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制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

我們備課組嚴(yán)格遵守制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)管理,，把五年級(jí)數(shù)學(xué)的課改工作抓實(shí)抓好，繼續(xù)強(qiáng)化全體老師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé)，明確肩負(fù)的重任,，做到與課改同行,，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展，與時(shí)代同前進(jìn),。

教育改革,，理念先行，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：

1．學(xué)理論文章，記心得筆記,，充分利用網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研，把精華摘錄在筆記本上,，作為研究的指南針,。

2、繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓教師培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)教師投身課改中。

3,、積極組織教師觀看銅都雙語(yǔ)學(xué)校課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，研究教材,，探討、嘗試新教法,。

4,、積極開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評(píng)議,，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為，做到共同提高,，共同促進(jìn),。

以“課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來(lái),，這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn),，也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗，我們嚴(yán)格按照銅都雙語(yǔ)學(xué)?！叭Ｎ瀛h(huán)“模式進(jìn)行教學(xué),，有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開(kāi)課,，研究課,，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng)。

1,、集體備課重點(diǎn)放在探索教材及導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)上,，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法,。

2、公開(kāi)課,、示范課重點(diǎn)探究“新課堂”教學(xué)如何實(shí)施,，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì)，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用,，使好的展示方法得以推廣,。

3、上實(shí)驗(yàn)課,、研討課,，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié),、某方面作一些探討,，嘗試，按步驟實(shí)施,，力求有所突破,。

4、開(kāi)展好本學(xué)期的評(píng)課活動(dòng),，要做到有課必評(píng),，有題必議，特別對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估,，調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績(jī)方案,，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5,、注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

在實(shí)踐中反思,，教師每節(jié)課都要反思,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫(xiě)反思心得,，在教學(xué)中研究,，對(duì)“新課堂”中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn)。

6,、進(jìn)一步做好培訓(xùn)小組長(zhǎng)工作,。

培訓(xùn)小組長(zhǎng)至關(guān)重要，要明確小組長(zhǎng)的責(zé)任和作用,，定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，幫助小組長(zhǎng)開(kāi)展工作，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等,。

課改工作的評(píng)估,，在課改中有著重要意義。理論來(lái)自于實(shí)踐,，做好工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改進(jìn)后再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終,，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

1．五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié),、自評(píng)基礎(chǔ)上,，對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。

2．匯報(bào)課程改革經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)工作報(bào)告邀請(qǐng)教務(wù)處及學(xué)部評(píng)估,。

3．把新課改與本年級(jí)實(shí)際情況相結(jié)合，提出實(shí)際性建議,。

4．建議學(xué)部表彰課程改革中的骨干教師,，優(yōu)秀教師，具體辦法以自評(píng),，他人評(píng),，學(xué)生評(píng)，家長(zhǎng)評(píng),，并且結(jié)合本學(xué)部考核制度考核,。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教師將在教務(wù)處及學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力,，開(kāi)拓進(jìn)取，努力讓課改之花在五年級(jí)璀璨奪目,，常開(kāi)不?。?/p>

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念,，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色,、促進(jìn)均衡”的總體思路,，堅(jiān)持德育龍頭的帶動(dòng)、教科研和特色校園文化建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)力支撐,，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范,、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局,。因此，本學(xué)期,，我校以 “強(qiáng)化教學(xué)管理,，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規(guī)范化,、有序化,、精致化”，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”,。

各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,，期初各教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，每單元還需要有單元教學(xué)計(jì)劃,。

備課前的規(guī)范，包括備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、集體備課,、撰寫(xiě)教案。集體備課除平時(shí)平行班中的常態(tài)化討論外,，在教研組活動(dòng)中,，本學(xué)期安排不少于2次集體備課，一次放在期初,，一次放在學(xué)期中間,。主要是就某個(gè)文本或某個(gè)章節(jié)，進(jìn)行集體研議,，確定教學(xué)重難點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)稿,，實(shí)現(xiàn)共享,。教師個(gè)體要注重二次備課,。

全體教師，尤其是新上崗教師,，仔細(xì)研讀教案的規(guī)范,、作業(yè)的規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室提供的范例,，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計(jì),。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，口頭的,、書(shū)面的,、實(shí)踐操作式的、靈活運(yùn)用式的等,，盡量避免大量機(jī)械式的抄默,。對(duì)作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。對(duì)學(xué)困生多面批，及時(shí)落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè),。

倡導(dǎo)多樣化的教研形式,，開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)。確保教研活動(dòng)次數(shù),，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次,，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課,、主題式課堂研討,、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式,，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng),。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證,，有研后成果體現(xiàn),。

