人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園一角作文400字寫景篇一

過了一段時(shí)間之后,，首飾匠如期將王冠交來(lái),，外表金碧輝煌，確實(shí)與泰爾的王冠完全相同,，重量也恰如取走的黃金,。國(guó)王按照自己原先的許諾，給了首飾匠重重的獎(jiǎng)勵(lì),。

但是那個(gè)首飾匠的舉止行動(dòng)像個(gè)騙子,，被取去的黃金會(huì)不會(huì)偷換下來(lái)而摻進(jìn)了別的金屬？面對(duì)這個(gè)金色的王冠,，國(guó)王的心一下子冷了,！但是不把王冠熔化，又怎能判定黃金中是否摻了假,？這么美麗輝煌的王冠,，又怎么舍得再熔化？國(guó)王被這個(gè)難解的疑團(tuán)日夜纏繞,，寢食不安,，終于臥病不起。

最后,，他召見了阿基米德,。阿基米德是當(dāng)時(shí)最著名的智者,。國(guó)王把這個(gè)難題交給了他：必須檢驗(yàn)王冠是不是純金制造，卻又不準(zhǔn)損壞王冠的一絲一毫,。阿基米德苦思冥想,，把所有想到的辦法，都作了嘗試,，然而仍不能揭開王冠的秘密,。他忘記了飲食、睡眠,，忘記了洗澡,、治病,，癡癡迷迷,，連夢(mèng)中都叨念著：王冠國(guó)王首飾匠銀子金子幾個(gè)星期以后，阿基米德蓬頭垢面,，妻子把他趕進(jìn)了浴室里,。當(dāng)阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的體重減輕了,，只要輕輕用力,，身體就能浮起此時(shí)，他滿腦袋的仍是王冠國(guó)王首飾匠金子銀子,。身體一會(huì)兒沉下,，一會(huì)兒浮上,，浴盆的水位也一會(huì)兒升,，一會(huì)兒降

阿基米德忽翻身跳起，大聲高呼：有辦法了,，有辦法了！連衣服也沒穿,，光著身子直向王宮奔去，路上留下一條濕漉漉的足跡

你知道,，阿基米德從水的浮力中得到了什么啟示嗎,？

解：阿基米德根據(jù)身體在浴缸中沉浮引起了水位升降的道理，取了一只盛滿水的容器,，將王冠放進(jìn)水中,，容器里的水必然溢出,。他把溢出的水收集在另一個(gè)容器里。

接著他將一塊與王冠同樣重的純金,，也放進(jìn)那個(gè)盛滿水的容器中，再把溢出的水收集起來(lái),。如果王冠是純金制成的,，那么兩次溢出的水應(yīng)該同樣多，可是王冠排出的水,，與純金排出的水并不同,，說明王冠中摻進(jìn)了比重與純金不同的材料，從而斷定金冠中被摻了假,。阿基米德終于解決了難題,。狡詐的金匠因此受到了懲罰。

校園一角作文400字寫景篇二

在故事中學(xué)到知識(shí),，在愉悅氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣,。下面是一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味小故事，歡迎參考閱讀,！

1,、數(shù)學(xué)優(yōu)秀小故事

有一個(gè)年輕的小伙子來(lái)找劉先生，并自我介紹說：“我叫于江,，這次我?guī)ьI(lǐng)了一個(gè)旅游團(tuán)到香港旅游,，聽說您的大酒店環(huán)境舒適，服務(wù)周到,，我們想來(lái)住你們酒店,?！?/p>

劉先生連忙熱情地說：“歡迎,，歡迎，不知貴團(tuán)一共有多少人?”

“人嘛,，還可以,，是一個(gè)大團(tuán)?！?/p>

劉先生心里一陣驚喜：一個(gè)大團(tuán),，又是一筆大生意，真是太好了,。

作為一個(gè)導(dǎo)游,，于江看出了劉先生的心思，他慢條斯理地說：“先生,，如果你能算出我團(tuán)的人數(shù),，我們就住您們酒店了,。”

“你請(qǐng)說吧,?！眲⑾壬孕诺卣f。

“如果我把我的團(tuán)平均分成四組,，多出一人,，再把每小組平均分成四份，結(jié)果又多出一人,，再把分成的四小組分成四份,，結(jié)果又多出一人，當(dāng)然,，也包括我,，請(qǐng)問我們至少有多少人?”

