作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中班室內(nèi)游戲教案篇一

讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品,，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么,？有什么新的用途,？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合,，繼續(xù)玩下去,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,，體驗(yàn)組合游戲的快樂,。

2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,，以促進(jìn)他們的合作快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,，玩一玩組合游戲,，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。

1,、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮,、鉛筆、小刀……等）,。

2,、錄音機(jī)、音樂,、磁帶,。

3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具,。

1,、組織幼兒聽音樂,。

老師、小朋友隨音樂做一做手指操,，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服,、刷牙等各種動作，激勵(lì)幼兒隨音樂活動起來,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新。

（2）,、小朋友們立刻歡呼著選起來,，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合,，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣,，好象想出了很多玩法，有的用手在比化,、有的用腳在試探,，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪,，一想到新的玩法便跑過來告訴我,，并表演給我看。

（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲,，體驗(yàn)組合游戲的快樂,。）。

（3）集中交流玩法,，并進(jìn)行模仿,。

小朋友，你們可真會動腦筋,，想出了很多有趣的玩法,，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲,。

小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng),，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法,，在交流相互模仿中,，孩子體驗(yàn)到了成功感。

如：鉛筆,、橡皮和本子結(jié)合,，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們設(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī),、蝴蝶小花等,。

磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲,，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿,、做出了健美的體操等等。

（目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,，以促進(jìn)他們的合作快樂,。）。

3,、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。

談話：老師是水,，誰想和老師結(jié)合,，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶,、我是水池,、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”,。哦,，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運(yùn)活動項(xiàng)目組合,？我是球拍,、我是球;我是籃球，等等,。我是姚明,，我要參加奧運(yùn)，為祖國爭奪金牌,。?。『脜柡Π,?！孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語,。

（目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式,。）,。

4、放松的玩一玩。

讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲,。有的小朋友當(dāng)媽媽,，抱著小寶寶;有的'小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€(gè)小朋友;還有一個(gè)小朋友,，我當(dāng)電視,，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲,，也進(jìn)行的很順利,。

（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲,，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,、生活習(xí)慣）。

回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新,？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎,？

中班室內(nèi)游戲教案篇二

1、通過小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演。

2,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,，體驗(yàn)快樂的情感。

羊角球角逐1.家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上,。游戲開始后,，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒,。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去,。誰先到誰為勝。

我是小姚明1.家長和幼兒面臨面站在章程位置,。游戲開始后,，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包,。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者,。

斗雞樂1.每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌,。然后在章程的范疇內(nèi),，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人,，腳先著地即裁汰,，余下的人延續(xù),，堅(jiān)持到最后者告捷。

接力跑1.親子兩人游戲,。2聽口令,，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達(dá)已站立在中線處的.家長那處,，將棒交給家長,，家長再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點(diǎn),，將球交給家長,。家長將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝,。如球掉需撿回球夾住,，延續(xù)走。

套圈1.每人手里拿一個(gè)圈,，站在指定位置上,。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷,。

托球跑1.幼兒與家長面臨面站立。

2.幼兒拿球送給當(dāng)面的家長,，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn),。在章程時(shí)間球不掉下來即為勝。

活動反思,。

六一”是孩子們的快樂節(jié)日,，也是幼兒園面向社會和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示,，擴(kuò)大影響,，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，組織好各項(xiàng)活動，爭取和幼兒一起度過一個(gè)安全,、快樂而有意義的節(jié)日,。

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中班室內(nèi)游戲教案篇三

目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)記,。

2知道愛清潔，講衛(wèi)生,，會用自己用的茶杯,、毛巾,。

1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心,、吃飯,、喝水。

2介紹自己的照片,，并貼在毛巾架上,。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。

4游戲：看誰認(rèn)得快,。

分組進(jìn)行,，鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。

照相機(jī),。

復(fù)習(xí)有關(guān)字詞,。

相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套),。

大家面向教師坐好,，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你,。我來給你拍個(gè)照,，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,，幼兒用兩手做拍照狀,，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

桌面滾球。

目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球,。

將三張桌子并齊,，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后,，再從桌子下面把球滾回去,。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

看圖書。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣,。

準(zhǔn)備：圖書若干,。

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容,，適當(dāng)加上情境表演。

體育游戲：小風(fēng)車,。

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。

2,、練習(xí)聽信號向指定方向跑,。

1、幼兒成一橫隊(duì)站在場地一端,，每人手持小風(fēng)車一個(gè),。

2、游戲開始,，大家一起念兒歌："小風(fēng)車真好玩,，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑,，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,。

數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形。

會用圓形,、正方形,、三角形進(jìn)行排序。

1,、出示用三種圖形拼成的小房子,，說出它們的名稱。

2,、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形,。

3,、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形,。

4,、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒,。

中班室內(nèi)游戲教案篇四

3,、探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂,。

活動重點(diǎn)：喜歡探索,，愿意在活動中和同伴合作游戲。

活動難點(diǎn)：探究一次性紙杯的多種玩法,，充分感受合作游戲的快樂,。

一次性紙杯,、音樂磁帶

一、探討紙杯的用途

談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?

