作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇一

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時,，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢,？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法,。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力,。

1,、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2,、在游戲中解決人多位子少的問題,，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力,。

3,、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

與幼兒人數(shù)相等的椅子,、音樂,、活動場地布置。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作,。

師：好,，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作,。（高人走,、矮人走、快快走,、慢慢走）

小結(jié)：小朋友真棒,，反應(yīng)都很快。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,，小耳朵最靈,，速度最快。

（一）交代規(guī)則,。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快,。每一次游戲老師都會拿掉椅子,，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息,。

（二）幼兒游戲,。

1、用聽覺來分辨信號,。

2,、用視覺來分辨信號。

3,、用多種感官有效辨別各種信號,。

老師根據(jù)當(dāng)時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

（一）適當(dāng)減少椅子一至兩張,，鼓勵幼兒相互照顧,，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,，這次搶椅子有一個要求,，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,，不能讓一個小朋友站著,，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的,？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐,。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子,，一直到你們擠不下去為止,。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下,。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子,。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了,，但是還是必須要坐下來,？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,，但必須是坐下來的,，提示幼兒一個接一個地疊坐,，互相擁抱,，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間,，完成任務(wù),。）

四、慶祝勝利,，放松身體結(jié)束活動,。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下,，互相幫助,、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友,，讓我們一起慶祝一下吧,。（聽音樂做放松活動）

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇二

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并遵守游戲規(guī)則進行游戲,。

2.引導(dǎo)幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲,，嘗試游戲的`不同玩法。

3.體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。

《猜拳歌》音樂

1,、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》

教師示范唱歌曲《猜拳歌》

師：這首歌的名字叫《猜拳歌》,，歌的名字叫什么呀?現(xiàn)在我們仔細(xì)來聽一聽歌里都唱了些什么?

教師再次邊做動作邊范唱

幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。

2,、玩游戲《猜拳》

師：我們都會唱《猜拳歌》了,，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?

結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗討論猜拳游戲的玩法與規(guī)則。

說明規(guī)則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

嘗試兩兩結(jié)伴游戲,。

發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

說明游戲規(guī)則：唱嘿的時候再進行猜拳。出相同動作時要再次唱剪刀,、石頭,、布，嘿!進行猜拳,，直到分出輸贏

幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負(fù),。

變化游戲的結(jié)伴方式，直至所有人排成了一條長龍,。

3,、結(jié)束

今天我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次來告訴我,，我們在玩,。

幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。

附上歌譜：

1=c

前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳

3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳

依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿

5 566︳5533︳6665︳6 0︳

兩個 指頭 五個 指頭 一個 大拳 頭

3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳

依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿

5 566︳5533︳6665︳6 × ‖

擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布,。嘿!

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇三

1,、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的`口頭表達能力,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

畫娃娃頭一個,，眉、眼,、耳,、嘴俱全，只缺鼻子

一,、引出活動,。

師：今天鐘老師帶來一個張畫,，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃,，這個小娃娃少了什么呢?對了,，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位,，再蒙上雙眼上前去貼,。貼對者，得獎,。

二,、游戲進行。

在活動的時候,，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示,。

三、結(jié)束活動,。

1,、 在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想,。

2,、 在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,，從中激發(fā)幼兒想去,、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有很多不足之處,，比如;

1,、沒能實行多樣化的活動方式。

2,、幼兒沒能全部參與活動中,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇四

1,、初步感知音樂的旋律,，感受音樂的歡快與幽默。

2,、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境,。

3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶,，體驗音樂與活動的樂趣,。

1、導(dǎo)入活動

師：今天老師帶來一段好聽的音樂,，我們一起來聽聽這段音樂,，一共有幾段,，每段有什么不一樣?

師：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事,。

2,、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作,。

師：夜深了,，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)

師：沒有被施魔法之前,，啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo)),，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍,。重點：啤酒桶笨重,，先出胳膊，雙腳叉開,，頭出來,，再學(xué)啤酒桶跳舞)

師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的`。

師：啤酒桶也學(xué)會了跳舞,，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞,，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)

師：天要亮了,，仙女的魔法失靈了,。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)

3,、游戲表演

師：老師現(xiàn)在想扮演仙女,，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下,，小老鼠站在啤酒桶后面,。音樂開始，從啤酒桶后面出來,。)

