作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

最新中班表演游戲教案篇一

2,、樂意參與活動，明白遵守交通規(guī)則,。

1,、小塑料圈每人一個。

2、了以參與活動,，明白遵守交通規(guī)則,。

3、在操場上畫個大圓圈,。

1,、情景感知：

幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。

2,、幼兒游戲：

教師啟發(fā)：

“今日我們做交通警察,，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮,?！?/p>

幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號,，練習(xí)“開車”,、“停車”。

幼兒根據(jù)不一樣的指令,，變換不一樣的交通工具游戲,。

“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑,，同時,，還要遵守交通規(guī)則。

游戲反復(fù)進(jìn)行,，每進(jìn)行一次,，幼兒變換一種交通工具。

3,、講評結(jié)束：

教師簡單講評,，表揚(yáng)按信號要求活動的孩子。

“小司機(jī)們,，開車回停車場了！”

最新中班表演游戲教案篇二

1.經(jīng)過游戲,，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為,。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶,。

2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅,。

3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只,。

1.情境導(dǎo)入：

播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像

——“在錄像中,，你看到發(fā)生了什么事情”

2.“擊鼓傳花游戲”：

方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下,。聽到擊鼓聲開始傳花,，鼓聲停時花落在誰處,，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,，大家能夠一齊參與討論,，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確,。

教師就圖片資料設(shè)問,，引發(fā)幼兒討論：

“聽到敲門聲該不該開門為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”

“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”

“能不能站在窗臺或陽臺上為什么”

“能不能隨便開煤氣為什么”

“能不能隨便碰電插座會有什么危險”

“能不能隨便吃藥品會造成什么后果應(yīng)當(dāng)怎樣做”

“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎樣走”

到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),，但他們自我保護(hù)意識淡薄,，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動,。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，經(jīng)過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果,。經(jīng)過游戲的形式緩解活動的緊張,，幼兒每個人說一說什么行為是正確的什么行為是不正確的個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設(shè)計的資料都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,，所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的,。活動采用現(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,，既貼合幼兒的年齡特點,，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),，我覺得很好,。

最新中班表演游戲教案篇三

1、了解各地不一樣的風(fēng)味小吃,，并能用多種材料進(jìn)行制作,。

2、愿意與同伴協(xié)商主角,，并運(yùn)用不一樣的動作,、語言、表情去表現(xiàn)主角,，體驗共同游戲的樂趣,。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

1,、幼兒和家長一齊了解各地風(fēng)味美食,、小吃。

2,、了解幾種小吃的,。簡單制作方法，并討論替代物的使用,。

3,、制作各種小吃所需要的材料、工具等,。

4,、環(huán)境布置：美食一條街。

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

請幼兒向客人教師介紹“美食一條街”,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備,。

（1）師：今日我們班的美食一條街又要開張了：有新疆小吃,，蘭州小吃，天津小吃,，還有肯德基的各種美食,。你們想到哪個小吃店，制作哪種美食呢,？

（2）幼兒自由分組,，選擇自我喜歡的小吃進(jìn)行制作。

（3）教師巡視,、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景,。

3、主角游戲,；美食一條街,。

（1）整理制作材料，擺放各種小吃,。

（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。

（3）幼兒進(jìn)行主角游戲：美食一條街,。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語,。）

4、結(jié)束游戲。

（1）組織幼兒評價游戲情景,，討論下次游戲資料,。

（2）帶領(lǐng)幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具,。

最新中班表演游戲教案篇四

《課程指南》指出：幼兒活動資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

開展“圖形世界”主題活動以來,，我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料,，進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動，他們對圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,，所以根據(jù)幼兒的興趣,，我設(shè)計供給了“圖形變變變”的材料，便于孩子們運(yùn)用各種方法,，不斷的與材料進(jìn)行互動,，鼓勵幼兒經(jīng)過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫，學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗,，從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，充分挖掘發(fā)揮每個幼兒的創(chuàng)造潛力,。

裝在盒子里的圖釘,、畫有各種形象塑料方塊、白紙,、模板,、彩色橡皮筋、記錄點圖

第一層,；用拇指,、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去,，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿,。

第二層：自我畫形象，設(shè)計圖案,，用圖釘去插輪廓線,，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示,，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫,。

第四層：自我構(gòu)思,，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來,。

1,、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。

2,、觀察幼兒是否能自我設(shè)計圖案進(jìn)行插板,，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒,。

3,、鼓勵幼兒自我構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。同時,，可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動的模板。

幼兒具有天生的探究本事,，根據(jù)這一特點,，我給予了幼兒充分的觀察時間，供給機(jī)會讓幼兒充分的探索操作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。我所供給的材料是有層次性的，適合不一樣本事的孩子進(jìn)行探索操作,。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法,，能夠選擇“自我畫形象”，也能夠選擇“自我構(gòu)思”,。經(jīng)過以上幾種方法的嘗試,，使孩子們對圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。

“圖形變變變”游戲的設(shè)計不僅僅是幼兒的愛好需要,，它更是主題活動的延伸和補(bǔ)充,。在選擇、編排的游戲資料時,，要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行,。自主游戲活動的過程設(shè)計、材料的供給,，也要針對兒童的發(fā)展變化和個體差異,，有效地實現(xiàn)目標(biāo)，充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律,，貼近兒童實際,，體現(xiàn)幼兒主體性原則。所以,，教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行,，捕捉他們的愛好需要,，靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式,，使自主游戲活動成為推動主題活動深入開展的重要組成部分。

最新中班表演游戲教案篇五

主角游戲《超市,、銀行,、幼兒園》

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事,，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配主角,，與同伴進(jìn)取交往,，友好合作。

1,、超市,、銀行、幼兒園等主題游戲玩具,。

2,、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì),、資料,。

1、教師出示超市,、銀行,、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲,。師說

“今日我們來玩主角游戲,，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景,，指出游戲中的不足,，提醒幼兒在這次

游戲中改善。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,，這次游戲時我們更要改正了,，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,，好嗎

3,、幼兒自選主題，合作布置游戲場景,。

4,、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角,，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決,。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個主角,，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜拳的方法來解決問題,。

5、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩,。

6、結(jié)束游戲：

(1),、組織幼兒獨立地,、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2),、讓幼兒自評各自玩的游戲情景,。