教育局組織的調(diào)研，其題型占比,、題目設(shè)計(jì)就是考試的風(fēng)向標(biāo),。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)每單元,、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測(cè)反饋,，試題由平行班老師進(jìn)行分工合作,，試題體現(xiàn)“精、巧,、活,、新”，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計(jì),，并在教研組活動(dòng)中將這些試卷題目設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性進(jìn)行討論,、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。定稿前，建議老師先將試題自做一遍,，力避不合理之處,。只有教師做到研題研卷,，學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。

本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動(dòng),，教研組長(zhǎng)提前幾天告知備課的課題,，各自獨(dú)立思考。在研討中充分交流,，特別是對(duì)文本重難點(diǎn)的把握及突破,，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識(shí)，最后將教學(xué)設(shè)計(jì)整理下來(lái)，以供下次校本教研時(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精,，再求創(chuàng)與活,。

在校本教研中,，倡導(dǎo)有氛圍,、有實(shí)效的研討。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長(zhǎng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排,，開(kāi)課老師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)研討主題,，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī),、形式,、合作后的反饋評(píng)價(jià)。執(zhí)教老師備好課后,，可與教研組長(zhǎng)一起交流討論下,。課后，教研組內(nèi)組織有實(shí)際意義的交流研討,，敢說(shuō)真話,，不說(shuō)套話。圍繞研討主題,，針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，多說(shuō)問(wèn)題，多提策略,，促進(jìn)共同提高,。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流,，哪些教師發(fā)言了,，教研組長(zhǎng)做好記錄。最后,，請(qǐng)執(zhí)教老師對(duì)大家所提意見(jiàn)發(fā)表自己的看法,，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂再構(gòu),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式,。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研,，質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知，采用抽年級(jí)抽學(xué)科的方式,。區(qū)級(jí)層面的調(diào)研,，四、五年級(jí)每學(xué)期調(diào)研一次,，一般是周四下班前通知,，下周一測(cè)試，避免停課突擊式復(fù)習(xí),。我們要向課堂要質(zhì)量,，要向平時(shí)要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理,，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律做保障,，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到,，依然屬于低效或無(wú)效,。平時(shí)多抓實(shí)抓,，才能做到從容應(yīng)對(duì),。對(duì)于質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)，既要有橫向的比對(duì),，也要有基于本班的縱向比對(duì),，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有準(zhǔn)備的仗,，努力將功夫用在平時(shí),。

教師需精神飽滿地進(jìn)入課堂，提前1-3分鐘進(jìn)入教室準(zhǔn)備組織教學(xué),，不無(wú)故中途離開(kāi)教室,。課堂教學(xué)做到“三清”：目標(biāo)清、思路清,、語(yǔ)言清,。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀(jì)律,。四十分鐘時(shí)間有限,，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂,、滿堂灌,。

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升,。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為,、作業(yè)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)初的前兩個(gè)月必須要齊抓嚴(yán)管,，各學(xué)科教師需協(xié)同配合,，形成統(tǒng)一要求，隨時(shí)強(qiáng)調(diào),。比如課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,，上課聽(tīng)講的姿勢(shì)，回答問(wèn)題的要求,，作業(yè)字跡的要求,，作業(yè)上交、訂正的時(shí)間點(diǎn)等,，在第一個(gè)月就要樹(shù)立規(guī)矩,，嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神,，建議在中高年級(jí)嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,，對(duì)于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)能力,，是相當(dāng)有好處的,。

在前幾年課程建設(shè)的過(guò)程中，我校和樂(lè)課程體系已初步建構(gòu),。和樂(lè)課程體系包括生本課程四大類(lèi)（學(xué)科課程,、拓展課程、浸潤(rùn)課程,、探究課程）以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程,。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的實(shí)施,，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開(kāi)研討,，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng),、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè),，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。

繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級(jí)社團(tuán)開(kāi)展“寫(xiě)字社團(tuán)”,、“盛川詩(shī)社”“象棋社團(tuán)”、“郵語(yǔ)社團(tuán)”,、“集郵社團(tuán)”,、“小記者社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”,、“舞蹈社團(tuán)”,、“編程社團(tuán)”、“珠心算社團(tuán)”等,，扎實(shí)展開(kāi)金鑰匙科技競(jìng)賽輔導(dǎo),、鉛鋼筆字備賽，田徑,、女籃,、門(mén)球,、合唱,、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練的科學(xué)化,、常態(tài)化、梯隊(duì)化,，積極應(yīng)對(duì)區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測(cè),，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長(zhǎng),，讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩,、‘團(tuán)’聚快樂(lè)”的心儀之處。