二,、和紙杯做游戲

(一)單個(gè)紙杯的.玩法

1,、探究單個(gè)紙杯的玩法(請幼兒嘗試)

2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法

3,、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法

(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法

1,、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)

2,、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?

嘗試用不同的方法,。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂,，

3,、教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙,。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣,。

(三)除了我們的這些玩法,，紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品

(四)活動延伸

“聽話筒”游戲。

中班室內(nèi)游戲教案篇五

1,、探索布袋的多種玩法,。

2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個(gè)布袋的寬度）的物體,。

3,、體驗(yàn)布袋游戲帶來了快樂。

布袋若干,。

一：熱身運(yùn)動,。

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運(yùn)動,。

2,、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,，失去了魔力,。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>

1,、幼兒利用布袋收集新的魔力,，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的,，好玩的玩法就像大家展示,，大家也跟著一起做,。

2、幼兒展示布袋的新魔力,。

3,、幼兒練習(xí)本領(lǐng)，準(zhǔn)備闖關(guān),。

用布袋做成一條比一條更寬的小河,，讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去,，寬的小河幼兒會助力跑跨過去,。

4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個(gè)山洞里,，山洞在兩條河的那邊,，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進(jìn)入山洞,，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn),，拿回魔力沿路返回。

小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法,，我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧,。把小布袋找一個(gè)空地躺在地上，圍著布袋轉(zhuǎn)圈走,，邊走邊念咒語：“變,、變、變”吸吹氣三次,，布袋從胖子變成瘦子,，然后高個(gè)子變成矮個(gè)子，最后矮個(gè)子變小個(gè)子,，把小個(gè)子送回家,。

中班室內(nèi)游戲教案篇六

1、初步感知音樂的旋律,，感受音樂的歡快與幽默。

2,、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境,。

3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶,，體驗(yàn)音樂與活動的樂趣,。

1、導(dǎo)入活動

師：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂,，一邊聽老師講故事,。

2,、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動作,。

師：夜深了,，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)

師：沒有被施魔法之前,，啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo)),，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍,。重點(diǎn)：啤酒桶笨重,，先出胳膊，雙腳叉開,，頭出來,，再學(xué)啤酒桶跳舞)

師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的`。

師：啤酒桶也學(xué)會了跳舞,，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞,，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個(gè)幼兒進(jìn)行表演)

師：天要亮了,，仙女的魔法失靈了,。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)

3,、游戲表演

師：老師現(xiàn)在想扮演仙女,，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下,，小老鼠站在啤酒桶后面,。音樂開始，從啤酒桶后面出來,。)

互換角色再進(jìn)行表演,。

4、結(jié)束活動

師：小老鼠和啤酒桶都玩累了,，我們把他們送回家吧,。

中班室內(nèi)游戲教案篇七

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

2.引導(dǎo)幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲,，嘗試游戲的不同玩法。

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂,。

《猜拳歌》音樂,。

1、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》。

教師示范唱歌曲《猜拳歌》,。

教師再次邊做動作邊范唱,。

幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。

2,、玩游戲《猜拳》,。

師：我們都會唱《猜拳歌》了，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?

結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法與規(guī)則,。

說明規(guī)則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀,。

嘗試兩兩結(jié)伴游戲。

發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負(fù),。

變化游戲的結(jié)伴方式，直至所有人排成了一條長龍,。

3,、結(jié)束。

今天我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想,，下次來告訴我,，我們在玩。

幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室,。

附上歌譜：

1=c,。

前奏：(5566︳5533︳6665︳60)︳。

3.535︳656︳3.535︳656︳,。

依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿,。

5566︳5533︳6665︳60︳。

兩個(gè)指頭五個(gè)指頭一個(gè)大拳頭,。

3.535︳656︳3.535︳656︳,。

依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿。

5566︳5533︳6665︳6×‖,。

擦擦手掌磨磨拳頭剪刀石頭布,。嘿!

