當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇一

教師的職責————教書育人,。言行要為人師表，業(yè)務要求精,。因此只有不斷學習才能適應當代的素質(zhì)教育要求,。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,。通過學習活動，豐富了自己的知識,，為自己更好的教學作好了準備,。

“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”,。教學就是要提高教學質(zhì)量，而其關鍵就是上好課,，能把知識點落實到位,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前深入鉆研教材,，把握教材的'基本思路、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中，即備教材,，又備學生,，了解學生原有的知識與技能、他們的興趣,、需要,、方法,、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的一些措施,。在此基礎上，精心制作多媒體課件,。自己能精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,。

2、課堂上,，能關注全體學生,，注意信息反饋。教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、課后,，及時批改學生作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。

4,、平時積極參加教研活動,，認真參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，取他人之長,，提高教學水平。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,，起初,，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡,，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的力量是無窮的,。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，老師首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，老師事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習,，讓他們在民主、平等,、輕松中學習,。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生,。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。對新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。在以后的教學中要不斷的努力和進取,，力求精益求精。

物理教學工作總結(jié)和反思篇二

20xx年下學期的重要工作內(nèi)容就是初三的教學工作,，我們學校初三物理學科在中考中還是取得不錯的成績,，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

今年的班級情況與往年有所不同,，有2個分層班,，基礎相對較好,，這2個班級主要著重能力的培養(yǎng),。而其它班級能力就相對更弱些了,，所以關鍵就是要進行基礎知識的教學,，將重要的基礎知識反復強調(diào)到位,！

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識,，就是要抓物理課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的`應物理原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”,。

今年試物理題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中物理教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎,。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力，20xx-20xx學年初三物理取得了優(yōu)秀的成績,，我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

初二的教學工作也有條不紊的開展著,，并且多位老師還在各種科技比賽中,，帶領學生獲得了優(yōu)秀的成績。相信在未來的學年中,，我們物理教研組的成員會更加凝聚力量,，腳踏實地，將物理組打造成更加有實力的團隊,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇三

本學期，我擔任九年級114,、115,、118三個班的物理教學工作,。學生總?cè)藬?shù)為135名。

從管理角度看,，本屆九年級是學校教學工作的重中之重,，校領導班子十分重視，多次召開年級組會議,，及時解決實際問題;在人力和物力上給予大力支持,，由此學科教學上就得心應手。

本屆畢業(yè)班學生整體水平較一般,，存在的問題是：學生學習方法不好,，學習態(tài)度不端正，具有很強的上進心的學生少,，學生不善于學習,、鉆研、思考,，學習部踏實,，不善質(zhì)問，團結(jié)協(xié)作的精神較差,。

但本屆畢業(yè)班年級組在成員組成上是團結(jié)協(xié)作,、相互支持的;特別是帶班領導和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快,。課任教師在教學中感到學風端正,，秩序井然。

物理教學中的優(yōu)點：有計劃且能按計劃進行教學;能吃透教材,，結(jié)合中考說明有針對性的`開展教學;能及時發(fā)現(xiàn)學生心理變化且能給予指導;注重學科間的配合和協(xié)調(diào),，重點抓住中游學生的成績提高更不放松學困生;強化優(yōu)等生的鞏固。

教學方法上,，以教材為核心,，夯實基礎，完善基本概念和知識點的梳理,、理解,、鞏固;再以章節(jié)單元為線索，形成系統(tǒng)的知識體系;然后進入模塊訓練,，目的是熟練對基本概念的靈活運用,，從方法和技巧上、從知識和思路上,、從應對問題和解決手段上強化訓練;最后是掃除學生的應考心理障礙,，個別輔導和整體指導相結(jié)合。

具體作法：

1.認真學習研究《物理課程標準》和《中考說明》?！段锢碚n程標準》是教學的基本要求,，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù),，對于中考復習具有重要的作用,。

2、加強教材研究,，提高物理復課的教學效果

中考物理命題會更加重視教材,，將物理知識與技能在真實、生動,、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式,。在復課中應通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律,，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系,，注重規(guī)律的形成過程;要引導學生對物理概念建立過程的理解; 教材中的各欄目，如“探究”,、“演示”,、“想想做做”、“想想議議”,、“sts”,、“科學世界”、“動手動腦學物理”等欄目一定要按要求落實;更加注意教材每幅插圖,、圖表所蘊涵的物理意義,。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。