學(xué)校以教師為本,，以教師發(fā)展為本,，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)研培一體化,。將校本教研,、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來(lái),，充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應(yīng),，把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實(shí)處，為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建更加寬廣的舞臺(tái),。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，因人制宜，自定目標(biāo),，向更高一級(jí)的骨干目標(biāo)前行。

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

新的一學(xué)期就要開(kāi)始了,，很高興由我擔(dān)任本學(xué)期的二年級(jí)語(yǔ)文，與三年級(jí)孩子不同的是，剛剛升入二年級(jí)的孩子年齡較小,，可能更需要老師的耐心指導(dǎo)和幫助,。雖然之前沒(méi)有接手過(guò),，但我會(huì)多向其他老師學(xué)習(xí)，積極教研,，相信自己能夠做好,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予的厚望和信任。特此,，我制定了新的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

1,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

3,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

4,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高,。

在今后的教學(xué)中，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極改正自己的教育方法,，盡可能的將自己的所有一切教授給學(xué)生！

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

新學(xué)期開(kāi)始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

三年級(jí)二班共有51名學(xué)生,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè)：所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向，面積,，年,、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在量的計(jì)量方面,，這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識(shí)東,、南,、西,、北、東北,、西北、東南,、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南、西,、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

根據(jù)上級(jí)要求,，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理,、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作,，以課題研究為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

1,、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊鋵?shí)科研ji勵(lì)機(jī)制,，提高教師科研水平。

2,、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類(lèi)課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作,。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理,，正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評(píng)選活動(dòng),。

4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確,、步驟清晰、措施具體,、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,，制度更完善，隊(duì)伍再培養(yǎng),，研究更實(shí)際,，課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作,。

(一)常規(guī)教育科研工作方面

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè),。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展,。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),，加大執(zhí)行力度,，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì),。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野,，提高學(xué)識(shí)，更新理念,。組織骨干教師參加市,、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí),。通過(guò)創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng),。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升,。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師,，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳,、幫,、帶,，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí),、勤于研討,，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年教師,，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn),、壓擔(dān)子的方法,，不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái),，加快成長(zhǎng)腳步,，爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。

3,、規(guī)范課題研究過(guò)程管理,。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討,，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作,，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文,，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作,。推行“四個(gè)一行動(dòng)”,，即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究,、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,、完成一次教學(xué)課例(案例)分析,、上好一堂公開(kāi)研討課,，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí),、設(shè)計(jì),、實(shí)踐,、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制,。

4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文,、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力,，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。同時(shí)，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí),、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)案例等比賽活動(dòng),。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作,。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用,，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)選活動(dòng),，并采用公開(kāi)課,、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介,，增強(qiáng)學(xué)校影響力。

6,、積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,，進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案,，積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求以競(jìng)賽為載體,，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí),、激發(fā)興趣,、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái),，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì),。同時(shí),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開(kāi)展,，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí),，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,。

7,、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳,。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆?dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物,，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),，定期出刊,，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展,、新變化。

(二)推進(jìn)新課程改革工作方面

在推進(jìn)新課程改革過(guò)程中,，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo),，重視制度建設(shè);重視課程研究,，開(kāi)發(fā)課程資源;加強(qiáng)課堂研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;實(shí)施發(fā)展評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)分認(rèn)定,。力爭(zhēng)通過(guò)新課程改革,，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評(píng)價(jià)模式,，進(jìn)一步提升教師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1,、課改思路

堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的,、適應(yīng)時(shí)代要求的,、充滿活力的課程改革實(shí)施體系;探索適合我校發(fā)展特點(diǎn)的課程改革新路子;倡導(dǎo)并實(shí)踐新教育理念，因地制宜,，實(shí)事求是,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,。

2、課改原則

①解放思想,，實(shí)事求是,。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在推進(jìn)的過(guò)程中我們必須本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳,，又不能不切實(shí)際,，要正確處理好二者關(guān)系。對(duì)我們所遇到的各種問(wèn)題,，都要正確對(duì)待,，本著解放思想、實(shí)事求是的原則,，大膽創(chuàng)新,、量力而行，積累經(jīng)驗(yàn),，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行,。實(shí)施普通高中新課程方案,，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展,。要通過(guò)廣泛的思想教育,，使廣大干部、師生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)課程改革的必要性和緊迫性,，切實(shí)樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，把新課程實(shí)驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把新課程實(shí)驗(yàn)變成學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng),，將提高學(xué)生的素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo),。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、思想先行是新課程實(shí)驗(yàn)的首要任務(wù),。

