人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任工作交流發(fā)言稿素材摘抄篇一

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我的發(fā)言概括為“合作，欣賞,，溝通,，引導(dǎo)”。

1,、合作

一個(gè)班級(jí)的管理,，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合,，這就是我說(shuō)的“合作”,。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律,，作業(yè)等等這些管理中的主要問(wèn)題,，老師都能各負(fù)其責(zé)，解決了我管理中的一大部分問(wèn)題,，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開學(xué)到現(xiàn)在，沒(méi)有哪一科老師把他課堂上,，自習(xí)上或作業(yè)中的問(wèn)題交給班主任來(lái)處理,。所以我是幸運(yùn)的，我也很感謝這些老師,。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，都能恪盡職守，是我得力的助手,，堪稱左膀右臂,，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況,。

2,、欣賞

我所說(shuō)的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)。人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，由衷的去贊賞學(xué)生,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。

3,、溝通

我所說(shuō)的溝通指做好思想工作,，要疏不要堵。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，調(diào)查清楚再做處理,。不夸大,，不遷就，就事論事,。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來(lái),，我找來(lái)學(xué)生調(diào)查，學(xué)生都說(shuō)不會(huì)做題,，沒(méi)有化學(xué)自習(xí),，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后,，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好。

4,、引導(dǎo)

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí),，老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活,。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì)。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見(jiàn)解,，談不上經(jīng)驗(yàn)，這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng),，望大家批評(píng)指正,。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!謝謝大家,。

班主任工作交流發(fā)言稿素材摘抄篇二

各位老師：

大家下午好!

今天，在眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談自己擔(dān)任一(1)班班主任工作的開展情況,，感覺(jué)是在魯班門前班門弄斧，如果有不正確的,，請(qǐng)?jiān)谧陌嘀魅蝹兌喽嘀附獭?/p>

本學(xué)期,，本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，擔(dān)任一年級(jí)(1)班班主任,，下面說(shuō)說(shuō)工作的開展情況：

一,、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用早讀課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、針對(duì)課間不注意安全,，玩危險(xiǎn)游戲,，抓安全教育,，培養(yǎng)文明行為。

最近一段時(shí)間,，我班學(xué)生安全意識(shí)不夠強(qiáng),，表現(xiàn)在課間不斷出現(xiàn)各種新花樣的危險(xiǎn)游戲，老師剛制止這一種,，沒(méi)幾天又創(chuàng)新了另一種,。比如在走廊和追逐打鬧，以及一些容易造成自身和別人安全的一些游戲,。

3,、幫助學(xué)生改正做事懶散、慢吞吞的壞習(xí)慣,。

利用早上早讀和班會(huì)的時(shí)間,，課前、課間下班,，不斷把：“做事快的孩子最聰明”,，“事情做得又快又好，腦筋就會(huì)越用越靈活”,，“做早操認(rèn)真,，身體棒!”“眼操做得好，眼睛變得亮”的信息強(qiáng)化在孩子們的每一次行動(dòng)中,，所以,，學(xué)生們都能有意識(shí)地積極改正。

4,、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極發(fā)言,。

班上有些孩子并非不懂，他們純粹是缺乏自信心,、沒(méi)有勇氣舉手,。對(duì)此，我除了適時(shí)地用語(yǔ)言激勵(lì),、肯定他們的優(yōu)點(diǎn)之外,，還注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“會(huì)提問(wèn)的孩子,，是最聰明的孩子”,?！案野l(fā)言的孩子,，是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子”。而對(duì)于那些能夠沖破心理壓力,，終于敢舉手發(fā)言的,，我則大張旗鼓地表?yè)P(yáng),，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓他有成功感,，以后能堅(jiān)持這么做,。

二、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并馬上解決,。有時(shí)事情太多，怕自己忘記,，我只好寫在紙上,、手心上，用課間的時(shí)間解決,。因?yàn)槲译m然是班主任,，但上課節(jié)數(shù)較少，除了數(shù)學(xué)課和其他的課,，就是班會(huì),，很多事情只好用課間時(shí)間來(lái)解決。

三,、培養(yǎng)班集體凝聚力,，加強(qiáng)班干的組織管理能力。

培養(yǎng)班里的每位學(xué)生要有強(qiáng)烈的“班集體榮譽(yù)感”,，要求學(xué)生樹立：為班爭(zhēng)光,，從我做起。讓學(xué)生從中感受到集體的榮譽(yù)必須靠大家,，當(dāng)中某個(gè)人不注意自己的行為,，就有可能損壞集體榮譽(yù)。同時(shí),，也加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng),，使他們?cè)诎嗬锲鸬奖砺省⒛７?、先鋒作用,。

四、與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意說(shuō)話的藝術(shù),，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

五、目前面臨的問(wèn)題,。

1,、課堂紀(jì)律方面有些欠缺，某些學(xué)生過(guò)于活躍,。課堂上隨意發(fā)言,，對(duì)此，我正在探索,、尋找有效的方法,，幫助他們改正不好行為，其中一句就是：說(shuō)話先舉手,。

2,、生活自理能力和處理與同學(xué)友好相處的能力不夠強(qiáng)，課間同學(xué)對(duì)自己說(shuō)的某句玩笑話,，覺(jué)得不開心,，不懂怎么處理，不管什么芝麻事,，都是跑進(jìn)辦公室向老師告狀,。

3、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心,。

針對(duì)少數(shù)學(xué)生的這三種現(xiàn)象，我目前是與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，用學(xué)校,、家庭的雙重教育來(lái)引導(dǎo)來(lái)糾正孩子的不良行為。

4,、不重視早操,、眼保健操。不能做到堅(jiān)持認(rèn)真做,，老師講時(shí),，好一陣，過(guò)后依舊動(dòng)作故意不到位,、不規(guī)范,。以前是不停地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，但因?yàn)樵绮贂r(shí),，音樂(lè)聲太大，很多學(xué)生根本聽不清,，所以現(xiàn)在正在試著通過(guò)眼神讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的行為的認(rèn)可與不滿,。

5、下午打掃衛(wèi)生,，一旦老師不在場(chǎng),，速度和質(zhì)量就讓人很不滿意。這也是急需探索,、尋找解決途徑的問(wèn)題,。

6、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意。

總的來(lái)說(shuō),，感覺(jué)當(dāng)班主任確實(shí)不容易,，當(dāng)班主任要管的事情實(shí)在太多，不僅要管學(xué)生在校的各個(gè)方面，就連他在家的一些不良行為,、習(xí)慣也要管,，很多時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)辦法教育，就會(huì)找老師協(xié)助教育,，比如說(shuō)：小孩在家不尊敬老人家了,，不聽爸爸、媽媽的話了,，這時(shí)就全靠班主任來(lái)幫助教育,。

在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

要想當(dāng)好班主任，今后不但要注意自己多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，也要向其他班主任請(qǐng)教,，力爭(zhēng)尋找到適合本班孩子、又行之有效,、見(jiàn)效快的好方法,。