范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

大班數(shù)學(xué)送動(dòng)物回家 大班數(shù)學(xué) 動(dòng)物找家篇一

1,、能在9格正方形圖上為小動(dòng)物找到相應(yīng)的家。

2,、通過觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律,，能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。

九格正方形圖一幅（動(dòng)物公寓）,，磁性小動(dòng)物若干,、幼兒人手一份操作材料；分組操作材料若干份（大于幼兒人數(shù)）

一,、幫大象找家——激發(fā)興趣

1,、森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興,，我們也一起去看看吧！出示公寓,，看看有幾層樓,？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間,？

2,、大象第一個(gè)住了進(jìn)來，看看,，它住在第幾層第幾間,？

3、大象還想去其他的`房間去看看,，你能幫它找到這幾個(gè)房間嗎,？（幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作）

三、參觀動(dòng)物公寓——發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1,、動(dòng)物公寓的房子真漂亮,，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細(xì)看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（紅,、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的）

2,、這個(gè)房間還沒有裝上窗簾,，我們一起來看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么,？

四,、送小動(dòng)物回家——鞏固復(fù)習(xí)

1、大象,、孔雀,、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來住進(jìn)了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰,？請(qǐng)我們小朋友幫他送回家,。

2、討論：為什么這里要住孔雀,？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？小動(dòng)物們是怎樣住的？

3,、分組操作

（1）設(shè)置難易程度不一的操作材料,，請(qǐng)幼兒自由選擇送小動(dòng)物回家。

a,、只有1個(gè)動(dòng)物沒找到家

b,、有2—5個(gè)動(dòng)物沒找到家

c、有6個(gè)以上動(dòng)物沒找到家

（2）展示交流

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,，參與性也比較高,。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難,。

大班數(shù)學(xué)送動(dòng)物回家 大班數(shù)學(xué) 動(dòng)物找家篇二

1,、初步了解九宮格的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)行和列,。

2,、能說出九宮格中某一格的位置。

3,、激發(fā)幼兒探索九宮格的興趣,。

認(rèn)識(shí)九宮格中的行和列。

說出九宮格中某一格的位置,。

1,、大九宮格圖一張。

2,、小九宮格圖若干,。

3,、數(shù)字卡片和動(dòng)物卡片每名幼兒一套。

一,、認(rèn)識(shí)九宮格

1,、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個(gè)正方形,？”

2,、教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)正方形，介紹圖的名稱——九宮格,。

二,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)九宮格中的行

1、引導(dǎo)幼兒看大九宮格圖,，認(rèn)識(shí)九宮格中的行,。

2、幼兒自由探索九宮格,，自己找一找九宮格中一共有幾行,？每行有幾格？

3,、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚游過第幾行”

三,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)九宮格中的列

1、引導(dǎo)幼兒看大九宮格圖,，認(rèn)識(shí)九宮格中的列,。

2、幼兒自由探索九宮格,，自己找一找九宮格中一共有幾列,？每列有幾格？

3,、同幼兒一起和九宮格中的列做游戲“蝸牛爬過第幾列”

四、引導(dǎo)幼兒說出九宮格中某一格的位置

1,、教師把小動(dòng)物放入九宮格中的某一格,，請(qǐng)幼兒說一說它在第幾行、第幾格,。

2,、請(qǐng)幼兒為其他小動(dòng)物找家，自由擺放在九宮格中,。

3,、請(qǐng)幼兒說一說小動(dòng)物在九宮格中的位置。

五,、整理九宮格,，指導(dǎo)幼兒把九宮格投放到區(qū)角中