3.學會關注,，擴大知識視野

在復課中要關注社會發(fā)展,、關注最新科技發(fā)展、關注“熱點”問題,、關注地方特色,、時事新聞等等。

4,、重視規(guī)范教學和解題的規(guī)范訓練,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

5,、合理安排復習時間,，詳細制定復習計劃。

6,、注重對學生進行心理教育,，提高學生的心理素質(zhì),，提高學生解決綜合問題的信心和能力。

物理教學工作總結(jié)和反思篇四

這一學期來,，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我在認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力,。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,。服從安排，人際關系融洽,。注意與學生的相處,，盡量做到公平公正的對待每一位學生。

本人這學期任課于一個理科班和兩個文科班,，文科生在使學生有所學的基礎上,，最主要的是要幫助學生完成1月10號的'學業(yè)基礎會考。而理科班所教的就是為兩年后的高考做準備,，為了完成這個目標,，我作了如下的工作：認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱去年的會考綱要,，制定符合本校學生認知規(guī)律秘會考難度的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中注意講練結(jié)合。注意講的知識點不宜過多,，確保大多數(shù)學生當堂課,，就可以掌握下當節(jié)課的重點。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真及時有針對性的批改作業(yè)。會考重要的扶差的工作,，所以一般我只收取部分差生的作業(yè)上來改,，經(jīng)常采取面批的形式，及時指正他們思維上的誤區(qū),。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課二節(jié)，尤其是組里組織的結(jié)對子對自己的教學促進很大,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平,。

這是這學期最主要的工作，個人覺得自己做得很充分的來迎接這個會考,，根據(jù)學生考后的反應,，應該能達到自己以及學校的要求,。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)自己一些方面的能力還是欠缺的,，這需要在往后的日子慢慢改進,。在新學期里，有新的教學任務,。我也要全力以赴,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇五

緊張而又繁忙的一學年工作就要結(jié)束了，初中物理組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。中學物理課堂教學如何實施素質(zhì)教育,，是當前物理教學研究的重要課題,。“面向全體學生,，引發(fā)學生的內(nèi)在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的能力；

（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。我們的具體作法如下：

我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,，嚴謹治學，講師德,，圖進取,，有民主、競爭,、團結(jié),、高效的組風。九年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì),，提高物理成績,，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結(jié)對,，集體備課,，老教師無私奉獻，新教師虛心好學,，集思廣益,，通力合作,。

九年級班級大，學生多,，課程難,，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短,，激發(fā)學生學習興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面,，教學效果較好,。九年級教師惜時如金，分秒必爭,，他們經(jīng)常一起研究提高物理復習課教學質(zhì)量的方法和措施,，交流從前帶班的經(jīng)驗。物理組形成了一個團結(jié)勤奮,，銳意進取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習、互相借鑒,，本學期物理組采用了集體備課,，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、根據(jù)學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖,，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的.教學內(nèi)容及不同的教法。

3,、根據(jù)教材不同內(nèi)容,，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理,，更重要的是讓學生“會學”物理,，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段,、提高教學效果,，

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績,。

1．組織組員外出學習,，提高教學業(yè)務水平

2．鼓勵物理教師多寫教學論文，積極參加物理各項評比活動

3．積極鼓勵物理教師培養(yǎng)物理學科苗子,，為明年3月舉行的全國初三物理競賽作好準備,。

4．完成教育局和學校布置的其它工作。

5,、進一步搞好師徒結(jié)對工作：徐羽操龔美麗

6,、物理教研組活動安排表：

物理教學工作總結(jié)和反思篇六

本學期我任教八年級的物理教學任務,，也是我第一次承擔人教版物理教學任務，因此,，在教學中認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學方法,，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式“一主多輔互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來,，認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂,，向其他教師學習,。收到較好的效果，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

學校采取集體備課的模式,，一人主備一章節(jié)的課,。由于本人第一次教物理課，因此更加要向有經(jīng)驗的教師學習,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚。通過向同組教師請教,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的學習物理的積極性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣,，圍繞學校教學模式,，采取35+10的時間分配，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足，有的學生成績不理想,。這種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉,。教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

本學期學校開展了課堂觀察活動,，要求每位教師走進同組教師的課堂,，選擇好一個觀察點后，圍繞觀察點展開聽評課,。我想在課堂教學組織上,，教師的語言、提問的藝術(shù)上得到提高,，因此,，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。本學期物理教學,，雖然積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

物理教學工作總結(jié)和反思篇七

理科應該如何進行綜合,，應充分注意在理科綜合教學實踐中培養(yǎng)學生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,，主要包括以下四個方面：

