作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

六年級(jí)詹天佑教案篇一

《詹天佑》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 推薦度：

《詹天佑》的優(yōu)秀教案 推薦度：

六年級(jí)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 推薦度：

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié) 推薦度：

相關(guān)推薦

《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)第十一冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題,，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路,，為讀者勾勒出了一位杰出愛國(guó)工程師的高大形象,。文章層次清晰，內(nèi)容生動(dòng),，字里行間流露著對(duì)中國(guó)人民智慧和力量的贊頌,，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的優(yōu)秀教材。全文圍繞“杰出,、愛國(guó)”而展開,，教學(xué)時(shí)應(yīng)以此為線索，在充分閱讀的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例,，結(jié)合重點(diǎn)的詞句，體會(huì)文章的思想感情,。

１,、學(xué)習(xí)課文,，了解杰出愛國(guó)工程師詹天佑的事跡,，激發(fā)熱愛祖國(guó),、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。

２,、結(jié)合具體事例,，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛國(guó)精神,，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪,。

３、培養(yǎng)學(xué)生合作探究,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,。

一、板書課題,，直接導(dǎo)入

教師板書課題

詹天佑,，齊讀，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二,、檢查預(yù)習(xí)，梳理定標(biāo)

１,、師生交流課外資料：

學(xué)生首先匯報(bào),，教師投影：詹天佑簡(jiǎn)介（詹天佑，中國(guó)鐵路制造第一人……）

２,、學(xué)生匯報(bào)課文預(yù)習(xí)情況：

教師引導(dǎo)學(xué)生從剛才談的詹天佑放棄外國(guó)的榮華富貴回國(guó)工作,，后來(lái)修筑灤河大橋，還有在工作中的嚴(yán)肅認(rèn)真,，體會(huì)詹天佑的`杰出和愛國(guó),，然后引導(dǎo)學(xué)生找出具體事例來(lái)表現(xiàn)詹天佑是一個(gè)即杰出有愛國(guó)的工程師。

三,、討論交流,，匯報(bào)點(diǎn)撥

１、速讀課文,，理清脈絡(luò)：

學(xué)生速讀課文,，找出文章中的具體事例，教師概括,，課件展示：接受任務(wù),、勘測(cè)線路、開鑿隧道,、設(shè)計(jì)“人”字形線路,。

２、分組合作,，問題探究：

學(xué)生選擇自己喜歡的事例,，自己喜歡的小組,，用自己喜歡的方式探究。

教師在合作前提出明確要求：

⑴要抓住具體事例,，結(jié)合自己對(duì)重點(diǎn)詞句的理解說明自己的問題,。

⑵組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織,，有秩序,，確保合作高效。

３,、匯報(bào)交流,，深悟感情：

組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報(bào)，并與其他學(xué)生一起,，針對(duì)該組的學(xué)習(xí)收獲,，給予補(bǔ)充，評(píng)價(jià),。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，并試著背誦自己喜歡的段落。

（學(xué)生演示：中部鑿井法,、人字形線路后,，課件展示。）

四,、情景激發(fā),，拓展思維

１、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)感情：

教師放映片斷：京張鐵路的提前竣工,，使全國(guó)上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年后,，來(lái)到長(zhǎng)城，遠(yuǎn)望京張鐵路,，感慨萬(wàn)千……（電影《詹天佑》片斷）,，激情引發(fā)，讓學(xué)生想對(duì)詹天佑說些什么,，對(duì)自己說些什么,。通過深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境,，加深了對(duì)文章思想感情的理解,，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛國(guó)主義情感的熏陶,。

２,、學(xué)生練筆：

將對(duì)詹天佑說的話寫下來(lái),。

五、課外延伸,，深化感情

布置學(xué)生搜集我國(guó)歷史上愛國(guó)英雄人物,，準(zhǔn)備“愛國(guó)英雄事跡展”。

【六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

六年級(jí)上冊(cè)課文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)04-08

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)06-01

詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)05-27

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)10-18

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)10-10

語(yǔ)文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)10-18

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思07-31

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-04

課文詹天佑的教學(xué)設(shè)計(jì)03-03