“一共多少呢?”劉先生馬上思考起來(lái)，他一定要接下這筆生意,，“沒有具體的數(shù)字,，該如何下手呢?”他是精明的生意人，很快說出答案：“至少八十五人,，對(duì)不對(duì)?”

于江先生高興地說：“一點(diǎn)不錯(cuò),，就是八十五人。請(qǐng)說說您的算法,?！?/p>

“人數(shù)最少的情況是最后一次四等分時(shí)，每份為一人,，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5(人),，第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人),?！?/p>

“好，我們今天就住在您這兒了,?！?/p>

“那你們有多少男的和女的?”

“有55個(gè)男的，30個(gè)女的,。”

“我們這兒現(xiàn)在只有11人的房間,，7人,、5人的房間,，你們想怎么住?”

“當(dāng)然是先生您給安排了,，但必須男女分開,，也不能有空床位,。”

又出了一個(gè)題目,，劉先生還從沒碰到過這樣的客人,，他只好又得花一番心思了,。

瞑思苦想之后,，他終于得出了最佳方案：男的兩間11人房間,，四間7人房，一間5人房;女的一間11人房間,，兩間7人房,，一間5人的，一共11間,。

于江先生看了他的安排后,，非常滿意，馬上辦了住宿手續(xù),。

一樁大生意做成了，雖然復(fù)雜了一點(diǎn),，但劉先生的心里還是十分高興的。

2,、八戒吃了幾個(gè)山桃

八戒去花果山找悟空,，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒,，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè),，八戒高興地說：“大家一起吃!”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子,，八戒找個(gè)樹枝在地上左畫右畫,，列起了算式，100÷30=3.....1

八戒指著上面的3，大方的說,，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧,，瞧,，我就吃那剩下的1個(gè)吧!”小猴子們很感激八戒,，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份,。

悟空回來(lái)后,，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃,，悟空看了八戒的列式,，大叫，“好個(gè)呆子,，多吃了山桃竟然還嘴硬,，我去找他!”

哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃?

3,、阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)

小明是個(gè)喜歡提問的孩子,。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢?于是,，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’,，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽?”

媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的,。大約在1500年前,，印度人就用一種特殊的`字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè),，只要一筆兩筆就能寫成,。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯,，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡(jiǎn)單,、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用,，并又傳到了歐洲,。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字,。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用,，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?/p>

小明聽了說：“原來(lái)是這樣,。媽媽,，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢?”媽媽笑了,。

4,、兒歌比賽

動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判,。

小猴第一個(gè)舉手,，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加,。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加,，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一,，得數(shù)算得快又準(zhǔn),。”

小猴剛說完,，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難,，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減,，要向十位借個(gè)一,。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一,。十位數(shù)字怎么減,，十位退一再去減?！?/p>

大家都為它們的精彩表演鼓掌,。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍,，好不好?”大家同意并鼓掌祝賀它們,。

5、﹤,、﹥和﹦的本領(lǐng)

很久以前,，數(shù)學(xué)王國(guó)比較混亂。0—9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)稱霸,，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大,。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派﹤,、﹥和﹦三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)建立次序,，避免混亂。

三個(gè)小天使來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó),，0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們,。9問道：“你們?nèi)齻€(gè)來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)干什么，我們不歡迎你們!”

﹦笑著說：“我們是天使派來(lái)你們王國(guó)的法官，幫你們治理好你們國(guó)家,。我是‘等號(hào)’,，這兩位是‘大于號(hào)’和‘小于號(hào)’,，它們開口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大;它們尖尖朝誰(shuí),，誰(shuí)就小?！?/p>

0—9十個(gè)兄弟聽說它們是天使派來(lái)的法官,，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令,。從此,，數(shù)學(xué)王國(guó)有了嚴(yán)格的次序,，任何人不會(huì)違反,。

6,、小熊開店

小熊不喜歡學(xué)習(xí),，只想做生意,，于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店,。小兔和小猴是它的同學(xué),，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙,。

它們來(lái)到小熊的水果店,。

“桃子怎么賣呀?”小猴問,。

“第一筐里6元3公斤,，第二筐里6元2公斤?！毙⌒芑卮?。

小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元,，對(duì)嗎?”

小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,。

“那我全買下，既然5公斤12元,，那60公斤就是12×12=144元,，對(duì)不對(duì)?”