1。對自然科學基礎知識的理解能力，包括理科自然科學的基本概念,，原理和定律,，定量描述自然科學發(fā)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響,。

2,。設計和完成實驗的能力，能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論,，能根據(jù)要求設計簡單的實驗方案。

3,。能讀懂自然科學方面的資料,。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章,，并能根據(jù)有關資料得出相關的結(jié)論。

4,。對自然科學基本知識的應用能力,，包括用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用,，能夠運用自然科學知識對有關見解,、實驗方案、過程和結(jié)果進行評價,。

理科綜合包括文理學科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學科中各分學科的小綜合。至于物理學科教學如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,，一方面應當重視與其它學科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學科本身各分學科的相互交叉、相互滲透,。在綜合理科的教學實踐中,，要注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問題,，以及多學科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進各學科的融合,。

為了更好地適應理科綜合的教學,，高中課程雖然是分科教學，為了適應高考的綜合類題目,，教師應當尋找相關科目的那些學科交叉點進行探討,，學生考試時可適當增加一門綜合理科考試，這樣可以擴展學生的思維角度，真正做到逐步培養(yǎng)學生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用,。其實,，在初中階段就可以對學生進行綜合訓練了；這樣做一方面是為進入高中的綜合作準備,，另一方面,，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。

理科綜合關于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,，但整個基礎教育課程體系沒有很大變化的前提下,，命題應該遵循客觀事實，有一個逐步深入,，加大學科滲透和綜合的過程,。綜合首先是學科內(nèi)的小綜合，其次是理科之間的綜合,，最后,，是文理科之間的大綜合。在教學中須防止把學科間交叉,、綜合放到過高的傾向,，各科教師用過多精力去處理別的學科的知識，或者過于關注學科之間的聯(lián)系問題上,，這樣將會造成各學科知識教學效果明顯下降的后果,。學生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。

這樣一來,，學生各學科的修養(yǎng)跟不上,，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學科教學一樣,，綜合理科教學的內(nèi)容和教學效果有一個程度問題,，把握好這個程度，將是獲得好的教學效果的前提條件,。在高中階段,，傳統(tǒng)教學方式講究學生如何能夠掌握好各門學科的知識。現(xiàn)在,，還要求如何綜合運用各學科的知識,，這是考好理科綜合題的的關鍵所在。作為學科教學的物理教師,，應立足于本學科,，重視本學科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng)，并注重與其他學科的結(jié)合,，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識的能力,。我們作為中學物理教師的應當做好以下三方面工作：

1,。重視物理基礎教育

中學物理內(nèi)容豐富，它包括力學,、熱學,、電磁學、光學和原子物理中的基本概念和定理,、定律,，還包括許多實驗，教學中既要扎實地掌握各個部分的基本知識,，又應注意各部分知識的滲透和綜合,，高三復習時以《教學大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點，必須引導學生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu),，抓住主線,，理清線索，把知識進行條理化,，系統(tǒng)化地復習,，讓學生掌握好學科的概念、定理,、定律和基本方法,。

在基礎復習過關后，進行科學第二階段的復習,，這階段要以學科內(nèi)的綜合為主,，把學科知識與學科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講,、練結(jié)合的專題復習,。小綜合復習。

綜合測試是一種較高層次的能力測試,，一道試題跨越了兩三個（或更多）學科,，從不同的學科角度去分析、說明,，從宏觀上去推敲考察,，這種能力，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來,，而要有一個長期的培養(yǎng)過程,。教師在上新課時，要講清物理知識點的內(nèi)涵,，章節(jié)復習時,，應較全面地論述其外延；總復習時,，應與相關學科的有關知識掛鉤,，找出它們的.內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學科間的相互滲透和綜合,，由淺入深,，有易及難，若能持之以恒,，貫穿整個教學過程,，就能不斷提高學生的綜合能力，使知識得以升華,。

2,。與相關學科的各種知識和技能以及與自然、社會問題進行大綜合,。

首先,，要找出物理與其它學科的知識交匯點，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡的交匯點設計試題,，這些試題要求學生注重對事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解,，如下例中的光發(fā)動機問題,，這種交匯點在理、化,、生知識網(wǎng)絡中是大量的,，這些都需要我們?nèi)パ芯浚鲞@些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進行跨學科之間的綜合,。