中班室內(nèi)游戲教案篇八

1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》,。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,，并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

5、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

“熊”頭飾一個(gè)。

1,、教師范唱歌曲《熊和石頭人》,。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容,。

3,、熟悉歌詞。教師說一句,，然后用動作暗示幼兒說下一句,，依次類推。

4,、教師放慢彈奏速度,，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

5,、教師與幼兒討論歌曲的感情處理,。

“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩，怎樣唱?”

“大熊來了,，大家被亂跑,，該怎樣唱?”

6、即興歌表演,。教師與幼兒一起練習(xí),。

教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演,。再舞蹈過程中,，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動,，幾變?yōu)槭^人了,。

鼓勵(lì)幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走,。

游戲開始可有教師扮“熊”,，并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。

這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn),，很生動、有趣,，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間,。

初次接觸這首歌曲，首先想到,，游戲豐富又有極大的趣味性,，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個(gè)活動從掌握這一方面來看還不錯(cuò),，歌詞簡單,、易懂。

在目標(biāo)制定方面,，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,，完成目標(biāo),。

首先，讓幼兒先欣賞歌曲,，對歌曲感興趣,，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后,，加以動作,。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：是許多幼兒的動作基本一樣,，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,，幼兒想象力受限制，動作不豐富,。

音樂游戲中,，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中,，大熊出現(xiàn)時(shí),，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大,。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,，但活動開始，我疏忽了這一點(diǎn),，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破,。

活動在快樂,，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得,，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動,、快樂，游戲的效果,，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的'快樂,，開心,。

這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn),，很生動、有趣,，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間,。

初次接觸這首歌曲，首先想到,，游戲豐富又有極大的趣味性,，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個(gè)活動從掌握這一方面來看還不錯(cuò),，歌詞簡單,、易懂。

在目標(biāo)制定方面,，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,，完成目標(biāo),。

中班室內(nèi)游戲教案篇九

近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點(diǎn)比較喜歡，但對于面粉卻一無所知,。面粉是一種可塑性較大,，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性,。中班幼兒喜歡操作,，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快,，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題系列活動,。活動前吃過幾種好吃的面粉制品的食物,，奠定此次活動的基礎(chǔ),。本次活動為幼兒提供大量操作機(jī)會,、探索機(jī)會，滿足了幼兒極大的探索欲望,。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維,。

科學(xué)游戲——面粉變面團(tuán)

1、知道面粉變成面團(tuán)的.過程中要加適量的水,。

2,、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加,，不能加太多,。

3、用捏,、搓,、揉、壓,、團(tuán)圓等技能制作各種物品,，體驗(yàn)操作的樂趣。

面粉,、水,、盤子、抹布

一,、激發(fā)興趣,，初步感知面粉

咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸,、猜猜這是什么?(幼兒通過看,、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色,、無味,、輕輕的會粘在身上手上)

教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道,、粉狀的,、輕。

二,、了解面粉的特性

1,、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

2,、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的,。

3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?請小朋友動腦筋,、動動手,，試一試把面粉變成面團(tuán),。

幼兒操作，教師觀察,，并進(jìn)一步讓幼兒感受面粉粘的特性,。

注意事項(xiàng)：

1、盡量用一只手去和面粉,。

2,、保持衣服、桌面,、地面干凈

3,、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。

小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的,，多捏捏就會變成面團(tuán)。

三,、中華小廚師

2,、你想把面團(tuán)變成什么呢?

幼兒操作，教師從旁指導(dǎo),。

展示作品,，結(jié)束活動。

中班室內(nèi)游戲教案篇十

1,、通過觀察,、操作活動感知并認(rèn)識彎管、三通管,、四通管及其作用,，了解它們在生活中的中運(yùn)用。

2,、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,，提高動手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂,。

重點(diǎn)：認(rèn)識彎管,、三通管、四通管,，并了解它們的作用,。

難點(diǎn)：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管,、四通管,。

1、水源分布圖一張,。

2,、多媒體操作材料：電腦,、數(shù)碼相機(jī)、投影儀,。

3,、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）,。

一,、自由搭建，認(rèn)識特殊的接管,。

1,、“今天，老師帶來了你們喜歡的`水管玩具,。請你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西,。”

2,、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么,？你用了什么形狀的水管？”

3,、根據(jù)幼兒所回答,，教師逐一介紹直通管、彎管,、三通管,、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長長的,，而彎管,、三通管、四通管它們都是接頭管,，可以改變管子的方向,。

二、探究特殊的接管,。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖,，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法,?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法,。請個(gè)別幼兒上臺嘗試操作,。（彎管）。

2,、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法,。（三通管）,。

3、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法,。（四通管）,。

4、改變其中一個(gè)水池的位置,，引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法,。（將四通管與彎管連接）。

