看端面,，發(fā)現(xiàn)主要挫到邊緣,，中間略凸起來了?？磥磉€是運刀不夠平穩(wěn),，問了老師又自己慢慢的琢磨，發(fā)現(xiàn)銼刀前進(jìn)量減小點就容易保持平穩(wěn),，但要多加點力壓著銼刀,，來回不停地挫,，看著挫痕只在中間，這說明基本上平了,。其實不一定都完全按老師說的做的進(jìn)行,，基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨。確實是起步難,，熟悉后保持著那個姿勢和力度,，不斷的重復(fù)著。用鋼尺的邊靠在平面上,，面間的縫隙越小說明平面越平,。我們能做的是盡量減小縫隙，設(shè)備和技術(shù)的原因,，誤差還是比較大的,。完成兩個平行端面后就將將其夾緊，在圓柱則面挫出兩個平行的面,，寬為15mm,。平行就靠鋼尺和眼鏡，寬是挫得差不多的時候就挫一會就測一下,，注意不要超過,，不然尺寸不合格要扣分。我們挫了兩個平行面才劃線再挫剩下的四個面,，我覺得應(yīng)該是先劃六邊行再挫六個面,，（可能是那天工具和場地有限，所以師傅那樣安排）這樣前面的兩個面會挫得更好點,。一天下來挫出個棱柱，自己的耐心和意志也挫得差不多了,，一直站著保持那個挫的姿勢,，腰酸手痛。

第二天劃線,，打中心點和繞中心打四個,，這是方便對準(zhǔn)鉆孔。加緊,，對準(zhǔn)中心點,，慢慢把鉆頭手柄壓下，一兩分鐘就鉆通了,，純手工打磨和機器打孔的效率對比,，更深體味機械化的必要了。攻螺紋先用一椎再用二椎,，用一攻的是時候先進(jìn)一段就退幾下,，以便鐵屑下落,。端面倒角，銼刀45度傾斜,，弧線運動銼刀,，讓端面邊形成近似圓形。最后用砂紙把挫痕磨平磨光,，（實習(xí)中心負(fù)責(zé)人也太節(jié)約了,，上批剩下的砂都快掉光的砂紙還讓我們繼續(xù)試用，磨了老半天只稍有點白亮,，較深的挫痕還完好）,，磨到最后快磨光我們的耐心了，不過磨后總算是大功告成了,。兩天天半的產(chǎn)品,，檢驗結(jié)果是部分免強算是合格，部分或是鉆孔斜了,，或是面明顯不平行或不平,，或是尺寸小了———看起來簡單的工件，動手加工可不簡單啊,。

鉗工有半天是拆裝變速機,，師傅給我們邊看講里面的變速原理。我們自己動手拆裝主要是要先動對角的螺釘再動兩邊的,，上緊的時候稍擰上固定位置,，最后才用力擰緊。

在實習(xí)過程中幫助我的朋友,、我的同學(xué)致以衷心的感謝,！

金工實習(xí)報告篇八

20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我們在舊校區(qū)實訓(xùn)中心進(jìn)行了為期2周的金工實習(xí),。期間,，我們接觸了鉗工、焊工的基本操作技能和安全技術(shù)教程,。每個星期,，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在幾天的實習(xí)時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一兩件成品的過程,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求,，圓滿地完成了2周的實習(xí)。

實習(xí)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工和焊工,，我們做出了自己的工藝品,。最辛苦的要數(shù)鉗工，鉗工是最費體力的,。鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為:鉆孔,、攻絲,、套絲、鋸割,、銼削,，了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測，了解鉗工在機器制造和設(shè)備維修中的地位和重要作用

鉗工工廠設(shè)備較為簡單,，因為多數(shù)都是人工體力勞動,。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工基本的工作操作以及鍛煉我們的動手能力與意志,，我們要做一枚36mm的螺帽,。從據(jù)斷鐵板到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋,，件件不是輕松的活。單看老師演示時,，我們都已經(jīng)目瞪口呆,，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版?