其次,，綜合試題多以現(xiàn)實中的問題立意命題，這些試題大多綜合社會的熱點,、焦點以及人類生活密切相關的話題,，以強調(diào)人與自然、與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識,，如上例中的生物光源問題,，這類試題需要學生積極主動地去關心國家、社會和全人類的自下而上與發(fā)展,，同時也有利于學生從死記硬背中解放出來,，到社會中去學習，增設一些科普性的專題講座,，如“科技發(fā)展史與科技前沿”,，“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”，“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,，以拓寬學生視野,。

3,。進一步深化學科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

理科綜合的命題指導思想是以能力測試為主導,，由“以知識立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變，注重創(chuàng)新,。教師在教學中,，應結(jié)合具體的教學目標和教學內(nèi)容，學生的實際認知能力,，實施以學生為主體的開放式教學,，點燃學生探求知識的火花，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,，教師則不斷地“誘導,、激勵、點撥”,，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇八

高三物理教學不是一件輕松的事情，高三物理教學需要不斷進行反思,，在反思中提高大家的物理教學水平,。20xx屆高三很快進入全面復習，經(jīng)過一段的復習,，學生中暴露出很多的問題,，反思近一段的教學，自我認為今后的復習還應該從以下幾個方面入手：

在復習中發(fā)現(xiàn)學生在做題過程中,，基礎知識不過關是造成學生題不會做的主要方面,，例如在進行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手,，在分析力的有關知識時,，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力,，造成許多的力學問題無從下手,。基礎知識是學習其他知識的前提,，也是中考中的重點內(nèi)容,，因此搞好基礎知識的復習應是物理復習的重中之重。

試卷講評是下階段的主要課型之一,，通過試卷講評一是鞏固深化所學知識,；二是及時反饋信息，發(fā)現(xiàn),、解決教學疑難,，查漏補缺,；三是總結(jié)吸收教與學的經(jīng)驗和教訓，改進教學,。四是可以提高學生的應試能力,。只講評不練習，只練習不講評,，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果,。

①獨立審題,，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息,，這是學生必須具備的基本的解題能力,，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”,、“聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、社會和科技的題目”,，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題能力,、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息,，進行求解,。為何這類題得分率低？主要原因之一是學生獨審題獨立解題的能力差,。因此,，在復習中，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機會還給學生,，從讀題開始，獨立完成解題全過程,，以培養(yǎng)和提高學生獨立審題,、獨立解決問題的.能力。要通過例題,、習題,，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境,、建立物理模型的思維方法,。

②規(guī)范解題

語言規(guī)范：特別是目前比較注重探究題、論述題,，要求學生能清晰的理解物理概念并能準確的表達,，敘述應有較強的邏輯性,、條理性，要簡明,、扼要,，直奔主題，要寫出主要的步驟,。尤其是實驗填空題,，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉,。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認真規(guī)范,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇九

時光飛逝，我在閏華中學已有一個學期了,。就在我暑假走進閏華中學的那一刻,，我便下定了決心，我要在這里迅速成長,，干一番事業(yè),。在這不短，也不長的一個學期里,，我運用讀書時學習的理論知識,，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽取其他老教師們的經(jīng)驗,，邊學邊干,。結(jié)束了兩年的漂泊時光，現(xiàn)在我真真正正的成成為了一名人民教師,，所以我更加努力,，盡我的能力干好每一件事情。

在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課,，包括備教材,，備學生，備方法,。由于離我初二的時間已有10年之遙,，且在這幾年間教材不斷有修改，因此,，對于初二物理的教材,，不是十分熟悉，所以我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來,，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在,。備好課后,，根據(jù)學生情況不斷修改。若課程允許,，我盡量抽時間去聽有師傅黃惠明老師的課,，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法,。從中獲益匪淺,，這使我在往后的`日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少,，因此在正式開學以前,，我盡可能多些了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名,，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,，在教學過程中,，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理來說,，與數(shù)學的聯(lián)系最大,。記得在開學后不久，由于缺乏經(jīng)驗,，當講到一題需要運用到數(shù)學知識的計算題時,，才發(fā)現(xiàn)學生對冪函數(shù)的運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學計劃,。

經(jīng)過這次教訓后,，總結(jié)經(jīng)驗，凡是牽涉到一定的數(shù)學知識,，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的學生的掌握情況,。例如：學習“速度”那節(jié)內(nèi)容時，需要用到單位的換算,，而單位換算是一個較為重點的內(nèi)容,，但經(jīng)了解，學生對這一內(nèi)容的記憶不深,，只有少許印象,。根據(jù)這個情況，我就在展開新內(nèi)容之前,，把速度單位的換算,，用同學們熟悉的長度和時間的單位換算推導出來。一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙,。正所謂教無定法,，我利用空堂的時間，除了聽物理課外,，還聽其它學科的課,，包括數(shù)學，化學等,，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法,。