5,、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法,。（將四通管與三通管連接）。

6,、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,，而且還可以與其它管子連接。

三,、游戲：我是小小安裝工,。

1、“森林里的動物都住進(jìn)了新房子,，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝,，記住,，我們要用最少的水管，最簡單的方法來安裝,。但水管必須接進(jìn)每個(gè)動物的家中,。”

2,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作,，把水管安裝牢固,。

3、多媒體展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒共同評價(jià),。

四、活動延伸,。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管,。

1、整個(gè)活動幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,，自己去發(fā)現(xiàn),，去解決,，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管,、彎管,、三通管、四通管的作用,，體現(xiàn)著創(chuàng)造性,、發(fā)展性和主動性。

2,、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,，在巡回指導(dǎo)時(shí)抓拍幼兒的作品，然后將它導(dǎo)入大屏幕,，不僅使作品評價(jià)直觀形象,，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗(yàn),。

3,、活動注重層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗(yàn),。在開始試教時(shí),，我讓3個(gè)幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒,。而讓每個(gè)幼兒獨(dú)立安裝一張圖,，并在一定的時(shí)間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單,、小點(diǎn)的圖,，這樣每個(gè)幼兒基本上都有了操作的機(jī)會?？紤]到操作速度有快有慢,，我將原來的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會,，避免了無為的等待?；顒又羞€存在很多不足之處,，請各位老師多提寶貴意見，謝謝,。

中班室內(nèi)游戲教案篇十一

1.培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心,，四肢平衡能力。

2.喜歡集體活動，積極參與,。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

班級床6張,，長橡皮筋3條,，紅色雪花片，小凳子,。

將所有的桌子四腳朝上,，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開,，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi),，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片,，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi),，不觸碰火線,，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí),，馬上進(jìn)入安全區(qū),，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi),。

幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線,，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū),，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線,，炸彈爆炸還沒有進(jìn)入安全區(qū)的.就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū)，危險(xiǎn)過去后，幼兒繼續(xù),，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化,，以增加難度。

今天我們班級玩了穿越火線的游戲,，布置完場地后,，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么,，有人說是跳皮筋,，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后,，孩子們躍躍欲試,，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，但在正式開始后,，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線,，而是其他小朋友有沒有碰到火線,，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說,，誰誰誰碰到了,，你要出去，去療養(yǎng)站,，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了,，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論,，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景,，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的,，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友,，而賀老師是軍官,，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了,，你們的任務(wù)就失敗了,，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中,，小心的行進(jìn),，幫助隊(duì)友，活動結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲,，而我要做的就是下次,，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動有趣,，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂,，并相互合作。

中班室內(nèi)游戲教案篇十二

1,、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

畫娃娃頭一個(gè)，眉,、眼,、耳、嘴俱全,，只缺鼻子,。

一、引出活動,。

師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫,，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃,，這個(gè)小娃娃少了什么呢,？對了,，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢,？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處,，看好鼻子部位,，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎,。

二,、游戲進(jìn)行，

在活動的時(shí)候,，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示,。

三、結(jié)束活動,。

中班室內(nèi)游戲教案篇十三

1.鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

輪胎若干音樂。

鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展上肢動作和力量,。

上肢動作和力量的訓(xùn)練。

1,、導(dǎo)入,。

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,，可以拿起來玩，一定要注意安全,。

2,、準(zhǔn)備活動。

師：停,，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,，和老師一樣，眼睛看著老師,，站好,，手掐腰，跟著老師一起做,。

在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,，頭部，胳膊等部位,。

3,、平衡練習(xí)。

(1)用輪胎擺橋,。

師：小朋友,，老師用輪胎給你們擺了一座小橋,，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,，不要推,，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方,。

(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,，讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時(shí),，老師在旁邊輔助,。

4、滾動練習(xí),。

師：過完了小橋,，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來,。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,，滾，抱著,，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽,，看誰的輪胎滾得快,，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友,。

5,、翻滾練習(xí)。

教師示范讓輪胎翻跟頭,，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6,、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí),。

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了,，想讓小朋友抱抱他,，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對面去,，看誰最快,，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,，小朋友從這邊爬上去,，從另一邊下來，不要推,，不要擠,。完成后回到老師身邊。

7,、活動結(jié)束,。

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體,，鍛煉孩子體魄等等,，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,，在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面,，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好,，從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的,。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中,。李老師對孩子是很有吸引力的,，很有親和力，一直是在跟孩子玩的,，沒有上課的感覺,。

只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!