由于時間關(guān)系,，老師也沒多說什么,，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法,，然后就叫我們用鐵板為材料加工一個直徑為36mm的螺帽,，要把螺帽的六個側(cè)面用銼刀挫平,，當(dāng)然還要鉆孔，最后還要做六個倒角,。聽完我的心里就咯噔了一下,，這要做多久才可以把一段鐵板加工成螺帽啊!首先是用手鋸把鐵板據(jù)下直徑長的'一段，據(jù)鐵可不是件容易的事啊,要掌握一定的方法才行,，用右手握柄左手扶弓,，推力和壓力的大小主要由右手掌握，注意左手的壓力不要太大,，站立的姿勢是身體正前方與臺虎鉗中心線成大約45度角,，右腳與臺虎鉗中心線成75度角，左腳與臺虎鉗中心線成30度角,。用正確的方法才能既省力又提高效率,。然后再用劃規(guī)等畫出螺帽的大小,最后還要把畫出的螺帽據(jù)成型。據(jù)完后接著就是挫六個側(cè)面,，把坑坑洼洼的側(cè)面挫平也不是一件容易的事情,，同樣要掌握正確的方法才行，關(guān)鍵就是要使銼刀的運動保持水平,，這要靠在挫削過程中逐漸調(diào)整兩手的壓力才能達(dá)到,。在挫削的過程中，還要不時的用角尺來檢驗是否已經(jīng)挫平,。挫完后,，接著挫另幾個側(cè)面，干了三個多小時,，總算把六個面馬馬虎虎的加工出來了,。接下來的就是打孔、攻螺絲了,，這同樣不是輕松的活啊!每一樣都得小心翼翼的按照步驟做,，總算功夫不負(fù)有心人吶!幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。

實習(xí)心得：

①這次實習(xí)讓我們在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

②培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。金工實習(xí)對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,，使我們不但要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,，還要加強實踐動手能力的訓(xùn)練,，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力,。

③在整個實習(xí)過程中,，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理工作場地、遵守工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

④實訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的金工實習(xí)成績，實行綜合考評制度,，實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績,，使我們能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。

⑤在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。2周的金工實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習(xí)達(dá)到了它的真正目的。

金工實習(xí)報告篇九

我在xx車間實行了為期x周的鉗工實習(xí),。期間,，我們接觸了車、鉗,、銑,、磨、焊,、鑄,、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機器,。每天,，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能并在幾小時的時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。

在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，不過這次實習(xí)要求工件的誤差都在0,。1mm,，讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。

實習(xí)期間,，通過學(xué)習(xí)車工、鍛工,。我們作出了自己的工藝品,，銑工和車工的實習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識,；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,，車工的危險性，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),，所有工種中,，鉗工是最費體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。我對自己的本次實習(xí)總結(jié)了兩部分，實習(xí)部分和感想部分,。

1,、通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。

3、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提升和增強了我們的工程實踐水平,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新水平,。

4、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀點,，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提升了我們的整體綜合素質(zhì),。

5、在整個實習(xí)過程中,，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時增強對填寫實習(xí)報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促動作用。

6,、工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確理解，對于提升我們的質(zhì)量意識觀點有一定作用,。

7、同學(xué)之間的相互協(xié)助才得以完成任務(wù),，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性！

1,、鉗工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐水平的有效途徑,。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地理解到肩負(fù)的責(zé)任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了,，它交給我的不但僅機械專業(yè)的知識,，而是一種水平，創(chuàng)造力以及適合力,。

2,、勞動不但對自然世界實行改造，也對一個人的思想實行改造,。經(jīng)過這周的金工實習(xí),，在這方面我也深有體會。勞動是最光榮的',，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。

3、實習(xí)帶給我們的不但僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去理解和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力，促動我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，協(xié)助自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，只知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實習(xí),，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂,，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親自實踐才知其奧妙,，才會做出理想的產(chǎn)品，實踐是學(xué)習(xí)的真理,！用實踐來完善自己的知識面和自己的各項水平,，以求在走出校園的時候有適合社會的更高的水平。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會,。