③專(zhuān)家指導(dǎo)，科研引領(lǐng),。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作,，需要堅(jiān)實(shí)的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國(guó),、全市教育研究部門(mén)新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教職工實(shí)驗(yàn)新課程、研究新課程的積極性,，形成以校為本的研究機(jī)制,，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結(jié)合,?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍?shí)踐,，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合,。課程改革實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參與,，因此，必須以科學(xué)理論為指導(dǎo),，運(yùn)用科學(xué)理論來(lái)統(tǒng)一人們的思想,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的創(chuàng)造性工作,，只有不斷實(shí)踐,，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突破原有課程體系的羈絆,，闖出一條課改新路,。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運(yùn)行的兩個(gè)不可或缺的因素。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，既要摒棄那種先觀念,、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對(duì)缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo),、用舊經(jīng)驗(yàn)老做法來(lái)進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的蠻干,，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

⑤全員互動(dòng),，協(xié)同推進(jìn)。新課改離不開(kāi)各方面的緊密配合,，協(xié)同作戰(zhàn),。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間,、教師與專(zhuān)家學(xué)者之間的互動(dòng),、合作與對(duì)話;加大開(kāi)放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū),、家庭的聯(lián)系與合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程實(shí)驗(yàn)工作拓展新的發(fā)展空間,。

⑥開(kāi)拓創(chuàng)新,，以人為本。要注重營(yíng)造尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新,、民主開(kāi)放的教育教學(xué)氛圍,，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性,。

2,、主要任務(wù)

①全面落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，通過(guò)實(shí)踐,、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，完善我校新課程實(shí)施體系,，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。

②建立和不斷完善校本管理制度,。制定我校高中新課程的管理制度,，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級(jí)管理,，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程,，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化,、有層次,、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變,。

③探索服務(wù)新課程目標(biāo),、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教育教學(xué)的新格局,。大力開(kāi)展以校為本的教育教學(xué)研究,，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，合理而有序地安排課程,，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個(gè)性的課程修習(xí)計(jì)劃,，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度,。

④探索有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),。立足我校實(shí)際，探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑,，為新課程方案的推廣提供有益的,、可借鑒的經(jīng)驗(yàn),。

⑤建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。探索對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度改革,。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系;推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。探索建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度,，促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變,。繼續(xù)探索因材施教,，分層教學(xué),，分層測(cè)試，分層評(píng)價(jià)的新機(jī)制,。

⑥建立以校為本的教學(xué)研究制度,。鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，充分挖掘和不斷完善校本課程,，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境,，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,。

⑦全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富,、活力充沛,，學(xué)生素質(zhì)全面，教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐,。

1,、擬定新一年工作計(jì)劃

2、與教育科研職能部門(mén)緊密聯(lián)系,，保質(zhì)保量完成各種教科研活動(dòng),。

3、經(jīng)常開(kāi)展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4,、組織參加市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動(dòng),。

5、定期開(kāi)展或參加各級(jí)教育科研知識(shí)培訓(xùn),。

6,、開(kāi)展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理,，做到有計(jì)劃,、有過(guò)程、有記載,、有結(jié)論,，

7、收集研究資料,，迎接課題中期檢查,，作好評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取年底申報(bào)結(jié)題,。

8,、做好立項(xiàng)(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺(tái)信息整理工作部

9、積極組織學(xué)校教師參加各級(jí)各類(lèi)課案設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。

10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神,，積極組織并開(kāi)展“小課題”研究,。

11、積極參與“區(qū)有效教學(xué)的校本研究”課題協(xié)作工作,。

12,、加強(qiáng)反思研究，積極撰寫(xiě)論文,。本學(xué)期,，學(xué)校將進(jìn)一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向,，理清研究思路,，辛苦筆耕。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中反思,，在反思后提高,，要求教師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,、教研論文,。鼓勵(lì)教師向各類(lèi)教育報(bào)刊,、雜志投稿，組織參加各級(jí),、各類(lèi)論文評(píng)比,，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高,，在研究中發(fā)展,。

13、認(rèn)真做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作

14,、抓好繼續(xù)教育的宣傳,、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)水平,。

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一年級(jí)新生入學(xué)不久,，學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，活潑好動(dòng),，特別是男孩子,，又跑又叫的，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。

在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀。

1.低年段教科書(shū)將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng),，即：兒童與自我，兒童與社會(huì),，兒童與自然,，四緯，即：健康安全地生活,，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,，動(dòng)手動(dòng)腦,、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學(xué)校,、自然,、社會(huì)四大生活場(chǎng)域

引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí)、活動(dòng),、提升,，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L(zhǎng)的起點(diǎn),，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然，走上社會(huì),，由近及遠(yuǎn),，由小到大。低年級(jí)段每?jī)?cè)都由四大場(chǎng)域構(gòu)成,，4冊(cè)教材縱向看,，相同場(chǎng)域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò),，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫(huà)面。