互換角色再進行表演,。

4、結(jié)束活動

師：小老鼠和啤酒桶都玩累了,，我們把他們送回家吧,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇五

近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡，但對于面粉卻一無所知,。面粉是一種可塑性較大,，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性,。中班幼兒喜歡操作,，喜歡自己動手,，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動,?；顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ),。本次活動為幼兒提供大量操作機會,、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望,。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維,。

科學(xué)游戲——面粉變面團

1、知道面粉變成面團的.過程中要加適量的水,。

2,、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加,，不能加太多,。

3、用捏,、搓,、揉、壓,、團圓等技能制作各種物品,，體驗操作的樂趣。

面粉,、水,、盤子、抹布

一,、激發(fā)興趣,，初步感知面粉

咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸,、猜猜這是什么?(幼兒通過看,、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色,、無味,、輕輕的會粘在身上手上)

教師小結(jié)：面粉是白色,，沒有味道,、粉狀的、輕,。

二,、了解面粉的特性

1,、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

2,、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的,。

3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋,、動動手,，試一試把面粉變成面團。

幼兒操作,，教師觀察,，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

注意事項：

1,、盡量用一只手去和面粉,。

2、保持衣服,、桌面,、地面干凈

3、向面粉里加水時要一點點的加,。

小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的,，多捏捏就會變成面團。

三,、中華小廚師

1,、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的,，今天我們也來當(dāng)個中華小廚師,，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

2、你想把面團變成什么呢?

幼兒操作,，教師從旁指導(dǎo),。

展示作品，結(jié)束活動,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇六

1,、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,，體驗快樂的情感,。

羊角球角逐：家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后,，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去,，然后將球交給幼兒,。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝,。

我是小姚明：家長和幼兒面臨面站在章程位置,。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去,。家長互助接沙包,。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。

斗雞樂：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,，編上號碼掛上數(shù)牌,。然后在章程的`范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳,，用單腳跳著去碰撞他人,，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù),，堅持到最后者告捷,。

接力跑：親子兩人游戲。聽口令,，幼兒手執(zhí)接力棒起跑,，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長,，家長再執(zhí)棒跑向終點,。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長,。家長將球夾在腿間跑回終點,，快者為勝。如球掉需撿回球夾住,，延續(xù)走,。

套圈：每人手里拿一個圈，站在指定位置上,。把手里的套陷坑向前方的瓶子里,。誰套得多誰就告捷。

托球跑：

1.幼兒與家長面臨面站立,。

2,、幼兒拿球送給當(dāng)面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點,。在章程時間球不掉下來即為勝,。

六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示,，擴大影響,，提高知名度和美譽度的重要時機,。我們將充分利用這個節(jié)日,，認(rèn)真準(zhǔn)備，組織好各項活動,，爭取和幼兒一起度過一個安全,、快樂而有意義的節(jié)日。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇七

1,、遵守游戲規(guī)則,，積極參與游戲活動。

2,、養(yǎng)成注意傾聽習(xí)慣,，提高語言表達和動作反應(yīng)敏捷性。

3,、發(fā)準(zhǔn)：“蓋,、怪、菜”等容易混淆字的字音,，能根椐自己生活經(jīng)驗,，說出各種菜肴名稱。

1,、教師準(zhǔn)備小鋁鍋蓋一個,。

2、教師或家長于活動前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認(rèn)識,。

1,、教師出示鍋蓋，用手指頂著鍋蓋的中心,，口念游戲兒歌,，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣,，然后,，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋,、怪,、菜”等字音。

2,、教師講解游戲規(guī)則,。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

（2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指,，同時食指也要趕緊縮回,，不讓“鍋蓋”抓住。

（3）若被抓住,，就要問“燒的什么菜,？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色,，然后游戲繼續(xù)進行,。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲,。

（1）可采用提問的方式,，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出各種菜肴的名稱,。

（2）教師扮“鍋蓋”,，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

（3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”,，另一只手頂鍋蓋,。自問自答玩游戲。

4,、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲,，教師注意觀察全體幼兒的活動情況，對出現(xiàn)的問題及時予以幫助和指導(dǎo),。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇八

報紙,，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后,，用彩色皺紙包裹）

弄法：用紙棒擊打彩色紙球,，可繞過停滯物，也可將紙球分離打進和球同色的.籃筐內(nèi),，并舉行團隊角逐,。

弄法：將紙棒在地上拼成屋子狀，然后可舉行跳躍訓(xùn)練,。

弄法：將報紙鋪在地上,，可舉行跳躍訓(xùn)練；也可操縱兩張報紙瓜代往前,，勉勵幼兒以最快的速率達到目標(biāo)地,。

弄法：將硬質(zhì)的報紙雙方用工具牢固成“高山”（停滯物），勉勵幼兒往上往前跳躍已往,。

弄法：用雙腳將報紙撕碎,，撕的最小者為勝,；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多,，并可將碎片捏團再造成紙球,。游戲六—破紙墻