金工實習(xí)報告篇十

六周的實習(xí)即將結(jié)束,，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”,。

由于選擇了鉗工,，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實戰(zhàn)演練”,，看似簡單,，其實它是一個理論結(jié)合實踐的過渡，是理論銜接于實踐的一個重要階段,，同時又是一個相對很難的適應(yīng)性的開始,。

一開始，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，一會兒忘記尺寸公差的控制,，一會兒又忘記了平面度、原創(chuàng)： 垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測時,，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,，第三件……。每一次都有進(jìn)步,，但每一次都仍有錯誤,，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),，使我又多了一份自信,。從這一點，我真正地向老師說一聲“老師!謝謝您!”

從簡單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí),，一直到現(xiàn)在的公差,，制圖專業(yè)課程，無一不是在課堂中渡過的,，當(dāng)真正拿出圖紙,、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r，才感覺到手足無措,，并不像課堂三講的那么容易,，那么簡單。它需要理論與實踐的結(jié)合,，更需要頭腦和一雙手的配合,。只有這樣,，才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。

六周看似漫長,，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時,，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

一,、進(jìn)廠前，必須穿工作服,，女生必須戴工作帽方可進(jìn)廠實習(xí),。

二、上班前,，不準(zhǔn)飲酒,，不準(zhǔn)穿拖鞋、高跟鞋,，不準(zhǔn)打鬧,，逗笑。

三,、不能用濕手觸摸電氣,，更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進(jìn)線。

四,、聞到焦臭味,，聽到異響，看到冒煙,，應(yīng)立即停機,，切斷電源，報告老師,，待處理后方可操作,。

鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程:

一、銼削時,，不能用手摸工作表面,，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑,，以免飛入眼睛受傷,。

二,、不要擅自使用砂輪機，如要使用,，可在老師指導(dǎo)下操作,，人要站在側(cè)邊，工作必須夾牢,，用力不能過猛,。

三、鉆孔時,，嚴(yán)禁戴手套,，工件必須夾牢。

四,、實習(xí)時,，工具要擺放整齊，實習(xí)后要整理好工具,、量具,、并搞好工作衛(wèi)生。

鉗工理論：

一,、鉗工：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。

二,、操作范圍：劃線,、鋸割、銼削,、鏨削,、鉆孔、攻絲,、套扣等,。

三、應(yīng)用范圍：

1,、清理毛坯,、在毛坯上或半成品上劃線。

2,、加工單個零件或小批量零件,。

3、加工精密零件(如樣板,、摸具等),。

4、設(shè)備安裝,，調(diào)試,，維修,。

四、工藝

六角螺母加工工藝(序號內(nèi)容工具)

序號內(nèi)容工具

1,、鋸割下φ25*12mm鋼尺,、鋸弓

2、銼削銼二端面,、尺寸到9mmm鋼尺,、平銼

3、劃線劃六方鋼尺,、圓規(guī),、樣沖、鎯頭,、劃針

4,、銼削銼六方并300角平銼、游標(biāo)卡尺

5,、鉆孔鉆φ8.5府孔,，擴φ12孔口麻花鉆φ8.5φ12各一支，臺鉆

6,、攻絲帶攻m10螺紋絞杠,、絲錐(m10)

經(jīng)過這次鉗工實習(xí)，我在這方面學(xué)到很多的東西,。對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前,，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念,，只知是指那個方面，可是就是說不清楚,，到現(xiàn)在總算是弄明白了,。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外,，還學(xué)到很多這方面的技術(shù),，就說這次鉗工實習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單,，可是當(dāng)你真正意義上去做時,，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時,，還喜氣洋洋的,，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了,，這時被老師叫住了,，聽完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的,。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的.工時的,，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料,。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來,，總是害怕出了差錯,。確定好后就的開始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了,，什么才叫著“只要功夫深,，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得,，我還不斷的為之“賣命”的鋸,，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧,，我也不知又花了好多的工時,，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手,，起了好大個水泡,，當(dāng)時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心,。

