作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
最新中班表演游戲教案篇一
2,、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則,。
1,、小塑料圈每人一個(gè)。
2,、了以參與活動(dòng),，明白遵守交通規(guī)則。
3,、在操場(chǎng)上畫(huà)個(gè)大圓圈,。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈,。
2,、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今日我們做交通警察，你們做小駕駛員,，駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮,。“
幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號(hào),，練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”,。
幼兒根據(jù)不一樣的指令,，變換不一樣的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑,，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則,。
游戲反復(fù)進(jìn)行,，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具,。
3、講評(píng)結(jié)束：
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子,。
“小司機(jī)們,，開(kāi)車(chē)回停車(chē)場(chǎng)了！”
最新中班表演游戲教案篇二
1.經(jīng)過(guò)游戲,，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為,。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶,。
2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅,。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只,。
1.情境導(dǎo)入：
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶(hù)外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像
——“在錄像中,，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下,。聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花,，鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處，誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片,，該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做,，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確,，哪種行為不正確,。
教師就圖片資料設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒討論：
“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)門(mén)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能隨手從窗戶(hù)往下扔垃圾或物品為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上為什么”
“能不能隨便開(kāi)煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會(huì)有什么危險(xiǎn)”
“能不能隨便吃藥品會(huì)造成什么后果應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎樣走”
到了中班以后,，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意,。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活,，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng),。從活動(dòng)一開(kāi)始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開(kāi)始就樹(shù)立安全意識(shí),，經(jīng)過(guò)幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果,。經(jīng)過(guò)游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張，幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的什么行為是不正確的個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事,，設(shè)計(jì)的資料都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的,，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,，既貼合幼兒的年齡特點(diǎn),，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),，我覺(jué)得很好,。
最新中班表演游戲教案篇三
1、了解各地不一樣的風(fēng)味小吃,，并能用多種材料進(jìn)行制作,。
2、愿意與同伴協(xié)商主角,，并運(yùn)用不一樣的動(dòng)作,、語(yǔ)言、表情去表現(xiàn)主角,，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
1,、幼兒和家長(zhǎng)一齊了解各地風(fēng)味美食、小吃,。
2,、了解幾種小吃的。簡(jiǎn)單制作方法,，并討論替代物的使用,。
3、制作各種小吃所需要的材料,、工具等,。
4、環(huán)境布置：美食一條街,。
1,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣,。
請(qǐng)幼兒向客人教師介紹“美食一條街”,。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工,，為美食一條街的開(kāi)業(yè)做準(zhǔn)備,。
（1）師：今日我們班的美食一條街又要開(kāi)張了：有新疆小吃，蘭州小吃,，天津小吃,，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個(gè)小吃店,，制作哪種美食呢,？
（2）幼兒自由分組,，選擇自我喜歡的小吃進(jìn)行制作。
（3）教師巡視,、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景,。
3,、主角游戲,；美食一條街。
（1）整理制作材料,，擺放各種小吃,。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進(jìn)行主角游戲：美食一條街,。（鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ),。）
4、結(jié)束游戲,。
（1）組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情景,，討論下次游戲資料。
（2）帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地,，收拾材料和工具,。
最新中班表演游戲教案篇四
《課程指南》指出：幼兒活動(dòng)資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,。既要滿(mǎn)足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
開(kāi)展“圖形世界”主題活動(dòng)以來(lái),，我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料，進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng),，他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,，所以根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)供給了“圖形變變變”的材料,，便于孩子們運(yùn)用各種方法,，不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫(huà),，學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗(yàn),，從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，提高自主學(xué)習(xí)的興趣,，充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力,。
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊,、白紙,、模板,、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
第一層,；用拇指,、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線(xiàn)上的某一點(diǎn)插下去,，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn),。
第二層：自我畫(huà)形象，設(shè)計(jì)圖案,，用圖釘去插輪廓線(xiàn),，組成一幅圖釘畫(huà)。
第三層：按模板所示,，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà),。
第四層：自我構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖,，并記錄下來(lái),。
1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘,。
2,、觀察幼兒是否能自我設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板，表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專(zhuān)注,，有耐心的幼兒,。
3、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為本事較弱幼兒活動(dòng)的模板,。
幼兒具有天生的探究本事,，根據(jù)這一特點(diǎn)，我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間,，供給機(jī)會(huì)讓幼兒充分的探索操作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供給的材料是有層次性的,，適合不一樣本事的孩子進(jìn)行探索操作,。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法，能夠選擇“自我畫(huà)形象”,，也能夠選擇“自我構(gòu)思”,。經(jīng)過(guò)以上幾種方法的嘗試，使孩子們對(duì)圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。
“圖形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅僅是幼兒的愛(ài)好需要,，它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充,。在選擇、編排的游戲資料時(shí),，要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行,。自主游戲活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)、材料的供給,，也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異,，有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,，貼近兒童實(shí)際,，體現(xiàn)幼兒主體性原則,。所以,，教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛(ài)好需要,，靈活,、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式，使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開(kāi)展的重要組成部分,。
最新中班表演游戲教案篇五
主角游戲《超市,、銀行、幼兒園》
1,、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事,，主題鮮明而穩(wěn)定。
2,、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角,，與同伴進(jìn)取交往，友好合作,。
1,、超市、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具,。
2、讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì),、資料。
1,、教師出示超市,、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,，直接引入游戲,。師說(shuō)
“今日我們來(lái)玩主角游戲,，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”
2、師幼一齊回憶上次游戲情景,，指出游戲中的不足,，提醒幼兒在這次
游戲中改善。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,，這次游戲時(shí)我們更要改正了,，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,，好嗎
3,、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景,。
4,、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報(bào)公議”,、“猜拳”的方法解決,。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角，在教師的提議下,，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6,、結(jié)束游戲：
(1),、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地,。
(2),、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。