接下來就是上課，對于學生,，上課是最重要的,。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的45分鐘呢,？我是在教師的“填鴨式”下成長的,，與現(xiàn)在的新課程理念是相違背的。為了能盡快適應和成長,，除了多聽課外,，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記，小結(jié)每節(jié)課的教學情況,，有哪些地方做得教好,，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意,，在教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗,。在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛,，讓學生在輕松,，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去,。在批改過程，不止單單寫上一個等第,，還會把學生錯的地方圈起來,，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導,。

這些成績較差的學生大多基礎不好,，所以必須有耐心，細心地進行指導,，在這個過程中,，不斷讓他樹立信心。由于物理是這個學期才開設的,，且不需要太多的基礎,，只要上好課，做好作業(yè),，是可以有較大的進步的,。就像有一個女同學，接受能力較差,，但她比較勤奮,，我不斷的鼓勵，幫助她,，終于,，在后來的一次測驗中，打破了以往不合格的局面,，她也在此中不斷增強了學習物理的信心。

有人說,，教育事業(yè)是一份良心的工作,。經(jīng)過一個學期的工作，我深深地領會到這一點,。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇十

本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。

為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量,，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動，向老教師學習和交流取長補短,。

本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷教學理論理念,，,，深入研究拳的課標，明晰的目標,，從而對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期,，為保證新課程標準的落實,，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間,、學生之間互動,，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的`閃光點或困惑,。在課堂教學中,，堅持學生為主體，提倡自主性學習,，學生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，教學質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……

本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況,，如學習熱情,，學習過程，學習態(tài)度等,，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，促進了學生全面發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

物理教學工作總結(jié)和反思篇十一

一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾充實,、幾分感概本學期,，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“物理組活動開展方案”一表,，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學習的目標更為明確,，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學,、學以致用”的效果,，老師們學習的'勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟,，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間,；在此,，特別還要提到的是我們教研組的呂福龍成老師所執(zhí)教的《探究串并聯(lián)電流的規(guī)律》一課，在指導老師夏永琴的組織下,，全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導，從教學設計,、教學方法,、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了他個人的綜合授課能力,。

（1）,、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們物理教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

物理教學工作總結(jié)和反思篇十二

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金,。高三物理備課組全體老師，堅持集體備課，鉆研教材,，分析新課改下的形勢,，認真分析學生的學情，做到有的放矢,，采取了符合我校學生情況的教學模式,，及時調(diào)整教學策略，較好地完成了教學任務,。

下面是我們的幾點做法：

高三物理組老師之間的坦誠合作,，精誠團結(jié)，是我們?nèi)〉贸煽兊谋ＷC,。在教育,、教學過程中一旦發(fā)現(xiàn)問題，大家就是進行探討研究,，在最短的時間內(nèi)加以解決,。如果在某個問題上有老師有好的方法就會告訴大家，實現(xiàn)共享,。通過集備活動的深入開展,，落到實處，使我們能夠高效率,、高質(zhì)量地完成的教育教學工作,。

通過研究考綱，使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學科標準的內(nèi)涵和要求,?？荚嚧缶V是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導思想以及試卷結(jié)構(gòu),、形式和考查內(nèi)容的變化,。所以我們會深入研究考試說明，捕捉有用信息,，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián),，指導教學。

提高學習效率是每位高三物理教師必須面對,、并且要想辦法解決的問題,。如何才能提高效率？我個人的體會是：認真研究近年的高考試題,，特別是新課改地區(qū)的試題,，才能科學合理定位各階段的教學目標,，使教學更加具有針對性，以利于切實提高學生學習效率,。

第一輪復習任務：按照高考大綱及說明的要求,，分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統(tǒng)的復習,，夯實三基,。一輪指導思想：“專研考綱，不要輕視”,、“針對復習,，不要盲目”、“規(guī)范解題,，不要隨意”,。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規(guī)律的復習并注意基本物理方法的掌握。全面復習是指要考查的知識點即《課程標準》《考試說明》中要求的所有物理知識,，無論是主干知識還是非主干知識,，無論是重點內(nèi)容還是非重點內(nèi)容，在第一輪復習中都要抓到,，不能遺漏,，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復習是指在對每一部分知識復習中要注意總結(jié),、歸納和整理知識,，使之形成一定規(guī)模的知識網(wǎng)絡和結(jié)構(gòu)主線，將知識條理化,、結(jié)構(gòu)化,，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明,、重點突出的知識網(wǎng)絡系統(tǒng),。