2. 彰顯立德樹(shù)人,，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動(dòng)主題中,。國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛(ài)爸爸媽媽》、《幸福一家人》等,；社會(huì)層面價(jià)值取向：自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂(lè)園里真開(kāi)心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等；個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善 ,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛(ài)的校園》,、《老師，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》,，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強(qiáng)、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中得到滋養(yǎng),。

③法治意識(shí)教育的融入。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣,，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法,，培育學(xué)生的國(guó)家觀念,、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3. 營(yíng)造兒童文化,，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂(lè)趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化,，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀,。

新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人,，不時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，與教室中的兒童互動(dòng)交流,。

同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊,、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活潑可愛(ài)，巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)景中,，穿針引線,，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活,、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活,、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活。

新教材中的活動(dòng)小欄目,，生動(dòng)形象,，指向明確，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用,。如故事屋、游樂(lè)場(chǎng),、音樂(lè)廳,、觀察哨、 碰碰車(chē),、寶典箱,、誦讀臺(tái)、法治窗,、實(shí)踐園,、體驗(yàn)館、小論壇,、加油站等,。欄目?jī)?nèi)的活動(dòng)形式豐富多彩，如故事,、游戲,、下跳跳棋、小競(jìng)猜,、小辯論,、小制作、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長(zhǎng)展示,、歌曲欣賞、童話劇表演等等,，讓兒童喜聞樂(lè)見(jiàn),，有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快,，文字言簡(jiǎn)意賅，富有童趣,，啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,，讓教材為兒童的歡樂(lè)世界,。

繪本故事舉例：請(qǐng)翻開(kāi)一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨(dú)的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請(qǐng)翻開(kāi)一上課本:p14《唱兒歌 感受愛(ài)》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心,、童音,，激發(fā)童真童趣，把德育目標(biāo)化難為易,，化繁為簡(jiǎn),，更有效地讓低年級(jí)學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性,。把課堂變成了暖暖的兒童樂(lè)園,，使兒童獲得了潤(rùn)物無(wú)聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。

4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力,，初步掌握解決問(wèn)題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車(chē)”,、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目,，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨,、踐行中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力,，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間,。

低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的.思維能力,、探究能力和實(shí)踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》,，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典

以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉,、自強(qiáng),、厚仁、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中得到滋養(yǎng),。

時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)

第一周 入學(xué)教育 1課時(shí)

第一單元:我是小學(xué)生啦 8課時(shí)

第二周 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 2課時(shí)

第三周 拉拉手,，交朋友 2課時(shí)

第四周 我認(rèn)識(shí)您了 2課時(shí)

第五周 上學(xué)路上 2課時(shí)

第二單元：校園生活真快樂(lè)共8課時(shí)

第六周 我們的校園 2課時(shí)

第七周 校園里的號(hào)令 2課時(shí)

第八周 課間十分鐘 2課時(shí)

第九周 上課了 2課時(shí)

第三單元： 家中的安全與健康共8課時(shí)

第十周 玩得真開(kāi)心 2課時(shí)

第十一周 吃飯有講究 2課時(shí)

第十二周 別傷著自己 2課時(shí)

第十三周 早睡早起 2課時(shí)

第四單元： 天氣雖冷真溫暖共8課時(shí)

第十四周 美麗的冬天 2課時(shí)

第十五周 健康過(guò)冬天 2課時(shí)

第十六周 快樂(lè)過(guò)新年 2課時(shí)

第十七周 新年禮物 2課時(shí)

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)一段意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌,。

（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、作文,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文,。

（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書(shū)名號(hào),、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）”、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)課本安排7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇,，共24篇,。課文分精讀、自讀兩種,。每單元安排習(xí)作1篇,，共7篇。每單元安排練習(xí)1個(gè),，共7個(gè),。本冊(cè)繼續(xù)安排了“綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè)。

1,、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊(cè)課本按照《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求,，繼續(xù)安排了有關(guān)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的圖片,，作文全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二,。

2,、關(guān)于課文

本冊(cè)教材安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇,、自讀課文1篇,。全冊(cè)教材大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織課文，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。7個(gè)單元的主題依次是：“壯麗山河”,、“正義必勝”、“詩(shī)文精粹”,、“探索與發(fā)現(xiàn)”,、“感悟人生”,、“詠物抒情”,、“師恩難忘”。課文語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅適當(dāng),，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述等訓(xùn)練,。插圖新穎精美，富有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