“正是,，正是?！毙⌒苤v,。

于是小猴買了所有的桃子，付了錢,，和小兔高興地走了,。

晚上回到家，小熊結(jié)帳,，怎么算都是虧本的,。第二天，小猴,、小兔找到小熊把情況說了,，笑著說：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來(lái)教訓(xùn)你一下”,，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊,。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真,。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友,。

7、唐僧師徒摘桃子

一天,，唐僧命徒弟悟空,、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子,。不久,，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個(gè)桃子?

八戒憨笑著說：師父,，我來(lái)考考你,。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè),，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算,，我們每人摘了多少個(gè)?

沙僧神秘地說：師父,，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子,，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù),，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?

悟空笑瞇瞇地說：師父,，我也來(lái)考考你,。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),，數(shù)到最后還剩1個(gè),。你算算，我們每人摘多少個(gè)?

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù),。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎

8,、一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤(rùn)是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn),，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”,，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì)想到,，他的成就源于一個(gè)故事,。

1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書院,。一天,，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一個(gè)故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3,，10=5+5,，12=5+7，28=5+23,，100=11+89,。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明,，所以還是一個(gè)猜想,。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的,。

從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課余時(shí)間他最愛到圖書館,，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀,。

9,、聰明的小男孩

從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂,，如果大臣答對(duì)了,，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜;如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭,。

一天,，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問：“誰(shuí)能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶,。如果說不出來(lái),，我就要‘賞’你們每人50大鞭?！贝蟪紓儽贿@突如其來(lái)的問題難住了,。

正在大臣們心慌意亂之際，走過來(lái)一個(gè)放牛的小男孩,。他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國(guó)王,。”

大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊,。國(guó)王見眼前的小男孩又黑又瘦又小,，便懷疑說：“這個(gè)問題答上來(lái)有獎(jiǎng)，答不上來(lái)可要被砍頭的,，你知道嗎?”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗,，可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的問題。國(guó)王無(wú)奈之下,，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩,。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎?

其實(shí),，國(guó)王出的是一道條件不足的問題,。在正常的思維模式下是無(wú)法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵,。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大,，就是一桶水;如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水;如果桶是池塘的三分之一大,，就是3桶水……”

小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式,，對(duì)具體的問題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明,，多么靈活啊!

校園一角作文400字寫景篇三

數(shù)學(xué)并非是一門枯燥的學(xué)科,，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多做題,。以下是小學(xué)頻道為大家提供的數(shù)學(xué)小故事手指算數(shù),，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！

有個(gè)小朋友,，老記不住1到10與9相乘的乘法表,。他父親教給他一個(gè)用手指幫助記憶的方法：

把兩只手的手指伸開，并排在桌子上。假定每一個(gè)手指按順序代表一個(gè)相應(yīng)的數(shù)：左邊第一個(gè)手指為1,，第二個(gè)手指為2,，第三個(gè)手指為3……一直到第十個(gè)手指代表10。現(xiàn)在,，我們來(lái)把十個(gè)數(shù)中的任意一個(gè)與9相乘,。注意，不要把手從桌上移開,，只要把表示乘數(shù)的手指,，稍微往上抬高一點(diǎn)。好,，那么,，這個(gè)手指左邊的其它手指就給出了乘積的十位數(shù)字，右邊的幾個(gè)手指就是乘積的個(gè)位數(shù),。

例如：7與9相乘,，就把第七個(gè)手指向上抬起?？?，在這個(gè)手指的左邊有6個(gè)手指，這就是乘積的十位數(shù)字;這個(gè)手指的右邊有3個(gè)手指,，這就是乘積的個(gè)位數(shù),。7乘以9，積為63,。

1到10十個(gè)數(shù)與9相乘的乘法表是：

1×9=9,，6×9=54，

2×9=18,，7×9=63,，

3×9=27，8×9=72,，

4×9=36,，9×9=81，

5×9=45,，10×9=90,。

在這里：乘積的十位數(shù)字依次增大1――0、1,、2、3,、4,、5、6、7,、8,、9;個(gè)位數(shù)正相反，依次減小1――9,、8,、7、6,、5,、4、3,、2,、1、0;個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字的和都等于9,。所以,，只要簡(jiǎn)單地抬高相應(yīng)的手指頭，就可以看出乘積,。人的手,，真是一個(gè)好用的計(jì)算器。