在這實習(xí)中，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時,，總是沒有信心把這個孔鉆好,，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了,，那就是可能導(dǎo)致整個螺母看上去不美觀了,，還有一點就是有點擔(dān)心，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來,。我考慮很長一段時間,，到最后還是打算按指導(dǎo)老師所述，細(xì)心的試試,。當(dāng)我真正動手實踐時,，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”,，拿來一看,，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的,。

經(jīng)過這么三個星期的鉗工實習(xí),，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,，如果要是你的實踐能力差了,，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習(xí)做下堅實的鋪墊,。

金工實習(xí)報告篇十一

繼xx年暑假金工實習(xí)后學(xué)院又組織在xx年假期參加工具鉗工的培訓(xùn)考證，現(xiàn)將xx年度實習(xí)情況匯報如下：（共分兩部分：安全規(guī)程和綜合件加工裝配）

此次培訓(xùn)考證主要是了解現(xiàn)代模具的一般加工過程,。通過對簡單模具的加工過程進(jìn)行實際操作從而對模具（工具）鉗工有一個本質(zhì)的認(rèn)識,，同時掌握一定的`模具加工方法，工藝,，測量,，過程控制以及基本的設(shè)備（機床）使用。最后達(dá)到獨立完成簡單模具的加工,。并通過技能培訓(xùn)考核,。

在實習(xí)過程中涉及到的工種有：磨，銑,，鉗工,，電火花線切割等,。

1 .工件必須牢固的夾在臺虎鉗上,，而且必須有足夠的夾持部分。

2. 不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀,，手錘,，刮刀等工具。

3. 安裝,，撞緊銼刀把時,，要一手拿把，一手扶住銼刀,，以免銼刀落下傷人,。

4. 進(jìn)行鏨削工件時（未涉及），要首先觀察周圍有無不安全因素,。特別注意勿使鏨子（扁鏟）鏨在鉗口上,。 被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊，鏨削方向只準(zhǔn)朝隔離安全網(wǎng)方向，以防飛出傷害自己或其他同學(xué),。

5.攻絲或套絲時用力要均衡,，不能有力過猛，以防折斷絲錐或板牙,。

6. 練習(xí)手用鋼鋸時,，不準(zhǔn)用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條，被鋸削材料將斷時,，用力要輕,，以免壓斷鋸條彈出傷人。

7.鉆孔時不要戴手套,，銼削時鐵粉不能用嘴吹,。

8. 工具，量具的放置要得當(dāng),，不能用其指人或打鬧,。下課時交給工具，量具保管員,，統(tǒng)一保管,。

9.每天實習(xí)結(jié)束時，臺虎鉗要處于非工作狀態(tài),，鉗口不準(zhǔn)合并,，手柄要垂直向下。工件,，材料應(yīng)放置于鉗面上,，并清理鐵屑和工作臺衛(wèi)生。擦臺虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面,，保持工作臺和地面的清潔,。