弄法：幼兒三人一組,，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直,，另一名幼兒從肯定間隔處將報紙突破，可輪番舉行游戲,。游戲七—拋拋樂

弄法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直,，幼兒園教育隨筆將紙球放于報紙上,，舉行拋接游戲,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇九

讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品,，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么,？有什么新的用途,？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合,，繼續(xù)玩下去,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,，體驗組合游戲的快樂,。

2、重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲,，以促進他們的合作快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,，玩一玩組合游戲,，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。

1,、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮,、鉛筆、小刀……等）

2,、錄音機,、音樂、磁帶

3,、活動室內(nèi)兒使用的所有工具

1,、 組織幼兒聽音樂

老師、小朋友隨音樂做一做手指操,，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服,、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。

2,、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新

（1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學(xué)習(xí)用品,。老師讓小朋友任選一件物品（分放準(zhǔn)備的物品），看看它是有什么用途,。然后每兩個小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途,。再用它來設(shè)計你想象的東西好嗎？

（2）,、小朋友們立刻歡呼著選起來,，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合,，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣,，好象想出了很多玩法，有的用手在比化,、有的用腳在試探,，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪,，一想到新的玩法便跑過來告訴我,，并表演給我看。

（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲,，體驗組合游戲的快樂,。）

（3）集中交流玩法，并進行模仿,。

小朋友,，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法,，誰愿意來教教大家,，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。

小朋友的表現(xiàn)欲很強,，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法,，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中,，孩子體驗到了成功感,。

如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合,，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案,，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的`輪船、飛機,、蝴蝶小花等,。

磁帶,、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿,、做出了健美的體操等等,。

（目的：讓幼兒重點練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂,。）

3,、領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。

談話：老師是水,，誰想和老師結(jié)合,，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶,、我是水池,、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”,。哦,，小朋友想象到奧運當(dāng)中來了,，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合,？我是球拍、我是球;我是籃球,，等等,。我是姚明，我要參加奧運,，為祖國爭奪金牌,。啊,！好厲害?。『⒆觽儌€個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法,。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語,。

（目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲,，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式,。）

4、放松的玩一玩,。

讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲,。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首?，抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友,，我當(dāng)電視,，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲,，也進行的很順利,。

最后老師還有一個問題，我這里有許多幼兒用的學(xué)習(xí)用具：本子,、盒子,、彩筆、書等等,，小朋友你能扮演什么能把它裝起來,，讓它休息一下。（書包）小朋友都扮演書包,，好,、把你現(xiàn)在所用的東西收起來?；丶液桶职謰寢屧僮鼋M合游戲好嗎,？

（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲,，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,、生活習(xí)慣）。

回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新,？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎,？

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇十

1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少,。

2.積極參加外賣打包游戲,，并按要求操作，提高解決問題的能力,。

3.融入游戲情境,，體驗幫助別人帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ipad人手一個,、設(shè)計flash游戲,、小貓標(biāo)記牌

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲,，能較熟練地拖動

貼上標(biāo)記牌,，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息,，貓媽媽的燒烤店開張了,，很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人,，可忙壞了貓媽媽。

1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹,，有什么要求呢?我們仔細(xì)地聽一聽,。

2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù),，裝好一個籮筐再去裝另一個,。找到平板，開始幫忙吧!

1.貓媽媽想要讓小貓們幫忙串魚,，串魚可不簡單哦!聽一聽貓媽媽有什么要求：“請小貓們想辦法讓兩串烤魚變得一樣多!”你們有好辦法嗎?

2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多,。

3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導(dǎo),。

小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多,。

1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!

2.電話鈴響,，是誰的電話?我們一起來接聽一下,。

3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思?

4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作,。

提出要求：打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后,，我們要去送外賣!

5.有的小貓可能沒有準(zhǔn)確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下!

送外賣的時間到了,，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇十一

1、讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂;

2,、喜歡探索,，愿意在活動中和同伴合作游戲;

3、探究一次性紙杯的多種玩法,，充分感受合作游戲的快樂,。

活動重點：喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲,。

活動難點：探究一次性紙杯的多種玩法,，充分感受合作游戲的快樂。

一次性紙杯,、音樂磁帶

一,、探討紙杯的用途

談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?