課本仍然采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方法安排生字,。共安排生字140個(gè),，其中要求會(huì)寫(xiě)的115個(gè)，其余的25個(gè)生字只要認(rèn)識(shí),。

教材不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,，每篇課文后面均因課設(shè)練，一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是用鋼筆描紅,、臨寫(xiě),，以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功,。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練,，目的是通過(guò)讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語(yǔ),，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，增加詞語(yǔ)積累,，提高運(yùn)用能力,。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是相機(jī)安排的“小練筆”,。

教材繼續(xù)安排了推薦一本好書(shū)的內(nèi)容。本冊(cè)推薦的是我國(guó)古典名著《西游記》,。教材先是安排課文《三打白骨精》讓學(xué)生初步了解該書(shū),，然后在“我讀書(shū)，我快樂(lè)”欄目中簡(jiǎn)介全書(shū)內(nèi)容,。這樣安排,，意在激發(fā)閱讀興趣，真正落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的“少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”的要求,。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)課文仍然將習(xí)作教材列為專(zhuān)門(mén)的課文,，共安排了7課,。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng),、寫(xiě)作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn),，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)，部分習(xí)作安排了范例,，以便學(xué)生借鑒,、遷移。

各課的訓(xùn)練內(nèi)容與要求如下：

篇次

內(nèi)容

要求

童年趣事

從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫(xiě)下來(lái),。注意將有趣的地方寫(xiě)具體,。

2

一件往事

你和小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事，發(fā)生過(guò)你從沒(méi)對(duì)別人提起過(guò)的事,。無(wú)論是好事,、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫(xiě)下來(lái),。題目自定,。

3

寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記

從讀過(guò)的書(shū)中選擇一本自己最喜歡的,，抓住書(shū)中給自己印象最深的內(nèi)容，寫(xiě)一篇習(xí)作,。要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解,。題目自擬。

4

記一次實(shí)驗(yàn)

選擇一個(gè)科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn),，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái),?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),，邊實(shí)驗(yàn),、觀察邊做記錄，然后將實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),、結(jié)果寫(xiě)下來(lái),。

5

成長(zhǎng)的煩惱

圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫(xiě)一篇習(xí)作。要寫(xiě)出自己的心里話,。寫(xiě)好后與別人交流,，讓煩惱煙消云散。

6

調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受

找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容,，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過(guò)程與結(jié)果寫(xiě)下來(lái),，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

7

給老師的一封信

給老師寫(xiě)一封信,，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫(xiě)出自己想對(duì)老師說(shuō)的心里話,。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排綜合練習(xí)7個(gè)。綜合練習(xí)包括字詞句訓(xùn)練,、寫(xiě)好鋼筆字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等,，訓(xùn)練內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確,、要求適度,、可操作性強(qiáng)，力求簡(jiǎn)約,，既能切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。

5,、關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“我的成長(zhǎng)冊(cè)”為主題,，讓學(xué)生通過(guò)“整體策劃”“搜集資料”“精心制作”這一系列過(guò)程,，做成反映自己小學(xué)學(xué)習(xí)生活情況的成長(zhǎng)冊(cè)，記下自己六年來(lái)走過(guò)的足跡,。

六（1）班共有學(xué)生27名,。他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活,，愛(ài)回答問(wèn)題,，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，朗讀水平普遍較好,。但部分學(xué)生的寫(xiě)作水平一般,，大部分學(xué)生缺少寫(xiě)作興趣，不會(huì)留心觀察生活,，寫(xiě)出的文章空洞,、無(wú)情。也有部分學(xué)生的寫(xiě)作基本功較差,，病句,、錯(cuò)字較多。他們都是農(nóng)村學(xué)生,，受各方面因素的影響,，閱讀量較少，讀書(shū)的范圍較窄,，不少學(xué)生還只限于讀作文選,。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)被動(dòng),。亟需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

六（2）班共有學(xué)生27人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,。不少學(xué)生知識(shí)面開(kāi)闊,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)流利,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也比較重視,。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不濃，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

六（3）班共有學(xué)生29名,，本班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活,，愛(ài)回答問(wèn)題,，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，朗讀水平普遍較好,。存在的主要問(wèn)題：1,、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng),。2,、學(xué)生的寫(xiě)作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫(xiě)作興趣,，不會(huì)留心觀察生活，寫(xiě)出的文章空洞,、無(wú)情,。部分學(xué)生的寫(xiě)作基本功較差，病句,、錯(cuò)字較多,。3、學(xué)生的閱讀量較少,，讀書(shū)的范圍較窄,，不少學(xué)生還只限于讀作文選。學(xué)生的積累較少,。