1 .操作者經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格,，才能單獨操作,。

2.操作室內(nèi)禁止一切明火和吸煙，應(yīng)備有撲滅油著火的滅火器材,。

3.工作時檢查機械，脈沖電源,，控制旋鈕,，顯示儀表，抽風(fēng)機,，都應(yīng)保持完整可靠,。

4.裝卸工件，定位，校正電極,，擦拭機床時,，必須切斷脈沖電源。

5.工作液面,，應(yīng)保持高于工件表面50～60毫米,，以免液面過低著火。

6.禁止用手觸及電極,。操作者應(yīng)站在絕緣橡皮或木踏板上,。

7.及時排除分解出來的有害氣體，抽風(fēng)機發(fā)生故障應(yīng)采取措施或停止工作,。

8.電參數(shù),，加工速度一定要根據(jù)說明書有關(guān)規(guī)定進(jìn)行選擇，不得盲目加大電參數(shù)及加工速度,。

9.每次穿絲或調(diào)整絲筒前,，必須斷開高頻電源，在加工中嚴(yán)禁換檔以及調(diào)整鉬絲運行速度,。完畢時一定要取下手柄方可開動走絲電機,。

10.任何人在使用設(shè)備后，都應(yīng)把工具,，量具,，材料等物品整理好，并作好設(shè)備清潔和日常設(shè)備維護工作,。

1 .開動機床前必須了解數(shù)控銑床大致構(gòu)造,，各手柄和操作面板上各按鍵的用途和操作方法。

2.在運行加工前,，首先檢查工件,，刀具有無穩(wěn)固夾緊，確認(rèn)操作的安全性,，檢查數(shù)控銑床各部分潤滑是否正常,，各運轉(zhuǎn)部分是否正常。

3.操控控制面板上的各種功能按鈕時,，一定要辨別清楚并確認(rèn)無誤后,，才能進(jìn)行操控，不要盲目操作,。

4.機床運轉(zhuǎn)期間,，勿將身體任何一部分接近數(shù)控銑床移動范圍內(nèi)， 不得隔著機床傳遞物件,，更不要試著用嘴吹切屑,，用手去抓切屑或清除切屑,。

5.換刀，調(diào)速,，裝夾工件時必須停機進(jìn)行,。

6.機床運行時，操作者不能離開崗位,，如有異常情況（如工件松動,，設(shè)備有異聲或程序有誤等）應(yīng)立即停止，關(guān)掉電源,，并報告指導(dǎo)人員或有關(guān)管理人員,。

7.不得使數(shù)控銑床運轉(zhuǎn)速度超過其最大允許范圍。在操作銑床范圍內(nèi),，不應(yīng)有任何障礙物,。

8.實操時，同組學(xué)員要注意工作場所的環(huán)境,，互相關(guān)照,，互相提醒，防止發(fā)生人員或設(shè)備的安全事故,。

金工實習(xí)報告篇十二

實習(xí)目的：為配合完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)和提高我們的實踐操作能力，使學(xué)生理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,，使學(xué)生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認(rèn)識,，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作,，打下一定的實踐基礎(chǔ)。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識,，達(dá)到教學(xué)與實踐相結(jié)合的目的,。

本次實習(xí)類容包括鍛造，鍛壓,，焊工,，刨工，磨工,，鉗工,，鑄造，銑工以及車床加工,。由于工種眾多,，我們的安排情況是第一次是鍛造，鍛壓,，焊工;第二次是鉗工,，第三次是數(shù)控車床，第四次是磨工,，刨工,，銑工。在實習(xí)開始時我們看了書籍,，對我們所要實習(xí)的工種有了大致的了解和認(rèn)識,，以及大致的說了一下在實習(xí)中應(yīng)該注意基本常識和安全事項。比如,，女生還必須要帶帽子,，任何人不得戴手套進(jìn)行操作。實習(xí)的基本要求是一切聽從老師的安排,，不得擅自開啟動用設(shè)備和機器,，安全第一。

實習(xí)由老師對將要進(jìn)行的工作和機器做簡要必須的介紹和示范操作,，我們需認(rèn)真觀察老師的每一步動作,，以免在自己操作的過程中出現(xiàn)錯誤。同時在操作中應(yīng)特別注意安全,，對于比較危險的動作需向老師請教確認(rèn)之后才能操作,，以免發(fā)生不必要的事故和機器故障。在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)打掃一下工廠衛(wèi)生,，在老師允許的情況下方可離去,。

車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工，主要是進(jìn)行一些簡單的切割如切割出平面元,，圓錐,，圓環(huán)。操作前,，老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理,，然后又詳細(xì)的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機械零件,。

刨工主要是操作刨床,，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復(fù)運動來切削加工零件的工藝,。這位老師還是同以前的老師一樣,，先是介紹一下機器的大致機械構(gòu)造如驅(qū)動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng),、變速系統(tǒng),、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調(diào)節(jié)和加油潤滑系統(tǒng)等。然后老師開啟刨床,，向我們演示了一些基本的操作技巧,，如該選擇在什么時候移動刀具,，對不同的工件應(yīng)該選用不同的刀具運動距離等。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機器,，去感受一個實際的操作,，的確有一種不同的感覺。