二,、和紙杯做游戲

(一)單個紙杯的.玩法

1、探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)

2,、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法

3,、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法

(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法

1、再增加一個紙杯,，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)

2,、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?

嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,，體驗玩塔建游戲的快樂,，

3、教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高,，誰的高樓最奇妙,。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法,，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣,。

(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品

(四)活動延伸

“聽話筒”游戲,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇十二

1,、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃,、藍,、綠顏色。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

①紅、黃,、藍,、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個,。

③小星星的音樂

1,、出示圖片，幼兒說出是什么顏色,，鞏固對紅,、黃、藍,、綠顏色的認(rèn)識

2,、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了,，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球,，"星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3,、找顏色"顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色,。

4,、表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了,，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演,。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家,。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶,，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束,。

準(zhǔn)備：2個紙筐,，積木，6個乒乓球

玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內(nèi),，一吹進的為勝,。

規(guī)則：不能用手拿球,，只能用嘴吹。

1.培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心,，四肢平衡能力,。

2.喜歡集體活動，積極參與,。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

班級床6張,，長橡皮筋3條,，紅色雪花片，小凳子,。

將所有的桌子四腳朝上,，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開,，小凳子隨機擺放在火線內(nèi),，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片,，幼兒從外面慢慢進入火線內(nèi),，不觸碰火線，避開地雷區(qū),，在聽到炸彈爆炸的倒計時時,，馬上進入安全區(qū)，避開炸彈才算成功,，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi),。

幼兒進入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷,，退出火線區(qū),，在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū),，危險過去后,，幼兒繼續(xù)，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度,。

今天我們班級玩了穿越火線的游戲,，布置完場地后，孩子們都特別興奮,，都討論著今天我們玩什么,，有人說是跳皮筋，有人說抓魚,，等我說完游戲玩法后,，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試,，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗,，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題,，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線,，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜,，都是小朋友在說,，誰誰誰碰到了，你要出去,，去療養(yǎng)站,，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū),，和孩子們討論,，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習(xí),，你們現(xiàn)在是一個團隊,，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù),，然后去幫助自己的隊友,，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心,，失敗的人多了,，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順利多了,，孩子們漸漸融入游戲情景中,，小心的行進，幫助隊友,，活動結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次,，如何設(shè)計游戲,，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂,，并相互合作,。

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇十三

“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個活動中,，我將這個游戲作了一些調(diào)整,，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系

一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確,，方法和手段靈活多變,。

二、豐富性和單一性的關(guān)系

調(diào)整后的游戲,，其教育功能得到了拓展,。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性,，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體,、智、德,、美各方面的發(fā)展,，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神,。

三,、整體和個體的關(guān)系

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法,，使大家都有位子坐,，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下,，鼓勵幼兒進一步開動腦筋,，解決問題。孩子們在教師的引導(dǎo)下終于想出了妙計,，人人前胸貼后背,，坐成密集的一路縱隊。在這過程中,，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的.困難,。因此,，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功,，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣,。

另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用,，促使師幼共同開動腦筋,，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間,，提高了活動的密度,。

1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量,。

2．想辦法克服人多位子少的困難,，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力,。

與幼兒人數(shù)相等的椅子,，在場地上畫一條線。

一,、游戲：搶位子

1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下,，比一比誰的反應(yīng)快,。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來,，跑回相距4米遠的線上,，還原成一列橫隊

2．教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子,。

指導(dǎo)要點：逐步加快信號的交替速度,，使幼兒對兩種信號的反應(yīng)時間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次),。

3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號,。

指導(dǎo)要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

(1)教師使用語言指令,，用夸張的聲音來迷惑幼兒,，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒,，如用拍一下手,、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力,，增強游戲的趣味性,。

4．用視覺來分辨有效信號和無效信號,。

指導(dǎo)要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。

(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒,，提高幼兒的注意力,。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

5．用多種感官有效辨別各種信號,。

指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽,，并迅速反應(yīng),。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次,、伸出兩個手指等無效信號,，有效信號仍是三，即當(dāng)教師伸三個手指或擊掌三次,、喊“3”的數(shù)字時,，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊。

(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號,。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式,，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子,。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,，則幼兒不能交換位子。

二,、游戲：我們都是好朋友

1．每次換位后,，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧,，啟發(fā)幼兒想辦法,，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,，這次搶位子有一個要求,，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,，不能讓一個小朋友站著,，否則算全體失敗。(幼兒嘗試,。)

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?