1,、繼續(xù)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

英國(guó)文學(xué)家培根說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,，它可以主宰人生,。良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有著長(zhǎng)期性和隨機(jī)性的特點(diǎn)，教師要始終十分重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，反復(fù)抓,，抓反復(fù)，一絲不茍,，持之以恒,。一是要切實(shí)完成本冊(cè)“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生走出課本,，走出課堂,，豐富生活，開(kāi)闊視野,，逐步養(yǎng)成深入社會(huì),、親近自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。二是要繼續(xù)抓好以往各冊(cè)教材所提出的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要在課堂教學(xué)及學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐中,，常抓不懈，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，始終抓緊抓實(shí),，防止“回潮”現(xiàn)象發(fā)生。

2,、大力倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)務(wù)本,、求實(shí)。

語(yǔ)文課應(yīng)該以學(xué)生為本位,，注重語(yǔ)文的本體,，強(qiáng)調(diào)文本本身。語(yǔ)文的本體就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),，具體一點(diǎn)就是：識(shí)字,、寫(xiě)字、讀書(shū),、背誦,、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要“引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本”，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主閱讀過(guò)程,。要注重學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng),。教學(xué)中要簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決摒棄滿堂講或滿堂練,；要注重個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，巧妙調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和情感，引導(dǎo)多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，全面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

3,、積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,。

積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。本冊(cè)教材把引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)的“重中之重”,，在課文選擇,、課后作業(yè)、單元練習(xí),、“學(xué)和做”中都安排了大量語(yǔ)言訓(xùn)練,。在教學(xué)中，教師要堅(jiān)持“以讀為主,、以講助讀,，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書(shū)讀好,；注重感受,、領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，讓他們能“讀得進(jìn)、記得住,、用得出”,，從而達(dá)到提高語(yǔ)文水平的目的。

4,、吃準(zhǔn)習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，努力提高學(xué)生習(xí)作水平。

《標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段關(guān)于習(xí)作的目標(biāo)有所提高,。要特別注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、積累并逐步形成良好的習(xí)慣,。要引導(dǎo)學(xué)生求“真”,、求“實(shí)”。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛(ài)生活,，表達(dá)真情實(shí)感。一是進(jìn)一步注重日常生活和語(yǔ)言材料的積累。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，留心觀察周?chē)挛锏奶卣?、變化，捕捉自己覺(jué)得新奇有趣,、最有意思的事物和感受,。要豐富生活經(jīng)歷，有意識(shí)地組織各類(lèi)活動(dòng),，讓學(xué)生有多方面的切身體驗(yàn),，積累較為典型的寫(xiě)作材料。要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，豐富詞匯,，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。二是進(jìn)一步重視合作與交流,，讓學(xué)生感受和分享習(xí)作成功的樂(lè)趣,。要想方設(shè)法提供機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察調(diào)查,、共同探究,、合作撰寫(xiě)等形式，讓學(xué)生品嘗合作交流過(guò)程中所產(chǎn)生的成就感,，并引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文,，逐步提高觀察、思考,、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力。

5,、重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，突出學(xué)生的自主性。

要充分突出學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神。要放手讓學(xué)生自行策劃和組織活動(dòng),，特別注重探索和研究的過(guò)程,。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)不是幾節(jié)課就能完成的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，教師要提早計(jì)劃,、合理安排教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)一期學(xué)生,，有以下特點(diǎn)：

1,、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。

2,、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn),。

3,、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面,。具體有繪畫(huà),、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

（一）全冊(cè)共19課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：

1,、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),。活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,。

2,、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合,，第2,、8、13課是美術(shù)與語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合,。

（二）各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。

１、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感,。

２,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)各種方法大膽,、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

３、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

４,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

５、采用造型游戲的方式,，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

（見(jiàn)后表）

1,、 遵循審美規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，提高學(xué)生審美趣味,。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

4,、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革,。

5,、 改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

周次 課題 課時(shí) 第1周 我和昆蟲(chóng) 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小鐘表 第4周 會(huì)變的小手套 第5周 小花飾 第6周 百變團(tuán)花

第7周 我們身邊的痕跡 第8周 大樹(shù)的故事 第9周 新穎的泥名片 第10周 我們來(lái)跳舞 第11周 泥條頭像 第12周 雄偉的塔第13周 演電視第14周 小扇子第15周 會(huì)變的線條 第16周 刷牙 第17周 動(dòng)物樂(lè)園 第18周 節(jié)日的裝飾 第19周 過(guò)春節(jié)

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，觀察物體，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

小數(shù)乘法,，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問(wèn)題的能力,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義,、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序、快捷,，給人們的生活和工作帶來(lái)便利,，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,，及觀察,、分析、推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì),，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式,。