在一輪復習時，我們對偏難題目和怪題進行大膽刪減,，突出基礎知識和技能,，強化落實主干重點知識。高考復習離不開做題,，在做題的過程中可以訓練物理思維,，體驗科學方法，逐步形成能力,。但學生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高,。不提倡一竿子插到底、一步到位。

我們根據(jù)學情,，編寫天津五中特色周章節(jié)小考。在每次考查完后,，我們都會統(tǒng)計出失分題目,，嘗試并開始建立學生易錯題題庫；并對易錯易混題目循環(huán)考察,，使學生能力得以提升,。

第二輪復習任務:整合知識方法、技巧,，綜合提高,，靈活運用，適應理科綜合測試,。二輪指導思想：“明主題,、出實招、重實效”,?！皩ふ摇罱l(fā)展區(qū)’，制定合理目標”,、“強化基礎和主干,，保證正確熟練和規(guī)范”、“做好試卷分析,，繼續(xù)總結(jié)易混易錯”,、“重視書本和考綱，編寫五中特色練習”

我們針對學情,，把工作重點放在選擇48分和兩個計算34分上,，并設定每個時間段的習題難易程度（二輪一期簡單主干，二輪二期中等主干,，三輪簡單覆蓋面廣）,。我們設計了一套適合五中學生的選擇沖刺訓練試卷用作課堂練習，有效解決了學生“學新忘舊”的問題,。我們還安排學生每日完成兩道基礎計算題,，這樣做既減輕了學生學習負擔，又提高學生學習效率,。我們還設計出了天津五中系列模擬訓練試卷,，其題型與高考完全相同。這套試卷達成了以下的目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu),、題型題量,。⑵學會考試——訓練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控,、心理調(diào)節(jié),。⑶暴露問題、診斷原因,、查缺補漏,。

第三輪復習，針對高考命題趨勢和學生特點,，在復習中要做到：

1,、回歸教材

要特別關注非主干知識中的重要知識，這些知識相對容易,，在試題中比例不小,。其中，交變電流,、電磁波,、光學、原子物理等章都是相對容易拿分的,，復習中應給予足夠的重視,。

2、處理好基礎題和難題的關系

認準主攻方向是“提高中低檔題的`正確率”,。對可望且可即的目標,，是最后階段復習工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?。要求學生拿滿基礎分,、拿足中檔分、爭取難度分,。

3,、加強綜合訓練、查缺補漏

認真分析各地市近期的模擬試題,，“去粗取精,、去偽存真”，根據(jù)學生的實際水平和問題所在,，精挑細選出來一些有代表性的試題,，提高材料質(zhì)量，增強使用效果,。我們注意針對性,，引導學生反復練習天津市近年來的高考題目，以突破重點知識和提高解題能力,，側(cè)重訓練解題速度,、解題技巧和解題的規(guī)范化,。

4、加強實驗復習

熟練掌握基本實驗儀器的使用,，重視典型實驗原理的理解,，弄清實驗方法，提高設計能力,。

以上就是我們高三物理組的教學工作總結(jié),。

趁此機會，我僅代表高三畢業(yè)班的老師們感謝校領導長期以來的支持,，感謝汪主任、郝主任對工作的指導,，感謝學校各部門同志們的幫助,。謝謝大家！

物理教學工作總結(jié)和反思篇十三

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結(jié)束了,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一個學期以來，我思想積極要求進步,。愛崗敬業(yè),。努力工作。工作中關心自己任教的班級,，愛護自己所教的學生,。服從領導，團結(jié)同志,。每天早來晚走,。主動承擔教研組內(nèi)的服務性工作。身受學校領導,、同志的好評和同學們的歡迎,。

1、做到了精心備課,。

一個學期以來,，我積極參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學期工作計劃,。研究新課程標準,，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下,，一起落實每一個單元,、每一課時教學內(nèi)容的三維教學目標、教學的重點和難點,、教師教的方法和學生學的`方法,。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處,，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2,、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié),。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課,。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象,。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學生,。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺,。創(chuàng)造獲得成功的機會,。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情,。努力做到課開始,，趣以生;課進行，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用,。同時,，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習,，互相幫助,。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力,、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高,。

3、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽,，從中我學到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高,。