磨工是運用磨床加工工件的,。磨床能加工硬度較高的材料,，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削,，也能進(jìn)行高效率的磨削,。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。

老師給我們介紹了它的驅(qū)動系統(tǒng),，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒有用實際的工伯進(jìn)行了加工演示,。由于砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒有用傳統(tǒng)的用機械方式固定工件的方法,，而采用了電磁吸附式的固定工件方式,，因為如此，它所加工的工件的擺放也有技巧,，應(yīng)盡量讓光滑,、面積較大的面讓機械吸附，以增強工件固定的牢固程度,，增加安全性,。

焊工是一種實行焊接工作的工種，其廣泛地運用于金屬器件的連接,，損傷器件的修復(fù),，裂痕的修補等粗加工。

老師在講解時主要是強調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方,，如焊接時發(fā)出的弧光很強,，對眼睛的損害相當(dāng)大，所以操作時一定要用護眼罩,，以免強光刺傷眼睛,。由于時間的關(guān)系，我們沒有自己動手試試,。

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝,，它是一種熔煉金屬，制造鑄型,，并將熔融金屬澆入鑄型,，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法,。

老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程,，由于有些過程不適合學(xué)生在此實習(xí)工廠中實際操作,，所以我們沒有進(jìn)行實際操作，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識了一下鑄造過程中需要用到的工具,，如爐具,、坩堝、刮沙板等,。

車床是車床加工：車床加工是機械加工的一部份。 車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定,，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件,，另一種是將工件固定，通過高速運轉(zhuǎn)的車刀,，進(jìn)行精度加工,。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆,、鉸刀,、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應(yīng)的加工,。車床主要用于加工軸,、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件,，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床加工,。

老師在給我們細(xì)心地講解了面板上主要的按鍵后，還向我們講解了一些基本的機械部件及操作方法,，之后讓我們自己動手自己進(jìn)行了簡單的操作,。

銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各種形狀的的工件，如齒輪的齒面,、零件的鍵槽等,，在制造業(yè)中是很重要的工種，特別工具零件復(fù)雜的加工工序,、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的拿手好戲,，工具模具更是離不開銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種,。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式,，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的了解,。

鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)備,，按技術(shù)要求對工件進(jìn)行加工、修整,、裝配的工種,，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的,，較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀,、攻絲,、鋸等手工工具。

老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具,，然后進(jìn)行了簡單的`演示,，然后就讓我們自己進(jìn)行實際操作，在操作過程中,，他主要是強調(diào)了銼刀的使用,，那就是銼刀使用時一定要保持平穩(wěn)，這樣磨出來的工件才平整,、光滑,，而一開始的新手一般是很難做到這一點的。

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,，讓我感到好奇而又興奮,。

實習(xí)車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著,，工件被一步步加工成形,，雖然工件很簡單，操作過程也不難,，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水,，每一刀都刻著我心情。

不要小看這笨重的機器,，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡單的操作,，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯,，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。

實習(xí)僅僅是四個半天,，但是我們能學(xué)到的卻很多,，對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生,，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用,，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。實習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的,，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會發(fā)展的責(zé)任,，對國家的責(zé)任,。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實自己,，用科技知識武裝自己,，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

鉗工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。鉗工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一段時間,，好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手,，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。

通過鉗工實習(xí),，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作,，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用

鉗工實習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時,，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格,，說起話來很和氣還會開玩笑,，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真,，仔仔細(xì)細(xì),，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好,，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真,，輕松過關(guān)。觀摩課時,，覺得挺簡單的,，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好,，每個小組都配有指導(dǎo)老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠(yuǎn)處,，有時候不小心進(jìn)行了非法操作，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,，特有安全感,。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟,，要牢記每個注意事項,，時時精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任,。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說,，鉗工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識,，還讓我對自己，對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識,。