4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置,。

5.理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測(cè),，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法,、除法,，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。在教學(xué)中處理以下幾個(gè)關(guān)系：

1.重視基礎(chǔ),，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在計(jì)算方面,，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。

2.注重練習(xí)設(shè)計(jì),，處理好實(shí)與活的關(guān)系。課內(nèi)外作業(yè)均要精心設(shè)計(jì),，從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力,。并采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)” 形式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,，分層設(shè)計(jì)作業(yè),。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展,。

3.重視平時(shí)的審題習(xí)慣的滲透和培養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新,，處理好放與收的關(guān)系,。

5.注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系

制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

五年級(jí)主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)及科學(xué)態(tài)度、情感,、價(jià)值觀等方面的內(nèi)容,。本冊(cè)圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)6單元,，22個(gè)課題,。

本冊(cè)側(cè)重“作用與平衡”中的“平衡”，通過(guò)研究生命世界,、物質(zhì)世界以及地球與宇宙世界之間的復(fù)雜關(guān)系,，向?qū)W生初步滲透自然界的物體無(wú)不在相互作用之中，物體間在相互作用的過(guò)程中達(dá)到平衡‘而這種平衡一旦被打破后,，物體間的相互作用又可以產(chǎn)生一次新的平衡現(xiàn)象,。因此，自然界的物質(zhì)永遠(yuǎn)都處在相互作用之中,。

1,、 能通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪,、斜面,、齒輪等是如何提高工作效率的；通過(guò)觀察分析資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式,；能用邏輯推理的方法對(duì)對(duì)生命的起源,、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè)；用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地表的變化,；設(shè)計(jì),、制作能完成一定任務(wù)的工具。

2,、始終保持對(duì)探究物體與物體之間,、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用,、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對(duì)未解之迷和生物技術(shù)的好奇,，并積極關(guān)注相關(guān)研究的發(fā)展；感受生命延續(xù)過(guò)程的復(fù)雜多樣,，進(jìn)一步樹(shù)立珍愛(ài)生命,、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí),；能通過(guò)科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作,、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維,，積極大膽的提出自己的想法和意見(jiàn)。

3,、能通過(guò)收集資料,、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，體會(huì)到利用簡(jiǎn)單機(jī)械能幫助人們提高工作效率,；舉例說(shuō)明不同生物具有不同的繁殖方式,，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一,，分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間相互作用與平衡關(guān)系,；能描述溫度、風(fēng),、流水,、植物對(duì)地表改變的作用，能說(shuō)出各種巖石是由各種礦物組成的,。

4,、 能感受一些工具和簡(jiǎn)單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利,；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù),，并能從正反兩方面分析技術(shù)們生活和環(huán)境帶來(lái)的利弊；能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦產(chǎn)資源的建議,；能講述科學(xué)家的故事,，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣,、學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法步驟,；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情,。落實(shí)三維目標(biāo),，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì),。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,。搞好各種活動(dòng),，做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)。

1.怎樣才能省力……………………………………….1課時(shí)

2.撬棍的學(xué)問(wèn)……………………………………….…1課時(shí)

3.輪子的妙用……………………………………………1課時(shí)

4.斜坡的學(xué)問(wèn)……………………………………………２課時(shí)

5.自行車(chē)…………………………………………………２課時(shí)

6.小鳥(niǎo)和小貓……………………………………………２課時(shí)

7.落地生根………………………………………………２課時(shí)

8.相似與差異………………………………………….…2課時(shí)

9.克隆羊——多莉………………………………………２課時(shí)

10.生命從哪里來(lái)………………………………………..２課時(shí)

11.尋找進(jìn)化的證據(jù)……………………………………..２課時(shí)

12.生物進(jìn)化的秘密……………………………………..２課時(shí)

13.山脈的變化…………………………………………..２課時(shí)

14.沙洲的形成…………………………………………..２課時(shí)

15.溶洞里的鐘乳石……………………………………..２課時(shí)

16.人類(lèi)改變地表………………………………………..２課時(shí)

17.常見(jiàn)礦物……………………………………………...２課時(shí)

18.金屬的來(lái)歷……………………………………………2課時(shí)

19.煤與石油………………………………………. ……..2課時(shí)

20.礦產(chǎn)資源………………………………………. ……..2課時(shí)

21.工具——人類(lèi)的幫手…………………………. ……..2課時(shí)

22.機(jī)器人………………………………………………….1課時(shí)

共計(jì)40課時(shí),，機(jī)動(dòng)五課時(shí),。

五年級(jí)共有學(xué)生25人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,，成績(jī)較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力,、自主學(xué)習(xí)能力,。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略,；采用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,。