師：原來大家可以擠擠坐,。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,，一直到你們擠不下去為止,。

(教師繼續(xù)減少椅子,，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實在是坐不下了,，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,，使大家都能坐下來。)

師：這樣每個人占有椅子的位置都少了,，所以就坐得下了,。

2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子,，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上,。)

師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯,。還有其他辦法嗎?

師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?

(教師提示幼兒一個接一個地疊坐,，互相擁抱,，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間,，完成任務(wù),。)

3．嘗試6個人坐一張椅子。

4．嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子,。

三,、放松活動

繞場慢跑

中班室內(nèi)游戲教案 中班室內(nèi)游戲教案篇十四

1、學(xué)唱歌曲,，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動,。

2、通過肢體律動,，感應(yīng)a段音樂的沉緩,，b段音樂的輕快。

3,、樂于模仿大自然中的各種音效,。

1、掛圖p1,、小布球若干,、大床單一條。

2,、人手一條紗巾,、水袖，人手一塊軟墊,、人手一個塑料袋,。

1,、重點：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效,。

2,、難點：幼兒運用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。

站位：圓形,。

坐位：半圓,。

(一)律動《母雞孵蛋》，組織幼兒進活動室,。

(二)故事引導(dǎo)：今年夏天,，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖p1,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：綠色的秧苗，黃色的稻穗,，稻田里有稻草人,，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷,。)

(三)故事延續(xù)：寶寶和表哥強強玩得好高興噢!可是玩著玩著,，卻刮起了臺風(fēng)……(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗?zāi)７屡_風(fēng)音效)

(四)風(fēng)雨的`音效。

老師彈琴模仿風(fēng)雨聲,，幼兒聽音律動,。(琴聲可以提示是小雨、大雨,、毛毛雨或是龍卷風(fēng))

風(fēng)聲：揮舞紗巾,，學(xué)風(fēng)到處飛。

雨聲：用紗巾蓋頭,，做躲雨狀,。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)教師以琴聲模仿風(fēng)雨聲，學(xué)生聽音律動,，讓孩子體驗臺風(fēng)與雨的不同表現(xiàn)形態(tài),，做好進入音樂的籌備。

(五)歌曲和念謠,。

1)感應(yīng)沉緩的a段,，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動。

第一遍音樂：口技音效,。引導(dǎo)幼兒模仿大小不同的風(fēng)聲和雨聲,。

風(fēng)聲：“呼～呼～”“吼～吼～”……

雨聲：“嘩啦～嘩啦～”“淅瀝～淅瀝～”

第二遍音樂：道具模仿音效——軟墊、水袖,。

風(fēng)聲：水袖四處飛舞,，制造各種聲勢與聲響,。

雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。

第三遍音樂：道具模仿音效——大床單,、小布球,。

全體共持一條干凈的大床單邊玩邊念詞

風(fēng)聲：將被單用力晃動

雨聲：向上拋動或來回滾動被單中的沙包

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子多聽、多感受,、多表現(xiàn),。a段中借助肢體動作、表情,、道具來表現(xiàn),，增強了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想,、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺風(fēng)之中,。b段中借助戲劇表演“趕臺風(fēng)”，孩子非常喜歡這段歌詞,，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習(xí),，用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。寓教于樂,，增進孩子音樂能力的提高,。

(六)肢體節(jié)奏感應(yīng)輕快的b段。

第四遍音樂：肢體節(jié)奏——跑步：xx xx拍手：xx x

(七)第五遍音樂：塑料袋臺風(fēng),。

將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊,。

a段：軟墊扇塑料袋氣球，制造風(fēng)雨的音效,。

b段：隨音樂拍子拍塑料袋,。

邊游戲邊自然結(jié)束。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語,，活動過程中,，我重視用具體的語言激勵與動作引導(dǎo)。如“你做得真好,，如果動作放大一點,，會更加好看”、“你擺手來表現(xiàn)太棒了,，要是你能配上表情就更像了”等等,。孩子們在即興地、發(fā)明性地學(xué)臺風(fēng)低吼,、旋轉(zhuǎn),，還借助自制的樂器——塑料袋來模仿雨滴、閃電和風(fēng)聲、的動作時,，喚起了對學(xué)習(xí)和音樂的興趣,，這正是想象力和人的自身體驗的完美結(jié)合。